畢業(yè)論文總結13篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編整理的畢業(yè)論文總結，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)論文總結 篇1
我的畢業(yè)論文題目是《東北刺人參對失學(xué)性貧血小白鼠的補血作用研究》，從去年的１２月選題后，經(jīng)過(guò)開(kāi)題、檢索文獻、整理分析文獻、擬定實(shí)驗方案，完善實(shí)驗方案、學(xué)習一些實(shí)驗方法、準備實(shí)驗、進(jìn)行實(shí)驗、統計處理數據、分析數據、得出實(shí)驗結果、討論結果、畢業(yè)論文寫(xiě)作、填寫(xiě)《畢業(yè)論文手冊》。。。好象大學(xué)四年加起來(lái)都沒(méi)有這幾個(gè)月忙，真的很累，但卻是大學(xué)里過(guò)的最充實(shí)的一段時(shí)間，它不僅是對我大學(xué)四年學(xué)習成果的檢驗和總結，更是對能力的一種提升。
在準備階段，我查閱了大量文獻資料，進(jìn)行整理分析，提取有用信息，并且向老師請教，與老師交流信息，真的學(xué)到好多新知識，提高了文獻檢索能力和分析問(wèn)題能力；在實(shí)驗過(guò)程中，體驗到了將自己的實(shí)驗設計轉化成實(shí)踐的樂(lè )趣，雖然經(jīng)常會(huì )有意想不到的問(wèn)題出現，弄的我很頭疼，但通過(guò)自己的努力解決問(wèn)題后的喜悅及成就感真的很棒，增強了我獨自工作的自信心，相信對以后的學(xué)習、工作、生活都將有著(zhù)很深的影響，鍛煉了邏輯思維能力，提高了動(dòng)手能力，實(shí)驗操作能力，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。當然也使我發(fā)現了自身存在的很多問(wèn)題，比如知識的儲備不夠，發(fā)現自己還有許多東西需要學(xué)習，認識到學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的.學(xué)習工作生活中，都要做好準備，隨時(shí)學(xué)習，時(shí)刻注意自身素質(zhì)和能力的全面提高；
在論文的寫(xiě)作過(guò)程中感觸最深的是注意細節的重要性，寫(xiě)論文時(shí)，常常會(huì )遇到一些細小問(wèn)題，如：字體、字間距、符號等，這些細節問(wèn)題常常導致我的論文一遍又一遍的修改，浪費了很多時(shí)間，造成很多麻煩，這也使我意識到細節的重要性，使我在以后的生活工作中更加的注意細節，有時(shí)往往是一些細節問(wèn)題決定了成功。
在做論文的過(guò)程中，我得到了老師和同學(xué)們的幫助，在此，要感謝他們對我的幫助和支持，謝謝！
總之，這次做畢業(yè)論文使我學(xué)到了很多東西，提高了各種能力，受益匪淺！
畢業(yè)論文總結 篇2
本科畢業(yè)論文是高等學(xué)校應屆畢業(yè)生按照教學(xué)計劃在畢業(yè)前必須完成的反映學(xué)生綜合知識水平和代表學(xué)生見(jiàn)解、能力及成果的學(xué)術(shù)論文，是培養大學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的重要實(shí)踐環(huán)節，同時(shí)也是實(shí)現培養目標和檢驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節，是人才培養質(zhì)量的全面檢驗。
城市與環(huán)境學(xué)院地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)三屆（08、09、10）本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過(guò)全系師生的共同努力，通力合作，較圓滿(mǎn)地完成了畢業(yè)論文各環(huán)節的工作任務(wù)。通過(guò)畢業(yè)論文工作，進(jìn)一步規范了我系畢業(yè)論文的組織、指導與答辯等主要環(huán)節的工作程序，提高了我系畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)驗，取得了較好的效果，現總結如下：
一、前期準備工作
根據學(xué)校關(guān)于本科畢業(yè)論文（設計）工作安排意見(jiàn)，我院于各學(xué)年11月-12月期間召開(kāi)會(huì )議進(jìn)行動(dòng)員，成立本科畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組，明確工作職責，并向老師傳達畢業(yè)論文選題、開(kāi)題、指導、檢查、答辯等要求，確定指導教師人選。同時(shí)，召開(kāi)全體本科畢業(yè)生會(huì )議，向學(xué)生傳達關(guān)于畢業(yè)論文工作時(shí)間安排、寫(xiě)作要求等。
1、領(lǐng)導小組構成組長(cháng)：吳國璽
成員：袁勝元董東平朱俊閣鄭敬剛閆慧
李中軒孫艷麗曹志剛何富中
2、指導教師的遴選
三屆本科畢業(yè)生共計134人，系畢業(yè)論文領(lǐng)導小組經(jīng)過(guò)研究決定：畢業(yè)生的.畢業(yè)論文指導教師須具備高級職稱(chēng)資格或具有碩士學(xué)歷以上的教師，共7人。每人指導學(xué)生最多不超過(guò)8人。
3、命題與選題
為了使學(xué)生能有較大的選擇空間，地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)在教師中進(jìn)行廣泛征題，要求指導教師每人擬訂的題目數是所指導學(xué)生數的兩倍，所擬題目具有較強的專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，充分保證了學(xué)生一人一題。
4、開(kāi)題
學(xué)生選題經(jīng)確認后，填寫(xiě)畢業(yè)論文選題審批表，經(jīng)系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組審核后正式下達畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)，選派指導教師，組織學(xué)生認真進(jìn)行開(kāi)題的各項準備工作。按畢業(yè)論文工作計劃安排，組織學(xué)生在第七學(xué)期末完成開(kāi)題報告。
二、中期檢查
為了保證畢業(yè)論文工作按計劃進(jìn)行，保證畢業(yè)論文的質(zhì)量，本科畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組于每年年3～4月對所有指導教師的指導情況及學(xué)生論文寫(xiě)作情況進(jìn)行了中期檢查，檢查結果發(fā)現：大部分指導教師和學(xué)生能按計劃進(jìn)度進(jìn)行，但也有個(gè)別教師與學(xué)生聯(lián)系較少，指導較少（原因是：部分學(xué)生在校外實(shí)習未返校）。4月中旬，學(xué)校也組織了有關(guān)人員對各系本科畢業(yè)論文工作進(jìn)展情況進(jìn)行了全面檢查。
三、畢業(yè)論文的評審與答辯
1、修改與定稿
按照畢業(yè)論文工作計劃安排，要求學(xué)生于4月底完成畢業(yè)論文初稿，經(jīng)指導教師審閱后進(jìn)行不少于3次的修改，于5月初定稿。大部分指導教師和學(xué)生能按要求完成論文，但也有個(gè)別學(xué)生滯后，隨后，指導教師和論文審閱人對各個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行評審并評出成績(jì)。對于論文評閱，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、論文使用的研究方法、論文規范性、論文結果等進(jìn)行全面、認真地審閱和評分。
2、答辯安排
我院于5月初成立了當屆本科畢業(yè)論文答辯委員會(huì )，負責畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排。答辯委員會(huì )下設２個(gè)答辯小組，學(xué)生分２組進(jìn)行答辯。答辯前，系答辯委員會(huì )對學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行了審查，并要求參加答辯的學(xué)生在答辯時(shí)必須以多媒體課件（PPT）的形式進(jìn)行陳述和匯報，經(jīng)審查，134名畢業(yè)生的論文均具備答辯資格。
在正式答辯前，召開(kāi)了答辯組成員的培訓工作會(huì )議，通報答辯的安排、要求及程序，并于答辯前一天把答辯的分組和出場(chǎng)次序通知到每位參加答辯的學(xué)生，確保答辯能?chē)栏癜凑找幷轮贫冗M(jìn)行，為答辯工作的順利開(kāi)展作了很好的準備，確保5月15-25日期間答辯小組對所有學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行答辯完畢。整個(gè)答辯過(guò)程嚴肅而有序，各答辯組成員能?chē)栏癜凑諛藴屎鸵笸瓿闪舜疝q任務(wù)。
在畢業(yè)論文答辯工作結束后，答辯委員會(huì )進(jìn)行了畢業(yè)論文成績(jì)總評，同時(shí)根據畢業(yè)生人數比例（5%）評選出本年度校級優(yōu)秀畢業(yè)論文2-3篇。
畢業(yè)論文總結 篇3
