實(shí)用的小班美術(shù)教案（精選32篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的實(shí)用的小班美術(shù)教案（精選32篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 1
【活動(dòng)目標】：
1.學(xué)習正確的涂色方法，并為樹(shù)葉涂上相應的顏色。
2. 耐心、細心地堅持把樹(shù)葉的細小部分涂完整，感受秋天樹(shù)葉的色彩美。
【活動(dòng)準備】：
1.觀(guān)察一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子。
2.蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干。
3.兩棵空樹(shù)干的圖片
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導入
師：小朋友，現在是什么季節？（幼：秋天）秋天來(lái)了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長(cháng)袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發(fā)幼兒對秋天樹(shù)葉的回憶
師：樹(shù)葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）
三、激發(fā)幼兒的'繪畫(huà)興趣
1.以童趣的口吻引起幼兒的注意
師：今天來(lái)幼兒園的時(shí)候，老師看到了兩課樹(shù)媽媽?zhuān)ǔ鍪緝煽每諛?shù)干）
2.引導幼兒仔細觀(guān)察，培養幼兒觀(guān)察能力
師：它們與我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣？（幼：它們沒(méi)有樹(shù)葉）
3.師：樹(shù)媽媽想請小朋友幫忙，幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服，把樹(shù)媽媽打扮起來(lái)，好不好？
四、教師示范畫(huà)畫(huà)
1.親自示范涂色
師：畫(huà)的時(shí)候要注意了，靠著(zhù)黑色邊框線(xiàn)往里畫(huà)
2.強調注意點(diǎn)：
畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線(xiàn)外。畫(huà)的時(shí)候要注意從外向里面畫(huà)。
涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。
五、幼兒涂色，教師指導、詢(xún)問(wèn)
六、打扮樹(shù)媽媽?zhuān)N上樹(shù)寶寶，進(jìn)行評價(jià)
師：現在樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了，它讓老師跟小朋友說(shuō)"謝謝"，那小朋友要說(shuō)什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 2
【活動(dòng)目標】
1、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養正確的繪畫(huà)姿勢、用品擺放常規和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。
3、認識三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì )按一定方向涂色。
【活動(dòng)準備】
1、涂色—蘋(píng)果
2、圖片—蘋(píng)果
3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么？（蘋(píng)果）
告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎？
二、展開(kāi)
1.感知蘋(píng)果的顏色
出示圖片-蘋(píng)果，引導幼兒觀(guān)察：
這些蘋(píng)果都是什么顏色的？（紅色的'）
2.學(xué)習涂色蘋(píng)果
講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的？ 今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。
4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線(xiàn)外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀(guān)賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 3
【活動(dòng)目標】：
1. 通過(guò)涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2. 培養幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。
3. 認識不同的.水果，了解各種水果的營(yíng)養價(jià)值。
【活動(dòng)準備】：
1. 蘋(píng)果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。
2. 印好等待涂色的水果圖片。
3. 蠟筆或者水彩筆
【活動(dòng)過(guò)程】：
1. 組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來(lái)，集中注意力。
2. 從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服
3. 展示各種水果圖片，請幼兒觀(guān)察這些水果寶寶的顏色。
4. 讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色
5. 在觀(guān)察水果顏色的同時(shí)，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆
6. 動(dòng)手作畫(huà)
�。�1）老師先示范正確的圖畫(huà)方法，請幼兒觀(guān)察
實(shí)用的小班美術(shù)教案 4
小朋友們都很喜歡玩游戲，也很喜歡聽(tīng)故事，除此之外，他們更喜歡親臨身臨其境去探索身邊的新鮮事。如果家長(cháng)或老師能多加關(guān)注，便會(huì )發(fā)現其實(shí)在我們日常生活當中，也有很多可教之材。
今天，咱們就和小朋友們一起來(lái)玩《與大灰狼決斗》的小游戲，通過(guò)戰勝大灰狼的游戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒強烈的作畫(huà)愿望，進(jìn)一步體驗多種工具繪畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè )。
一、活動(dòng)目標：
1.積極參與與大灰狼決斗的繪畫(huà)活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2.初步學(xué)習用粉筆畫(huà)密密、長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)條。
3.懂得團結起來(lái)力量大的道理。
二、活動(dòng)準備：
1.聽(tīng)故事《與大灰狼決斗》，理解"籬笆"的含義
2.小雞頭飾若干(數目和幼兒人數相等)，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。
3.錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂(lè )磁帶一盒。
4.粉筆數盒放在"小雞家"周?chē)?/p>
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.老師扮作雞媽媽?zhuān)變喊缱餍‰u，一起隨音樂(lè )做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。(評：活動(dòng)開(kāi)始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現，幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴(lài)感和信任感。對于個(gè)別幼兒的"自由"動(dòng)作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)
2.插"籬笆"，學(xué)習用粉筆畫(huà)密密、長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)條。(1)"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。"大灰狼"隨著(zhù)沉悶、緩慢的音樂(lè )，走到小雞的家，嘴里不停地說(shuō)："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?
老師囑咐幼兒別害怕，并不時(shí)地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。(評：大灰狼是幼兒較熟悉的動(dòng)物，它出場(chǎng)時(shí)間雖然很短，但馬上引起了幼兒強烈的反應，激發(fā)了幼兒保護自己的意識，激起幼兒插"籬笆"的欲望，為下面活動(dòng)的.開(kāi)展打下了一個(gè)基礎。添加大灰狼摔跤的環(huán)節，使活動(dòng)自然過(guò)渡。)
3、插"籬笆"，初步學(xué)習用粉筆在地上畫(huà)直線(xiàn)。師："大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險了，我們怎么辦呢?"幼a："我要把大灰狼打死!"幼b："我拿槍把大灰狼槍斃掉!"幼c："我們躲在家里不出去!"師："我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們!這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周?chē)疾迳匣h笆，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了!好嗎?"老
師先讓幼兒觀(guān)察插"籬笆"的過(guò)程，老師邊插邊講："我們在家的周?chē)迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得長(cháng)一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來(lái)。"然后幼兒練習插"籬笆"。(評：組織討論，讓幼兒根據已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒與大灰狼決斗的勇氣。
幼兒第一次用粉筆，非常開(kāi)心，完全融入活動(dòng)過(guò)程中。由于在地上畫(huà)有一定的難度，對幼兒是一次很好的鍛煉機會(huì )，也使
4、"大灰狼"第二次襲擊，補插"籬笆"，部分幼兒繼續用粉筆在地上畫(huà)直線(xiàn)。"大灰狼"第二次惡狠狠地出現了，邊走邊說(shuō)："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著(zhù)老師觀(guān)察"大灰狼"的行跡，當"大灰狼"發(fā)現籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上籬笆。
過(guò)了一會(huì )兒，大灰狼看了看，說(shuō)"今天實(shí)在太累了，下次來(lái)一定吃個(gè)飽!"然后灰溜溜地走了。(評：這是一個(gè)對幼兒的畫(huà)作評價(jià)的環(huán)節。讓大灰狼來(lái)評價(jià)哪些線(xiàn)條畫(huà)歪了、畫(huà)短了?哪些地方畫(huà)少了?幼兒在活動(dòng)中，很明確地知道自己什么地方畫(huà)得不太好，并通過(guò)對付大灰狼，及時(shí)地進(jìn)行更正。最后大灰狼的話(huà)，為下一個(gè)環(huán)節作了鋪墊。)
5、繼續插"籬笆"，用粉筆在地上畫(huà)密密、長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)。師："看來(lái)大灰狼還會(huì )來(lái)，我們的家還不夠牢固，我們怎么辦呢?"幼a："我們再多插些籬笆!"幼b："我們搬走吧!"幼c："我們把籬笆插得長(cháng)長(cháng)的!"師："孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(cháng)一點(diǎn)，好嗎?"
