論文實(shí)施方案（精選5篇）

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么應當如何制定方案呢？下面是小編整理的論文實(shí)施方案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　論文實(shí)施方案1

　　一、畢業(yè)論文的目的

　　畢業(yè)論文是培養學(xué)生綜合運用本專(zhuān)業(yè)基礎理論，基本知識和基本技能分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的一個(gè)重要環(huán)節。它是本專(zhuān)業(yè)各個(gè)先修教學(xué)環(huán)節的繼續深化和檢驗。通過(guò)畢業(yè)論文使學(xué)生在實(shí)際的電子商務(wù)系統管理與工程實(shí)際中，充分利用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，理論聯(lián)系實(shí)際，獨立開(kāi)展工作，從而使學(xué)生具備從事電子商務(wù)工作的實(shí)際能力。畢業(yè)論文的目的具體有：

　　培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能，解決電子商務(wù)系統分析，設計，實(shí)施和電子商務(wù)系統管理中實(shí)際問(wèn)題的能力；培養學(xué)生調查研究與信息收集，整理的能力；培養和提高學(xué)生的自學(xué)能力和計算機實(shí)際應用能力；培養和提高學(xué)生的文獻檢索及中外文資料的收集，閱讀能力與外文資料的翻譯能力；培養和提高學(xué)生的科技論文寫(xiě)作能力；培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，嚴謹的治學(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)以及刻苦鉆研的精神。

　　二、畢業(yè)論文的選題

　　畢業(yè)論文作為本專(zhuān)業(yè)在校教育的最后一個(gè)環(huán)節，在選題上應具有很強的綜合性和實(shí)踐性。綜合性是指從本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展狀況出發(fā)，充分反映現代管理理論，系統科學(xué)方法和信息技術(shù)的有機結合。實(shí)踐性是指從電子商務(wù)系統建設和電子商務(wù)系統管理實(shí)踐出發(fā)，題目要有很強的實(shí)際背景，從而在實(shí)際的科研課題研究，工程項目或產(chǎn)學(xué)研結合工作中，培養學(xué)生分析，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的選題應以以下幾個(gè)方面為主：

　　1、電子商務(wù)系統規劃，系統分析，系統設計，系統實(shí)施，系統維護與管理的理論，方法和技術(shù)的研究與應用。

　　2、電子商務(wù)中的信息資源管理理論和方法的研究與應用。

　　3、電子商務(wù)中的預測，決策技術(shù)與方法的研究與應用。

　　4、電子商務(wù)系統的建模，仿真，優(yōu)化的理論，技術(shù)和方法的研究與應用。

　　三、畢業(yè)論文的基本要求

　　1、學(xué)生必須充分認識畢業(yè)論文的重要性，嚴格按要求開(kāi)展畢業(yè)論文工作。

　　2、畢業(yè)論文任務(wù)必須包括對實(shí)際問(wèn)題的調查分析，數學(xué)模型或邏輯模型的建立或分析，求解或實(shí)現方法與技術(shù)的研究，以及對求解與實(shí)現結果的分析評價(jià)等。

　　3、畢業(yè)論文任務(wù)必須由學(xué)生本人在指導教師指導下獨立進(jìn)行。

　　4、畢業(yè)論文必須有進(jìn)度要求，有明確的階段成果，并定期進(jìn)行檢查。

　　5、畢業(yè)論文任務(wù)應有工作量要求。

　　四、畢業(yè)設計說(shuō)明書(shū)（畢業(yè)論文）的基本要求

　　畢業(yè)論文是對畢業(yè)論文工作的總結，是考察學(xué)生畢業(yè)論文的主要依據，應由學(xué)生獨立完成。論文要求概念清楚，內容正確，條理分明，語(yǔ)言流暢，結構嚴謹，符合專(zhuān)業(yè)規范。

　　畢業(yè)論文的內容重點(diǎn)應放在自己所從事的工作上，要突出自己的工作特點(diǎn)，自己的思路和自己的做法，切忌大段的抄書(shū)和敘述與自己所從事的工作無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的內容。論文寫(xiě)作過(guò)程中要采用腳注的形式注明有關(guān)資料，觀(guān)點(diǎn)的來(lái)源。

　　畢業(yè)論文的結構，大致應有下列幾部分內容：畢業(yè)論文題目（以20字為限），畢業(yè)論文中英文摘要以400個(gè)左右的漢字簡(jiǎn)要說(shuō)明畢業(yè)論文工作的主要內容，并譯成英文。

