英語(yǔ)畢業(yè)論文開(kāi)題報告

　　在當下社會(huì )，報告的用途越來(lái)越大，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)畢業(yè)論文開(kāi)題報告，希望對大家有所幫助。

　　英語(yǔ)畢業(yè)論文開(kāi)題報告 篇1

　　一、論文的來(lái)源，目的，意義，國內外概況和預測

　　20xx年11月10日深夜,世界貿易組織第四屆部長(cháng)級會(huì )議通過(guò)了中國加入世界貿易組織的決定。無(wú)論按什么標準來(lái)撰寫(xiě)中國改革開(kāi)放的歷史,加入世界貿易組織都將會(huì )被列入這一時(shí)期最重大的事件之一。加入世界貿易組織是中國改革開(kāi)放的必然結果，中國加入世界組織必將加快改革開(kāi)放的步伐。

　　可以說(shuō)，中國加入世貿對中國絕大部分行業(yè)的發(fā)展是有利的，但有機遇同樣就會(huì )有挑戰，尤其是對中國農業(yè)的發(fā)展。目前，中國農業(yè)正在進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，中國加入WTO，農業(yè)面臨一個(gè)新的國際環(huán)境，新階段新環(huán)境將把中國農業(yè)推向市場(chǎng)競爭的巔峰。

　　中國農業(yè)的市場(chǎng)競爭會(huì )由國內競爭轉向國內國際雙重競爭，農業(yè)資源也會(huì )由國內配置轉向國內國際雙重配置。中國入世，綠色壁壘逐步取代了關(guān)稅和配額，成為我國農產(chǎn)品出口面臨的最大障礙。在這樣的背景下，中國農業(yè)如何應對將會(huì )是一個(gè)亟待做出抉擇的問(wèn)題。研究如何有效地利用WTO規則和機制來(lái)保護和促進(jìn)我國農業(yè)的發(fā)展將是一個(gè)重要的課題。

　　鑒于此，我選擇了中國加入WTO后的外貿研究這個(gè)論文課題，希望通過(guò)自己論文寫(xiě)作的過(guò)程，來(lái)加深對WTO的了解。

　　二、有關(guān)論文課題調查和研究情況，預計論文達到的目的，要求隨著(zhù)經(jīng)濟全球化的進(jìn)程不斷加快,人民生活水平的不段提高，環(huán)境與可持續發(fā)展得到了人們普遍的關(guān)注。經(jīng)濟、科技、社會(huì )、人口和環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，已經(jīng)得到各國的公認。消費觀(guān)轉向對提高生活質(zhì)量的要求，人們不僅要提高生活水平，更重要的是要提高生活質(zhì)量，當然包括環(huán)境質(zhì)量。然而，為了保護環(huán)境所采取的措施往往包含貿易手段，所以環(huán)境也不可避免地影響著(zhù)國際貿易。發(fā)達國家為了保護自己的利益，紛紛筑起綠色壁壘。我國農業(yè)遭到了嚴重的打擊，損失極大。如何面對綠色壁壘?怎樣發(fā)展我國的農業(yè)?這是我國現在發(fā)展階段要解決的問(wèn)題之一。

　　中國加入世貿后，對世界經(jīng)濟產(chǎn)生了越來(lái)越大的影響，中國多年來(lái)都保持較大的進(jìn)口順差，國內GDP指標也不斷上升，加之中國國際貿易出口量排名不斷提高，國際影響力不斷加強�！澳拘阌诹�，風(fēng)必吹之”，中國這樣高速的發(fā)展態(tài)勢，難免不會(huì )受到一些阻礙和困難。

　　中國綜合實(shí)力的整體加強的確給產(chǎn)品的出口造成了一定的阻礙，但我們也不可否認，自己在產(chǎn)品生產(chǎn)中的確也存在一些管理和技術(shù)上的落后，就以農產(chǎn)品出口為例:有統計顯示，20xx年我國約有70多億美元的出口商品受到綠色壁壘的影響，20xx年以來(lái)更呈增加趨勢。其中就有部分損失是因為我們對綠色壁壘的認識還不夠造成的。

　　在剛剛結束的“兩會(huì )”中，許多人大代表都提出了“新三農問(wèn)題”。因此，在這次論文中，我想將重點(diǎn)放在“中國入世，綠色壁壘對中國農產(chǎn)品出口的影響上”。希望通過(guò)分析影響，找到一些解決問(wèn)題的方法和對策。

　　三、論文課題研究和寫(xiě)作進(jìn)展計劃

　　(一)論文的整體結構安排

　　第一，入世后中國農業(yè)的現狀。只有首先對中國農業(yè)的現狀有所了解，才能更好的分析中國入世對農業(yè)的影響。因此第一部分簡(jiǎn)單介紹中國農業(yè)的現狀。

　　第二，綠色壁壘對中國農產(chǎn)品出口的影響。指出綠色壁壘對中國農產(chǎn)品出口的沖擊，當然有沖擊就有機遇。隨著(zhù)中國加入WTO，中國農業(yè)部分農產(chǎn)品的出口同樣也看到了機遇。