幼兒自由選擇地方，補插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。(評：這個(gè)環(huán)節提供了幼兒繼續用粉筆畫(huà)直線(xiàn)的機會(huì )。同時(shí)，幼兒觀(guān)察籬笆的過(guò)程，也是對作品再次評價(jià)的過(guò)程，增強了判斷能力，更豐富了幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗。同時(shí)也提供了幼兒相互學(xué)習，相互幫助的機會(huì )。)
6、.隨著(zhù)沉悶、緩慢的音樂(lè )聲響起，"大灰狼"第三次出現，圍著(zhù)小雞的家走來(lái)走去，不時(shí)地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說(shuō)："這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著(zhù)歡快的音樂(lè )慶祝勝利。(評：結束部分也是對幼兒的畫(huà)再次作肯定評價(jià)的部分。通過(guò)與大灰狼決斗，幼兒懂得了團結起來(lái)力量大的道理，體驗了勝利的喜悅，同時(shí)增強了幼兒作畫(huà)的自信心。)
四、活動(dòng)評價(jià)：
1.整個(gè)活動(dòng)根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲情節貫穿始終，將繪畫(huà)技能很自然地融入游戲中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心。同時(shí)，幼兒很輕松體驗了粉筆的畫(huà)法，讓幼兒體會(huì )多種工具作畫(huà)的樂(lè )趣，整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。
2.整個(gè)活動(dòng)環(huán)節緊扣，層層遞進(jìn)。從"大灰狼"的出現，激起幼兒作畫(huà)的愿望，到幼兒練習畫(huà)直線(xiàn)，補畫(huà)添畫(huà)，到第二次練習，最后"大灰狼"的離去，是一個(gè)幼兒反復練習、反復評價(jià)的過(guò)程，幼兒的知識經(jīng)驗不斷得到鞏固和發(fā)展。
3.活動(dòng)體現了一種向上的精神。"雞"與"大灰狼"相比，是以弱對強的關(guān)系。但活動(dòng)結束后，"雞"戰勝了"大灰狼"，讓幼兒懂得了團結起來(lái)力量大的道理，培養幼兒勇敢的精神，萌發(fā)了幼兒相互幫助的品質(zhì)。
4.此活動(dòng)在戶(hù)外進(jìn)行，能激起幼兒輕松愉快的情緒。在對付"大灰狼"過(guò)程中，情緒容易興奮，又不斷地奔跑、躲閃，具有一定的活動(dòng)量，對幼兒的體能鍛煉有一定的好處。
另外，此活動(dòng)也給我們帶來(lái)了一定的反思：1.在場(chǎng)地選擇和布置時(shí)，有待進(jìn)一步思考。場(chǎng)地不宜過(guò)滑和過(guò)粗糙，應利于幼兒用粉筆畫(huà)。另外，幼兒人數和圓圈的大小關(guān)系要掌握好，否則會(huì )造成幼兒過(guò)擠的現象。
5.在活動(dòng)過(guò)程中，老師應注意一些細節。粉筆作畫(huà)很容易斷，幼兒又是第一次用，老師應提醒幼兒隨時(shí)將粉筆放入盒子里，保持地面干凈，養成幼兒良好的作畫(huà)習慣。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 5
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)習運用由內到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，表現一團一團的毛線(xiàn)團。
2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線(xiàn)的軌跡表現毛線(xiàn)團。
3、敢于用多種色彩來(lái)表現毛線(xiàn)團，養成正確取筆、放筆的'好習慣。
二、活動(dòng)準備
小貓圖片若干、紙油、畫(huà)棒、毛線(xiàn)團
三、活動(dòng)過(guò)程
1、講故事，引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它發(fā)現了一個(gè)很好玩的玩具。是一團毛線(xiàn)。小貓開(kāi)心地玩著(zhù)毛線(xiàn)，一會(huì )，它把毛線(xiàn)扯了一大堆出來(lái)。毛線(xiàn)就亂成了一團，小貓沒(méi)辦法把毛線(xiàn)繞回去了，小貓可著(zhù)急了，但它想不到好辦法，于是很不開(kāi)心。
師：我們一起來(lái)想想好辦法，幫幫小貓吧。
幼兒：好的，我們一起來(lái)幫幫小貓。
幼兒：我們把這些毛線(xiàn)收起來(lái)。
幼兒：我們把這些毛線(xiàn)繞起來(lái)吧。
師：這是一個(gè)好辦法。那你們會(huì )怎么繞毛線(xiàn)嗎？
2、幼兒嘗試。
�。�1）我們一起來(lái)幫幫小貓的忙，把這里的毛線(xiàn)繞回去吧。
教師把毛線(xiàn)繞回去，幼兒跟著(zhù)教師的動(dòng)作用小手學(xué)習繞毛線(xiàn)的動(dòng)作。
教師邊繞毛線(xiàn)邊念兒歌“繞線(xiàn)團，繞線(xiàn)團，一圈一圈往外繞，越繞越大哦，越繞越大，毛線(xiàn)團繞好了�！�
讓幼兒打練習幾遍在進(jìn)行實(shí)物操作繞毛線(xiàn)
�。�2）幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進(jìn)行繪畫(huà)。
師：剛剛我們幫小貓繞了一些毛線(xiàn)團我們能不能再多幫小貓繞幾個(gè)呢？我們在紙上幫小貓繞幾個(gè)毛線(xiàn)團好嗎？
用筆在紙上找到一點(diǎn)，從里向外畫(huà)螺旋線(xiàn)一圈一圈往外面畫(huà)越來(lái)越大，在畫(huà)毛線(xiàn)時(shí)要花的均勻一點(diǎn)，不要把毛線(xiàn)弄亂了。
我們一起來(lái)繞毛線(xiàn)�？纯凑l(shuí)把毛線(xiàn)繞得最好。
引導幼兒邊繞毛線(xiàn)邊念兒歌。增加趣味性。
四、作品欣賞
我們一看寶貝們繞的毛線(xiàn)吧。你們都很棒，來(lái)看看我們畫(huà)的毛線(xiàn)團像什么？
�。ò舭籼�、太陽(yáng)、餅干……）看看誰(shuí)畫(huà)的毛線(xiàn)團最好看？哪個(gè)毛線(xiàn)團又被弄亂了？
五、結束部分
我們幫小貓繞了這么多毛線(xiàn)團，小貓真高興，他很感謝我們想請我們和他一起玩游戲，我們一起到樓下和小貓做游戲吧。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 6
活動(dòng)目標：
1、喜歡觀(guān)察周?chē)幕�，懂得花兒好看不能摘�?/p>
2、用旋轉的方式把圓點(diǎn)變大，表示越開(kāi)越大的花。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有草地，大樹(shù)背景的`畫(huà)面。觀(guān)察過(guò)各種花，花開(kāi)放過(guò)程的照片，各種花的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察與欣賞
1、教師：春天到了，小花園里的花開(kāi)了。（出示各種花的照片）
說(shuō)說(shuō)各種花朵的名字和顏色，找找自己喜歡的花。
2、觀(guān)察照片，了解花兒從小到大，慢慢開(kāi)放的過(guò)程。
小結：春天到了，各種各樣的花長(cháng)出了小花苞，花兒越開(kāi)越大，變成了大花朵。
二、創(chuàng )作表現
1、教師示范用蠟筆將小花苞變成大花朵，用旋轉的方式把圓點(diǎn)變大，表示越開(kāi)越大的花，然后在花的下面添畫(huà)莖和葉子。
2、幼兒創(chuàng )作，教師指導，提醒要讓小花園里的花全部開(kāi)放。
3、引導幼兒邊畫(huà)邊說(shuō)這是什么花。
三、欣賞交流
1、看看哪些花都開(kāi)了？（幼兒互相欣賞作品）
2、教師做攝影師，為每朵花朵拍照。
四、延伸
花兒還可以用手指點(diǎn)畫(huà)的方式表現，并逐漸豐富春天的景象。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 7
活動(dòng)目標：
1、體驗自制火鍋的樂(lè )趣，感受和朋友一起吃火鍋的溫馨和快樂(lè )。
2、對方形涂鴉感興趣并樂(lè )意嘗試表現。
活動(dòng)準備：
1、教具："好吃的火鍋"多媒體課件，記號筆、一只紙制大火鍋、上有紅色圓點(diǎn)開(kāi)關(guān)；圍裙、廚師帽子。
2、學(xué)具：幼兒人手一份紙制"小火鍋"，上有紅色圓點(diǎn)開(kāi)關(guān)；水彩筆、紙巾若干；粘貼材料：蝦、螃蟹等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)火鍋：
1、教師（頭戴廚師帽、身穿圍裙）：寶寶們，你們好！我是"好吃點(diǎn)"火鍋城的廚師--金金。歡迎你們來(lái)到火鍋城。
2、教師：寶寶們，你們有沒(méi)有吃過(guò)火鍋呀！那火鍋里有什么好吃的東西呢？（教師根據幼兒回答內容出示相應的圖片。）
總結：原來(lái)火鍋里有這么多好吃又有營(yíng)養的食物呢！
二、涮火鍋
1、師幼共同討論涮火鍋的步驟：
�。�1）教師出示"火鍋鍋子"。
教師：今天我們的火鍋城開(kāi)業(yè)啦！瞧，這是什么呀？（火鍋）
�。�2）根據幼兒的回答在火鍋內放入相應的"葷菜"和"蔬菜"。
教師：哈哈，現在我要開(kāi)始做火鍋啦！先放方方的豆腐，上面平平的、兩邊直直的、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩，可不能讓它破掉喲。我呀還要放長(cháng)長(cháng)的粉條、圓圓的肉丸呢！那還能放些什么呢？（請1-2名幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)）
�。�3）重點(diǎn)討論方形食物（豆腐干或豆腐等）的表現方法：上面平平的、兩邊直直的、下面也是平平的。
小結：原來(lái)，火鍋里可以放這么多圓圓的、方方的、長(cháng)長(cháng)的東西呢！
2、教師：那小朋友你們想不想嘗嘗好吃的火鍋呢？我們的火鍋城剛剛開(kāi)業(yè)，東西都很優(yōu)惠，免費送給每個(gè)寶寶一只小火鍋哦！寶寶們可以選自己喜歡吃的食物放在火鍋里�？梢允欠椒降�、圓圓的、長(cháng)長(cháng)的東西，也可以是其他的東西。不過(guò)，寶寶們可不能挑食，葷菜蔬菜都要吃，這樣身體才會(huì )健康哦！另外，金金還為你們準備了新鮮的螃蟹和蝦，喜歡吃的寶寶可以到籃子里取哦！
三、嘗火鍋 1、師：好吃的東西放好了嗎？讓我們一起來(lái)打開(kāi)火鍋的開(kāi)關(guān)，把好吃的東西煮一煮，煮熟的食物寶寶吃了才不會(huì )生病喲�。ü膭钣變号c教師一起延續情境游戲：模擬沸騰的聲音，"咕嘟嘟、咕嘟嘟、……煮熟啦�。�
2、哇，好香��！這么多好吃的東西真想來(lái)嘗一嘗呀！
