小學(xué)科學(xué)小論文
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。你知道論文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)科學(xué)小論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)科學(xué)小論文1
以前，我去打籃球，發(fā)現球沒(méi)有氣了，于是，我跑回家給球充氣，這時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題！
我發(fā)現給籃球打氣的孔居然沒(méi)有被塞住，當時(shí)我就納悶了，為什么沒(méi)有塞子，你往球里邊打氣，氣不是全部都漏出來(lái)了呀！我帶著(zhù)疑問(wèn)對籃球進(jìn)行了反復研究，我把耳朵貼在充氣的孔上，仔細聽(tīng)有沒(méi)有漏氣的聲音，又用手摸了摸也沒(méi)有漏氣的感覺(jué)，我真的想不通，怎么不會(huì )漏氣呢？
帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)麄兌紦u搖頭，表示不知道，好奇心驅使我一定要查一個(gè)水落石出就迫不及待打開(kāi)百科全書(shū)，仔細看起來(lái)，可是就沒(méi)找到關(guān)于籃球充氣的孔為什么不會(huì )漏氣的問(wèn)題，我又打開(kāi)電腦急切的`尋找答案，半個(gè)小時(shí)后，功夫不負有心人，我終于知道了原因。
其實(shí)，因為它的球眼里是一種橡膠墊，當用球針打氣時(shí)，橡膠墊會(huì )被氣筒巨大的壓力沖開(kāi)，而當氣筒拔出以后，球內的氣會(huì )給橡膠墊一個(gè)想外的力，致使橡膠墊還原成緊閉狀態(tài)，因此，籃球球眼好似不會(huì )漏氣的，除非它的橡膠墊老損，起不到密封的作用。
原來(lái)是這樣，我高興極了！今天又學(xué)到了新知識！
小學(xué)科學(xué)小論文2
今天是雙休日，我閑在家里沒(méi)事做，就從冰箱里拿出一些雞蛋，想用清水洗干凈。結果沒(méi)用幾天雞蛋全壞了。
我越想越不明白，就讓爸爸買(mǎi)一些雞蛋，一部分洗干凈，有一不分洗。第一天打開(kāi)一個(gè)洗干凈的雞蛋，一個(gè)不洗干凈的雞蛋，結果兩個(gè)雞蛋都沒(méi)壞掉。第二天和第一天是一樣的結果。但是第三天時(shí)，洗干凈的雞蛋全都變成霉灰色的了，而沒(méi)洗干凈的雞蛋還是好的。我不禁沉思：為什么洗干凈的雞蛋比沒(méi)洗干凈的雞蛋更加容易壞呢?那么雞蛋表面的那一層黏乎乎的東西會(huì )不會(huì )是一層雞蛋的保護膜呢?
我為此查閱了資料，終于明白了：原來(lái)蛋殼上有許多細微的小孔，為了讓小生命可以存活，這些小孔是為了讓蛋殼里的生命透氣用的，如蛋殼里沒(méi)有小生命存在的話(huà)，雞蛋內部的'水份會(huì )通過(guò)蛋殼上無(wú)數的小孔蒸發(fā)掉，但外界的腐敗菌等一些細菌卻也很容易通過(guò)這些細微的小孔進(jìn)入雞蛋的內部，使雞蛋變質(zhì)、壞掉。但是如果是一枚沒(méi)用被清洗過(guò)的雞蛋，這枚雞蛋的外殼是就會(huì )有一層粉末狀的膠性物質(zhì)，這層膠性物質(zhì)的作用是封閉那些細微的通氣孔，使雞蛋內部與外部隔離開(kāi)來(lái)，所以可以緩解細菌侵入和水份的蒸發(fā)，有效地保鮮、保質(zhì)
通過(guò)這件事使我明白了：多觀(guān)察、多看書(shū)、多思考，會(huì )讓你有意想不到的收獲。
小學(xué)科學(xué)小論文3
一天，我在門(mén)前玩耍。忽然，我看見(jiàn)有一大群螞蟻在搬骨頭，我發(fā)現在骨頭上的螞蟻最多，骨頭旁邊有像“一”字形的黑色的細條，我仔細地看了一下，原來(lái)是螞蟻在“排隊”從洞中進(jìn)出，它們非常有次序的排著(zhù)“隊”，我看到在來(lái)回的隊伍當中，有一些搬了糧食回洞中的和一些才從洞中出來(lái)的互相用觸角相碰，似乎在說(shuō)些什么？碰了一會(huì )兒，就立刻走開(kāi)。我忽然看見(jiàn)有一只沒(méi)有觸角的螞蟻，它一路上沒(méi)有和其它螞蟻相碰觸角，一路上又東撞西撞的。疑問(wèn)就從這兒開(kāi)始了！為什么沒(méi)有觸角的.螞蟻就不能和同伴進(jìn)行溝通，也認不得路了呢？