20xx 年 1 月 26 日第 一 周 星期 日
大四上學(xué)期基本忙碌于畢業(yè)實(shí)習，也是為了撰寫(xiě)畢業(yè)論文做準備�，F在仍然處于實(shí)習的階段。因為過(guò)年，如今正是公司最忙碌的時(shí)候。有許多新的工作陸續開(kāi)始，也有大量舊的工作還沒(méi)有收尾。而學(xué)校生活正步入大四的下學(xué)期，要開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)論文的選題。大學(xué)四年，我學(xué)習的是會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)。其學(xué)習的課程包括會(huì )計學(xué)、財務(wù)管理學(xué)、審計學(xué)、統計學(xué)、會(huì )計電算化和稅法等。而畢業(yè)論文的撰寫(xiě)與自己學(xué)習的內容有關(guān)，同時(shí)也是自己實(shí)習中所學(xué)到的知識和實(shí)踐中得到的經(jīng)驗的綜合應用。
可選的題目有很多，有會(huì )計職業(yè)相關(guān)類(lèi)的如注冊會(huì )計師職業(yè)道德問(wèn)題研究，會(huì )計師事務(wù)所注冊會(huì )計師職業(yè)道德問(wèn)題研究；有數據分析類(lèi)的如財務(wù)報表分析，企業(yè)提高資金周轉率的途徑與措施研究；有論述類(lèi)如審計風(fēng)險的成因及防范措施，企業(yè)籌資風(fēng)險管理研究等。面對選題，首先我會(huì )考慮到哪些知識自己掌握的比較熟練，哪些知識認識比較生疏。根據自己的認識程度選擇熟悉的論文題目。然后結合自己的實(shí)習狀況，聯(lián)系自己實(shí)習單位的基礎信息，挑選合適的題目。最后大致的構思所選的題目的大概內容，選擇最合適自己最優(yōu)的題目。我選擇的題目是廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理存在問(wèn)題及對策。然后結合實(shí)習內容，選好了論文題目。如今需要一邊工作一邊構思論文。為了更好的撰寫(xiě)論文，還需要閱讀和研究許多書(shū)籍資料。參考中外的各種文獻。這也是我接下來(lái)書(shū)寫(xiě)論文的重要工作。要努力完成任務(wù)。
20xx 年 2 月 23 日第 二 周 星期 日
這段時(shí)間，生活中的大部分時(shí)間都是在實(shí)習工作�？沼嗟臅r(shí)間都花在了文獻的搜集跟閱讀上了。要寫(xiě)好論文，就需要對其撰寫(xiě)的內容有著(zhù)深刻和系統的認識。我寫(xiě)的是廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理存在問(wèn)題及對策。首先要對我國中小企業(yè)發(fā)展概況有個(gè)大致的認識，然后了解廣東省中小企業(yè)的發(fā)展狀況，分析其地區特點(diǎn)。接著(zhù)學(xué)習企業(yè)財務(wù)管理的內容和工作，進(jìn)一步的認識其功能和意義。接下來(lái)通過(guò)參考和閱讀20xx年至20xx年的中小企業(yè)財務(wù)管理方面的書(shū)籍與期刊。如書(shū)籍《中小企業(yè)財務(wù)管理就這么簡(jiǎn)單》；期刊《財經(jīng)界》、《環(huán)球市場(chǎng)信息導》、《知識經(jīng)濟》、《全國商情》、《現代商貿工業(yè)》、《經(jīng)濟技術(shù)協(xié)作信息》等。以近年來(lái)各個(gè)研究者和專(zhuān)家的各種文章為主，同時(shí)參考部分外國文獻內容。對廣東省中小企業(yè)在財務(wù)管理方面的問(wèn)題進(jìn)行深入的認識和研究，進(jìn)一步做出對策。主要任務(wù)就是對自己所寫(xiě)的論文（廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理存在的問(wèn)題及對策）有一個(gè)深入且細致的了解。
通過(guò)結合自己學(xué)到的知識，深入了解中小企業(yè)財務(wù)管理的問(wèn)題。然后結合實(shí)習的公司狀況，找到其共同的問(wèn)題。同時(shí)構思自己撰寫(xiě)論文的研究方法和內容。通過(guò)論述與數據分析，進(jìn)行多方面的論證。保證文章論述的合理性。了解清楚自己所要寫(xiě)作的思路。開(kāi)始進(jìn)行論文提綱和內容的設計。進(jìn)行任務(wù)書(shū)和開(kāi)題報告的寫(xiě)作。
20xx 年 3月 16日第 三 周 星期 日
做好了撰寫(xiě)論文的所有準備，同時(shí)任務(wù)書(shū)和開(kāi)題報告都寫(xiě)完并確定了。根據自己定的開(kāi)題報告，完成論文的初稿。根據自己的思路首先通過(guò)資料跟文獻，研究論文的背景和意義。了解廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理狀況，講述廣東省中小企業(yè)中財務(wù)管理的功能和重要性。然后描述廣東省中小企業(yè)的發(fā)展現狀。通過(guò)大的分析與小的例子分析，淺談廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理存在的問(wèn)題與風(fēng)險。接著(zhù)提出與分析廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理存在的問(wèn)題，如內部控制不嚴格，資金困難等。最后在發(fā)現問(wèn)題的情況下針對問(wèn)題做出對策并進(jìn)行分析，對應幾個(gè)不同的問(wèn)題，依次做出對策與分析。通過(guò)自身的思考與研究，以自己的感悟做分析與總結，得出結論。寫(xiě)論文是實(shí)踐與學(xué)習新知識的結合。個(gè)人感覺(jué)寫(xiě)論文也是在進(jìn)一步學(xué)習的過(guò)程，寫(xiě)的越多懂的就越多。
不知不覺(jué)論文的初稿撰寫(xiě)工作都基本完成了。這段時(shí)間里，工作與學(xué)習的狀態(tài)非常好，遇到問(wèn)題都能夠在很短的時(shí)間內做出好的處理。離原定交初稿的`日子慢慢接近，論文也漸漸成型。但由于對論文內容的認識還比較簡(jiǎn)單和寫(xiě)論文的經(jīng)驗不足。所以在寫(xiě)的時(shí)候遇到許多問(wèn)題，如在問(wèn)題的表述上存在說(shuō)不清楚講不明白；在論證上缺乏一些數據等。接下來(lái)的時(shí)間就是在不斷的完善和更改論文的內容，勁量做到最好。
20xx 年 4 月 3 日第 四 周 星期 四
通過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，初稿完成，論文的撰寫(xiě)基本到了最后的工序，內容基本已經(jīng)定型。初稿已經(jīng)完成并交到了老師手里。然后老師批改后，給我們提出意見(jiàn)，進(jìn)行進(jìn)一步的修改，完成二稿。在撰寫(xiě)二稿的同時(shí)，還要準備論文相關(guān)的文件和證明，如外文文獻資料，實(shí)用性證明等。
剛剛拿到初稿的回復，由于工作的原因，在外地出差沒(méi)有電腦，短時(shí)間內無(wú)法對論文進(jìn)行修改。為了更好的進(jìn)行論文撰寫(xiě)工作，在閱讀完初稿的回復之后，要構思二稿的修改方式和內容。最后再在完成工作之后完成二稿的撰寫(xiě)。老師對初稿作出修改，提示論文觀(guān)點(diǎn)論述存在的問(wèn)題，調整文章布局，在行文、語(yǔ)言表達等提出觀(guān)點(diǎn)。格式方面作出要求并提出修改的具體意見(jiàn)或建議。指導老師對我的初稿進(jìn)行了詳細的注釋?zhuān)⑶姨岢隽撕芏嘁?jiàn)解，大大提高了我對論文的認識。并通過(guò)進(jìn)一步的翻閱文獻，勁量的充實(shí)論文內容。針對搜集到的材料，進(jìn)行悉心整理，根據自己擬定的提綱對收集到內容進(jìn)行分類(lèi)歸納，以便在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中比較容易找到，運用到論文中去。為了讓論文的表述更加清楚，也對論文的結構進(jìn)行了整理，同時(shí)豐富了自己所表述的觀(guān)點(diǎn)和內容。在構思論文的框架、行文及思想表達上更加完善。清晰的整理出自己的思路，要著(zhù)重自身論述的內容，減少論文的“鋪墊”內容，將財務(wù)管理的問(wèn)題與對策進(jìn)一步論述，令文章更完整。完成論文二稿。
畢業(yè)論文總結 篇4