可是沒(méi)有筷子怎么辦呀？讓我們變出一雙小筷子吧！小手小手變變變，變出一雙小筷子，我的筷子變出來(lái)了，寶寶們的`呢？讓哦我們呢趕快嘗一嘗吧！嘗嘗圓圓的肉丸、長(cháng)長(cháng)的粉條、方方的豆腐干。哇，味道好極了！
3、還想嘗嘗鍋里的湯呢！讓我們再來(lái)變一變，變出一把小勺子，嘗一嘗鍋里的湯鮮不鮮呀？真鮮呀！
4、分享
那寶寶們的鍋里什么東西最好吃��？把你們的好吃的讓其他寶寶和后面的客人老師嘗一嘗吧！
5、火鍋的味道好極了，吃完?yáng)|西我們還要擦擦嘴呢！寶寶們，快來(lái)用紙巾擦擦。（每人送一塊紙巾）
6、結束
寶寶們今天吃得開(kāi)心嗎？歡迎你們下次和爸爸媽媽一起來(lái)火鍋城哦！
實(shí)用的小班美術(shù)教案 8
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習為襪子設計不同的花紋和圖案，用涂色的方式為襪子進(jìn)行裝飾。
2、于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
【教學(xué)準備】
1、PPT《漂亮的襪子》。
2、襪子形狀的畫(huà)紙。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，談話(huà)引出活動(dòng)。
1、課件：漂亮的襪子
2、引導幼兒觀(guān)察各種襪子圖片。
師：看看這些襪子，都是什么樣子的？你最喜歡哪雙襪子？為什么？
二、老師示范。
1、出示課件中幼兒畫(huà)的襪子，引導幼兒觀(guān)察。
2、老師示范給襪子畫(huà)上不同的圖案與花紋。
三、幼兒操作，裝飾襪子。
1、引導幼兒大膽想象，為襪子畫(huà)上各種不同的圖案。
師：小朋友們想不想自己也來(lái)給襪子畫(huà)上好看的圖案？
2、在畫(huà)好圖案的'襪子上涂色。
畫(huà)好圖案以后就選自己喜歡的顏色涂上去，把襪子涂的滿(mǎn)滿(mǎn)的。
三、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞、評價(jià)同伴作品。
師：小朋友們裝飾的襪子真漂亮！大家一起來(lái)看看誰(shuí)的襪子畫(huà)的最好看。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 9
活動(dòng)目標：
1、幼兒能用雙手協(xié)調地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。
2、體驗合作組畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）
2、記號筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1K的牛皮紙豎接。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師和幼兒一起游戲，導入活動(dòng)：
游戲名稱(chēng)：運動(dòng)猜謎。在游戲中，老師先做一些運動(dòng)的動(dòng)作，請幼兒猜這是什么運動(dòng)？在請幼兒來(lái)做動(dòng)作，其他幼兒猜。
2、談話(huà)討論：說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？
3、出示已撕好的'頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見(jiàn)的動(dòng)態(tài)形象。（教師可適當給予幫助）
3、交待活動(dòng)內容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
A、請幼兒用雙手協(xié)調地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
�。芰姷挠變嚎伤撼鋈切蔚纳眢w。）
B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放，并能用語(yǔ)言表達自己在做什么運動(dòng)。
C、 將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。
�。ㄌ嵝延變寒�(huà)面合作組畫(huà)的布局，要考慮別人貼的位置）
D、用記號筆給人物畫(huà)上五官。
E、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。
�。ㄗ⒁馍实拇钆�，給自己加上腮紅）
4.幼兒合作粘貼組畫(huà)，教師巡視指導，重點(diǎn)指導任務(wù)動(dòng)態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構圖上，教師及時(shí)給予適當的指導
5.評價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品。
A、集體欣賞，體驗合作組畫(huà)的樂(lè )趣。
B、聽(tīng)音樂(lè )，模仿運動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察各種傘的顏色和圖案，激發(fā)幼兒對傘的顏色的好奇心。
2、通過(guò)觀(guān)察傘的結構，掌握雙手繪畫(huà)的基本步驟
3、鍛煉幼兒的想象力和雙手繪畫(huà)能力�；顒�(dòng)準備：課件：各種傘的圖片、范畫(huà)、實(shí)物傘。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分。
1、 幼兒領(lǐng)做一分鐘律動(dòng)。
2、 導言：小朋友們表現真好，現在老師就送禮物給你們，高興嗎？請大家認真看這里。
二、 新授部分：
1、 老師要送你們禮物，高興嗎？出示實(shí)物傘，提問(wèn)：你們看這是什么？我們 先了解傘的結構， 打開(kāi)傘，看傘的上部，也叫傘面，像什么？傘的邊緣像什么，再看傘的下部，也就是傘柄，像什么？傘柄有直的，也有彎的，都像什么。我們再看這把美麗的傘是都有什么顏色，圖案是什么樣的，幼兒共同回答。
2、 老師還給你們帶來(lái)了很多禮物，逐一播放圖片，師幼共同欣賞并說(shuō)出顏色和圖案紅色的熱情，黃色的溫暖，藍色的'涼爽，綠色的生機勃勃，粉色的溫馨，多種顏色的浪漫
3、我們欣賞了各種顏色的傘，小朋友，你們喜歡它們嗎？這些美麗的傘不僅美化生活，而且對我們人類(lèi)有很大的貢獻，請大家思考：傘對我們有什么用處？3、 傘對我們有這么大的貢獻，給我們的生活帶來(lái)了方便，對我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊。那么從現在起我們要更加愛(ài)護它，喜歡它。對嗎？
4、 老師也非常喜歡傘，并且用雙手畫(huà)出了自己喜歡的傘，請小朋友欣賞一下，好看嗎？你們想知道老師的傘是怎樣用雙手畫(huà)出來(lái)的嗎？
5、 小朋友，你們想用雙手畫(huà)自己喜歡的傘嗎？現在拿出雙手，和老師一起模仿。我們一邊模仿一邊編個(gè)兒歌好嗎？我們學(xué)過(guò)傘的歌曲，它還像什么，彩虹彎彎掛藍天，波浪彎彎在下邊，彩虹落下鉤一彎，添上幾道變成傘。
6、我們再模仿一次，認真看老師在素描紙上畫(huà)，看起筆的位置，在上邊中間位置，雙手同時(shí)向下勻速運動(dòng)，到一定位置畫(huà)傘的邊緣，雙手勻速像里邊畫(huà)波浪線(xiàn)，最后畫(huà)傘柄，雙手同時(shí)向下運動(dòng)，到一定位置收筆。傘柄可以單手畫(huà)。這樣傘的結構出來(lái)了。
7、 再和老師一起模仿一次。說(shuō)兒歌。
8、 現在我們用靈巧的雙手畫(huà)上自己喜歡的傘吧。小朋友，有信心嗎？繪畫(huà)時(shí)，老師講幾點(diǎn)要求，希望的圖案。3、注意顏色搭配要美觀(guān)。9、 教師指導。三、結束部分：繪畫(huà)完成的小朋友把作品粘貼在傘寶寶展示會(huì )下邊，并說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，大家互相欣賞。自然下課。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 11
目標：
1、學(xué)習使用大刷子來(lái)回涂刷，體驗涂刷活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、欣賞美麗的畫(huà)面，感受色彩的美。
重點(diǎn)：
學(xué)習使用大刷子來(lái)回涂刷。
難點(diǎn)：
體驗涂刷活動(dòng)的樂(lè )趣，感受色彩的美。
準備：
1、每人一支水粉刷，一只小水桶。
2、紅、黃、藍、綠四色水粉顏料若干。
3、用白紙糊的大紙箱三只。
4、音樂(lè )磁帶《小小粉刷匠》。
過(guò)程：
一、欣賞工人叔叔造的房子，導入活動(dòng)：
小朋友，工人叔叔又給我們的城市造了許多漂亮的房子，我們去看一下吧！
�。ń處煄в變簢�(zhù)房子參觀(guān)，并提問(wèn)：）
1、工人叔叔造的房子多漂亮��！我們看都有哪些顏色？
2、怎樣才能讓房子變得五顏六色呢？（幼兒討論）
3、你們知道粉刷工人都是用什么工具給房子刷上漂亮顏色的嗎？
�。ń處熝菔咀鳟�(huà)的'步驟）
粉刷工人真能干，把我們的房子刷得漂漂亮亮的，我們也來(lái)向粉刷工人學(xué)習，當一個(gè)小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美麗的顏色刷到了墻壁上。
二、 學(xué)習使用大刷子：
小小粉刷匠們開(kāi)始工作吧！請你去選擇一個(gè)自己喜歡的顏色來(lái)刷。
1、鼓勵幼兒相互合作，大膽涂刷。
2、提醒幼兒分開(kāi)來(lái)刷，注意不要將顏料弄到身上。
3、引導能力強的幼兒可以畫(huà)太陽(yáng)、小草、小花等。
三、 欣賞刷好的房子，跳舞結束：
1、我們的房子刷好了，請大家來(lái)看一下我們刷的房子漂亮嗎？
問(wèn)：你是用什么刷的？都刷了些什么？
2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得這么漂亮，我們來(lái)慶祝一下！
�。�(tīng)音樂(lè )，幼兒跟老師隨意地舞動(dòng)。）
3、今天大家都辛苦了！我們回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 12
活動(dòng)目標：
在吹泡泡的游戲情境中嘗試用炫彩棒畫(huà)封閉圓，并用手指蘸水暈染，感受涂鴉的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試用炫彩棒畫(huà)封閉圓
環(huán)境與材料：
經(jīng)驗準備：玩過(guò)吹泡泡的游戲，對泡泡的外形特征有了解;認識常見(jiàn)的'顏色。
物質(zhì)準備：課件PPT，紅、黃、綠、藍各色炫彩棒若干，繪畫(huà)紙若干，音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入：
導入：今天韋韋老師帶來(lái)一個(gè)好玩的玩具，你們認識嗎?你們吹過(guò)沒(méi)有?吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的?