從這兒起，我便左思右想，但實(shí)在想不出來(lái)，便去問(wèn)同學(xué)，但是他們都異口同聲地說(shuō)：“這是大自然的定律！”但是，我心里卻暗暗發(fā)誓：我一定要破解這個(gè)謎底，我便去那個(gè)洞口放了一塊奶糖，那些螞蟻聞到了香味，就跑了出來(lái)，我捉了三四只放進(jìn)瓶里，回到家，我把瓶子放在桌子上，把捉到的螞蟻依次倒了出來(lái)，把其中一個(gè)的觸角剪掉，只看那個(gè)螞蟻東倒西歪，摔了下來(lái)，而那幾只螞蟻在“溝通”，而且走路走得很平衡。
從這次實(shí)驗中，我發(fā)現：螞蟻在日常生活中，走路、溝通、平衡度等都少不了觸角。螞蟻的觸角用處可真大呀！
小學(xué)科學(xué)小論文4
“嘀嘀嘀，起床了�！濒[鐘叫我起床了!我穿好衣服，正想出門(mén)去上學(xué)，忽然一個(gè)小飛行器停在我的頭上，并射出一道光，我立刻感到一陣頭昏，就暈了過(guò)去……
當我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現正躺在一張床上，但這張床不是普通的床，這張床很特殊：床邊有許多按扭，按扭上有許多豪華的圖案。我按下一個(gè)按扭，這床立刻變成了按扭圖案上的床。這時(shí)，走進(jìn)來(lái)一個(gè)年輕人，對我說(shuō)：“爺爺，你醒了，我是你的孫子王清成�！蔽翌D時(shí)糊涂了，我才上小學(xué)，怎么有孫子了?王清成說(shuō)：“這里是22世紀，你生活在21世紀，我是你兒子的兒子，當然是你的孫子了�！蔽疫@才想起我被那道光照過(guò)后暈迷的'事，便對孫子王清成說(shuō)：“那么就是你把我從21世紀接到22世紀的?”“是的”王清成說(shuō)。就在這時(shí)，一位老人進(jìn)來(lái)，王清成說(shuō)：“爸，我把爺爺帶來(lái)了�！薄鞍�?這么說(shuō)他就是我兒子了�！薄耙稽c(diǎn)也沒(méi)錯，他是我爸，也是你兒子，王智勤�！薄鞍�，在21世紀生活得還好嗎?”王智勤問(wèn)我，“嗯，還可以�！蔽一卮鸬�。我與兒子和孫子聊了一會(huì )兒，他們就把我拉上街閑逛。在22世紀每戶(hù)人家都用飛行器做交通工具，而且街上還有一些十個(gè)人那么粗的玻璃管直通天空，那玻璃管伸到我看不見(jiàn)的地方，王智勤見(jiàn)我一直在看外面的玻璃管，就悄悄地對王清成說(shuō)：“進(jìn)入玻璃管中，讓你爺爺去宇宙參觀(guān)參觀(guān)�！钡搅税肟罩�，王智勤笑著(zhù)問(wèn)我：“爸爸，想去哪個(gè)星球玩?”我嚇了一跳：“宇宙溫度很低，想凍死我嗎?”“這玻璃管里有最適合人的溫度，凍不死的�！薄澳怯袥](méi)有氧氣?”“有，這飛行器中有制氧機�！薄澳蔷腿セ鹦前�!”我回答說(shuō)。
到了火星上，我驚呆了：火星上有許多人，但這些人有些與人相似但又不完全像：有的嘴很長(cháng)，有的眼睛就一只，有的還長(cháng)著(zhù)尾巴，有的甚至長(cháng)有三只手……我問(wèn)王智勤：“那些與人有區別的是外星人嗎?”“嗯，過(guò)去外星人認為我們地球人是他們的敵人，一直不現身，但通過(guò)我們努力的談判，最終我們和好了�！蓖踔乔诖鸬�。
下了飛行器，我又擔心地問(wèn)王清成：“如果外星人問(wèn)我的話(huà)那我怎么回答?我可不懂外星人說(shuō)的話(huà)是什么意思�！薄胺判�，”王清成說(shuō)：“現在宇宙通用的語(yǔ)言是漢語(yǔ)，宇宙中正流行說(shuō)漢語(yǔ)，不少人搶著(zhù)學(xué)漢語(yǔ)呢!”
我和兒子、孫子在火星上玩了三天便返回了地球，又在地球上玩了一天才準備回21世紀，臨走時(shí)，孫子王清成給了我一個(gè)呼叫器，說(shuō)只要放假有空就對準呼叫器說(shuō)“我要去22世紀”這句話(huà)，他就會(huì )來(lái)接我去。
我拿著(zhù)呼叫器上了飛行器，到了中途我才想起我已經(jīng)四天沒(méi)上課了，四天在21世紀消失，爸爸媽媽看到我回去一定會(huì )問(wèn)我這幾天去哪兒了，我該怎么回答呢?