20xx年3月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設計終于落下了帷幕�；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設計的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，題目是：氧化亞鐵硫桿菌耐受有機物的初步研究。當選題報告，開(kāi)題報告定下來(lái)的時(shí)候，我當時(shí)便立刻著(zhù)手資料的收集工作，做好實(shí)驗前期的準備工作，并確立了實(shí)驗方案。3月下旬，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著(zhù)手菌種的篩選和培養基的選取。在此過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專(zhuān)業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，4月開(kāi)始了氧化亞鐵硫桿菌耐受有機物的實(shí)驗，并對實(shí)驗結果進(jìn)行了計算、分析、繪制圖表。研究表明不同氧化亞鐵硫桿菌的菌株之間對有機物有不同敏感性。菌株的耐受性是依賴(lài)于菌株本身的，本實(shí)驗選定的有機物對氧化亞鐵硫桿菌都有抑制作用,葡萄糖的抑制濃度在70mM-280mM之間，纖維二糖7.5mM-150mM,檸檬酸50mM-130mM.因此，污泥中的有機物是可能對氧化亞鐵硫桿菌生長(cháng)產(chǎn)生影響的。在中期的工作中，按照設計方案進(jìn)行實(shí)驗。了解和熟悉實(shí)驗室運行。對制藥工程專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際動(dòng)手能力的培養至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走到實(shí)驗室以培養自己的實(shí)驗能力、適應能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。在此期間，獨立完成實(shí)驗，鍛煉了我的動(dòng)手能力。
4月中旬我開(kāi)始對實(shí)驗結果進(jìn)行了分析總結并于著(zhù)手論文的寫(xiě)作。畢業(yè)論文的寫(xiě)作給我留下了難忘的回憶。在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，面對無(wú)數書(shū)本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的.激動(dòng)和興奮。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識，增長(cháng)了見(jiàn)識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地，認真嚴謹，實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì )對我未來(lái)的學(xué)習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導師和專(zhuān)業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著(zhù)老師們辛勤的汗水和心血。從尊敬的導師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)論文總結 篇5
一、基本情況
我省電大本屆工商管理專(zhuān)業(yè)提交畢業(yè)論文及參加答辯的共449人，主要分布在商學(xué)院直屬分校、長(cháng)沙、湘潭、衡陽(yáng)、懷化、岳陽(yáng)、常德、株洲等電大分校。本屆學(xué)生畢業(yè)論文總體情況比較正常，從論文最終成績(jì)來(lái)看，良好以上的論文40多篇，占總人數的10%。不合格的20多篇，占總人數的6%。
絕大多數電大分校對本科畢業(yè)論文的指導和答辯組織工作都很重視，采取了一些行之有效的措施，其中尤以直屬分校、長(cháng)沙、湘潭分校做得更加突出。從學(xué)生畢業(yè)論文的情況來(lái)看，這幾所分校畢業(yè)論文的水平也相對高一些，優(yōu)良成績(jì)的畢業(yè)論文主要集中在這幾所分校。
二、本屆論文改革的嘗試及主要措施
為了提高畢業(yè)論文的水平，特別是避免在論文寫(xiě)作中的抄襲現象，省電大商學(xué)院加強了對本科畢業(yè)論文寫(xiě)作的規范、指導與管理。
1、根據中央電大對集中實(shí)踐環(huán)節的要求，制定了《湖南電大工商管理本科畢業(yè)論文實(shí)施細則》。在該細則中，對工商管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文的選題、寫(xiě)作要求、指導教師的聘任及職責、畢業(yè)論文的格式規范、畢業(yè)論文答辯的組織、成績(jì)評定等各環(huán)節的工作都作了明確的要求，要求各分校嚴格按此組織實(shí)施。
2、為了便于學(xué)生選題突出本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，省校商學(xué)院根據中央電大關(guān)于工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的選題要求，在湖南電大教學(xué)平臺上發(fā)布了《工商管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文參考選題》，為學(xué)生的畢業(yè)選題提供了方便。（當然這也只是一個(gè)參考選題，學(xué)生也可以結合自己的工作實(shí)際及社會(huì )實(shí)踐的內容來(lái)選自己感興趣的題目，但要強調：第一，選題應突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。第二，選題應征得指導教師的同意。）從本屆學(xué)生畢業(yè)論文的情況來(lái)看，絕大部分學(xué)生的選題都在此范圍之內。
2、對畢業(yè)論文的審查程序進(jìn)行了改革，嚴把了復審關(guān)。往屆畢業(yè)論文的評審程序是：分校初審、答辯、省校終審。本屆改為分校初審、省校復審、答辯。也就是說(shuō)，我們在分校對畢業(yè)論文初審的基礎上，將先答辯后復審改為先復審后答辯。我們認為這種改革有利于更好地搞好畢業(yè)論文的答辯工作、更加客觀(guān)地評定學(xué)生的論文成績(jì)。在先答辯后終審的程序中，由于答辯教師接觸論文的時(shí)間很短，對論文的了解不是很深入，難以避免在論文答辯中有時(shí)會(huì )出現走過(guò)場(chǎng)的情況。改為先復審后答辯后，我們就有了較為充裕的時(shí)間，在答辯前對學(xué)生的論文進(jìn)行較為深入的了解。在復審中，對開(kāi)題報告、教師的指導記錄情況、論文的質(zhì)量進(jìn)行了認真審查，特別是注意了論文的真實(shí)性問(wèn)題。很多分校的老師反映省校對本屆畢業(yè)論文的復審做得很認真，確實(shí)如此。例如，在復審中要確定一篇文章為不及格，我們都根據《實(shí)施細則》有關(guān)論文成績(jì)評定的規定，給出了一個(gè)可以說(shuō)是很充分的理由。如果認定一篇文章為抄襲，我們都寫(xiě)明了該文抄自哪本雜志或網(wǎng)站，原作者是誰(shuí)。
根據省校要求，各分校對畢業(yè)論文的指導與組織工作進(jìn)行了改進(jìn)，作了一些有益的嘗試，特別是加強了指導老師對論文的指導工作。綜合起來(lái)，其主要措施有：
1、與指導教師簽定《指導教師責任承諾書(shū)》，對指導教師的責任進(jìn)行了明確規定。從我們復審的情況來(lái)看，在學(xué)生畢業(yè)論文的《指導教師責任承諾書(shū)》上，都有指導老師的簽名。從學(xué)生論文的情況來(lái)看，我們也認為大部分指導教師的責任心也確實(shí)得到了加強，大部分指導教師的評語(yǔ)寫(xiě)得很客觀(guān)。
2、加強了對論文指導和寫(xiě)作過(guò)程的監控和管理，加強了指導教師對學(xué)生論文寫(xiě)作的指導。主要表現在：（1）對指導教師的職責進(jìn)行了更加明確的規定，對指導教師的指導情況進(jìn)行詳細記錄。（2）對指導過(guò)程提出了更加明確的要求。除了要求學(xué)生與指導教師通過(guò)電子郵箱進(jìn)行交流外，特別強調學(xué)生與指導教師進(jìn)行面對面的交流，有些分校對學(xué)生與指導教師的面對面交流的次數也有明確的要求，而且還要求學(xué)生在老師進(jìn)行指導時(shí)，不僅要帶上自己的論文，而且還要帶上收集的參考文獻，老師要隨時(shí)提問(wèn)，考察學(xué)生的研究狀況。
3、加強了對畢業(yè)論文的初審。雖然有個(gè)別分校對論文的初審不是很負責，但大部分分校對論文的進(jìn)行了比較認真的初審。主要表現在：第一，在一定程度上把握了論文的真實(shí)性。有些分校在初審中發(fā)現了一些抄襲的文章。第二，有些分校的初審意見(jiàn)也寫(xiě)得比較客觀(guān)。
三、存在的`主要問(wèn)題
1、觀(guān)念上存在的問(wèn)題：有些辦學(xué)點(diǎn)（工作站）對畢業(yè)論文工作不重視。本科學(xué)生是否需要進(jìn)行畢業(yè)論文的寫(xiě)作與答辯，可以探討。但根據中央電大和省電大的教學(xué)計劃，本科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作。從我們了解的情況來(lái)看，有些教學(xué)點(diǎn)（工作站）對電大開(kāi)放教育本科學(xué)生的畢業(yè)論文寫(xiě)作和答辯工作不重視，認為其他高校在當地招收的學(xué)生有些不要求寫(xiě)畢業(yè)論文，有些雖然要求寫(xiě)也只是走走過(guò)場(chǎng)，認為電大沒(méi)必要這么認真。正是由于辦學(xué)點(diǎn)持這種態(tài)度，學(xué)生對畢業(yè)論文的寫(xiě)作也當然不會(huì )太認真了。