吹泡泡：觀(guān)察泡泡的形狀及大小，感知泡泡的外形特征。(結合PPT課件)
吹出來(lái)的泡泡是圓圓的，有的大，有的小，有的泡泡飛得高高的，有的泡泡飛得低低的，大大小小、高高低低的泡泡們在一起玩游戲。
二、繪畫(huà)操作：吹泡泡
1、教師示范講解
過(guò)渡語(yǔ)：吹泡泡的游戲真好玩，炫彩棒筆寶寶也要來(lái)吹泡泡。(放音樂(lè ))
教師示范畫(huà)。(兒歌指導)
2、幼兒繪畫(huà)操作
過(guò)渡語(yǔ)：還有很多炫彩棒筆寶寶也想來(lái)吹泡泡，你們來(lái)和它們一起吹泡泡好嗎?
重點(diǎn)指導：
封閉圓、換色、蘸水暈染
四、欣賞交流：
在音樂(lè )中互相欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)吹的泡泡圓圓的、五顏六色的，有大又有小，體驗成功的快樂(lè )。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 13
活動(dòng)內容：
畫(huà)石頭路（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）
活動(dòng)目標：
1、以畫(huà)滿(mǎn)全紙的彩色圓形和橢圓形來(lái)表現石頭路的局部。
2、體驗局部組合成整體的新奇感。
3、體驗合作帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒作畫(huà)的油畫(huà)棒。
2、白色小路操作紙每人一張。
3、傾聽(tīng)過(guò)故事《五彩石頭路》。
活動(dòng)過(guò)程：
�、鍖�，圓圓的彩色石頭來(lái)鋪路
1、故事《五彩石頭路》中兔弟弟和兔姐姐給松鼠大嬸鋪了一條彩色的石頭路，漂亮嗎？石頭是什么樣的？
2、彩色的.石頭真漂亮，圓圓的鵝卵石很光滑，走上去感覺(jué)很舒服。我們今天來(lái)畫(huà)一條五彩的石頭路。
�、婷苊艿氖^鋪滿(mǎn)路，以畫(huà)滿(mǎn)全紙的彩色圓形和橢圓形來(lái)表現石頭路的局部
1、教師示范畫(huà)橢圓形的石頭，提醒幼兒畫(huà)封閉圓時(shí)盡可能畫(huà)得圓一些。
2、請個(gè)別幼兒嘗試繪畫(huà)圓形、橢圓形石頭。
3、我們要讓石頭鋪滿(mǎn)路，這樣的路走起來(lái)特別舒服，也好看。引導幼兒在白紙上畫(huà)滿(mǎn)大大小小的圓形、橢圓形石頭。
4、用各種色彩給石頭涂色，也可以在一塊石頭上涂多種顏色。個(gè)別幼兒嘗試。
5、幼兒繪畫(huà)，教師個(gè)別指導。
�、玳L(cháng)長(cháng)的石頭路真好看，體驗局部組合成整體的新奇感和合作帶來(lái)的快樂(lè )
1、我們來(lái)把大家的畫(huà)連起來(lái)，變成一條長(cháng)長(cháng)的石頭路。
2、教師和幼兒一起，把幼兒的作品拼接成長(cháng)長(cháng)的彩色石頭路。
3、欣賞合作完成的石頭路，感受成功的喜悅。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 14
活動(dòng)目標：
1、嘗試用多種途徑和不同的表現方法，感受大雨和小雨。
2、嘗試用油畫(huà)棒畫(huà)長(cháng)短、輕重不同的直線(xiàn)表現下雨天的情景。
3、會(huì )正確使用畫(huà)畫(huà)工具，能和它們做好朋友
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習畫(huà)大雨和小雨
活動(dòng)難點(diǎn)：
用長(cháng)短不同直線(xiàn)表現大雨和小雨
活動(dòng)準備：
組織幼兒觀(guān)察雨天的`情景。油畫(huà)棒、a4紙（畫(huà)面上設計兩片大小不同的云）、課件大雨小雨，大雨小雨的音效文件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、聽(tīng)錄音，教師提問(wèn)：小朋友們，聽(tīng)，這是什么聲音？（下雨）雨下得大不大呀？哦，原來(lái)這是下大雨的聲音。再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音呢？這種聲音和剛才的聲音比一比，有什么不一樣？（教師播放兩種聲音比較）引導幼兒注意傾聽(tīng)。
2、老師小結：原來(lái)是大雨和小雨的聲音。大雨下的時(shí)候發(fā)出什么聲音呢？小雨呢？師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動(dòng)作。
二、教師范畫(huà)，幼兒徒手模仿。
1、提問(wèn)：你知道大雨是什么樣子的嗎？小雨什么樣子的嗎？（看課件大雨小雨，讓幼兒形象地感知）
2、老師邊總結邊示范：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落。大雨大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。
3、幼兒跟著(zhù)老師邊念兒歌邊徒手練習畫(huà)長(cháng)線(xiàn)和短線(xiàn)。
三、幼兒繪畫(huà)，老師指導。
1、用短線(xiàn)和長(cháng)線(xiàn)畫(huà)小雨、大雨。
教師邊畫(huà)邊說(shuō)：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落。大于大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。
2、老師提示語(yǔ)：一會(huì )兒大雨，一會(huì )兒小雨，雨下個(gè)不停。
鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，嘗試用短線(xiàn)、輕重不同的直線(xiàn)來(lái)表現大雨和小雨，盡量每個(gè)地方都畫(huà)滿(mǎn)。
四、展示幼兒作品，共同欣賞。
提問(wèn)：今天小朋友把下雨天的樣子畫(huà)下來(lái)了，有小雨，嘀嗒嘀嗒，也有大雨。嘩啦嘩啦，你最喜歡哪一張？
實(shí)用的小班美術(shù)教案 15
活動(dòng)目標：
1．嘗試在橢圓形的基礎上，進(jìn)行線(xiàn)條添畫(huà)，表現小雞的基本外形特征。
2．愿意親近小動(dòng)物，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的本事。
4．培養幼兒的欣賞本事。
活動(dòng)準備：
橢圓形紙片、示范畫(huà)，固體膠、PPT課間
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹小雞的基本特征T：今日我們那里來(lái)了2個(gè)動(dòng)物朋友，他們是誰(shuí)呀？（小雞）這2只小雞真可愛(ài)，說(shuō)說(shuō)看，他們長(cháng)的什么樣貌？
�。S色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿）
二、小雞出殼
1、（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個(gè)蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著(zhù)、豎起來(lái)站著(zhù)）雞媽媽開(kāi)始孵小雞寶寶了。過(guò)了幾天，雞蛋里發(fā)出了篤篤的聲音，小雞要出殼了。
T：啪小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴媽媽?zhuān)瓔寢專(zhuān)?/p>
T：然后他睜開(kāi)了小小的眼睛，找一找，媽媽在那里呢我要伸出小腳去找媽媽。
T：哎呀，小腳怎樣伸不出來(lái)呢？用力伸用力伸，好了出來(lái)了（幼兒感知小雞出殼的過(guò)程）
2、游戲小雞出殼
師生用肢體動(dòng)作表現小雞出殼的情景（伸出嘴巴睜開(kāi)眼睛伸伸腿）嘰--，、嘰--頭兒抬起，嘰--，看看天空，嘰--，頭兒低下，嘰--，捉捉小蟲(chóng)，嘰--，找個(gè)朋友，嘰--，換個(gè)朋友，嘰--，這邊找找，嘰--，那邊找找，嘰--。
T：小雞吃飽了，我們去休息一下。（幼兒回到自我的座位）
3、演示第二只小雞出殼，區分眼睛的區別
三、操作示范
1、T：雞媽媽在草地上生了一個(gè)蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了。篤--在蛋的`一邊啄了一個(gè)洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開(kāi)嘴巴喊媽媽媽媽
眼睛：睜開(kāi)小小的眼睛，看見(jiàn)了媽媽腳：用力用力，伸出細細的小腳，最終能夠站在草地上了。
T：又生了一個(gè)雞蛋---（示范站著(zhù)的雞蛋，要求粘貼時(shí)分開(kāi)一點(diǎn)）
2、師出示范例畫(huà)，幼兒感知欣賞完整畫(huà)面（提出添畫(huà)的要求）
四、幼兒操作
1、幼兒操作，師巡回指導2、請本領(lǐng)大的小朋友多請幾只小雞。
五、講評、展示：師及時(shí)發(fā)現有創(chuàng )意的作品給以肯定與分享
實(shí)用的小班美術(shù)教案 16
活動(dòng)目標：
1.學(xué)畫(huà)折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn)。
2.提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1.電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機。
2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫(huà)有小動(dòng)物圖片的畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1.看動(dòng)畫(huà)課件，觀(guān)察畫(huà)面，逐步感知三種不同的曲線(xiàn)。
師：今天呀，有一些動(dòng)物朋友要來(lái)我們這里做客，歡迎它們嗎？先來(lái)看是誰(shuí)來(lái)了？
�。�1）（課件出示小金魚(yú)）師：是誰(shuí)呀？（金魚(yú)）游來(lái)了一條小金魚(yú)，它是怎么來(lái)的？（游來(lái)的）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小金魚(yú)游的樣子。（請一位幼兒上來(lái)模仿）（點(diǎn)擊課件）師：看，小金魚(yú)快樂(lè )地往前游，往前游，唉，在它的后面，還留下了一條痕跡，是怎樣的呀？（一彎一彎的）有點(diǎn)像什么？（小山）師：這種一彎一彎的曲線(xiàn)叫波浪線(xiàn)，叫什么線(xiàn)？它也很像河里的波浪，一彎一彎，我們來(lái)學(xué)一學(xué)？（小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游）