　　第三，面對綠色壁壘，中國農業(yè)采取的措施和應對政策。這一部分既是全文的重點(diǎn)也是全文的核心。針對論文第一、二部分提出的中國農業(yè)的現狀以及存在的綠色壁壘問(wèn)題，我將在論文中提出解決這些問(wèn)題的措施。具體措施和應對政策我將分成以下4點(diǎn)進(jìn)行闡述:

　　1. 加速制訂和頒布相關(guān)法律法規和技術(shù)標準

　　2. 強化政府在應對綠色壁壘時(shí)的作用

　　3. 農產(chǎn)品生產(chǎn)和出口企業(yè)應對綠色壁壘的措施

　　4. 面對入世的中國農業(yè)，農民也應提升對綠色壁壘的認識

　　第四，發(fā)表自己的感想，中國農產(chǎn)品出口企業(yè)只有勵精圖治，順勢而變，方能縱橫四海，遇強不亂;中國農產(chǎn)品出口企業(yè)只有勤勉經(jīng)營(yíng)，潛心修煉，方能中流擊水，逐日中天。

　　(二)時(shí)間和相應的內容安排

　　20xx.2.15---3.10 資料與數據收集，整理與分析

　　20xx.3.13---3.19 完成翻譯和開(kāi)題報告

　　20xx.3.21---3.29 完成讀書(shū)筆記

　　20xx.3.31---4.15 完成論文初稿，并請老師修改

　　20xx.4.17---4.27 完成論文二稿

　　20xx.4.29---5.30 定稿及寫(xiě)實(shí)習心得

　　20xx年6月 答辯

　　四、論文的創(chuàng )新點(diǎn)

　　通過(guò)分析入世后我國農產(chǎn)品的現狀，研究綠色壁壘給中國農產(chǎn)品出口帶來(lái)的影響，分析WTO給中國農業(yè)帶來(lái)的機遇與挑戰，相應的提出一些建設性的解決措施與應對政策。

　　五、論文課題研究的現有條件和參考資料

　　為了更好的完成這篇論文，我除了在Internet上查找資料，還利用了大量的時(shí)間在書(shū)店和圖書(shū)館尋找資料以及閱讀有關(guān)WTO的外貿書(shū)籍，期望能交給老師一份滿(mǎn)意的論文。

　　英語(yǔ)畢業(yè)論文開(kāi)題報告 篇2

　　開(kāi)題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節，是當學(xué)生確定畢業(yè)論文選瓜方向后，在調查研究墓礎上撰寫(xiě)的報請學(xué)校批準的選題計劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課壓為何應該進(jìn)行研究，自己擁有何種條件進(jìn)行研究以及準備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題，也可以說(shuō)是對課題的論證和設計。指導教師應該認真引導學(xué)生寫(xiě)好開(kāi)瓜報告，向學(xué)生闡述撰寫(xiě)開(kāi)題報告的重要意義，并通過(guò)開(kāi)月報告對學(xué)生的整個(gè)論文情況進(jìn)行宏觀(guān)的把握。那么如何指導英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生寫(xiě)好開(kāi)理報告，我將結合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

　　1、創(chuàng )新選題、合理定題

　　進(jìn)行開(kāi)題報告寫(xiě)作的首要工作是指導學(xué)生進(jìn)行選題，確切的說(shuō)是進(jìn)行論文方向的選擇。這是正式書(shū)寫(xiě)開(kāi)題報告前不可或缺的準備工作，是教師和學(xué)生都應該予以重視的重要環(huán)節。在這一過(guò)程中，學(xué)生會(huì )逐步對自己課月的研究方向漸漸清晰，脈絡(luò )更加分明。確定論文寫(xiě)作方向一般有兩種方式：由面及點(diǎn)式和由點(diǎn)及面式。這是兩種截然相反的選題思考過(guò)程。作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們的選題方向主要有：語(yǔ)言學(xué)方向，翻譯方向，文化方向，文學(xué)方向和教學(xué)法方向。學(xué)生可以根據自己的興趣先選擇一個(gè)大的方向，最終確立題目，這就是所謂的由面及點(diǎn)式的選題思路。例如，學(xué)生首先可以確定自己選越方向為文學(xué)，然后，在眾多英美文學(xué)作品中選擇自己比較熟悉和感興趣的《簡(jiǎn)愛(ài)》，最后通過(guò)材料搜集、調查研究，找到自己的學(xué)術(shù)興奮點(diǎn)，并最終確立題目《分析海倫的性格特征》。