小學(xué)科學(xué)小論文5
一天，我在一本科學(xué)書(shū)上看到糖水可以制作隱形的墨水，于是，我在好奇心的驅使下，做起了實(shí)驗。
我先把糖水調好，用毛筆蘸糖水在紙上寫(xiě)了“開(kāi)門(mén)大吉”幾個(gè)大字，然后把紙門(mén)晾干，什么都沒(méi)有，我開(kāi)始懷疑書(shū)了，最后，我用打火機稍微燒了一下，看見(jiàn)了一個(gè)“開(kāi)”字呈現淺褐色的，我一見(jiàn)，欣喜若狂馬上對正看電視的'婆婆說(shuō)：“婆婆，快來(lái)，我給你表演魔術(shù)！”于是，我又重新拿了一張白紙，寫(xiě)上“婆婆”兩個(gè)大字，用吹風(fēng)器把它吹干，就什么也沒(méi)了，我趕忙問(wèn)婆婆：“你信不信，我可以不用筆，用火能寫(xiě)出‘婆婆’兩個(gè)字來(lái)�！逼牌�，搖了搖頭，顯然是不信。
打火機，烤了一會(huì )兒，可是烤得有點(diǎn)兒久，把紙不小心給燒了。婆婆笑了笑，我有點(diǎn)急了說(shuō)：“別得意，你等一等�！蔽矣衷谝粡埌准堅趯�(xiě)了那兩個(gè)字，然后晾干，這次我只是稍微烤了一會(huì )兒，字便顯現了出來(lái)，我得意地笑著(zhù)，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來(lái)覆去地看著(zhù)，就是不明白。
小伙伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧！
因為用糖水在紙上寫(xiě)了字后，晾干了，字形，圖案，就會(huì )消失，火烤之后，字形圖案會(huì )因糖分脫水，而呈現淺褐色。
動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想除了糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水呢？
科學(xué)神奇吧！
小學(xué)科學(xué)小論文6
我具有一顆好奇的心，什么事物總能吸引我的眼球，總能牽動(dòng)我那好奇心。
記得那是我上三年級時(shí)候的一個(gè)中午，我自己下樓玩兒，發(fā)現工人們正在搬運東西�？吹焦と藗兣Φ匕徇\重重的石頭：“嘿呦，嘿呦！”我也不由自主的也走了過(guò)去�；秀遍g，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)工人說(shuō)：“我們這樣搬石頭又累又慢，我們還是換種方法吧！”“好，那……怎么辦？”“我們可以利用杠桿原理來(lái)搬起重物�！薄班�，我看行�！敝灰�(jiàn)那個(gè)工人把一根木棍插到一塊兒巨大的石頭底下，幾個(gè)工人齊心協(xié)力很輕松的就把那塊兒大石頭翹起來(lái)了，我覺(jué)得很神奇，連眼眨都不眨的盯著(zhù)這些工人把一塊兒塊兒大石頭搬起來(lái)。
回到家后，我立刻查閱了相關(guān)書(shū)籍，了解到：一個(gè)重物的.作用可以用幾個(gè)均勻分布的重物的作用來(lái)代替，只要重心的位置保持不變。相反，幾個(gè)均勻分布的重物可以用一個(gè)懸掛在它們的重心處的重物來(lái)代替�！芭�，我明白了，原來(lái)我們的生活中玩兒的蹺蹺板，就是利用這個(gè)原理呀！”.