�。�2）（點(diǎn)擊課件出示蝴蝶）師：接著(zhù)是誰(shuí)來(lái)了呢？（蝴蝶），原來(lái)是一只花蝴蝶，它是怎么來(lái)的？（飛來(lái)的）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)花蝴蝶飛來(lái)的樣子。（請一位幼兒上來(lái)模仿）（點(diǎn)擊課件）花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞，她后面留下了的痕跡是什么樣的？（一圈一圈的.）像什么？（繞毛線(xiàn)、棒棒糖、蝸牛）師：這種一圈一圈的曲線(xiàn)叫螺旋線(xiàn)，什么線(xiàn)？我們來(lái)學(xué)學(xué)看，（花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮）
�。�3）（點(diǎn)擊課件出示螃蟹）師：誰(shuí)等不及，也來(lái)了？（螃蟹），它是怎么來(lái)的？（爬來(lái)的）螃蟹爬的時(shí)候是什么樣子的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。（請一位幼兒上來(lái)模仿）（點(diǎn)擊課件）別看螃蟹個(gè)小，力氣可大啦，它是來(lái)找朋友的，它后面留下了什么樣的痕跡呢？（一上一下、尖尖的）像什么？（牙齒）師：這種像牙齒一樣、一上一下的曲線(xiàn)叫曲折線(xiàn)，什么線(xiàn)？我們來(lái)學(xué)學(xué)看，（小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。）
2.念兒歌復習鞏固三種線(xiàn)的畫(huà)法。
提問(wèn)：剛才來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友？（三個(gè)），請它們一起出來(lái)，我們和它們打個(gè)招呼。（提示幼兒徒手練習）
�。c(diǎn)擊課件）老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用手描繪：“小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友”。
3.幼兒作畫(huà)，教師指導。
師：還有許多花小金魚(yú)、花蝴蝶、螃蟹也都來(lái)了，請你幫它們畫(huà)上留下的痕跡，愿意嗎？每張紙上都有三個(gè)小動(dòng)物，畫(huà)之前先想想它會(huì )留下什么樣的曲線(xiàn)痕跡，用蠟筆畫(huà)下來(lái)。畫(huà)的時(shí)候，線(xiàn)條要畫(huà)得深一些，多一些。
4.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，幫助個(gè)別幼兒回憶不同的曲線(xiàn)，鼓勵幼兒把線(xiàn)條畫(huà)得大一些，深一些。
5.欣賞作品。
我們一看小朋友畫(huà)的線(xiàn)條。小金魚(yú)留下的痕跡是什么線(xiàn)？（波浪線(xiàn)）花蝴蝶留下的是什么線(xiàn)？（螺旋線(xiàn)）螃蟹留下的是什么線(xiàn)？（曲折線(xiàn)）看看他們畫(huà)得怎么樣？師生一起點(diǎn)評。
6.跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)小金魚(yú)、花蝴蝶、螃蟹。
1、欣賞各色各樣的花手帕，引起寶寶的興趣。
師：看，今天我們的教室漂亮嗎？
呀，這么多花手帕真好看，自己去看一看，喜歡哪一條？
2、教師示范對邊折。
師：寶寶的手帕真漂亮，老師也有一塊漂亮的花手帕，你們看。
師：老師要把這個(gè)花手帕放到口袋里，要先把手帕折一折再放進(jìn)去。
3、寶寶學(xué)習折手帕，教師指導。
師：寶寶看，你的手帕是什么形狀的？現在我們把它變成長(cháng)方形，再變成正方形，這樣放在口袋里就好放了。要把手帕的兩邊對整齊。
4、小結。
師：我們每一次用完后，都要把手帕疊的整整齊齊，再放進(jìn)口袋里
實(shí)用的小班美術(shù)教案 17
一、活動(dòng)目標：
1、了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲(chóng)的特性，能用短直線(xiàn)來(lái)表現蜘姝網(wǎng)。
2、積極參與活動(dòng)，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和粘貼。
3、感受線(xiàn)條的美、體驗成功的快樂(lè )。
4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲(chóng)的特性，能用短直線(xiàn)來(lái)表現蜘姝網(wǎng)。
2、能用短直線(xiàn)大膽進(jìn)行繪畫(huà)，會(huì )用密密的、直直的、連住不斷開(kāi)的畫(huà)法表現蜘蛛網(wǎng)。
三、活動(dòng)準備
1、課件、相關(guān)視頻、幼兒每人一份繪畫(huà)材料
2、蚊子、蒼蠅圖片，膠水
3、輕音樂(lè )伴奏帶。
4、幼兒事先了解蜘蛛的相關(guān)知識。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)察課件，看蜘蛛是怎么織網(wǎng)的
1。小朋友今天老師給大家帶來(lái)了一位新朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？看（放課件）它是誰(shuí)？它會(huì )干什么？它為什么要織網(wǎng)？寶寶們想不想看一看今天這位好朋友是怎么織網(wǎng)的？（放課件）
�。ǘ┯^(guān)察蜘蛛織網(wǎng)，學(xué)習蜘蛛織網(wǎng)
1、觀(guān)看蜘蛛織網(wǎng)動(dòng)畫(huà)。
2、看完了動(dòng)畫(huà)，你們知道蜘蛛是怎么織網(wǎng)的嗎？
3、我們也來(lái)學(xué)一學(xué)蜘蛛是怎么織網(wǎng)的，請小朋友一起伸出小手指一起學(xué)蜘蛛織網(wǎng)吧。
�。�1）先對角織豎線(xiàn)，等所有的豎線(xiàn)都織好了。
�。�2）再從這條線(xiàn)連到那條線(xiàn)，這根線(xiàn)是怎么樣的？（直直的），這種直直的線(xiàn)叫短直線(xiàn)，每一條短直線(xiàn)有沒(méi)有斷呀？（對了，兩頭都連�。┛椓艘桓鶋虿粔蜓�？蜘蛛又要織網(wǎng)了。邊看邊說(shuō)：從這條線(xiàn)連到那條線(xiàn)，線(xiàn)要直直的。每根短直線(xiàn)相連，不斷開(kāi)，就這樣一圈一圈地往外織。
4、哇，網(wǎng)織好了！可以粘蟲(chóng)子了！這次能粘住蟲(chóng)子嗎？
5、提示瞪大眼晴好好看，看，粘住了幾只蟲(chóng)子呀？為什么只有兩只呀？還有一只為什么飛走了？（奧，原來(lái)這里有漏洞了，小蜘蛛剛才織網(wǎng)的時(shí)候太粗心了，落下了一塊，誰(shuí)能幫小蜘蛛想一個(gè)好辦法把網(wǎng)織的'密點(diǎn)？（小結：一條靠著(zhù)一條距離近一點(diǎn)），好，讓我們和小蜘蛛一起把這個(gè)漏洞織好，這樣小蟲(chóng)就不會(huì )逃跑了。）
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，教師進(jìn)行巡回指導
1、教師提出繪畫(huà)要求。
�。�1）小朋友們們也想學(xué)聰明的小蜘蛛來(lái)織網(wǎng)嗎？
�。�2）織網(wǎng)的時(shí)候要把線(xiàn)畫(huà)的直直的、一條線(xiàn)靠著(zhù)一條線(xiàn)距離近一點(diǎn)，還有線(xiàn)一定要和兩邊的線(xiàn)連住，不能斷掉，小蜘姝就是這樣織的，不然蟲(chóng)子就會(huì )飛走了。
�。�3）等你織好了網(wǎng)，就可以用網(wǎng)粘蟲(chóng)子了，用膠水把小蟲(chóng)粘到網(wǎng)上，看看你的網(wǎng)粘住了幾只小蟲(chóng)。一定記住密密的網(wǎng)才可以粘更多的蟲(chóng)子喲。
2、巡視指導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。幫助幼兒將作品懸掛在喜歡的位置上，并進(jìn)行同伴分享。
五、展示作品，進(jìn)行交流評價(jià)
1、寶寶們的作品都完成了，看看你最喜歡哪張網(wǎng)？（圍繞畫(huà)得密的、直直的，連住不斷開(kāi)。
2、引導幼兒說(shuō)出小蜘蛛能幫助人類(lèi)捉很多害蟲(chóng)，是我們的好朋友，我們應該保護它。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，幼兒們很有興趣，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探索、去創(chuàng )造，使幼兒的探索事物的興趣增強，嘗試觀(guān)察事物的方法在創(chuàng )新，他們的想象和創(chuàng )造在豐富。在操作時(shí)，通過(guò)自由組合，讓幼兒體驗到合作的力量和成功的快樂(lè )，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡�？v觀(guān)整個(gè)活動(dòng)，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學(xué)習過(guò)程中善于發(fā)現幼兒的興趣點(diǎn)，只有抓住幼兒興趣點(diǎn)，才能讓幼兒把更多的熱情投注到學(xué)習中。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 18
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習粘貼的技能，能連續粘貼圓形，貼出毛毛蟲(chóng)的身體
2、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲(chóng)的不一樣造型
3、體驗成功的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
1、⑴印有一個(gè)毛毛蟲(chóng)的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡，毛毛蟲(chóng)的'頭和圓形能夠從硬卡紙上取下。如圖：
�、�、印有葉子的硬紙卡，葉子能從卡上取下，如圖：
2、膠棒每人一支，
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣
2、教師示范制作過(guò)程
�、�、先把材料從硬紙卡上取下
�、�、把毛毛蟲(chóng)的頭的背面涂上膠，粘貼在樹(shù)葉上的適宜位置
�、�、挨著(zhù)毛毛蟲(chóng)的頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形，注意每個(gè)圓形要挨在一起，中間不能有空隙。
3、幼兒制作，教師巡回指導
�、�、幼兒制作，教師巡回指導，指導個(gè)別幼兒正確的粘貼方法，
�、�、鼓勵幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲(chóng)的不一樣造型
4、幼兒作品展示
實(shí)用的小班美術(shù)教案 19
一.活動(dòng)目標
1.學(xué)習畫(huà)直線(xiàn)，從紙的一端畫(huà)到另一端。
2.學(xué)習用蠟筆涂小面積的顏色。
3.培養幼兒膽作畫(huà)的好習慣。
二.活動(dòng)準備
水彩筆，蠟筆，正方形紙
三.活動(dòng)過(guò)程
(一)情景導入
1.你看過(guò)“小鬼當家”節目嗎?引導幼兒說(shuō)說(shuō)小鬼當家中小鬼在干什么?