　　比如說(shuō)學(xué)生可以先選擇《簡(jiǎn)愛(ài)》這部作品，然后確立寫(xiě)作方向。如果對作品語(yǔ)言分析，修辭特點(diǎn)分析，則可劃分到語(yǔ)言學(xué)方向;如果是對其電影版本的臺詞翻譯進(jìn)行分析，那劃分到了翻譯方向：還可以通過(guò)這部作品分析中西方愛(ài)情觀(guān)或中西方女性獨立憊識，這就歸為文化方向。這種由點(diǎn)及面式的選擇思路往往比較適合平時(shí)學(xué)習注愈積累、善于思考的學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生在學(xué)習中往往普于發(fā)現間理和解決問(wèn)瓜，具有一定的創(chuàng )新意識和問(wèn)題意識。指導得當再加上學(xué)生自身的努力，往往會(huì )寫(xiě)出比較優(yōu)秀的畢業(yè)論文。

　　2、書(shū)寫(xiě)規范、正確評價(jià)

　　完成了選題環(huán)節，就要指導學(xué)生進(jìn)入開(kāi)魔報告的正式書(shū)寫(xiě)階段。在這一階段當中，指導教師首先要明確的是使我們的學(xué)生寫(xiě)出一份規范的、真正體現了其研究過(guò)程的開(kāi)題報告。在正式寫(xiě)作之前，指導教師要使其先明確寫(xiě)作內容以及如何在開(kāi)題中體現他們各自的研究過(guò)程。然后再逐步進(jìn)行宏觀(guān)指導，使學(xué)生結合自己的研究實(shí)際撰寫(xiě)開(kāi)題報告。一般來(lái)說(shuō)，開(kāi)題報告主要包括以下幾方面內容：課理研究的目的憊義;課題研究的國內外現狀和發(fā)展趨勢;課題研究的基本內容（論文大綱）;課題研究的方法;課題研究的步驟安排。

　　2.1明確課月研究的目的和意義

　　課題研究的目的和憊義也就是為什么要選擇這一課題作為自己的研究對象，研究這一課題對于理論發(fā)展有什么樣的推動(dòng)作用，對于現實(shí)具有怎樣的指導意義和實(shí)踐價(jià)值。這一內容大致可以論述以下幾方面的內容：現實(shí)的實(shí)際需要、課題研究的必要性與緊迫性以及本課題的理論與學(xué)術(shù)價(jià)值。

　　2.2了解目前在國內外的研究現狀和未來(lái)的發(fā)展趨勢

　　這一部分主要包括學(xué)生對課魔相關(guān)研究掌握的廣度和深度，即有哪些國內外學(xué)者或機構對該課題已經(jīng)進(jìn)行哪些方面的研究或己經(jīng)取得哪些成就，將朝哪方面進(jìn)一步發(fā)展。這一環(huán)節包括國內外現狀、研究方向、存在問(wèn)題、參考依據等內容。在這里教師應注意指導學(xué)生對于研究現狀的分析不是材料的簡(jiǎn)單堆砌，而是帶有評論性的合理的材料組織，應指導學(xué)生以批判性的眼光歸納、總結和評論文獻，從而深入而全面的了解所研究課題的進(jìn)展和結論。此外，指導教師還應引導學(xué)生既要閱讀與課題內容相關(guān)的文獻資料，以免思維過(guò)于流散，同時(shí)也不能過(guò)于局限，否則就會(huì )造成思路狹窄、視野單一的局面，而這一點(diǎn)又是對指導教師知識儲備與學(xué)術(shù)修養所提出的更高的要求。

　　2.3確立畢業(yè)論文研究的基本內容

　　這一環(huán)節是指導學(xué)生確立論文的寫(xiě)作提綱。這是整個(gè)開(kāi)題報告的核心，也是指導的重點(diǎn)。因為論文得撰寫(xiě)最終要以提綱為依據，提綱確立的是否合理，是否具有一定的理論性與層次性，是否能達到最初確立的研究目標，這些都直接關(guān)系到整個(gè)論文撰寫(xiě)的最終結果。另外，研究?jì)热莸拇_立也是研究方法與手段選擇的依據，是預期結果樹(shù)立達成的邏輯前提。

　　2.4科學(xué)的研究方法

　　正確的研究方法是論文得以順利完成的重要手段，一般來(lái)說(shuō)課題研究的常見(jiàn)方法有：觀(guān)察法、調查法、實(shí)驗法、個(gè)案法、比較研究法、文獻資料法。教師應根據具體題目需要和現有的科研條件幫助學(xué)生確立行之有效的研究方法，避免走彎路。例如，要研究留學(xué)生遇到的文化休克現象必定離不開(kāi)調查法;要研究如何改進(jìn)中學(xué)生聽(tīng)力教學(xué)則益采用實(shí)驗法;耍研究從中西方思維差異看中式英語(yǔ)則離不開(kāi)比較研究法。

　　2.5合理安排進(jìn)度，充分利用時(shí)間

　　安排研究班應課題研究的時(shí)間安排應當在開(kāi)題報告中體現出來(lái)。教師在指導學(xué)生撰寫(xiě)開(kāi)題報告的過(guò)程中要幫助學(xué)生規定合理的研究時(shí)間。明確要求學(xué)生在相應的時(shí)間階段完成課題研究的相關(guān)步驟。這一環(huán)節是課題具體展開(kāi)之前的時(shí)間預設，因此教師應結合學(xué)生的具體情況，在與畢業(yè)期間其他活動(dòng)不相沖突的條件下，與學(xué)生進(jìn)行充分溝通和交流的基礎之上，經(jīng)過(guò)協(xié)商后做出的具體時(shí)間安排，而不應是教師的主觀(guān)硬性規定。