2、論文指導中存在的主要問(wèn)題：個(gè)別指導老師責任心不是很強學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量與指導教師的學(xué)術(shù)水平、責任心密切相關(guān)。但我們從對論文的復審中發(fā)現，有個(gè)別指導老師責任心不強。這可以從個(gè)別學(xué)生的論文上反映出來(lái)：有的學(xué)生選題明顯不合專(zhuān)業(yè)要求、有的學(xué)生選題太大或者選題太陳舊；有些文章主題不明、結構混亂；有些文章明顯屬抄襲；有些學(xué)生論文存在非常明顯、低級的錯誤；有些文章格式不規范。之所以出現這些問(wèn)題，固然與指導教師的學(xué)術(shù)水平有關(guān)，但更主要的是指導教師缺乏責任心。
3、學(xué)生寫(xiě)作中存在的主要問(wèn)題：寫(xiě)作目的不明確，抄襲現象仍然嚴重據很多分校的指導教師反映，有少數學(xué)生對畢業(yè)作業(yè)并不是很重視，很少與指導教師主動(dòng)聯(lián)系，批改時(shí)很少與指導老師交換意見(jiàn)。特別是有些學(xué)生態(tài)度極不端正，只是簡(jiǎn)單從網(wǎng)上下載一篇文章應付了事。指導教師提出修改意見(jiàn)后并不按指導教師提出的意見(jiàn)去認真修改，而是再一次故伎重演，重新抄來(lái)一篇文章。本屆畢業(yè)論文中不及格的文章，大部分都是抄襲的文章。目前的抄襲現象，還有一個(gè)新動(dòng)向，有些學(xué)生并不是從網(wǎng)上抄、從雜志上抄，而是抄襲往屆學(xué)生的畢業(yè)論文。
4、初審中存在的問(wèn)題：個(gè)別分校的初審程序走過(guò)場(chǎng)
有些學(xué)生的論文明顯不合格，如選題不合要求、結構混亂、格式不規范等，本應在初審中就能發(fā)現，但有些分校給出的初審成績(jì)卻很高；有些論文的初審意見(jiàn)僅僅是“同意送省校復審”。
5、答辯中反映出的主要問(wèn)題：學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎差，平時(shí)積累的知識少。很多學(xué)生平時(shí)積累的知識少，基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識很貧乏。答辯中，當問(wèn)及到一些與論文相關(guān)的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識時(shí)，很多學(xué)生都回答不上。就是連文章中涉及的一些簡(jiǎn)單的基本概念，很多學(xué)生都不能回答。
四、建議
通過(guò)幾屆論文寫(xiě)作，我們發(fā)現要想讓學(xué)生真正寫(xiě)出能真實(shí)反映其學(xué)識水平、具有一定專(zhuān)業(yè)水準的論文，必須通過(guò)多方面的努力，因此我們建議：
1、提高對畢業(yè)論文寫(xiě)作的認識。畢業(yè)論文是工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生整個(gè)學(xué)習過(guò)程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節，是學(xué)生運用所學(xué)基本知識和基礎理論研究和探討實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉，也是綜合考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題一個(gè)重要手段。各教學(xué)點(diǎn)首先自身應提高對畢業(yè)論文這一集中環(huán)節的認識，而且要教育學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確畢業(yè)論文寫(xiě)作的目的。
2、各分校和教學(xué)點(diǎn)應聘請合格的、責任心強的指導教師，加強對指導教師的監督與管理。學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量與指導教師的指導密切相關(guān)，如何選聘合格的指導教師、提高其責任心至關(guān)重要�！逗想姶蠊ど坦芾肀究飘厴I(yè)論文實(shí)施細則》中對本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文指導教師的資格有明確的規定和要求，各分校和教學(xué)點(diǎn)應按此規定來(lái)聘請合格的指導教師，同時(shí)還應通過(guò)有效措施增強指導教師的責任心，加強對指導教師的管理
3、在課程學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐中培養學(xué)生的研究興趣。在學(xué)生進(jìn)校后的課程學(xué)習中可以有針對性地提供一些論文參考題，講授一些學(xué)術(shù)研究方法，發(fā)放一些專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀論文樣本集，讓學(xué)生產(chǎn)生研究意識，逐步形成自己的大致研究方向，掌握論文寫(xiě)作的一些基本要求。盡量將畢業(yè)論文寫(xiě)作與專(zhuān)業(yè)（或課程）的其他實(shí)踐教學(xué)環(huán)節（特別是社會(huì )調查）結合起來(lái)，要求學(xué)生結合社會(huì )實(shí)踐來(lái)確定畢業(yè)論文的選題，這樣有利于減少抄襲現象，也有利于充實(shí)學(xué)生畢業(yè)論文的內容。
4、加強對學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作全過(guò)程的指導和監控。對學(xué)生的調查目的和意義、選題依據、調查內容、對象和方法、計劃的實(shí)施與可行性等進(jìn)行指導，并重點(diǎn)對學(xué)生的寫(xiě)作計劃、調查過(guò)程、論文的寫(xiě)作等進(jìn)行監控。
畢業(yè)論文總結 篇6
畢業(yè)論文是本科學(xué)習階段一次非常難得的理論與實(shí)際相結合的機會(huì )，通過(guò)這次比較完整的給排水系統設計，我擺脫了單純的理論知識學(xué)習狀態(tài)，和實(shí)際設計的結合鍛煉了我的綜合運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，同時(shí)也提高我查閱文獻資料、設計手冊、設計規范以及電腦制圖等其他專(zhuān)業(yè)能力水平，而且通過(guò)對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設計的目的所在。
雖然畢業(yè)設計內容繁多，過(guò)程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統的適用條件，各種設備的選用標準，各種管道的安裝方式，我都是隨著(zhù)設計的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會(huì )應用的。和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟的.角度對設計有了新的認識也對自己提出了新的要求，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當就將造成上萬(wàn)元的直接經(jīng)濟損失，這些本是我工作后才會(huì )意識到的問(wèn)題，通過(guò)這次畢業(yè)設計讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的。
在設計過(guò)程中一些管道的設計讓我很頭痛，原因是由于本身設計受到建筑圖本身的框定，而又必須考慮本專(zhuān)業(yè)的一些要求規范，從而形成了一些矛盾點(diǎn)，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種考慮我意識到：要向更完美的進(jìn)行一次設計，與其他專(zhuān)業(yè)人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問(wèn)題更好的處理各種矛盾。
提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設計讓我積累了無(wú)數實(shí)際經(jīng)驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來(lái)，也必然會(huì )讓我在未來(lái)的工作學(xué)習中表現出更高的應變能力，更強的溝通力和理解力。
順利如期的完成本次畢業(yè)設計給了我很大的信心，讓我了解專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)也對本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景充滿(mǎn)信心，無(wú)論給水系統排水系統還是消防系統，我都采用了一些新的技術(shù)和設備他們有著(zhù)很多的優(yōu)越性但也存在一定的不足，這新不足在一定程度上限制了我們的創(chuàng )造力。比如我的設計在節約水能源上就有很大的不足，在這個(gè)能源緊缺節能被高度重視的社會(huì )中，這無(wú)疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們去更好的研究更好的創(chuàng )造的最大動(dòng)力，只有發(fā)現問(wèn)題面對問(wèn)題才有可能解決問(wèn)題，不足和遺憾不會(huì )給我打擊只會(huì )更好的鞭策我前行，今后我更會(huì )關(guān)注新技術(shù)新設備新工藝的出現，并爭取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識，更好的為祖國的四化服務(wù)。