2.你會(huì )爸爸媽媽干些什么?
(二)討論作畫(huà)方法
1.今天爸爸媽媽要加班，請小鬼們來(lái)媽媽掃除，誰(shuí)會(huì )畫(huà)人?請幼兒上來(lái)演示。
2.怎么掃除呢?你看見(jiàn)媽媽掃除時(shí)做些什么呢?啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。(掃地，擦灰，擦玩具)
3.演示擦灰方法：畫(huà)直線(xiàn)從紙的一端畫(huà)到另一端。
(三)指導要點(diǎn)
1.引導幼兒膽表現，把屋子打掃干凈(畫(huà)直線(xiàn)從紙的'一端畫(huà)到另一端)。
2.指導幼兒用蠟筆涂小面積的顏色，掃干凈了，發(fā)光了。
(四)引導講評
“比一比誰(shuí)擦得最干凈”。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 20
活動(dòng)目標
1、了解企鵝的外形特征，嘗試用簡(jiǎn)單的圖形以繪畫(huà)的形式表現企鵝。
2、用重疊繪畫(huà)的方法合理布局。環(huán)境創(chuàng )設示范畫(huà)《企鵝》、繪畫(huà)紙、記號筆、蠟筆
重點(diǎn)與難點(diǎn)
用簡(jiǎn)單的圖形表現企鵝
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎
1、今天請大家猜個(gè)謎語(yǔ)，猜一種動(dòng)物�！霸谀蠘O啊，有一種動(dòng)物，它呀，有著(zhù)白呼呼的肚皮，和黑色圓滾滾的胖身體。會(huì )游泳，走起路來(lái)啊，還一搖一擺的，是誰(shuí)呀？
2、你們喜歡這么可愛(ài)的企鵝嗎？
二、教師示范
1、那企鵝長(cháng)的是怎么樣的呢？
2、教師變講解變示范（一只企鵝）
�。�1）、企鵝長(cháng)什么樣兒？（橢圓形的身體；三角形的嘴巴、翅膀和腳；圓圓的眼睛）
�。�2）、有些什么顏色？（身上黑黑的'、白白的肚皮、橙色的嘴巴和腳。）
3、小結：小企鵝真可愛(ài)，胖呼呼的身體、小小的頭、
尖尖的嘴巴、有一對翅膀、短短的腳、穿著(zhù)黑白相間
的衣服。
三、幼兒創(chuàng )作
1、小企鵝和媽媽生活在一起，真溫暖。那我們在畫(huà)小企鵝和媽媽的時(shí)候應該先畫(huà)誰(shuí)呢？為什么？
2、在作品中，出現重疊的時(shí)候，我們要先畫(huà)前面的事物在畫(huà)后面的事物。
3、接下來(lái)，就請我們小朋友來(lái)畫(huà)畫(huà)可愛(ài)的小企鵝和價(jià)值分析：
第一環(huán)節是通過(guò)猜謎導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣，并引導幼兒初步感知企鵝的外形特征。
第二環(huán)節是通過(guò)觀(guān)察示范畫(huà)，知道企鵝的基本外形特征，并通過(guò)教師的示范，了解用橢圓形、三角形、圓形等變現企鵝的方法，為后面幼兒的創(chuàng )作做鋪墊。
第三環(huán)節是幼兒創(chuàng )作，在創(chuàng )作的時(shí)候，教師要提醒幼兒注意重疊畫(huà)面的處理。知道先畫(huà)前面的小企鵝在畫(huà)后面的企鵝媽媽。
它的媽媽。
�。ń處熤笇в變鹤⒁庵丿B的表現方法，鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)創(chuàng )作。）
四、作品欣賞
我們班來(lái)了好多的企鵝寶寶和企鵝媽媽?zhuān)銈冏钕矚g那一幅為什么？
�。ㄒ龑в變簭淖髌返牟季�、企鵝外形的表現、重疊的處理這三方面進(jìn)行介紹。）第四環(huán)節是作品欣賞，在欣賞的過(guò)程中，引導幼兒從作品的布局、企鵝外形的表現、重疊的處理這三方面進(jìn)行介紹，感受作品的美。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 21
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒的觀(guān)察力。
2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、能看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖。
4、享受折紙的樂(lè )趣。
5、加深對狗的認識。
活動(dòng)準備：
小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數個(gè)，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家�！�。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來(lái)了它們家的.全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀(guān)察，看上面都有誰(shuí)?它們的樣子?
2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒(méi)有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來(lái)。
3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀(guān)察每一步，不明白的進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。
4、每人發(fā)一個(gè)折好的小狗頭自己探索發(fā)現，再對照步驟圖自己折狗頭。
5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫(huà)上。
6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。
總結分享：
知道狗的外形特征，拿著(zhù)折好的狗頭，說(shuō)出狗外形。
活動(dòng)評價(jià)：
幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 22
活動(dòng)目標：
1、嘗試用點(diǎn)、短線(xiàn)和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現太陽(yáng)散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條或圖案裝飾太陽(yáng)寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。
3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、感受太陽(yáng)給大家帶來(lái)的溫暖。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
教師范畫(huà)、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
�。�1）謎語(yǔ)導入：一個(gè)勤勞小寶寶， 天一亮就上工，若有一日不見(jiàn)他，不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底（太陽(yáng)）。
�。�2）出示太陽(yáng)。
師："今天，老師就把太陽(yáng)寶寶請來(lái)了，你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦？"
�。�3）教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
師：太陽(yáng)寶寶身上本來(lái)有許多漂亮的光芒，就在來(lái)幼兒園的路上，他遇見(jiàn)了一位太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公年紀大了，身上沒(méi)有了光芒，生病了。于是，太陽(yáng)寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽(yáng)寶寶的光芒給了太陽(yáng)公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)寶寶呢？
2、范畫(huà)展示，引導孩子欣賞畫(huà)面，學(xué)習裝飾太陽(yáng)寶寶。
�。�1）教師引導幼兒欣賞畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？
太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？
�。�2）師生共同討論如何表現太陽(yáng)的光芒，說(shuō)說(shuō)：你想畫(huà)什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線(xiàn)、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現，教師可根據幼兒的回答，在操作紙上畫(huà)一畫(huà)，幫助幼兒學(xué)習裝飾的'基本方法。
3、交待繪畫(huà)要求，幼兒操作，教師指導。
�。�1）先用筆勾畫(huà)出太陽(yáng)寶寶的基本形象，然后用油畫(huà)棒進(jìn)行涂色。
�。�2）鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉。
�。�3）教師交待繪畫(huà)要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶。
�。�4）幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。
4、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
展示太陽(yáng)寶寶，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你最喜歡的太陽(yáng)寶寶，并說(shuō)出原因。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 23
活動(dòng)目標：
1、感知彩色的美。
2、學(xué)習用各種小的圓圈的做法。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng )造的`能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
培養幼兒感知顏色的美麗，認識并記住自己喜歡的顏色。
活動(dòng)準備：
1、掛圖，幼兒用書(shū)
2、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示掛圖，引出活動(dòng)內容。
老師：小兔子家門(mén)口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒(méi)來(lái)得及給小路鋪石子、小兔子想請小朋友們來(lái)忙為小路鋪上彩色的小石子。
2、教師畫(huà)出：油畫(huà)棒示范畫(huà)
(1)老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫(huà)棒用小不同的石頭夾畫(huà)。
(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來(lái)讓小路更漂亮、畫(huà)的駱不能留太的空隙要把路都畫(huà)完。
3、展示幼兒作品
(1)將幼兒的作品展示出來(lái)。
(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 24
設計意圖：
本活動(dòng)選自建構式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術(shù)活動(dòng)中，重在讓幼兒在玩的過(guò)程中感知色彩，體驗珠子滾畫(huà)的快樂(lè )，培養幼兒對色彩產(chǎn)生興趣的同時(shí)認識三原色。
活動(dòng)目標：
認識三原色，嘗試用珠子進(jìn)行滾畫(huà)并觀(guān)察珠子滾畫(huà)的軌跡
能愉快地參與玩色活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
紅黃藍顏色每組各一盤(pán)，珠子。
鞋盒蓋子人手一個(gè)，濕抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出
教師出示珠子。
今天我請珠子來(lái)畫(huà)畫(huà)，猜猜珠子可以怎么畫(huà)畫(huà)呢?可以在哪里畫(huà)畫(huà)?