　　2.6認真把關(guān)

　　這是教師指導論文開(kāi)題報告的最終階段。這一階段其實(shí)是對以上分開(kāi)步界的一次綜合處理，是教師對上述環(huán)節的一次整體關(guān)照。學(xué)生將從寫(xiě)好的開(kāi)題報告交給指導教師進(jìn)行審查，教師必須要對學(xué)生負貴，嚴格把關(guān)，認真對特。在審查中，首先要看學(xué)生是否按要求寫(xiě)好了開(kāi)題報告中規定的所有欄目，格式是否規范;重點(diǎn)審查學(xué)生的選題是否具有理論與現實(shí)意義，是否具有創(chuàng )新性，難易程度是否與學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識水平相匹配;其次還要看學(xué)生完成畢業(yè)論文是否具備相應的資源條件和可能遇到的困難：最后還要看指導教師本身對選題的熟悉程度和指導好論文寫(xiě)作有把握的程度。

　　英語(yǔ)畢業(yè)論文開(kāi)題報告 篇3

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟快速發(fā)展的情況下，電力行業(yè)加快了體制改革深入進(jìn)行，當前電力市場(chǎng)存在著(zhù)供需之間的嚴懲矛盾，傳統的電力營(yíng)銷(xiāo)理論已越來(lái)越無(wú)法解決當前電力市場(chǎng)發(fā)展的需求，所以需要在這種情況下，嚴格遵照電力市場(chǎng)的發(fā)展博采眾長(cháng)發(fā)，使電力企業(yè)的各項生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)能夠更好的服務(wù)于電力營(yíng)銷(xiāo)，采取切實(shí)有效的營(yíng)銷(xiāo)策略，從而實(shí)現電力企業(yè)的商業(yè)化運作，提升電力企業(yè)的競爭能力，進(jìn)一步加大電力市場(chǎng)的開(kāi)拓。

　　電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的作用及地位

　　市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)關(guān)系供電企業(yè)存與發(fā)展

　　營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)作為電力企業(yè)的業(yè)務(wù)核心部分，其需要按照國家統一制定的電價(jià)進(jìn)行電能的銷(xiāo)售工作，而且還需要承擔電費回收及線(xiàn)損管理等任務(wù)，所以營(yíng)銷(xiāo)工作開(kāi)展的好壞直接與電力企業(yè)整體效益的實(shí)現及在市場(chǎng)競爭中的地位具有十分緊密的聯(lián)系。

　　市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)影響電力企業(yè)規劃方向

　　電力企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)作為電力企業(yè)的窗口服務(wù)，其直接面對市場(chǎng)，同時(shí)為廣大客戶(hù)提供服務(wù)，其在電力企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)導向作用，與電力企業(yè)的整體規劃存在著(zhù)必然的聯(lián)系。

　　市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)反映供電企業(yè)形象

　　在電力市場(chǎng)中，電力營(yíng)銷(xiāo)需要面向市場(chǎng)，通過(guò)高效、協(xié)調統一的營(yíng)銷(xiāo)體制來(lái)對千家萬(wàn)戶(hù)提供良好的服務(wù)，不僅需要確保營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)的質(zhì)量，而且還要確保業(yè)務(wù)的周期的縮短，從而更好的滿(mǎn)足用電客戶(hù)的用電要求，使電力營(yíng)銷(xiāo)工作的根本目標得到實(shí)現。

　　我國電力營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)的現狀及存在的問(wèn)題

　　電力市場(chǎng)競爭日趨激烈

　　目前由于各種低碳清潔經(jīng)濟能源的出現，使電力市場(chǎng)的競爭越發(fā)的激烈，這對于電力企業(yè)，不僅面臨著(zhù)嚴竣的挑戰，而且也迎來(lái)了良好的發(fā)展機遇。

　　供電企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)隊伍素質(zhì)需進(jìn)一步提升

　　由于當前電力市場(chǎng)的不斷完善，這就對電力企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人員提升出了更高的要求，但在當前我國供電企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)隊伍中，普及存在著(zhù)人員結構不合理的現象，營(yíng)銷(xiāo)人員年齡較大，而且文化素質(zhì)較低，對新事物接受的能力較強，對當前新?tīng)I銷(xiāo)管理系統的應用存在著(zhù)較大的不適應性。再加偏遠地區供電企業(yè)在用工管理上較為落后，營(yíng)銷(xiāo)人員在觀(guān)念上還處于較為閉塞的狀態(tài)，對當前大市場(chǎng)和大營(yíng)銷(xiāo)的理念不了解，更談不上服務(wù)意識，這在很大程度上制約了我國電力企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)工作的開(kāi)展。

