關(guān)于德育教育的論文范文

　　在現實(shí)的學(xué)習、工作中，大家都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。為了讓您在寫(xiě)論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的關(guān)于德育教育的論文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　在初中德育教育中，勵志教育作為其中的重要內容，極易使教師陷入對學(xué)生的盲目說(shuō)教模式當中，引發(fā)學(xué)生的逆反心理。只有把勵志教育和道德教育結合起來(lái)，從日常生活的點(diǎn)滴出發(fā)，才能更好地引導學(xué)生形成全面、健康的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)，提高自身素養。

　　一、勵志教育實(shí)施的必要性

　　中學(xué)階段學(xué)生面臨著(zhù)諸多變化，容易出現心理問(wèn)題，影響自身健康成長(cháng)。勵志教育作為全校師生接受科學(xué)教育思想以及提高水平的機會(huì )，這一環(huán)節是教師對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導、人文關(guān)懷以及心理疏導的重要所在[1]。因此，勵志教育的廣泛宣傳，有助于培養學(xué)生的文明禮儀，建設良好的宿舍文化及校園文化，使學(xué)生形成正確的安全意識及個(gè)人情懷。

　　二、勵志教育在初中德育教育中的應用

　　一)創(chuàng )造勵志教育研究環(huán)境

　　勵志教育應該建立在學(xué)生想聽(tīng)、要聽(tīng)的基礎之上。因此，如何提高勵志教育的吸引力成為教學(xué)中首先要解決的難題。利用網(wǎng)絡(luò )平臺搜索適合學(xué)生心理特點(diǎn)的短片，例如《人生的十字架》《管道的故事》《鷹的故事》《勤奮的故事》等。素材的播放時(shí)間不應太長(cháng)，盡量控制在三分鐘左右，可以在課堂中進(jìn)行穿插，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。在教育過(guò)程中，學(xué)生作為研究舉動(dòng)的主體，勵志教育應該注重其差異性，注重主體的發(fā)展和進(jìn)步。根據分歧主體，因材施教，注重學(xué)生的個(gè)性差異，重視勵志教育的時(shí)效性，引導學(xué)生不斷發(fā)展、進(jìn)步。在學(xué)校中應該開(kāi)展勵志教育主題舉動(dòng)，在每月施行以“勵志成長(cháng)”“明德勵志”“文明禮儀”“自我發(fā)展”“提升自我”“自暴自棄”等為主題的勵志德育舉動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想的提高，匡助學(xué)生育成良好的研究、生活慣[2]。培養學(xué)生求知、健體和做人等良好品質(zhì)，提高學(xué)生對理想的感知度。同時(shí)，開(kāi)展勵志主題班會(huì )，舉辦專(zhuān)場(chǎng)勵志報告會(huì )，鼓勵學(xué)生唱勵志歌、講勵志故事等，并在校園內的宣傳欄、廣播臺上宣傳勵志事跡，樹(shù)立典范，弘揚勵志文明等。

　　二)建設全員勵志教育導師制

　　在未成年人思想品德建設不斷出現問(wèn)題的背景下，黨中心發(fā)表了《關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想品德建設的若干意見(jiàn)》。學(xué)校必須要提高德育工作的針對性和實(shí)效性，落實(shí)德育具體工作，建設良好的育人情況，促進(jìn)德育工作的正確施行，加強學(xué)校的全方位管理。學(xué)校樹(shù)立全員導師德育制度，目的是引導教職工樹(shù)立人人都是德育者的理念，將德育的具體任務(wù)進(jìn)行深化，施行全方位的教育和管理。導師應該在了解學(xué)生基本狀況的基礎上進(jìn)行勵志教育，必須對學(xué)生的思想、研究、生活和心理等進(jìn)行全面窺察，并進(jìn)行引導、教育。導師必須要每?jì)芍芘c學(xué)生談心，對學(xué)生的思想狀況、研究狀況等情況進(jìn)行了解，匡助學(xué)生制定提高研究成績(jì)的相關(guān)打算[3]。導師必須要對本身負責的宿舍學(xué)生及時(shí)充分了解，同時(shí)樹(shù)立指導學(xué)生的檔案，記錄學(xué)生的優(yōu)瑕玷，并根據記錄進(jìn)行分析，制定出合理的培養打算。導師應該與班主任之間樹(shù)立良好的相同干系，對學(xué)生的基本狀況全面掌握。這種制度的施行，必須應用切實(shí)可行的考核制度，首要可以從導師過(guò)程材料、班主任評價(jià)、學(xué)生進(jìn)步情況、家長(cháng)愜意度等多個(gè)方面進(jìn)行量化考核，同時(shí)根據考核結果樹(shù)立起獎懲措施，提高導師的工作積極性。除此之外，導師還要不斷提高本人的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)工作的有效性提高。

　　三)開(kāi)發(fā)勵志教育課程

　　勵志德育教育課程可以從社會(huì )實(shí)踐、問(wèn)題研討、政治信念、學(xué)科深化、自主管理、好處安全等六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行具體施行。課程設置必須要始終遵循新課程的三維目標之一：情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的基本原則，必須要將課程落實(shí)，促進(jìn)德育教室的有效發(fā)展，將勵志德育教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生德育水平的不斷提高。

　　三、結語(yǔ)

　　施行勵志教育可以提高學(xué)校的教育教學(xué)水平及質(zhì)量，有助于學(xué)生的健康成長(cháng)。在勵志教育施行的過(guò)程中，必須要不斷加強德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，同時(shí)在教育施行中應該把德育工作落到實(shí)處，樹(shù)立良好的校風(fēng)，營(yíng)建良好的育人氛圍，構建“管理育人、教育育人、服務(wù)育人、全員育人、全程育人”的全面發(fā)展的德育機制，將學(xué)生的團體素質(zhì)不斷提高，促進(jìn)其健康成長(cháng)。勵志教育的有效施行與發(fā)展，需要部分教育工作者的共同努力。

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