幼兒討論，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。
二、認識材料，并演示講解操作方法
1、教師介紹材料
認識三種顏色的顏料(紅、黃、藍)、鞋盒蓋子、彈珠
2、示范珠子蘸色作畫(huà)的方法。
(1)將珠子放到顏料盤(pán)里滾動(dòng)，它就會(huì )傳說(shuō)彩色衣服
(2)把珠子放到盒子里，兩手拿著(zhù)盒子輕輕晃動(dòng)，珠子就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)啦。
(3)沒(méi)有顏色了，還可以到其他顏料盤(pán)里滾一下，繼續畫(huà)畫(huà)。
三、幼兒操作，教師巡回指導
鼓勵幼兒大膽進(jìn)行各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔。
可以引導幼兒觀(guān)察色彩重疊發(fā)生的變化。
四、集體欣賞作品
欣賞自己和同伴的`作品，說(shuō)說(shuō)珠珠畫(huà)了一幅什么樣的圖畫(huà)。
教師帶領(lǐng)幼兒整理材料。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 25
活動(dòng)目標：
1、學(xué)畫(huà)封閉的圓。
2、借圓想象。
活動(dòng)準備：
印有魚(yú)形的圖紙，五彩的'蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、演示與討論
�。�1）師：今天我班來(lái)了一個(gè)客人，瞧，它是誰(shuí)呀？（出示魚(yú)）
�。�2）師：小魚(yú)來(lái)了，它想請小朋友們教它學(xué)唱歌，你們愿意嗎？
�。�3）師：那我們想教它唱什么歌呢？（征求幼兒的意見(jiàn)，選一首大家熟悉的歌。）
�。�4）師演示唱一句畫(huà)一個(gè)圓。我是怎么教的？小魚(yú)唱歌時(shí)一邊唱一邊游，游啊游，碰到朋友手拉手，拉住了手它就學(xué)會(huì )了。（提示幼兒畫(huà)一個(gè)封閉的圓）
�。�5）我們一起叫它唱歌吧。（幼兒唱，師示范畫(huà)圓，強調畫(huà)一個(gè)封閉的圓。）
�。�6）師：誰(shuí)愿意上來(lái)教小魚(yú)唱歌？（個(gè)別幼兒嘗試）
�。�7）師：看一看，小魚(yú)唱的歌里有什么？（想象歌里唱些啥？如花朵、皮球、太陽(yáng)等）
2、創(chuàng )作要求
師：現在我們班游來(lái)了許多的魚(yú)，它們也要學(xué)唱歌，我們一起去教它們吧！
幼兒作畫(huà)，教師指導。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 26
活動(dòng)前言：
小的時(shí)候就對畫(huà)畫(huà)比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時(shí)畫(huà)畫(huà)我最喜歡的就是植物，小學(xué)時(shí)候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫(huà)畫(huà)”，長(cháng)了，我要做個(gè)像王冕一樣的畫(huà)家!通過(guò)此活動(dòng)可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的藝術(shù)修養!
活動(dòng)目標：
1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。
2、學(xué)習雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤花。
3、體驗點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的`快樂(lè )及成功感。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
5、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
繪畫(huà)紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預熱階段
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。
2、啟發(fā)幼兒膽想象，用動(dòng)作表現紫藤花。
二、圖形刺激
教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤。
伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色，接著(zhù)再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫(huà)紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫(huà)紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花。
三、想象創(chuàng )造
1、幼兒作畫(huà)，教師指導，鼓勵幼兒膽作畫(huà)，膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。
2、點(diǎn)畫(huà)是注意花形：上下小，一串一串
3、提醒幼兒注意衛生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點(diǎn)畫(huà)結束，及時(shí)用抹布把手擦干凈
四、作品賞評
把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)思考：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 27
活動(dòng)目的：
1、知道粗線(xiàn)與細線(xiàn)，感受線(xiàn)條的流動(dòng)與多變。
2、會(huì )大膽畫(huà)出不同的線(xiàn)條，感受線(xiàn)與點(diǎn)的對比效果。
3、感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美，體驗自由作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
白、紅方形、長(cháng)方形的畫(huà)紙若干、粗細黑色記號筆、水彩筆、每人一段毛線(xiàn)、優(yōu)美的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮牖顒�(dòng)師：瞧，這是什么？這是一根細細的線(xiàn)，這是一根粗粗的線(xiàn)。線(xiàn)寶寶會(huì )跳好看的線(xiàn)條舞。
播放音樂(lè )，老師舞動(dòng)手中的線(xiàn)，讓幼兒感受線(xiàn)條的變化。
師：看，線(xiàn)寶寶會(huì )跳圓圈舞、波浪舞、橫線(xiàn)舞、豎線(xiàn)舞……（創(chuàng )意體現：線(xiàn)條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的.方式讓幼兒觀(guān)察線(xiàn)。）
師：線(xiàn)寶寶跳的舞好看嗎？它會(huì )跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線(xiàn)條。
�。ǘ┯變旱谝淮巫鳟�(huà)
1、示范新授師：線(xiàn)寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線(xiàn)寶寶跳的舞留在畫(huà)紙上？我們一起來(lái)看看有什么好辦法可以把線(xiàn)寶寶的舞留在畫(huà)紙上。
教師播放操作視頻。（創(chuàng )意體現：將演示過(guò)程制作成視頻避免了線(xiàn)條無(wú)法在黑板上演示的弊端。）指導語(yǔ)：把線(xiàn)寶寶在調色盤(pán)里蘸上顏料，讓線(xiàn)寶寶吸足顏料，接著(zhù)就讓線(xiàn)寶寶在畫(huà)紙上隨意地跳舞，跳長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)舞、彎彎的弧線(xiàn)舞、大大的圓圈舞……請細細的線(xiàn)寶寶跳一跳，再請粗粗的線(xiàn)寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個(gè)黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線(xiàn)寶寶去跳舞吧。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導提醒幼兒：要邀請不同粗細的線(xiàn)寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫(huà)面的整潔。
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 28
教學(xué)目的：
1通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使85%幼兒能撕2—3cm長(cháng)度的紙，15%的幼兒依靠助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應的位置上。
2鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調性。
3幼兒感受“助”后的愉快心情。
教學(xué)準備：
教具墻上、地板各畫(huà)2間蘑菇房學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
教學(xué)重點(diǎn)：
撕貼過(guò)程動(dòng)作較協(xié)調
教學(xué)難點(diǎn)：
逐步掌握撕紙要領(lǐng)
教學(xué)過(guò)程：
1、啟發(fā)幼兒觀(guān)察：這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友助裝修。
2、裝修的內容是：房頂和欄桿
3、教師講解示范
房頂：
把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。
把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。
欄桿：把彩色紙撕開(kāi)，然后粘貼。
撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。
4、要求：粘貼動(dòng)物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。
5、布置作業(yè)：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。
6、講評：分別講蘑菇房和欄桿的'裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的助。讓幼兒感受、體會(huì )“助”后的愉快心情。
課后評析：
1、有自己特的課堂模式風(fēng)格，表現在：把蘑菇房畫(huà)在地上，席地作業(yè)，幼兒回歸自然，回歸地上（在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數要多）；破壞思維的定勢，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也會(huì )是小猴小豬的家，等等。
2、教學(xué)環(huán)境和過(guò)寵隨著(zhù)輕松、愉快，孩子按照自己的愿望進(jìn)行作業(yè)。
3、難點(diǎn)的地方，選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進(jìn)行示范和幼兒模擬練習。
4、建議：美術(shù)作業(yè)要注意培養幼兒的欣賞能力。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 29
教材簡(jiǎn)介：
折紙---郁金香是小班手工書(shū)上的一個(gè)學(xué)習內容。適合小班幼兒的現有動(dòng)手操作的能力水平。
活動(dòng)目標：
1、讓孩子掌握由正方形對折成三角形的方法，學(xué)習用小不同的紙折疊郁金香(中小)，感受折紙的樂(lè )趣。
2、學(xué)會(huì )把折好的郁金香按小順序排列。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓孩子初步掌握由正方形對折成三角形的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
把三角形的兩個(gè)角往上折出合適的角度
設計理念：
讓孩子通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸感受美、欣賞美，有探究意識。
設計思路：
小班孩子對小花小草很感興趣，而且喜歡顏色鮮艷的花朵，在對他們進(jìn)行社會(huì )活動(dòng)“花兒好看不能摘”的活動(dòng)之后，孩子們總愛(ài)問(wèn)“花有哪些顏色?長(cháng)的都一樣嗎?”所以這次我們生成出了折紙郁金香這節課，讓孩子通過(guò)自己的動(dòng)手操作更加直觀(guān)的感受周?chē)氖澜�。根據小班孩子的年齡特征，我采取較形象直觀(guān)的教學(xué)方法、分布呈現一個(gè)一個(gè)的折紙步驟，以啟發(fā)式的話(huà)語(yǔ)助孩子更好的掌握方法。
活動(dòng)準備：
郁金香花幻燈片
小不同的各色正方形紙
事先折好的小郁金香若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、“花兒開(kāi)”游戲引入
師：寶寶，公園里開(kāi)了好多漂亮的花。點(diǎn)擊幻燈片出現各種顏色各種形態(tài)的郁金香。
二、觀(guān)看折紙郁金香，引起幼兒折紙興趣
師：花兒開(kāi)了真好看。這些花都有哪些顏色?(這些花有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“郁金香”)
快瞧，老師折了好多的郁金香呢。
引導幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸。
師：郁金香長(cháng)什么樣子?(有兩片花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長(cháng)長(cháng)的花莖和兩片的綠葉子。)
用什么形狀的紙折的?