　　電力營(yíng)銷(xiāo)滯后于用戶(hù)需求

　　在電力營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，對很大一部分終端用戶(hù)的需求不了解，不能根據客戶(hù)的需求來(lái)缺額完整的營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)體系，不僅影響了電力營(yíng)銷(xiāo)的正常進(jìn)行，而且也對市場(chǎng)的正常發(fā)展帶來(lái)了一定的影響，目前電力營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)中存在著(zhù)有效需求與電力結構之間的矛盾，居民用電的需求得不到很好的滿(mǎn)足。

　　市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)手段有限

　　目前電力營(yíng)銷(xiāo)隊伍由于受到自身素質(zhì)的限制，在觀(guān)念上還較為落后，而且缺乏責任感，客戶(hù)的基礎信息存在著(zhù)不完善的情況，不能深入到用電的需求及用電潛力進(jìn)行調查和分析，對用戶(hù)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中容量的增減情況不能及時(shí)進(jìn)行掌握，導致電力市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)受到了較大的制約。

　　創(chuàng )新電力營(yíng)銷(xiāo)管理

　　更新電力營(yíng)銷(xiāo)理念

　　一是樹(shù)立以市場(chǎng)為導向的營(yíng)銷(xiāo)理念。加強需求側管理，把握市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)，對電力市場(chǎng)的潛力以及未來(lái)市場(chǎng)情況都要做出-定程序的評估，并以此為依據及時(shí)制定或調整發(fā)電、售電等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標，及時(shí)調整電力營(yíng)銷(xiāo)策略，有效開(kāi)拓市場(chǎng)。

　　二是樹(shù)立以用戶(hù)需求為導向的營(yíng)銷(xiāo)理念。電力營(yíng)銷(xiāo)需要做到一切以用戶(hù)為中心，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)、可靠的供電理念，通過(guò)對供配電網(wǎng)絡(luò )的完善，從而更好的為用戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，通過(guò)先進(jìn)的通信和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，嚴格的管理和監控措施，從而確保為用戶(hù)提供的服務(wù)的優(yōu)質(zhì)和高效。

　　三是樹(shù)立以客戶(hù)為中心的服務(wù)理念。利用現代化手段健全電力營(yíng)銷(xiāo)的功能環(huán)節，提高服務(wù)質(zhì)量和效率，同時(shí)企業(yè)內部機構設置、業(yè)務(wù)流程能夠滿(mǎn)足顧客需求導向要求，建立社會(huì )化服務(wù)體系，提高服務(wù)知曉率，并盡可能降低服務(wù)成本。

　　創(chuàng )新電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略

　　一是低碳環(huán)保產(chǎn)品策略。清潔、高效、快捷是電能的優(yōu)勢，使用電能符合國家的環(huán)保能源政策，受到國家政策的支持和能源用戶(hù)的.重視，以此為契機作為能源市場(chǎng)的切入口，在宣傳和推廣上打出環(huán)保能源的品牌，并成為形象設計的主要特點(diǎn)。

　　二是彈性靈活的價(jià)格策略。積極推行新的電價(jià)政策，處理好電度電價(jià)和基本電價(jià)的比例關(guān)系，在電價(jià)中充分考慮各類(lèi)費用因素，建立梯度電價(jià)體系，對不同類(lèi)型的電力用戶(hù)采取差別定價(jià)，爭取最大的市場(chǎng)份額。

　　三是豐富多樣的促銷(xiāo)策略。在電力營(yíng)銷(xiāo)策劃時(shí)，需要加強利用多種促銷(xiāo)手段，來(lái)進(jìn)行全方位的促銷(xiāo)活動(dòng)，使電力企業(yè)與用戶(hù)之間能夠加強信息溝通，通過(guò)為電力用戶(hù)提供完整、及時(shí)的用電信息，從而增強用戶(hù)對企業(yè)的信任感，打造良好的企業(yè)形象，為電力企業(yè)的健康發(fā)展奠定良好的基礎。

　　四是細分市場(chǎng)客戶(hù)群。通過(guò)電力用戶(hù)市場(chǎng)細分，可掌握市場(chǎng)負荷的變化規律，研究不同客戶(hù)不同時(shí)間的用電規律和發(fā)展需求，采取彈性靈活的電力價(jià)格，擴大供電銷(xiāo)售。

　　加強電力企業(yè)自身建設

　　一是要優(yōu)化供電品質(zhì)，提高供電品質(zhì)的基礎是電網(wǎng)的建設與運行管理。二是要建立社會(huì )監督渠道，加強輿論監督和群眾監督。三是電力企業(yè)中職工、干部應逐步轉變自身的經(jīng)營(yíng)思想，在信息技術(shù)支撐下，努力提高電力企業(yè)職工隊伍建設和管理系統升級，不斷提高對電力需求側的服務(wù)和管理水平，進(jìn)一步拓寬電力市場(chǎng)份額，促進(jìn)電力企業(yè)整體經(jīng)濟效益的提高。