畢業(yè)論文總結 篇7
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的努力，本次畢業(yè)設計的預期仿真效果基本實(shí)現了。另外，在撰寫(xiě)論文的`過(guò)程中，我的專(zhuān)業(yè)綜合本事明顯比以前增強了許多，我對本行更加有信心了。
在撰寫(xiě)論文遇到阻礙時(shí)，先自我努力使用各種方式來(lái)查閱資料，實(shí)在搞不明白，我就虛心向教師和同學(xué)請教�？傮w上，我覺(jué)得自我態(tài)度還是比較端正的，沒(méi)有那種敷衍的心理，既然做一件事情了，那就要把它做到最好。
此外，教師每次下達任務(wù)時(shí)，我都會(huì )保質(zhì)保量地完成。與此同時(shí)，我自身也存在很多問(wèn)題。譬如我在撰寫(xiě)過(guò)程中會(huì )遇到很多阻礙，可是缺乏必須的耐心，急于求成，不能定不下心來(lái)去冷靜地思考進(jìn)而想出對策來(lái)解決問(wèn)題。
為了盡早完成畢業(yè)設計，便四處尋求教師、學(xué)長(cháng)、同事，尋求他人的指引�？墒俏抑蟛虐l(fā)現，其實(shí)沒(méi)有必要向他們請教太多問(wèn)題，應當自我去查找資料，培養自學(xué)的本事。這個(gè)方面，我感覺(jué)自我做得不夠好，在今后的工作生活中，我會(huì )努力完善自我。
除此之外，雖然本次畢業(yè)設計的倒立擺仿真效果還不錯，但實(shí)際控制效果不是很好，主要是模糊控制那一塊做得不怎樣完美，以后有時(shí)間，我會(huì )繼續怎樣完善模糊算法，分析出影響實(shí)際控制效果的因素，提高實(shí)際控制效果，找出理論和實(shí)際有如此差距的原因。
畢業(yè)論文總結 篇8
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畢業(yè)論文總結 篇9
一個(gè)半月的實(shí)習轉眼就結束了，回想剛要實(shí)習的時(shí)候懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情和憧憬，摒棄心中的害怕與擔憂(yōu)，到ESPRIT進(jìn)行為期一個(gè)半月的實(shí)習生活，如今，提筆回憶，幕幕重演，一個(gè)半月來(lái)，歡笑與汗水，喜悅與憂(yōu)郁，使我的實(shí)習生活豐富多彩，點(diǎn)點(diǎn)滴滴留在心中。
帶著(zhù)激動(dòng)與期待我走進(jìn)實(shí)習的地方，也許是老天想考驗我，第一天工作就給我出個(gè)難題，因為正趕上周年慶，從早上9點(diǎn)開(kāi)始就在忙碌中度過(guò)14小時(shí)，這對于從來(lái)沒(méi)站那么久的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)難題，下班后拖著(zhù)滿(mǎn)身的疲憊回到寢室，每走一步都在回憶這一天所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回想這一天的心酸與汗水，躺在床上雖然覺(jué)得身心疲憊，但我卻感到充實(shí)，我知道這是鍛煉自己的一次機會(huì )，不能輕易放棄，一定要把自己的'心態(tài)擺平，接下來(lái)的幾天依舊在忙碌中度過(guò)，每天都很辛苦，但是想想沒(méi)有苦哪來(lái)的甜，雖然很累但每天都充實(shí)自我，總好過(guò)荒廢生活，第11天后我被調到ESPRIT正店銷(xiāo)售服裝，正店跟賣(mài)場(chǎng)銷(xiāo)售方式不一樣，對于自己又要進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境心里既興奮又擔憂(yōu)，興奮的是我又可以對服裝有進(jìn)一步的了解，讓自己學(xué)到的知道更多些，擔憂(yōu)的是到新環(huán)境對任何人，事，物都感到陌生，我懷著(zhù)這樣的心情走進(jìn)工作的地方，第一次一個(gè)人單獨接處到這么多的陌生人，雖然我很內向，但是覺(jué)得這會(huì )是我步入社會(huì )的第一個(gè)轉折點(diǎn)，也是我人生中的一個(gè)轉角，所幸同事們都很關(guān)照我，不懂的地方或者應該注意的地方都主動(dòng)跟我講，幾天下來(lái)我對流程有了一定的熟悉，跟每位同事相處的都很好，讓我對自己更加有信心，直到有一次因為自己的疏忽與大意把折扣弄錯了，開(kāi)錯發(fā)票差點(diǎn)因此自己陪錢(qián)，幸好店長(cháng)看到了，但也因為自己的疏忽大意讓店長(cháng)被顧客罵了，當時(shí)心里特別的內疚，一直在反醒自己的大意而造成這樣的結果，心里有個(gè)聲音告訴我決不要在犯同樣的錯誤，這是第一次也將會(huì )是最后一次，店長(cháng)沒(méi)有因此批評我，只讓我以后多注意點(diǎn)，并鼓勵我，同事們也紛紛來(lái)鼓勵我，讓我原本失去的信心又回來(lái)了，因此讓我懂得在以后的道路上做任何事情都要全心全意，不可馬虎大意。
相信經(jīng)過(guò)這一個(gè)半月的實(shí)習在店長(cháng)與同事們的關(guān)照和指導下，讓我對服裝有了更深的了解，在ESPRIT學(xué)到的不僅是理論知識，最主要的是讓我學(xué)會(huì )怎樣做人做事，對自己的未來(lái)更加有信心，通過(guò)實(shí)踐讓我對社會(huì )也有了一定的認識，也讓我更加懂得沒(méi)有危機就是最大的危機，做人不能安于現狀，每天都要學(xué)習知識，提升自身的能力。
在以后的工作中，我會(huì )更加努力投入工作中，讓自己成為具有強烈責任感和使命感，有遠大目標，在困難面前堅韌不拔的人，為公司創(chuàng )造更大的利益。
成功，每個(gè)人都渴望成功，但是真正成功的人卻很少，成功即為實(shí)現自我目標，想要實(shí)現自我目標，就要讓自身得到提升，不斷的去學(xué)習，認真的思考，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，靠近成功一點(diǎn)點(diǎn)就是最好的提升。
在以后的學(xué)習生活中，我還是會(huì )按照最高的要求嚴格要求自己，使自己做到最好，現在的形勢下找到一份好的工作并不容易，所以我對自己的要求就要更加的高，這是對我將來(lái)負責，希望在以后的歲月里可以做到更好。
我相信我能在自己的天空里展翅翱翔，在以后人生舞臺上展現自我，在現實(shí)生活中完善自我。
畢業(yè)論文總結 篇10
一、畢業(yè)論文的評價(jià)
(一)優(yōu)秀
1.能正確地體現黨和國家的有關(guān)方針政策，能很好地綜合運用所學(xué)的理論與本專(zhuān)業(yè)的有關(guān)知識。2.能密切聯(lián)系本系統、本部門(mén)、本單位的工作實(shí)際。分析問(wèn)題正確、全面，具有一定深度或有所創(chuàng )見(jiàn)，對實(shí)際工作有一定的指導意義。
3.中心突出，論據較充足，結構嚴謹，層次分明，表達能力較強。
4.材料豐富，數據可靠，能運用科學(xué)方法進(jìn)行加工整理。
(二)良好
1.能正確體現黨和國家有關(guān)政策，能較好地運用所學(xué)理論與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識。
2.能較好地聯(lián)系工作實(shí)際，分析問(wèn)題比較正確、全面，對指導現實(shí)工作有一定的參考作用。
3.中心明確，論據較充足，層次較分明，文句通順，有較好的表達能力。
4.材料比較豐富，數據基本可靠，能較好地進(jìn)行加工整理。
(三)及格
1.能正確理解黨和國家有關(guān)方針與政策，在理論上沒(méi)有原則性的錯誤，能基本掌握和運用本專(zhuān)業(yè)已學(xué)的有關(guān)知識。
2.尚能聯(lián)系工作實(shí)際，基本上能表達自己的觀(guān)點(diǎn)，有一定的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力。但分析問(wèn)題較膚淺，或只能羅列現象，中心不夠突出。
3.有一定的論據，主要數據基本可靠，文句尚通順。
4.有一定的原始材料，進(jìn)行了一定程度的加工整理。
(四)不及格
凡有以下條款之一者，應評為不及格。
1.違背黨和國家的有關(guān)方針、政策，或在理論上有原則性錯誤，掌握已學(xué)有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識很差。
2.文章無(wú)中心，層次不清，.邏輯混亂，文句不通。
3.材料零亂不全或主要數據失真，加工整理差。
4.主要內容基本抄襲他人成果。
(五)凡屬抄襲他人成果或屬他人代寫(xiě)的論文，一經(jīng)發(fā)現查實(shí)，即取消評閱、答辯資格。
以上評閱標準，一要嚴格掌握，不可降低標準，拔高分數;二要因時(shí)因地制宜，但在同一時(shí)間、同一批學(xué)員中，應“一碗水端平”，不可對不同的人采用不同的標準。
二、評語(yǔ)的寫(xiě)法
畢業(yè)論文的評語(yǔ)有兩種：一是指導導師意見(jiàn)，二是答辯委員會(huì )意見(jiàn)。
(一)指導導師意見(jiàn)的寫(xiě)法
指導導師意見(jiàn)，主要是從寫(xiě)作角度對全篇論文作出評價(jià)。評價(jià)要點(diǎn)是：
1.觀(guān)點(diǎn)是否正確、鮮明;
2.論據是否充分;
3，分析是否全面;
4.結構是否合理;