當然我們的生活中還有許多奧秘，只要我們用心觀(guān)察，就會(huì )有很大發(fā)現。
小學(xué)科學(xué)小論文7
問(wèn)題：我們要砍伐多少樹(shù)木？
發(fā)現問(wèn)題：
我們每天在紙上寫(xiě)作，而這些紙都是由樹(shù)木轉變而來(lái)；我們每天用的衛生紙，也同樣是樹(shù)木制造出來(lái)的；我們有時(shí)在餐廳使用的一次性筷子，也是樹(shù)木的一部分……那么，你有沒(méi)有想過(guò)：我們一年要用多少樹(shù)木做的東西？我們一年要砍伐多少樹(shù)木？
調查結果：
大約1萬(wàn)年以前，地球約有60多億公頃的森林覆蓋著(zhù)近1/2的陸地，而現在只剩下20多億公頃了。全球的'熱帶雨林正以每年1700萬(wàn)公頃的速度，急劇減少著(zhù)，相當于每分鐘我們都會(huì )失去一塊足球場(chǎng)大小的熱帶森林。
每年全球紙張產(chǎn)量與用量已達3．2億噸，假如以每噸紙需砍伐4棵平均20年樹(shù)齡的樹(shù)木作原料的話(huà)，那么1年就有近13億棵這樣的大樹(shù)從地球上消失。
歷史上,森林曾覆蓋了地球陸地面積的2/3,進(jìn)入20世紀以后森林減少的速度進(jìn)一步加快。假如照此發(fā)展下去，用不了多少年，全世界熱帶森林資源就可能被毀壞殆盡。
讓我們呼吁：我們要從小事做起，節約每一張紙，每一雙筷子……把更多的森林資源留給子孫后代！
小學(xué)科學(xué)小論文8
我們家燒水的鋁壺底面總是有層黃黃的水垢，如果不及時(shí)清除，既費電又損壽。因襲，每過(guò)一段時(shí)間，媽媽就得用清潔球刮洗一次，這多麻煩啊。有一次，媽媽在清除水垢的時(shí)候還把手刮破了，又危險又麻煩，我看在眼里，急在心里，怎樣才能方便又有效地幫媽媽除掉這煩人的水垢呢？
我打開(kāi)水壺蓋，往著(zhù)壺內左看看右瞧瞧，百思不得其解，爺爺看著(zhù)我這樣折騰，不耐煩地說(shuō)：“水垢啊，從來(lái)都是這樣洗的，你省省心吧，還是把時(shí)間用在讀書(shū)上吧!”爸爸倒回頭插嘴了：“爸，你這老方法麻煩，我好像看到過(guò)什么醋能除去水垢的做法�！眿寢寯傞_(kāi)兩只手，苦笑著(zhù)說(shuō)，：“我也習慣了，匯，你能想出什么好辦法來(lái)嗎？”我滿(mǎn)懷信心地去查閱了書(shū)籍，還請教了知識淵博的電腦叔叔，點(diǎn)子可真多，大概有這幾種：
1、在水壺中倒些熱醋，蓋緊蓋子，輕輕搖晃后放置半小時(shí)，用清水洗凈。
2、將雞蛋殼打碎在水壺里，再倒幾滴洗滌劑和適量水，加蓋后，上下晃動(dòng)，最后用清水沖洗干凈。
3、用清潔球刮擦干凈。
到底哪個(gè)是最有效地的方法呢？我隨即找來(lái)了3只積滿(mǎn)水垢的水壺，一些醋，一只雞蛋（鴨蛋），一瓶洗滌劑和一只清潔球。我先在一號壺中倒些熱醋搖晃，放置一邊，再將打碎的雞蛋殼放入二號壺，滴入幾點(diǎn)洗滌劑放入水。最后，拿起一只清潔球開(kāi)始在三號壺里刮擦起來(lái)。
半小時(shí)過(guò)去了，我也累得腰酸手痛，三號壺擦得也差不多了，我掀開(kāi)一號壺的蓋子，一號壺果然煥然一新啊，沒(méi)有一點(diǎn)水垢，干干凈凈。哇！這個(gè)醋可真厲害！二號壺的蛋殼也有些功效，水壺底附著(zhù)的黃水垢顯得斑斑駁駁，大部分水垢已經(jīng)褪去了，只留了少數一些�；仡^再看看我擦過(guò)的水壺，倒也干凈，但留下了絲絲劃痕，像是扒了一層皮，我想對水壺的使用壽命有很大的影響，因此，我覺(jué)得第一種用醋的方法除水垢既方便又實(shí)用。
水壺為什么會(huì )積水垢？醋是怎樣清除水垢的呢？帶著(zhù)疑問(wèn)，我查閱了大量的`書(shū)籍，這位無(wú)聲的老師告訴我：河水、井水、海水等叫硬水，用硬水燒開(kāi)水，溫度一高，水里的碳酸氧鈣和碳酸氫鎂就相應地分解，生成碳酸鈣和碳素鎂，他們沉淀下來(lái)，就形成了水垢。而當水垢中的碳酸鈣遇到酸就會(huì )發(fā)生化學(xué)反應，生成溶于水的物質(zhì)，一號壺除去水垢的原理就是這樣的。
我一定要讓媽媽用醋除垢，這樣，才能使水壺的里面干干凈凈，看看舒服，又不費勁哦!