　　論文實(shí)施方案2

　　一、論文評比的目的

　　1、更好地促進(jìn)我校教師在平時(shí)的教學(xué)中不斷反思，不斷總結，不斷提高自己的教學(xué)理論水平。

　　2、加強校本研究，提高我校教師的教科研水平，讓教師敢于動(dòng)手寫(xiě)一些東西。

　　3、為我校教師提供一個(gè)展示自我的平臺。

　　4、培養青年教師在其中成長(cháng)一批教學(xué)研究的能手，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，形成教研風(fēng)氣。

　　為了實(shí)現以上目的，現面向全校教師開(kāi)展以教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為研究對象的論文評比活動(dòng)。

　　二、評比小組成員

　　組長(cháng)：王炳華

　　副組長(cháng)：吳嘉清、李忠明、楊見(jiàn)海

　　成員：鐘小彧、唐立新、謝寶珠、謝云、鐘振琴、沈訓文、

　　黃信江、劉韶萍、謝建生、賴(lài)福生、朱道森、徐雪梅、黃萍、陳星明、歐陽(yáng)榮明、鐘家云

　　三、參評論文范圍

　　本次論文評比的內容涉及：教學(xué)體會(huì )、班級管理、教法指導

　　四、參評人員

　　全體教學(xué)一線(xiàn)教師(35周歲以下教師每人一篇)

　　五、參評論文要求

　　1、緊密結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，圍繞教育教學(xué)、教育管理有關(guān)的內容；

　　2、論文由本人親自撰寫(xiě)，嚴禁抄襲、剽竊他人論文，一經(jīng)發(fā)現取消評比資格；

　　3、字數至少在1500字以上；

　　4、論文以A4紙打印，一式兩份，自留底稿。

　　六、論文的評選

　　由評比小組負責組織論文的評選，按學(xué)科分設一等獎(20%)、二等獎(40%)、優(yōu)秀獎(40%)。

　　七、論文上交時(shí)間

　　本學(xué)期6月10日之前上交到科研處。

　　八、獎勵辦法

　　對獲獎?wù)撐暮蛢?yōu)秀論文的`作者按學(xué)校獎勵標準給予相應獎勵，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，同時(shí)把獲獎名單和部分優(yōu)質(zhì)論文在�？�上刊出，特別優(yōu)秀的論文推薦到有關(guān)刊物發(fā)表和上傳到校園網(wǎng)站。

　　論文實(shí)施方案3

　　根據專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃安排，xx屆國際貿易專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論文設計工作即將開(kāi)始。為提高畢業(yè)論文設計的質(zhì)量，保障這項工作順利進(jìn)行，擬訂以下工作方案。

　　一、實(shí)訓目標

　　畢業(yè)論文設計是學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的一個(gè)十分重要的集中實(shí)踐環(huán)節。

　　通過(guò)這一環(huán)節的實(shí)施，指導學(xué)生掌握論文寫(xiě)作方法，學(xué)會(huì )調查研究，完成畢業(yè)論文設計與寫(xiě)作，并在論文寫(xiě)作實(shí)踐中得到鍛煉，提高分析和解決問(wèn)題的能力，提升創(chuàng )新意識和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，成為一名善調查、懂研究、能說(shuō)會(huì )寫(xiě)的合格的畢業(yè)生。

　　二、論文設計指導小組

　　組長(cháng)：徐先海、魯倫文

　　組員：唐娟、李向萍、溫曉瓊、鄧君瑞、卜劍莉

　　三、論文設計（寫(xiě)作）要求

　　畢業(yè)論文是學(xué)生畢業(yè)前必須完成的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節。要求學(xué)生能夠運用在校所學(xué)的基本知識、基礎理論、技能工具與方法等，研究和探討實(shí)際工作中的相關(guān)問(wèn)題。它是綜合考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及操作能力的重要手段。在論文寫(xiě)作過(guò)程中要求學(xué)生做到：

　　1、應在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎上，運用所學(xué)知識，獨立寫(xiě)出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。

　　2、畢業(yè)論文選題應在所學(xué)專(zhuān)業(yè)范圍以?xún)�，其形式為學(xué)術(shù)論文、研究報告或分析報告。

　　3、畢業(yè)論文應做到觀(guān)點(diǎn)新穎、明確，有獨創(chuàng )性；材料翔實(shí)、有力；結構完整、謹嚴；語(yǔ)言準確、通順流暢。

　　4、畢業(yè)論文按統一版式的規范化要求（參見(jiàn)系部統一格式），正文字數要求10000-15000字。

　　四、論文設計實(shí)施環(huán)節

　　1、組織動(dòng)員

　　時(shí)間：xx年4月27日

　　地點(diǎn)：二教（501）

　　對象：國貿08級全體同學(xué)