　　創(chuàng )新企業(yè)的大客戶(hù)

　　為了滿(mǎn)足大客戶(hù)的用電需求，要開(kāi)展針對性的服務(wù)，在現實(shí)營(yíng)銷(xiāo)中進(jìn)行細分。在細分之后，營(yíng)銷(xiāo)人員能夠更懂得如何細致地創(chuàng )新產(chǎn)品、業(yè)務(wù)以及大客戶(hù)的自身需求。在特定的細分和穩定的消費客戶(hù)，并且具有一定規模的效益時(shí)，企業(yè)就可能把握住業(yè)務(wù)創(chuàng )新的首要機遇。電力企業(yè)應對大客戶(hù)進(jìn)行針對性的營(yíng)銷(xiāo)策略研究，始終堅持市場(chǎng)的導向作用，對客戶(hù)進(jìn)行深入的調查和了解，掌握其行業(yè)的發(fā)展和需求趨勢，對競爭的市場(chǎng)局勢有所掌控，從容制定出有效的價(jià)格、營(yíng)銷(xiāo)、和服務(wù)的競爭策略。

　　結束語(yǔ)

　　目前我國電力企業(yè)體制改革得以深入進(jìn)行，相關(guān)法律法規也不斷的完善，這為電力企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的開(kāi)展提供了良好的契機，電力企業(yè)需要及時(shí)轉變觀(guān)念，根據市場(chǎng)需求不斷調整企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)策略，在發(fā)展中進(jìn)行不斷創(chuàng )新，確保服務(wù)和銷(xiāo)售的質(zhì)量，加快電力企業(yè)健康的發(fā)展。

　　參考文獻

　　[1]李兆凱.淺談電力營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新[J].內蒙古民族大學(xué)學(xué)報，20xx(5).

　　[2]駱志華.供電企業(yè)電力營(yíng)銷(xiāo)管理策略與實(shí)施[J].利技資訊，20xx.

　　英語(yǔ)畢業(yè)論文開(kāi)題報告 篇4

　　開(kāi)題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節，是當學(xué)生確定畢業(yè)論文選瓜方向后，在調查研究墓礎上撰寫(xiě)的報請學(xué)校批準的選題計劃.它主要說(shuō)明這個(gè)課壓為何應該進(jìn)行研究，自己擁有何種條件進(jìn)行研究以及準備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題，也可以說(shuō)是對課題的論證和設計.指導教師應該認真引導學(xué)生寫(xiě)好開(kāi)瓜報告，向學(xué)生闡述撰寫(xiě)開(kāi)題報告的重要意義，并通過(guò)開(kāi)月報告對學(xué)生的整個(gè)論文情況進(jìn)行宏觀(guān)的把握.那么如何指導英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生寫(xiě)好開(kāi)理報告，我將結合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

　　1、創(chuàng )新選題、合理定題

　　進(jìn)行開(kāi)題報告寫(xiě)作的首要工作是指導學(xué)生進(jìn)行選題，確切的說(shuō)是進(jìn)行論文方向的選擇.這是正式書(shū)寫(xiě)開(kāi)題報告前不可或缺的準備工作，是教師和學(xué)生都應該予以重視的重要環(huán)節.在這一過(guò)程中，學(xué)生會(huì )逐步對自己課月的研究方向漸漸清晰，脈絡(luò )更加分明.確定論文寫(xiě)作方向一般有兩種方式:"由面及點(diǎn)式"和"由點(diǎn)及面式".這是兩種截然相反的選題思考過(guò)程.作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們的選題方向主要有:語(yǔ)言學(xué)方向，翻譯方向，文化方向，文學(xué)方向和教學(xué)法方向.學(xué)生可以根據自己的興趣先選擇一個(gè)大的方向，最終確立題目，這就是所謂的"由面及點(diǎn)式"的選題思路.例如，學(xué)生首先可以確定自己選越方向為文學(xué)，然后，在眾多英美文學(xué)作品中選擇自己比較熟悉和感興趣的《簡(jiǎn)愛(ài)》，最后通過(guò)材料搜集、調查研究，找到自己的學(xué)術(shù)興奮點(diǎn)，并最終確立題目《分析海倫的性格特征》。

　　比如說(shuō)學(xué)生可以先選擇《簡(jiǎn)愛(ài)》這部作品，然后確立寫(xiě)作方向.如果對作品語(yǔ)言分析，修辭特點(diǎn)分析，則可劃分到語(yǔ)言學(xué)方向;如果是對其電影版本的臺詞翻譯進(jìn)行分析，那劃分到了翻譯方向:還可以通過(guò)這部作品分析中西方愛(ài)情觀(guān)或中西方女性獨立憊識，這就歸為文化方向.這種"由點(diǎn)及面式"的選擇思路往往比較適合平時(shí)學(xué)習注愈積累、善于思考的學(xué)生.這類(lèi)學(xué)生在學(xué)習中往往普于發(fā)現間理和解決問(wèn)瓜，具有一定的創(chuàng )新意識和問(wèn)題意識.指導得當再加上學(xué)生自身的努力，往往會(huì )寫(xiě)出比較優(yōu)秀的畢業(yè)論文。