小學(xué)科學(xué)小論文9
【摘要】新課程改革，核心是培養具有創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的勞動(dòng)者和專(zhuān)業(yè)人才，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗論文：如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗教學(xué)。在《科學(xué)》新教材的教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，直接影響著(zhù)教學(xué)效果。因而做好實(shí)驗教學(xué)十分重要。
【關(guān)鍵詞】搞好實(shí)驗教學(xué)
新課程改革，其核心是培養具有創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的勞動(dòng)者和專(zhuān)業(yè)人才。在《科學(xué)》新教材的教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗教學(xué)幾乎貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，直接影響著(zhù)教學(xué)的效果。因而做好實(shí)驗教學(xué)十分重要。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗根據實(shí)驗的環(huán)境可分為實(shí)驗室實(shí)驗和家庭實(shí)驗。根據實(shí)驗人員的不同可分為教師演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗。
那么如何搞好科學(xué)實(shí)驗教學(xué)呢？根據我多年的教學(xué)經(jīng)驗，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
一、認真做好科學(xué)實(shí)驗教學(xué)的課前準備
1.課前認真檢查實(shí)驗器材
實(shí)驗器材要逐一檢查。如酒精燈，需檢查酒精的劑量是否足夠，燈芯是否完好，是否可以點(diǎn)燃。如小燈座，要保持內部接觸良好，能讓燈泡亮起來(lái)。只有器材完好，才能保證實(shí)驗順利進(jìn)行。
另外，要提高科學(xué)實(shí)驗教學(xué)效果，指導學(xué)生進(jìn)行熟練地實(shí)驗操作，教師必須在課前試做實(shí)驗，體驗一下效果，使自己在課堂上做到有的放矢，進(jìn)行規范而熟練地，并得心應手地指導學(xué)生的實(shí)驗與觀(guān)察，從而獲得最佳教學(xué)效果。必要時(shí)還可對教材進(jìn)行處理。如《生的食物和熟的食物》一課中對第二個(gè)實(shí)驗是用燒杯加熱煮熟雞肉，這個(gè)實(shí)驗需要時(shí)間太長(cháng)，不適合課堂實(shí)驗，可改為烤五花肉。這樣試驗時(shí)間縮短，實(shí)驗變化加大，更利于調動(dòng)學(xué)生的積極性。
2.鼓勵學(xué)生參與實(shí)驗準備
讓學(xué)生自己動(dòng)手準備實(shí)驗，不僅能彌補教學(xué)器材的不足，且還能提高學(xué)生的學(xué)習興趣。在《食物的營(yíng)養》實(shí)驗中，教師只負責準備鐵架臺、托盤(pán)、酒精燈、碘水、鑷子、培養皿這些必須要用到的器材。所有的食品——包子、白菜、米飯、雞蛋、黃瓜、蘿卜、瘦肉等都由學(xué)生自己準備。事實(shí)證明，準備過(guò)程中學(xué)生積極性高，他們完全按照教師要求準備好各種各樣的食品，這樣不僅減少了教師準備實(shí)驗的時(shí)間，更重要的是實(shí)驗效果非常好。
3.教師必須具有處理實(shí)驗中突發(fā)事件的準備
在實(shí)驗過(guò)程中，通常會(huì )遇到一些突發(fā)事件，影響到實(shí)驗效果，所以教師必須在準備實(shí)驗時(shí)充分考慮解決方法。如演示《食物的營(yíng)養》中，小刀要保持干凈，以免引起食物混合，造成實(shí)驗結果錯誤。如鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗，氧氣瓶中需要加少量的水，以免水星四濺炸裂集氣瓶底部。
二、科學(xué)實(shí)驗中應注重的幾個(gè)內容
1.學(xué)生科學(xué)觀(guān)察能力的培養
《科學(xué)》課不同于語(yǔ)文、數學(xué)，它是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為主要學(xué)習方式的探究性課程，要讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的`興趣，掌握科學(xué)的觀(guān)察方法，提高觀(guān)察能力，為今后進(jìn)一步的學(xué)習和探究打下堅實(shí)的基礎，教育論文《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗論文：如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗教學(xué)》。在教學(xué)中教師要豐富學(xué)生的觀(guān)察手段，使學(xué)生掌握科學(xué)觀(guān)察的方法，培養學(xué)生觀(guān)察的習慣。
2.注重科學(xué)實(shí)驗中的科學(xué)猜想