　　方式：集體動(dòng)員會(huì )

　　班主任（輔導員）要協(xié)助做好組織動(dòng)員工作。

　　論文實(shí)施方案4

　　語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)情境創(chuàng )設，巧妙的情境創(chuàng )設不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激活學(xué)生已有的生活體驗，而且能創(chuàng )造濃厚的課堂教學(xué)氛圍，實(shí)現教學(xué)內容、學(xué)生生活體驗與教學(xué)活動(dòng)的有機結合，便于學(xué)生在輕松、愉快、和諧的環(huán)境中積極主動(dòng)地學(xué)習，有利于學(xué)生循著(zhù)知識產(chǎn)生的脈絡(luò )去準確把握學(xué)習內容，實(shí)現知識的遷移和應用。然而在實(shí)際的教學(xué)中，單一的情境創(chuàng )設所能起到的效果是有限的。為此，教師要根據課文內容的需要、情節的發(fā)展，設計多種情境，使情境成為一個(gè)個(gè)連續的、動(dòng)態(tài)的客體，從而實(shí)現課堂教學(xué)全程情境化。

　　一、設計問(wèn)題情境，整體感知

　　問(wèn)題情境，是指在文本內容和學(xué)生求知心理之間制造一種“介質(zhì)”，能快速把學(xué)生引入文本情境中。通過(guò)問(wèn)題情境的創(chuàng )設，使學(xué)生明確探究的目標，給思維以方向。因此，在教學(xué)起始階段，教師應精心設計一組內容緊密相連的問(wèn)題，形成問(wèn)題情境。但設計的問(wèn)題必須做到面向全體，科學(xué)適度，還須在學(xué)生的“最近發(fā)展區”內，使學(xué)生可以“跳一跳，摘桃子”。這樣，既能引導學(xué)生思考,誘發(fā)思維，又能激發(fā)學(xué)生求知欲望，讓其樂(lè )學(xué)。

　　例如，教學(xué)《鄉下人家》，教師在激情導入后，設計了這樣一組問(wèn)題情境：

　�、僬n文描寫(xiě)了鄉下人家的哪些生活場(chǎng)景？

　�、跒槭裁凑f(shuō)“鄉下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景”？

　�、圩髡呤窃鯓油ㄟ^(guò)司空見(jiàn)慣的鄉村事物來(lái)體現鄉村生活的美好的？三個(gè)問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，逐層深入，涉及課文的線(xiàn)索、內容和主題，對學(xué)生從整體上把握全文起到提挈綱領(lǐng)的作用。學(xué)生在問(wèn)題情境的引領(lǐng)下，非常專(zhuān)注地進(jìn)入文本閱讀，很快理清了文章的結構脈絡(luò )。

　　問(wèn)題情境的設置不僅在教學(xué)的引入階段，而且可隨著(zhù)教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)成為一個(gè)連續的過(guò)程。通過(guò)精心設計問(wèn)題情境，不斷激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，使學(xué)生經(jīng)常處于“憤悱”的狀態(tài)。

　　二、巧用語(yǔ)言情境，以讀感悟

　　語(yǔ)感訓練是語(yǔ)文新課標賦予語(yǔ)文教學(xué)的一項重要任務(wù)。只有準確地把握語(yǔ)言的形象、意蘊、情趣，才能達成“正確地理解和運用祖國語(yǔ)言文字”這一總體目標。培養和發(fā)展語(yǔ)感，重要的方法和途徑就是閱讀實(shí)踐。教學(xué)中，教師要巧用語(yǔ)言情境，給學(xué)生一個(gè)朗讀支點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生“以讀為主，讀出個(gè)性，讀中悟情�！弊寣W(xué)生在大量有效的閱讀實(shí)踐中，接觸、感受語(yǔ)言材料，捕捉語(yǔ)言信息，準確地理解和體味語(yǔ)言，形成良好的語(yǔ)感，并引起情感的共鳴。

　　例如，朱自清的《春》，文章詞語(yǔ)豐富，語(yǔ)言生動(dòng)形象，為了讓學(xué)生從優(yōu)美的文字中讀出美感，教學(xué)時(shí)，教師讓學(xué)生選擇自己最喜歡的朗讀方法，把心目中的春天有感情地讀出來(lái)。選擇同一種朗讀方法的同學(xué)可以組成一個(gè)小組。