5.語(yǔ)句是否通順;
6.有無(wú)現實(shí)指導意義。
下面是《對制止中小學(xué)亂收費現象的幾點(diǎn)思考》一文的.評語(yǔ)：
本文能理論聯(lián)系實(shí)際，對當前中小學(xué)亂收費現象的表現及其產(chǎn)生原因作了較全面的分析，并提出了制止措施，對實(shí)際工作有一定的參考作用。文章結構合理，條理分明，論據較充分，語(yǔ)句通順。
(二)答辯委員會(huì )意見(jiàn)的寫(xiě)法
1.答辯態(tài)度如何;
2.思路是否清晰;
3.回答是否準確;
4.語(yǔ)言是否流暢;
5.對原文不足方面有無(wú)彌補。
下面是中央黨校函授學(xué)院86級學(xué)員大專(zhuān)畢業(yè)論文《私營(yíng)企業(yè)問(wèn)題與對策思考》一文的答辯委員會(huì )意見(jiàn)，不僅對答辯情況作出了客觀(guān)評價(jià)還肯定了論文選題及創(chuàng )見(jiàn)性。對指導導師意見(jiàn)作了必要的補充。
本課題系當前理論界一敏感問(wèn)題，系統、完整的研究成果甚少，作者選題大膽，寫(xiě)作意圖明確。
在答辯過(guò)程中，思路清晰，邏輯性強，對有些問(wèn)題的論述有所深化。
畢業(yè)論文評語(yǔ)文字要簡(jiǎn)練，態(tài)度要客觀(guān)，評價(jià)要恰當，褒、貶都須注意分寸。需要指出的是，有些畢業(yè)論文的評語(yǔ)(尤其是答辯意見(jiàn))寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)單、草率，這是不可取的。
畢業(yè)論文總結 篇11
xx年x月，本人承擔了旅空X班8組共計23人的畢業(yè)論文及畢業(yè)實(shí)踐報告的指導工作�？傔^(guò)程包括四個(gè)步驟：
1、畢業(yè)論文選題，通過(guò)開(kāi)題答辯；
2、撰寫(xiě)論文初稿；
3、針對指導老師提出的修改意見(jiàn)，完善論文并提交二稿；
4、遵照論文模板，調整論文格式，進(jìn)一步完善論文內容，提交終稿。
5、答辯
一、論文選題
確定指導小組和學(xué)生名單后，就召集學(xué)生就論文選題和她們進(jìn)行第一次交
流。了解每組的初步選題意向，為避免選題雷同，對選題類(lèi)似的小組題目進(jìn)行調整，給與建議，并對他們的命題給與微調，使之更加符合論文題目范式。比如，有兩組題目均為“如何成為一名優(yōu)秀的空乘人員”，有的選題過(guò)于籠統，范圍太大，沒(méi)有針對性，比如有的題目為“民航投訴處理”，首先，該題目選題太籠統，第二不符合論文的題目范式，在指導下，調整為“飛機客艙服務(wù)中乘客投訴原因及對策研究”。確定各組選題后，進(jìn)一步明確其論文寫(xiě)作所完成的進(jìn)度安排、框架編寫(xiě)、資料搜集等工作。并收集學(xué)生的聯(lián)系方式，確定小組負責人，便于溝通交流。
二、開(kāi)題指導
確定選題后，學(xué)生準備開(kāi)題報告書(shū)，包括嚴格的論文寫(xiě)作進(jìn)程和論文提綱，我仔細審閱了每組的論文框架，給學(xué)生提出意見(jiàn)，盡力讓論文邏輯嚴謹，有創(chuàng )新性，并為學(xué)生日后職業(yè)發(fā)展具備實(shí)際應用意義。學(xué)生第一次寫(xiě)論文，對框架把握不準，因此出現很多問(wèn)題，比如，思路不清晰、邏輯結構混亂等。例如：淺析航班延誤引發(fā)的旅客心理問(wèn)題與服務(wù)路徑探析一文中，只是簡(jiǎn)單羅列了航班延誤的各種原因，而沒(méi)有深入的分析及解決途徑，因此，指導學(xué)生改為1、航班延誤的概念及案例
2、航班延誤原因分析
3、航班延誤引發(fā)的旅客心理問(wèn)題特征
4、航班延誤的服務(wù)路徑探析。
三、初稿修改
開(kāi)題后，各組成員分別搜集、整理資料，進(jìn)行調研，再全組分析、整合數據和資料，著(zhù)手撰寫(xiě)論文，論文結構包括封面、目錄、摘要、正文、參考文獻幾個(gè)重要組成部分，其中摘要和正文為核心內容。
初稿修改主要針對以下問(wèn)題：1、摘要的撰寫(xiě)，學(xué)生不清楚如何提煉摘要，往往錯把它當做前言介紹，而忽視對全文框架主旨的提煉。2、內容單薄，論據不充分。學(xué)生陳述簡(jiǎn)單，一般來(lái)源于理論知識，而主觀(guān)邏輯思想較少，沒(méi)有創(chuàng )新性和深入性。比如，僅是給出案例，缺乏案例的具體分析。3、結構不完整。結語(yǔ)、參考文獻和致謝是論文的有機組成部分，但很多論文缺少這幾部分。
四、二稿修改
經(jīng)過(guò)修改完善后，學(xué)生提交了論文二稿，對以前指出的問(wèn)題都一一更正�？蚣芗皟热葸壿嬓暂^強。但仍存在一些問(wèn)題，比如參考文獻的格式，以及作者、出版社、時(shí)間的順序的規范寫(xiě)法；標題及正文的字號、段落的行距等。同時(shí)，因為這個(gè)時(shí)間正是大家頂崗實(shí)習的`階段，因此建議學(xué)生可在相關(guān)論文中增加實(shí)習心得。
五、終稿審核
經(jīng)過(guò)幾輪的修改，各小組論文都已經(jīng)較完善，內容充實(shí)。但提交的終稿還是有一些格式問(wèn)題，以及摘要的英文翻譯不夠準確，對于以上問(wèn)題，都逐一指出，要求學(xué)生在做最后的修改，并定稿。同時(shí)，對于即將開(kāi)始的答辯，給與指導，督促學(xué)生做好答辯準備。
六、答辯總結
20xx年4月27日，本人和蔣玲俐老師作為旅空X班的答辯評委，組織16個(gè)論文小組，共計50名同學(xué)進(jìn)行答辯。答辯程序如下：
1、小組成員介紹：1分鐘
2、組長(cháng)闡述小組實(shí)踐報告：3分鐘（主要包括主題、論點(diǎn)、論據、結論以及文章的創(chuàng )新之處等）
3、老師提問(wèn)：4分鐘（就學(xué)生實(shí)踐報告或其實(shí)習體驗進(jìn)行即興提問(wèn)，由小組成員共同完成）
要求學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行答辯，根據學(xué)生的論文及實(shí)踐報告進(jìn)行即興提問(wèn)。并根據口語(yǔ)流暢度、觀(guān)點(diǎn)是否正確、條理及表述的清晰度、是否經(jīng)實(shí)踐檢驗四個(gè)方面評分。各個(gè)小組均按照要求順利完成答辯，其中以王佳、趙瓊及唐翰林這個(gè)小組表現突出，他們的論文題目是《如何培養空乘人員良好的心理素質(zhì)》，論文內容闡述清晰，口語(yǔ)流暢，唐翰林同學(xué)已經(jīng)被海南航空公司錄用為空乘人員，因此，他結合切身的崗位體驗和真實(shí)案例，作為論據來(lái)闡述心理素質(zhì)的重要性及如何培養良好的心理素質(zhì)。同學(xué)們在答辯過(guò)程中也存在如下問(wèn)題：口語(yǔ)不夠流暢，語(yǔ)法錯誤較多；闡述過(guò)程重點(diǎn)不突出；沒(méi)有很好的與實(shí)踐緊密結合進(jìn)行論述。
目前，所有學(xué)生已經(jīng)順利通過(guò)答辯，為大學(xué)生活交上了一份圓滿(mǎn)的答卷。其中一篇論文還獲得優(yōu)秀論文，3名學(xué)生提名為優(yōu)秀實(shí)習生。論文指導的過(guò)程，作為指導教師，我也收獲很多，對專(zhuān)業(yè)知識有了更全面的了解，尤其是對行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及前沿信息，有了更好的把握，對今后的教學(xué)以及專(zhuān)業(yè)工作起到了極大的推動(dòng)作用。
畢業(yè)論文總結 篇12
本科畢業(yè)論文是高等學(xué)校應屆畢業(yè)生按照教學(xué)計劃在畢業(yè)前必須完成的反映學(xué)生綜合知識水平和代表學(xué)生見(jiàn)解、能力及成果的學(xué)術(shù)論文，是培養大學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的重要實(shí)踐環(huán)節，同時(shí)也是實(shí)現培養目標和檢驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節，是人才培養質(zhì)量的全面檢驗。
電子科學(xué)與工程系20xx屆本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過(guò)全系師生的共同努力，通力合作，較圓滿(mǎn)地完成了畢業(yè)論文各環(huán)節的工作任務(wù)。通過(guò)本屆畢業(yè)論文工作，進(jìn)一步規范了我系畢業(yè)論文的組織、指導與答辯等主要環(huán)節的工作程序，提高了我系畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)驗，取得了較好的效果，現總結如下：
一、前期準備工作
根據學(xué)校關(guān)于本科畢業(yè)論文（設計）工作安排意見(jiàn)，我系于20xx年11月-12月期間多次召開(kāi)會(huì )議進(jìn)行動(dòng)員，成立了20xx屆本科畢業(yè)論文（設計）工作領(lǐng)導小組，明確工作職責，并向老師傳達畢業(yè)論文選題、開(kāi)題、指導、檢查、答辯等要求，確定指導教師人選。同時(shí)，召開(kāi)20xx屆全體本科畢業(yè)生會(huì )議，向學(xué)生傳達關(guān)于畢業(yè)論文工作時(shí)間安排、寫(xiě)作要求等。
1、領(lǐng)導小組構成組長(cháng)：鄭景華
成員：趙嚴峰張洪飛衡耀付張曉伏馬天才白文峰