偉大的科學(xué)家牛頓有一句名言：“沒(méi)有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)明和發(fā)現�！碧�(yáng)系的家族中，冥王星是一位姍姍來(lái)遲的小弟弟，它的發(fā)現和命名有一個(gè)有趣的故事。本世紀初，美國著(zhù)名天文學(xué)家佩西華爾？洛費爾認為，天王星和海王星運行軌道的誤差是由于受到一顆離太陽(yáng)更遠的未知星體的影響。并用萬(wàn)有引力定律計算出軌道，最后被年輕的美國天文學(xué)家克萊德？湯博通過(guò)天文觀(guān)測證實(shí)。在科學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，教師應注重學(xué)生科學(xué)猜想能力的培養。在學(xué)生提出了自己感興趣的問(wèn)題后，教師要鼓勵學(xué)生大膽猜想或假設，要讓學(xué)生從各個(gè)角度去思考。學(xué)生進(jìn)行猜測后，要求學(xué)生說(shuō)出自己猜測的理由，這樣既可以培養學(xué)生的良好思維習慣，又使學(xué)生交流了提出假設的思維方法，相互之間受到啟發(fā)，并使學(xué)生明白提出假設不是憑空亂猜的。
如在教學(xué)《生的食物和熟的食物》一課時(shí)，讓學(xué)生猜一猜豬肉被烤熟會(huì )發(fā)生哪些變化。讓學(xué)生大膽猜測，并用實(shí)驗來(lái)證實(shí)自己的猜測。又如在《金屬熱脹冷縮》實(shí)驗中，先讓學(xué)生猜測銅球加熱后會(huì )通過(guò)銅環(huán)嗎？為什么？因為有前面《液體的熱脹冷縮》、《空氣的熱脹冷縮》兩課做基礎，學(xué)生都能正確猜測并說(shuō)出科學(xué)依據。然后用科學(xué)實(shí)驗證實(shí)學(xué)生的猜測�？吹阶约旱牟聹y一個(gè)個(gè)被證實(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性大大提高，更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣。
3.注重科學(xué)實(shí)驗中實(shí)驗報告的填寫(xiě)和匯報工作
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課。這門(mén)課程不僅要求學(xué)生親歷以觀(guān)察、實(shí)驗為主的探究過(guò)程，而且還要求學(xué)生通過(guò)實(shí)驗報告單將實(shí)驗過(guò)程、實(shí)驗現象和實(shí)驗結論記載下來(lái)。這一環(huán)節是對實(shí)驗過(guò)程的再現和總結，既有助于學(xué)生加深對新的科學(xué)概念的理解，又有助于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和分析概括能力。一個(gè)實(shí)驗做完之后，教師必需了解學(xué)生是怎樣做的，看到了什么現象，有什么發(fā)現和疑問(wèn)，這就有了交流匯報的環(huán)節。這一環(huán)節既是教師檢驗實(shí)驗教學(xué)效果的需要，也是學(xué)生填寫(xiě)科學(xué)實(shí)驗報告單的需要。實(shí)驗匯報是學(xué)生發(fā)現事物本質(zhì)、科學(xué)真諦的必要途徑。實(shí)驗匯報力求做到“求同存異”。
如在教學(xué)《花、果實(shí)和種子》一課時(shí)，讓學(xué)生解剖油菜花，發(fā)現同學(xué)們的實(shí)驗報告單上雄蕊的數量有的小組填的是6，有的小組填的是5或4，匯報時(shí)同學(xué)們就雄蕊的數量產(chǎn)生了爭論，我沒(méi)有制止學(xué)生的爭論，也沒(méi)有馬上把正確的數量說(shuō)出來(lái)，而是讓學(xué)生再仔細觀(guān)察幾朵油菜花，說(shuō)說(shuō)有6個(gè)雄蕊的油菜花與只有5個(gè)或4個(gè)雄蕊的油菜花有什么不同？同學(xué)們說(shuō)有6個(gè)雄蕊的油菜花開(kāi)的很好，只有5個(gè)或4個(gè)雄蕊的油菜花已經(jīng)開(kāi)始凋謝了。我又提醒學(xué)生觀(guān)察這幾朵油菜花的雌蕊有什么不同？同學(xué)們仔細觀(guān)察后說(shuō)：“只有5個(gè)或4個(gè)雄蕊的油菜花的雌蕊要粗一些�！薄班�！我知道了，油菜花本來(lái)是有6個(gè)雄蕊，是后來(lái)掉了的�！蔽衣�(tīng)著(zhù)同學(xué)們的討論最更多內容請訪(fǎng)問(wèn)：中國 《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗論文：如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗教學(xué)》
小學(xué)科學(xué)小論文10
手上沾了油污，難以洗凈，有人就會(huì )想到用汽油來(lái)擦洗。因汽油是一種非常好的溶劑，非常容易溶解各種油類(lèi)，對付手上這點(diǎn)油污自然不在話(huà)下，比用水洗省力多了。
我們手上的皮膚，都覆蓋著(zhù)一層薄薄的油脂，它能起到滋潤與保護的作用。正是由于汽油非常容易溶解油類(lèi)物質(zhì)，用汽油擦洗手時(shí)，手上的油污沒(méi)有了，手上皮膚表面的那層油脂，也都被汽油溶解掉，一股腦地“洗”干凈了。不僅如此，由于汽油的.分子較小，它還會(huì )得寸進(jìn)尺地鉆進(jìn)皮膚，把皮膚表層細胞中的脂肪也“揪”出來(lái)，一齊帶走。因此經(jīng)常用汽油擦洗手，手上的皮膚就會(huì )失去皮脂的保護，變的粗造，干癟，有時(shí)還會(huì )干裂，引起細菌感染。而且，汽油中還含有苯，甲苯等有機物，這些物質(zhì)對人體都具有一定的毒性，經(jīng)常接觸汽油，不僅對皮膚有刺激作用，對人體健康也是十分有害的。