三、折郁金香
1、教師示范折郁金香。(先把正方形紙一個(gè)角和對面的另一個(gè)角對齊，然后將他們折起來(lái)，抹平了，你們看，變成了什么形狀啊?(三角形)再將三角形底邊上的`兩個(gè)角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來(lái)，得看到有兩個(gè)小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧!一朵美麗的郁金香花就折好了!(出示橢圓形)然后在面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上。)
2、發(fā)紙帶幼兒一起折郁金香。
3、折、中、小郁金香。教師巡視，助有困難的孩子。
4、鼓勵幼兒間互相忙。
四、、小排序
師：1、我們一起來(lái)變出一朵的郁金香。(花兒排排隊。)(排成一朵圓花。小的最里圈，中的在中間，的在外圈。)
2、幼兒一起相互間欣賞。
3、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )做各種花開(kāi)動(dòng)作。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 30
活動(dòng)目標
1. 培養對鞋底的好奇心，鼓勵幼兒用言語(yǔ)描述觀(guān)察感受。
2. 掌握鞋底印畫(huà)技巧，根據鞋印形狀發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng )意添畫(huà)。
3. 鼓勵積極參與，享受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
多樣紋飾的平底鞋、白紙、水彩顏料、調色盤(pán)、油畫(huà)棒、濕抹布。
鞋印添畫(huà)示范圖一張。
活動(dòng)流程
一、鞋子觀(guān)察，激發(fā)興趣
“今天，眾多鞋子寶寶將參加舞會(huì )，它們在哪里呢？（引導幼兒留意腳上鞋子，引發(fā)觀(guān)察欲）找出你最喜愛(ài)的鞋子寶寶并說(shuō)明原因�！保ü膭钣變好枋鲂涌钍�、顏色及圖案的.獨特之處）
二、探索鞋底花紋，點(diǎn)燃想象火花
“請大家仔細觀(guān)察自己的鞋底：
你發(fā)現了什么？
花紋有何不同？
這些花紋像生活中的什么？”
三、鞋底印畫(huà)初體驗，感受樂(lè )趣
“鞋底花紋真奇妙，看鞋子如何跳舞。（教師演示印畫(huà)）你的鞋子也想跳舞嗎？挑一雙最?lèi)?ài)的，為它穿上色彩，舞出精彩。（幼兒操作，教師引導注意畫(huà)面布局，將作品置桌面晾干）”
四、鞋印想象畫(huà)鑒賞，拓寬想象邊界
“我的鞋子也加入了舞蹈，它們變樣了。原來(lái)它們裝扮了一番，猜猜它們變成了什么？怎樣變化的？”
五、鞋印創(chuàng )意添畫(huà)，勇敢展現想象
六、作品展示與共賞
“大家創(chuàng )作的鞋子寶寶太有趣了，讓它們登臺展示吧！找出那些裝扮獨特、創(chuàng )意滿(mǎn)滿(mǎn)的作品，和朋友分享你的故事�！�
實(shí)用的小班美術(shù)教案 31
活動(dòng)目標
1、嘗試用短弧線(xiàn)連接和涂染的方法畫(huà)云朵，初步表現云朵多彩多姿的特征。
2、培養幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)和大膽表現畫(huà)面內容的能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
知識準備：
教師和家長(cháng)帶孩子到戶(hù)外觀(guān)察云的變化，感受多彩多姿云朵的美。
物質(zhì)準備：
云朵的圖片及課件，變化有趣的云朵。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎引入。
二、觀(guān)看云朵的圖片和課件，感受多姿有趣的云朵美。
1、師幼一起看云朵圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)云朵像什么？感受云朵多姿多彩的美。
2、再次觀(guān)看變化有趣的云朵，引導幼兒欣賞云朵的趣味性。
三、幼兒學(xué)畫(huà)多姿有趣的云。
1、激發(fā)幼兒想畫(huà)云朵，說(shuō)說(shuō)想畫(huà)什么云朵。
2、師重點(diǎn)講解示范“短弧線(xiàn)連接畫(huà)云朵的.方法”。
3、提出作畫(huà)要求：
�、傩‘�(huà)家可用短弧線(xiàn)連接或涂染的方法畫(huà)云朵。
�、诖竽懴氪竽懏�(huà)，畫(huà)出多姿有趣的云。
四、幼兒作畫(huà)，師巡視指導，重點(diǎn)指導幼兒用短弧線(xiàn)連接畫(huà)云朵，鼓勵幼兒大膽想大膽畫(huà)，畫(huà)出多姿有趣的云。
五、互相交流，分享繪畫(huà)作品。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
實(shí)用的小班美術(shù)教案 32
一、設計意圖：
日常生活中我觀(guān)察到寶寶對顏色非常有興趣，總是在尋找機會(huì )來(lái)涂一涂，畫(huà)一畫(huà)，而小班的寶寶更是對色彩充滿(mǎn)了好奇和興趣，即使在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿(mǎn)手都是顏料也樂(lè )此不疲。根據小班寶寶的年齡特點(diǎn)特點(diǎn)，我設計了本次美術(shù)活動(dòng)《我有一雙小小手》。讓寶寶在作畫(huà)過(guò)程中可以充分滿(mǎn)足他們的好奇心探索的欲望和興趣，發(fā)展寶寶們的觀(guān)察、想象，創(chuàng )新和語(yǔ)言表達能力，使幼兒體驗到色彩的美麗和動(dòng)手作畫(huà)的愉快。
二、活動(dòng)目標：
1、讓寶寶們觀(guān)察小手的形態(tài)，了解小手的各部分。
2、能根據自己的想法，運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象和創(chuàng )作，利用手進(jìn)行創(chuàng )造性的印畫(huà)和添畫(huà)。
3、學(xué)會(huì )在手指（或手掌）上較均勻地涂色并進(jìn)行印蓋。
4、積極參與操作活動(dòng)，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
活動(dòng)分三組分別進(jìn)行：
一組：各種顏色的繪畫(huà)紙、水粉顏料、清水抹布，水彩筆。
二組：各種顏色的繪畫(huà)紙、水粉顏料、清水抹布，小刷子，水彩筆。
三組：各種顏色的繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒，水彩筆。
四、活動(dòng)流程
1、進(jìn)場(chǎng)：
在《秋風(fēng)起來(lái)了》這首歌曲聲中進(jìn)場(chǎng)，請小朋友用自己的小手在音樂(lè )聲中跳舞。
2、導入：
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，大家豎起小耳朵猜猜看，是什么？
“兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(cháng)葉子不開(kāi)花。能些會(huì )算還會(huì )畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)”誰(shuí)知道？
寶寶：手
師：恩呢，小朋友們都很聰明，我們都有一雙能干的小小手，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的小小手長(cháng)什么樣子？
寶寶：兩只手，有十個(gè)手指頭……等等
師：我們的五個(gè)手指頭有什么不一樣嗎？你覺(jué)得我們的小手像什么呢？我們的小手能幫我們做哪些事情呢？
寶寶：自由回答。
師：小朋友真聰明，小手可以幫我們做很多事情，就比如說(shuō)我們的小手剛才做了小樹(shù)葉，隨音樂(lè )跳了小手舞。那我們可不可以用小手來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？你想怎樣畫(huà)呢？你的小手可以變成什么呢？今天老師就給小朋友準備了許許多多的材料，大家選擇自己需要的材料，用你聰明能干的小手，畫(huà)一幅美麗的畫(huà)。畫(huà)完后，老師會(huì )請畫(huà)的好的小朋友來(lái)介紹自己的作品，好不好��？
3、作畫(huà)流程：
�。�1）用筆蘸顏料均勻涂于手指（或手心），然后在紙張上印畫(huà)。要清楚按壓一次，避免重影。
�。�2）要在印好的色塊上點(diǎn)印花紋，需等色塊千了后才能再次印營(yíng)。
�。�3）要重復使用手掌印昏，用濕布把手掌擦干凈，再涂上另一種顏色。
�。�4）寶寶大膽想象，進(jìn)行創(chuàng )意添畫(huà)。
�。�5）鼓勵寶寶分別添加不同的圖案，利用不同的方式印花，作畫(huà)。
4、作品賞評。
�。�1）請小朋友觀(guān)賞他人的作品，鼓勵寶寶相互介紹自己的作品。及其創(chuàng )作方法。
�。�2）教師引導幼兒就作品的用色、添畫(huà)等方面進(jìn)行評價(jià)。
5、結束
寶寶們把我們創(chuàng )作的小作品和老師一起回教室放到我們的區域活動(dòng)區里吧！放音樂(lè )，離開(kāi)教室。
五、教學(xué)反思
用顏料印畫(huà)小手，對于小班的`幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗，很欣慰的是孩子們都可以很有常規的來(lái)印畫(huà)，知道小手沾染了燃料了要及時(shí)用濕巾擦干凈，小心不摸到對方身上，而且孩子們印的也很有想象力，水桶，長(cháng)頸鹿，小螃蟹，大樹(shù)等等有趣的添畫(huà)結合很多都出乎了我們的想象。最后我們一起將作品貼到了主題墻上，孩子們站在主題墻前，都開(kāi)心的在找“我的手、你的手”，感嘆手印畫(huà)的神奇的同時(shí)，也充分體驗到了成果的快樂(lè )。
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