朱清山楊際峰黃寧胡乾坤
2、指導教師的遴選
20xx屆本科畢業(yè)生只有電子科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，共計103人，系畢業(yè)論文領(lǐng)導小組經(jīng)過(guò)研究決定：本屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導教師須具備高級職稱(chēng)資格或電子專(zhuān)業(yè)中級職稱(chēng)（包括電子專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位）資格。經(jīng)審核，15名教師為本屆畢業(yè)生畢業(yè)論文指導教師，每人指導學(xué)生最多不超過(guò)8人。
3、命題與選題
20xx屆畢業(yè)生共103人，為了使學(xué)生能有較大的選擇空間，我系在教師中進(jìn)行廣泛征題，要求指導教師每人擬訂的題目數是所指導學(xué)生數的兩倍，所擬題目具有較強的專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，充分保證了學(xué)生一人一題。
4、開(kāi)題
學(xué)生選題經(jīng)確認后，填寫(xiě)畢業(yè)論文選題審批表，經(jīng)系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組審核后正式下達畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)，選派指導教師，組織學(xué)生認真進(jìn)行開(kāi)題的各項準備工作。按畢業(yè)論文工作計劃安排，組織學(xué)生在第七學(xué)期末完成開(kāi)題報告。
二、中期檢查
為了保證畢業(yè)論文工作按計劃進(jìn)行，保證畢業(yè)論文的質(zhì)量，我系本科畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組于20xx年4月對所有指導教師的指導情況及學(xué)生論文寫(xiě)作情況進(jìn)行了中期檢查，檢查結果發(fā)現：大部分指導教師和學(xué)生能按計劃進(jìn)度進(jìn)行，但也有個(gè)別教師與學(xué)生聯(lián)系較少，指導較少（原因是：部分學(xué)生在校外實(shí)習未返校）。4月中旬，學(xué)校也組織了有關(guān)人員對各系本科畢業(yè)論文工作進(jìn)展情況進(jìn)行了全面檢查。
三、畢業(yè)論文的評審與答辯
1、修改與定稿
按照畢業(yè)論文工作計劃安排，我系要求學(xué)生于4月底完成畢業(yè)論文初稿，經(jīng)指導教師審閱后進(jìn)行不少于3次的修改，于5月初定稿。大部分指導教師和學(xué)生能按要求完成論文，但也有個(gè)別學(xué)生滯后，隨后，指導教師和論文審閱人對各個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行評審并評出成績(jì)。對于論文評閱，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、論文使用的研究方法、論文規范性、論文結果等進(jìn)行全面、認真地審閱和評分。
2、答辯安排
我系于5月初成立了20xx屆本科畢業(yè)論文答辯委員會(huì )，負責畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排。答辯委員會(huì )下設4個(gè)答辯小組，學(xué)生分4組進(jìn)行答辯。答辯前，系答辯委員會(huì )對學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行了審查，并要求參加答辯的學(xué)生在答辯時(shí)必須以多媒體課件（PPT）的形式進(jìn)行陳述和匯報，經(jīng)審查，103名畢業(yè)生的論文均具備答辯資格。
在正式答辯前，召開(kāi)了答辯組成員的培訓工作會(huì )議，通報答辯的安排、要求及程序，并于答辯前一天把答辯的分組和出場(chǎng)次序通知到每位參加答辯的學(xué)生，確保答辯能?chē)栏癜凑找幷轮贫冗M(jìn)行，為答辯工作的順利開(kāi)展作了很好的準備5月15-16日兩天分4個(gè)答辯小組對所有學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行了答辯。整個(gè)答辯過(guò)程嚴肅而有序，各答辯組成員能?chē)栏癜凑諛藴屎鸵笸瓿闪舜疝q任務(wù)。
在畢業(yè)論文答辯工作結束后，答辯委員會(huì )進(jìn)行了畢業(yè)論文成績(jì)總評，同時(shí)評選出本年度校級優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇。
四、20xx屆畢業(yè)論文基本情況分析
我系20xx屆本科畢業(yè)生共1個(gè)專(zhuān)業(yè)(電子科學(xué)與技術(shù))，103人，共完成103篇畢業(yè)論文，基本情況見(jiàn)下表：
表1：20xx屆本科畢業(yè)論文成績(jì)統計表
專(zhuān)業(yè)電子科學(xué)技術(shù)10333.500.00學(xué)生優(yōu)秀%良好人數%中等人數%及格不及格%人數人數人數%人數表2：20xx屆本科畢業(yè)論文類(lèi)別統計表
專(zhuān)業(yè)學(xué)生人數理論研究應用研究篇數%技術(shù)開(kāi)發(fā)篇數%電子科學(xué)與技術(shù)103篇數%
表3：20xx屆本科畢業(yè)論文指導教師職稱(chēng)比例表
類(lèi)別人數比例
教授213.33%
副教授853.33%
講師533.33%
五、對本屆畢業(yè)生畢業(yè)論文工作的幾點(diǎn)思考
本屆畢業(yè)論文反映我系學(xué)生通過(guò)四年的本科學(xué)習，已經(jīng)具備了一定的科學(xué)研究實(shí)踐能力、寫(xiě)作能力和思維能力，對許多問(wèn)題形成了自己獨立的見(jiàn)解，絕大部分學(xué)生都表現出濃厚的科研興趣和熱情。但也存在著(zhù)一些不足，主要表現在：知識面比較窄，思路不夠開(kāi)闊，對如何撰寫(xiě)論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，有少數學(xué)生持敷衍的態(tài)度。由于條件限制導致很多論文缺乏實(shí)驗數據和實(shí)驗結果，綜述性論文較多等;部分論文的深度不夠，創(chuàng )新性不強;有少數教師責任心不夠強，不能按時(shí)按要求完成各階段的任務(wù)，批閱論文不夠認真，評語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，成績(jì)的區分度不大等等。
針對以上這些情況，我們對今后的畢業(yè)論文工作應該注意以下幾點(diǎn)：
1、要在平時(shí)的教學(xué)中重視培養學(xué)生的科研意識和撰寫(xiě)科研論文的能力，組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗的教師在學(xué)生中開(kāi)展撰寫(xiě)科研論文的教學(xué)活動(dòng)，積極孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文的撰寫(xiě)打好基礎。
2、要將學(xué)生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項目結合起來(lái)，提前開(kāi)展、合理安排畢業(yè)論文工作。加強學(xué)術(shù)合作精神，使指導教師的指導更專(zhuān)業(yè)，學(xué)生科研的方向感更明確，進(jìn)一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。
3、要提高學(xué)生實(shí)驗動(dòng)手能力、使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等)的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，學(xué)會(huì )將現有的資料轉化為自己的'觀(guān)點(diǎn)，并作出切實(shí)的表達。
4、進(jìn)一步強化教師責任心，強化學(xué)生從事論文寫(xiě)作工作的自覺(jué)性。進(jìn)一步加強對論文選題的審核以及過(guò)程管理。進(jìn)一步壓縮綜述性選題，提高研究性、應用性選題的比例，強化創(chuàng )新性和論文寫(xiě)作的規范性，結合大學(xué)生科技制作和第二課堂實(shí)踐活動(dòng)，允許學(xué)生根據自己的興趣和愛(ài)好自選課題，并給出設計思路或設計方案，從而使學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和科研能力得到有效的鍛煉和提高。
5、進(jìn)一步加強對畢業(yè)論文工作的管理和監督力度。按照學(xué)校本科畢業(yè)論文工作的規定和部署，積極開(kāi)展指導教師和學(xué)生的畢業(yè)論文思想動(dòng)員和教育工作，傳達畢業(yè)論文工作具體安排，如動(dòng)員、部署、
檢查、評閱、答辯、評定成績(jì)、總結等工作的程序和實(shí)施時(shí)間安排等。制定論文指導教師工作細則（包括指導教師的職責和作用，對指導教師的要求，指導工作計劃、安排與進(jìn)程，指導記錄等）。