因此，如果手上沾了油污，可以先用紙將油污擦掉一些，然后用肥皂或洗潔精反復洗幾遍，這也可將油污洗凈。
小學(xué)科學(xué)小論文11
在觀(guān)察大自然的過(guò)程中我偶然發(fā)現，樹(shù)干的形態(tài)都近似圓的——空圓錐狀。樹(shù)干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹(shù)干有哪些好處？為了探索這些問(wèn)題，我進(jìn)行了更深入的觀(guān)察、分析研究。在輔導老師的幫助下，我查閱了有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養分的作用。樹(shù)木的莖主要由維管束構成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔，雖然木本植物的莖會(huì )逐年加粗，然而在一定時(shí)間范圍內，莖的木纖維數量是一定的，也就是樹(shù)木莖的橫截面面積一定。接著(zhù)，咱們圍繞樹(shù)干橫截面面積一定，假設樹(shù)干橫截面長(cháng)成不同形狀，設計試驗，探索樹(shù)干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)實(shí)驗，咱們發(fā)現：
�。�1）橫截面積和長(cháng)度一定時(shí)，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最��；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；
�。�2）等質(zhì)量不同形狀的樹(shù)干，矮個(gè)圓錐體形樹(shù)干承受風(fēng)力最大；
�。�3）風(fēng)是一種自然現象，影響著(zhù)樹(shù)木橫截面的形狀和樹(shù)木生長(cháng)的高矮。近似圓錐狀的樹(shù)干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩度更大；
�。�4）樹(shù)干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強的機械強度，能經(jīng)受住風(fēng)的襲擊。同時(shí)，受風(fēng)力的影響，樹(shù)干各處的彎曲程度相似，不管風(fēng)力來(lái)自哪個(gè)方向，樹(shù)干承受的阻力大小相似，樹(shù)干不易受到破壞。以上的`實(shí)驗反映了自然規律、自然界給咱們啟示：
�。�1）橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等；
�。�2）橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類(lèi)似形態(tài)的建筑材料隨處可見(jiàn)，如電視塔、電線(xiàn)桿等。在我的觀(guān)察、試驗和分析過(guò)程中，逐漸解釋、揭示了樹(shù)干呈圓錐狀的奧秘，增長(cháng)了知識，把學(xué)到的知識聯(lián)系實(shí)際加以應用，既鞏固了學(xué)到的知識，又提高了學(xué)習的興趣，還初步學(xué)會(huì )了科學(xué)觀(guān)察和分析方法。
小學(xué)科學(xué)小論文12
星期天，看見(jiàn)爸爸那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣“唉，看來(lái)又是我做‘苦力的時(shí)間了’我拿起爸爸那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細的擦了一遍皮鞋又重現‘青春’這是為什么呢？我不經(jīng)疑惑�！�
于是我找到另一雙新鞋與舊鞋進(jìn)行比對我先用手觸摸兩雙皮鞋的.鞋面發(fā)現新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細觀(guān)察，雖亮了非常多但仍無(wú)法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)？
我去取一雙舊皮鞋，在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的1區與2區涂上鞋油仔細擦拭，2區不涂做空白對照。我發(fā)現1區擦拭后，表面明顯光滑非常多，放在用陽(yáng)光下也比2區有光澤為什么兩者有這樣的差別呢？
于是我就去問(wèn)爸爸得知：皮鞋表面原本就不是絕對光滑的，如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線(xiàn)在一定方向上產(chǎn)生反射，看上去沒(méi)什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線(xiàn)反射更強。
通過(guò)實(shí)驗，我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了！
小學(xué)科學(xué)小論文13
兒童是天生的探索者，呵護和培養兒童的探索精神、探究能力是科學(xué)教師的崇高使命。為了培養小學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣，引導學(xué)生積極開(kāi)展力所能及的科學(xué)探究活動(dòng)。