　　2、書(shū)寫(xiě)規范、正確評價(jià)

　　完成了選題環(huán)節，就要指導學(xué)生進(jìn)入開(kāi)魔報告的正式書(shū)寫(xiě)階段.在這一階段當中，指導教師首先要明確的是使我們的學(xué)生寫(xiě)出一份規范的、真正體現了其研究過(guò)程的開(kāi)題報告.在正式寫(xiě)作之前，指導教師要使其先明確寫(xiě)作內容以及如何在開(kāi)題中體現他們各自的研究過(guò)程.然后再逐步進(jìn)行宏觀(guān)指導，使學(xué)生結合自己的研究實(shí)際撰寫(xiě)開(kāi)題報告.一般來(lái)說(shuō)，開(kāi)題報告主要包括以下幾方面內容:課理研究的目的憊義;課題研究的國內外現狀和發(fā)展趨勢;課題研究的基本內容(論文大綱);課題研究的方法;課題研究的步驟安排。

　　2.1明確課月研究的目的和意義

　　課題研究的目的和憊義也就是為什么要選擇這一課題作為自己的研究對象，研究這一課題對于理論發(fā)展有什么樣的推動(dòng)作用，對于現實(shí)具有怎樣的指導意義和實(shí)踐價(jià)值.這一內容大致可以論述以下幾方面的內容:現實(shí)的實(shí)際需要、課題研究的必要性與緊迫性以及本課題的理論與學(xué)術(shù)價(jià)值。

　　2.2了解目前在國內外的研究現狀和未來(lái)的發(fā)展趨勢

　　這一部分主要包括學(xué)生對課魔相關(guān)研究掌握的廣度和深度，即"有哪些國內外學(xué)者或機構對該課題已經(jīng)進(jìn)行哪些方面的研究或己經(jīng)取得哪些成就，將朝哪方面進(jìn)一步發(fā)展".這一環(huán)節包括國內外現狀、研究方向、存在問(wèn)題、參考依據等內容.在這里教師應注意指導學(xué)生對于研究現狀的分析不是材料的簡(jiǎn)單堆砌，而是帶有評論性的合理的材料組織，應指導學(xué)生以批判性的眼光歸納、總結和評論文獻，從而深入而全面的了解所研究課題的進(jìn)展和結論.此外，指導教師還應引導學(xué)生既要閱讀與課題內容相關(guān)的文獻資料，以免思維過(guò)于流散，同時(shí)也不能過(guò)于局限，否則就會(huì )造成思路狹窄、視野單一的局面，而這一點(diǎn)又是對指導教師知識儲備與學(xué)術(shù)修養所提出的更高的要求。

　　2.3確立畢業(yè)論文研究的基本內容

　　這一環(huán)節是指導學(xué)生確立論文的寫(xiě)作提綱.這是整個(gè)開(kāi)題報告的核心，也是指導的重點(diǎn).因為論文得撰寫(xiě)最終要以提綱為依據，提綱確立的是否合理，是否具有一定的理論性與層次性，是否能達到最初確立的研究目標，這些都直接關(guān)系到整個(gè)論文撰寫(xiě)的最終結果.另外，研究?jì)热莸拇_立也是研究方法與手段選擇的依據，是預期結果樹(shù)立達成的邏輯前提。

　　2.4科學(xué)的研究方法

　　正確的研究方法是論文得以順利完成的重要手段，一般來(lái)說(shuō)課題研究的常見(jiàn)方法有:觀(guān)察法、調查法、實(shí)驗法、個(gè)案法、比較研究法、文獻資料法.教師應根據具體題目需要和現有的科研條件幫助學(xué)生確立行之有效的研究方法，避免走彎路.例如，要研究"留學(xué)生遇到的文化休克現象"必定離不開(kāi)調查法;要研究"如何改進(jìn)中學(xué)生聽(tīng)力教學(xué)"則益采用實(shí)驗法;耍研究"從中西方思維差異看中式英語(yǔ)"則離不開(kāi)比較研究法。

　　2.5合理安排進(jìn)度，充分利用時(shí)間

　　安排研究班應課題研究的時(shí)間安排應當在開(kāi)題報告中體現出來(lái).教師在指導學(xué)生撰寫(xiě)開(kāi)題報告的過(guò)程中要幫助學(xué)生規定合理的研究時(shí)間.明確要求學(xué)生在相應的時(shí)間階段完成課題研究的相關(guān)步驟.這一環(huán)節是課題具體展開(kāi)之前的時(shí)間預設，因此教師應結合學(xué)生的具體情況，在與畢業(yè)期間其他活動(dòng)不相沖突的條件下，與學(xué)生進(jìn)行充分溝通和交流的基礎之上，經(jīng)過(guò)協(xié)商后做出的具體時(shí)間安排，而不應是教師的主觀(guān)硬性規定。