在論文寫(xiě)作過(guò)程中，對于選題、開(kāi)題、撰寫(xiě)、指導、檢查、答辯整個(gè)過(guò)程，嚴格按照文件要求進(jìn)行監督和管理。本著(zhù)讓學(xué)生多動(dòng)手、多實(shí)踐的原則注重過(guò)程管理，使學(xué)生在論文寫(xiě)作和設計過(guò)程中得到很好的鍛煉，切實(shí)保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。
畢業(yè)論文總結 篇13
產(chǎn)業(yè)現狀
在全國“厲行節約”的風(fēng)氣持續發(fā)酵下，商務(wù)餐飲下降迅猛，進(jìn)而影響到整個(gè)餐飲業(yè)消費，其中，新訂單指數連續回落，并且在50％以下運行。因此，高端餐飲企業(yè)應當有所警覺(jué)，一方面要關(guān)注目標顧客的變化，另一方面要積極調整自己的經(jīng)營(yíng)策略。高端餐飲在當前市場(chǎng)下步履維艱，紛紛通過(guò)優(yōu)化菜品品種、縮小新店面積、開(kāi)發(fā)全新品牌、加快并購聯(lián)盟等方式進(jìn)行戰略調整，面向更加穩定、更加廣闊的大眾市場(chǎng)。湘鄂情推出平價(jià)超市，從中高端轉向家庭消費，金百萬(wàn)加快市場(chǎng)并購，蜀國演義開(kāi)發(fā)新品牌，企業(yè)都在根據自身情況積極轉型。轉型不及時(shí)、轉型不到位的企業(yè)將被淘汰出局，行業(yè)將出現新的分化整合、重新洗牌。隨著(zhù)眾多企業(yè)的戰略調整，大眾化餐飲的競爭將更加激烈，貼近市場(chǎng)的特色餐飲將脫穎而出。針對增速下滑態(tài)勢，行業(yè)協(xié)會(huì )和企業(yè)積極開(kāi)展促銷(xiāo)活動(dòng)，從總體看，除去禽流感因素的影響，餐飲業(yè)緩慢回升的趨勢開(kāi)始逐漸顯現。隨著(zhù)部分餐飲企業(yè)逐漸轉型，20xx年全年行業(yè)增速達到11.82%左右，餐飲行業(yè)收入約26035億元。
市場(chǎng)容量
餐飲業(yè)的下滑態(tài)勢在20xx年已現端倪，20xx年八項規定、厲行節約等政策出臺引致的產(chǎn)業(yè)環(huán)境的變化再次將增速拉低。面對嚴峻挑戰，一些餐飲企業(yè)尤其是高端餐飲企業(yè)加快轉型升級步伐，在調整高端品牌產(chǎn)品結構的同時(shí)，通過(guò)并購、合資等方式進(jìn)入快餐、火鍋等領(lǐng)域，甚至開(kāi)始考察海外市場(chǎng)，積極嘗試“走出去”。大眾化餐飲企業(yè)也在創(chuàng )新服務(wù)方式、拓展市場(chǎng)領(lǐng)域。午餐優(yōu)惠、外賣(mài)外送、休閑茶點(diǎn)、電子營(yíng)銷(xiāo)等方式被廣泛應用，企業(yè)也在局部調整中以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)贏(yíng)得市場(chǎng)。20xx年，全國餐飲行業(yè)收入約26035億元，同比增長(cháng)11.82%，比20xx年同期下降1.68個(gè)百分點(diǎn)。20xx年餐飲市場(chǎng)在波動(dòng)中緩慢回升，大眾化餐飲發(fā)展勢頭強勁，整個(gè)行業(yè)景氣好轉，且餐飲企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況向好，利潤下滑幅度收窄，企業(yè)轉型升級仍需時(shí)間緩沖和市場(chǎng)檢驗。其中，高端餐飲業(yè)利潤下滑已成為不爭的事實(shí)，為了扭虧為盈，越來(lái)越多的高端餐飲酒樓開(kāi)始走大眾化路線(xiàn)，推出中低價(jià)菜式。大眾化餐飲時(shí)代已到來(lái)，不向大眾消費轉型，高端餐飲將沒(méi)有出路。餐飲大眾化，有利于餐飲市場(chǎng)健康平穩發(fā)展。但是，大眾化不僅僅是價(jià)格便宜，更要好的服務(wù)。高檔餐飲店要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，讓普通消費者享受到精致服務(wù)。同時(shí)，如何在品質(zhì)和服務(wù)上發(fā)揮自己的特點(diǎn)，帶來(lái)自身的發(fā)展后勁，才是高端餐飲企業(yè)真正的“春天”。針對餐飲業(yè)目前的困境，轉型升級是餐飲業(yè)粗放發(fā)展階段走向盡頭的必然結果，是新的發(fā)展契機下（消費轉型升級、內需經(jīng)濟拉動(dòng)、城鎮化）的必然選擇，是餐飲行業(yè)可持續發(fā)展的必然路徑，是餐飲企業(yè)走向成熟的必然思路。隨著(zhù)部分餐飲企業(yè)逐漸轉型，20xx年餐飲行業(yè)需求逐漸回暖。
市場(chǎng)格局
我國飲食行業(yè)的競爭，已由單純的價(jià)格競爭、產(chǎn)品質(zhì)量競爭，發(fā)展到產(chǎn)品、服務(wù)與企業(yè)品牌的競爭，文化品位的競爭；由單店競爭、單一業(yè)態(tài)競爭，發(fā)展到多業(yè)態(tài)、連鎖化、集團化、大規模的競爭；由在本地發(fā)展走向外地發(fā)展，由小城市向大中城市發(fā)展，由東部沿海向中西部地區發(fā)展，也有的是由大城市向中小城市延伸，由西部向東部延伸。此外，隨著(zhù)大量外資餐飲企業(yè)和洋品牌的.食品進(jìn)入我國，國內餐飲市場(chǎng)競爭將更加激烈。目前，我國有各類(lèi)餐飲企業(yè)數萬(wàn)家，部分企業(yè)已相當規模，經(jīng)營(yíng)狀況良好，但在資本市場(chǎng)上卻仍處于起步階段，已上市的餐飲企業(yè)僅有全聚德、湘鄂情、味千拉面、小肥羊、西安飲食、鄉村基等6家，其中3家在深圳A(yíng)股，2家在香港市場(chǎng)，1家在美國紐約。PE和VC的參與將會(huì )促進(jìn)我國餐飲企業(yè)的轉型發(fā)展，傳統餐飲企業(yè)將加快向現代餐飲轉化，連鎖經(jīng)營(yíng)有望快速發(fā)展，特色經(jīng)營(yíng)將更加突出，創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)、品牌營(yíng)銷(xiāo)的力度持續加強，管理與人才的作用將日益凸顯。
前景預測
產(chǎn)業(yè)化是餐飲行業(yè)發(fā)展的必由之路。商務(wù)部發(fā)布的“十二五”期間促進(jìn)餐飲業(yè)科學(xué)發(fā)展的指導意見(jiàn)中提出，力爭在“十二五”期間，餐飲業(yè)保持年均16%的增長(cháng)速度，到20xx年零售額突破3.7萬(wàn)億元，并培育一批地方特色突出、文化氛圍良好、社會(huì )影響力大、年營(yíng)業(yè)額10億元以上的品牌餐飲企業(yè)集團；全國餐飲業(yè)吸納就業(yè)人口超過(guò)2700萬(wàn)人，規范一批快餐品牌，初步形成以大眾化餐飲為主體，各種餐飲業(yè)態(tài)均衡發(fā)展，總體發(fā)展水平基本與居民餐飲消費需求相適應的餐飲業(yè)發(fā)展格局。伴隨著(zhù)政府拉動(dòng)消費的政策影響、城鄉居民收入較快增長(cháng)和消費觀(guān)念更新等因素，未來(lái)餐飲業(yè)依然是引人注目的消費熱點(diǎn)，中國餐飲消費水平將繼續保持高速增長(cháng)；產(chǎn)業(yè)化是餐飲企業(yè)做大做強做長(cháng)久的支撐、降低成本的關(guān)鍵措施、提高競爭力的核心環(huán)節。產(chǎn)業(yè)化是餐飲品牌建設的密切依托，產(chǎn)業(yè)化是食品安全的保障環(huán)節。食品安全不能只依靠餐飲企業(yè)把關(guān)，完善的產(chǎn)業(yè)化也至關(guān)重要。產(chǎn)業(yè)化已成為行業(yè)發(fā)展的大勢所趨。
面臨挑戰
過(guò)去二十年，餐飲行業(yè)每年都以?xún)晌粩档脑鏊俦３种?zhù)平穩快速增長(cháng)的態(tài)勢，是消費品市場(chǎng)的一大亮點(diǎn)。但是20xx年以來(lái)我國餐飲業(yè)利潤嚴重下滑，行業(yè)增速降至九年來(lái)最低，形勢嚴峻。餐飲行業(yè)平穩快速的增長(cháng)態(tài)勢致使很多外行投資者盲目進(jìn)入。餐飲業(yè)多、小、散、低現象較為突出，規�；�、產(chǎn)業(yè)化程度不高，在現有經(jīng)營(yíng)模式下，面對不斷高啟的房租價(jià)格、人工費用、能源價(jià)格和原材料價(jià)格，餐飲企業(yè)的利潤大幅下滑實(shí)屬正常。經(jīng)過(guò)二十多年粗放發(fā)展的餐飲業(yè)已經(jīng)走到陣痛轉型十字路口，餐飲業(yè)轉型升級主要是從粗放式、經(jīng)驗式向集約化、精細化、產(chǎn)業(yè)化方向轉變，產(chǎn)業(yè)發(fā)展以往偏重于追求數量，將來(lái)要偏重于提高發(fā)展質(zhì)量和效益。于是，運用低碳科技大力節能減排、利用信息化加強流程管理不僅是未來(lái)餐飲業(yè)新的利潤增長(cháng)點(diǎn)，還是企業(yè)做大做強的關(guān)鍵。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟不斷發(fā)展，餐飲企業(yè)的有形成本和無(wú)形成本將呈現不斷上升趨勢，加快信息化建設，推廣低碳科技對小企業(yè)來(lái)說(shuō)有助于良性發(fā)展，對中型企業(yè)而言有助于品牌建設，對大企業(yè)而言方便投融資，是今后餐飲業(yè)的**良方。
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