一、參賽對象 小學(xué)三至六年級學(xué)生，
二、征文內容
1．圍繞生活中的科學(xué)問(wèn)題，通過(guò)自己的探究所獲得的發(fā)現、解釋。
2．對自然事物、現象的觀(guān)察分析報告，
3．小發(fā)明、小制作，自己設計的小實(shí)驗．
4．小學(xué)生的`奇思妙想。
三、注意事項
學(xué)生自愿參加小學(xué)生科學(xué)小論文競賽。由老師集中組織進(jìn)行電子投稿，清老師將所有參賽作品按中年級和高年級兩個(gè)組分類(lèi)，將學(xué)生姓名、作品名稱(chēng)、初評結果制作成小論文競賽初評表（在表后注明指導教師姓名、詳細通訊地址、郵政編碼、手機號碼和電子信箱），和小論文一起發(fā)到小關(guān)于舉辦小學(xué)生科學(xué)小論文競賽的通知 兒童是天生的探索者，呵護和培養兒童的探索精神、探究能力是科學(xué)教師的崇高使命。
小學(xué)科學(xué)小論文14
以前，我去打籃球，發(fā)現球沒(méi)氣了，于是，我跑回家給球充氣，這時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題！
我發(fā)現給籃球打氣的孔居然沒(méi)有被塞住，當時(shí)我就納悶了，為什么沒(méi)有塞子，你往球里邊打氣，氣不是全部都漏出來(lái)了呀！我帶著(zhù)疑問(wèn)對籃球進(jìn)行了反復研究，我把耳朵貼在充氣的孔上，仔細聽(tīng)有沒(méi)有漏氣的聲音，又用手摸了摸也沒(méi)有漏氣的感覺(jué)，我真想不通，怎么不會(huì )漏氣呢？
帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)麄兌紦u搖頭，表示不知道，好奇心驅使我一定要查一個(gè)水落石出就迫不及待打開(kāi)百科全書(shū)，仔細看起來(lái)，可是就沒(méi)找到關(guān)于籃球充氣的孔為什么不會(huì )漏氣的問(wèn)題，我又打開(kāi)電腦急切的尋找答案，半個(gè)小時(shí)后，我終于知道了原因。
其實(shí)，因為他的球眼里是一種橡膠墊，當用球針打氣時(shí)，橡膠墊會(huì )被氣筒巨大的壓力沖開(kāi)，而當氣筒拔出以后，球內的氣會(huì )給橡膠墊一個(gè)想外的.力，致使橡膠墊還原成緊閉狀態(tài)，因此，籃球球眼好似不會(huì )漏氣的，除非他的橡膠墊老損，起不到密封的作用。
原來(lái)是這樣，我高興極了！今天又學(xué)到了新知識！
小學(xué)科學(xué)小論文15
為了鼓勵廣大小學(xué)科學(xué)教師和教研員積極開(kāi)展小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究，促進(jìn)廣大小學(xué)科學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的改革與發(fā)展，經(jīng)研究決定，舉辦20xx年小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文和教學(xué)案例競賽。
一、教學(xué)論文類(lèi)
1．針對科學(xué)課教材、教法撰寫(xiě)的經(jīng)驗總結性文章
2．成功的教研活動(dòng)或教研工作的經(jīng)驗和體會(huì )．
3．小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)驗設計與改進(jìn)、自制教具和學(xué)具等。
二、教學(xué)案例類(lèi)
1．課堂教學(xué)實(shí)錄與評析、教學(xué)片段分析。
2．教學(xué)設計（一個(gè)單元、一個(gè)課或一個(gè)課中的活動(dòng)設計與分析）。
3．科學(xué)教育案例分析。
三、評選辦法
1．分教學(xué)論文類(lèi)和教學(xué)案例類(lèi)設獎，每類(lèi)設一等獎(lO%)、二等獎(30%)、三等獎( 40%)。文章要求同繞自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究，著(zhù)力分析和解決課程改革中遇到的實(shí)際問(wèn)題。對獲獎的特別優(yōu)秀的教學(xué)論文和教學(xué)案例，《科學(xué)課》雜志將擇優(yōu)發(fā)表。凡被證實(shí)抄襲的、教育觀(guān)念嚴重錯誤的.、空話(huà)套話(huà)連篇的文章不予評獎。
2．本次競賽只接收電子稿件，歡迎各地教研室集中組織小學(xué)科學(xué)教師參賽，在初評的基礎上推薦優(yōu)秀作品參賽．每位科學(xué)教師限交1篇文章參賽，非小學(xué)科學(xué)教師或教研員的文章不能參賽。教學(xué)論文和教學(xué)案例競賽投稿郵箱.
四、活動(dòng)安排
1．本次競賽的起止日期為20xx年3月10日至20xx年II月30日，以收到郵件的時(shí)間為準。請務(wù)必在文題前注明“教學(xué)論文”或“教學(xué)案例”、文章所涉及的教材版本、冊數，注明姓名、詳細通訊地址和郵政編碼，并附上作者手機號碼和電子信箱。
2．教學(xué)論文或教學(xué)案例每篇交評審費50元，評審費寄至：湖北省武漢市洪山區桂元路67號科學(xué)課編輯部陳文斌收（郵編：430079）。
中國教育學(xué)會(huì )科學(xué)教育分會(huì )
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