　　2.6認真把關(guān)

　　這是教師指導論文開(kāi)題報告的最終階段.這一階段其實(shí)是對以上分開(kāi)步界的一次綜合處理，是教師對上述環(huán)節的一次整體關(guān)照.學(xué)生將從寫(xiě)好的開(kāi)題報告交給指導教師進(jìn)行審查，教師必須要對學(xué)生負貴，嚴格把關(guān)，認真對特.在審查中，首先要看學(xué)生是否按要求寫(xiě)好了開(kāi)題報告中規定的所有欄目，格式是否規范;重點(diǎn)審查學(xué)生的選題是否具有理論與現實(shí)意義，是否具有創(chuàng )新性，難易程度是否與學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識水平相匹配;其次還要看學(xué)生完成畢業(yè)論文是否具備相應的資源條件和可能遇到的困難:最后還要看指導教師本身對選題的熟悉程度和指導好論文寫(xiě)作有把握的程度。

　　英語(yǔ)畢業(yè)論文開(kāi)題報告 篇5

　　一、論文題目：

　　課堂互動(dòng)和英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)(Classroom interaction and oral english teaching)

　　二、研究現狀：

　　對于課堂互動(dòng)與英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)之間的關(guān)系，國內的研究主要集中在：

　　(1)構建主義模式。它是以構建主義理論為基礎的互動(dòng)模式，司洪海在《構建主義理論與英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)》中從對現有教學(xué)模式的“反思”入手，探討將構建主義引入英語(yǔ)課堂教學(xué)的必要性、可行性及其意義和作用。盧艷春和路雅琴在《構建主義與大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)》中則分別“從構建知識觀(guān)”“構建學(xué)習觀(guān)”“構建教學(xué)觀(guān)”入手，強調以學(xué)生為中心的主動(dòng)性、構建性。

　　(2)角色扮演模式。徐志敏、王瑛在《大學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)中角色扮演探究》中著(zhù)重探討了在角色扮演的互動(dòng)教學(xué)中教師的作用，對指導教學(xué)實(shí)踐具有重要的意義。而黃玉蘭在《角色扮演引入英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)口語(yǔ)教學(xué)中》從角色扮演是“多為互動(dòng)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式的應用”探討了角色扮演這一教學(xué)方法的目的、心得體會(huì )步驟和利弊等方面。

　　(3)以學(xué)生為中心模式。這一模式被單獨研究的較少，黃影秋在《以學(xué)生為中心提高英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)效果的探索中》通過(guò)對學(xué)生口語(yǔ)課堂學(xué)習存在的問(wèn)題的分析，提倡“以學(xué)生為中心”，實(shí)現教與學(xué)的“雙邊互動(dòng)”。并提出闡述如何運用其他“教學(xué)策略提高口語(yǔ)的教學(xué)效果”，促進(jìn)學(xué)生交際能力的提高。而劉蓉在《談?dòng)⒄Z(yǔ)口語(yǔ)課堂互動(dòng)》中則提出了互動(dòng)可以創(chuàng )造“以學(xué)生為中心的口語(yǔ)課堂和整體小組作業(yè)模式”，提高口語(yǔ)交際能力。

　　(4)合作性學(xué)習模式。這種模式的研究較為普遍和盛行，它興起于美國，在后來(lái)取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展的一種教學(xué)理論與策略。黃艷在《合作性學(xué)習在大學(xué)英語(yǔ)課堂的應用》中提出了以下幾種合作模式，從而的出該模式的優(yōu)勢所在。顧曉樂(lè )在《合作性學(xué)習與情景劇表演》中從情劇表演的角度來(lái)證明合作性學(xué)習的有效性。肖巧玲在《大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的合作學(xué)習》中則通過(guò)合作學(xué)習在口語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐探究合作學(xué)習應注意的原則。而慕東文在《合作性學(xué)習的特點(diǎn)、目標、內容和實(shí)踐策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原則，對待新的理念，指導英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。

　　(5)情景設置模式。它主要是根據gillian brown 、 george yuled的語(yǔ)言情景對第二語(yǔ)言習得者的交際緊張、焦慮的研究表明口語(yǔ)情景設置不適當，會(huì )影響學(xué)生用目標語(yǔ)進(jìn)行交流，進(jìn)而強調進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)情景設置的重要性。張舍茹、孫邊旗在《英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的情景設置>>中就論述我們應注意“情景互動(dòng)教學(xué)中應遵循的原則”，及如何設置“英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中情景設置的形式”兩個(gè)小方面局部性的探討了情景設置這種互動(dòng)模式。孫久榮在《論英語(yǔ)口語(yǔ)課的情景教學(xué)》中對情景設置這個(gè)模式從宏觀(guān)上進(jìn)行了分類(lèi)，進(jìn)而得出“開(kāi)放式情景”和“封閉式情景”，為情景設置互動(dòng)模式研究開(kāi)辟了一個(gè)小領(lǐng)域。

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