　　這樣，學(xué)生根據自己的喜好或四人一組，或三五成群地湊在一起。想象組一邊讀一邊閉著(zhù)眼睛，隨著(zhù)腦海里展現的一幅幅春景圖，臉部表情不時(shí)變化；配樂(lè )組隨著(zhù)錄音機播放優(yōu)美舒緩的鋼琴曲抑揚頓挫、聲情并茂地讀著(zhù)；表演組則隨著(zhù)課文內容一會(huì )兒學(xué)小鳥(niǎo)婉轉地唱著(zhù)，一會(huì )兒扮演孩子和老人，在田野上舒活舒活筋骨，繪聲繪色地表演課文內容……學(xué)生們徜徉在春天里，從那優(yōu)美的動(dòng)作、沉醉的表情可以看出，他們心中感受的已不是黑白文字，而是春的多姿多彩，別樣韻味。

　　在這一教學(xué)活動(dòng)中，教師尊重學(xué)生個(gè)性化朗讀方式的選擇，巧妙地利用文本語(yǔ)言所描繪的情境，讓學(xué)生全身心地投入，讀出文章的意境，讀出對春天的獨特感受，使學(xué)生的主體體驗得到充分的體現。

　　三、引入想象情境，擴展創(chuàng )新

　　情境教學(xué)講究“情緒”和“意像”。情境，總是作為一個(gè)整體，展現在學(xué)生的眼前，造成“直接的印象”，激起學(xué)生的情趣，又成為一種“需要的推動(dòng)”，成為學(xué)生想像的契機。學(xué)生的情緒往往在想象情境中得到高漲，想象力也隨之而發(fā)展。教師可憑借學(xué)生的想像活動(dòng)，借助實(shí)體情境、語(yǔ)表情境或模擬情境，把教學(xué)內容與所展示的、所想象的生活情境聯(lián)系起來(lái)，從而為學(xué)生拓寬意境，把學(xué)生帶到教學(xué)內容的情境中。學(xué)生在遐想中發(fā)展了創(chuàng )新思維，同時(shí)又豐富了教學(xué)內容。

　　例如：教學(xué)《月球之謎》第二自然段。教師讓學(xué)生先默讀課文，然后觀(guān)察月球圖片，然后引導學(xué)生結合文本，展開(kāi)聯(lián)想，通過(guò)比較地球與月球的不同，來(lái)進(jìn)一步感悟月球的荒涼。學(xué)生在聯(lián)系舊知識的基礎上進(jìn)入想象的空間。

　　生1：月球的天空是黑黑的，地球白天的天空是藍藍的。

　　生2：月球上死氣沉沉，地球上生機勃勃。

　　生3：月球上盡是環(huán)形山，地球上有各種各樣的山。

　　生4：我喜歡神秘的月球，更喜歡美麗的地球。地球的天空是那么高遠湛藍，森林郁郁蔥蔥，空氣清新甜潤，萬(wàn)物生機勃勃。

　　學(xué)生通過(guò)比較，發(fā)現月球與地球的不同，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是學(xué)生讀懂課文的過(guò)程。通過(guò)品讀、感悟，學(xué)生源于生活實(shí)際又超脫于生活現實(shí)的創(chuàng )造性思維能力得到了訓練，同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)言能力也得到了發(fā)展。

　　四、創(chuàng )設活動(dòng)情境，鞏固內化促進(jìn)學(xué)生信息、情感的交流，有利于知識的吸收、內化，最終達到教學(xué)目標。

　　教學(xué)時(shí)，教師要以“靜”求“動(dòng)”，創(chuàng )設豐富多彩的活動(dòng)情境，將抽象內容具體化、形象化，將枯燥內容生動(dòng)化、有趣化；還應不斷改進(jìn)、活化教學(xué)方法，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，為學(xué)生提供自我表現的機會(huì )和互相交流的環(huán)境。這樣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、獨立性和創(chuàng )造性，使其在生動(dòng)活潑、靈活多樣的活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習，將知識轉化為能力行為。

　　例如，教學(xué)《黃山奇石》,教師先讓學(xué)生按自己的興趣自由分成“仙桃石”隊、“猴子觀(guān)�！标�、“仙人指路”隊、“金雞叫天都”隊來(lái)學(xué)習。然后以圖為媒，當回導游。

　　師：“同學(xué)們，你們能做一回小導游，帶領(lǐng)大家游黃山嗎？請同學(xué)們先在小組里演練。等會(huì )兒請各隊推薦代表分級開(kāi)展導游比賽�！比缓髱熒�共同確定分級目標（一級導游要求情感豐富，表達流暢，并能發(fā)揮一定的想象力；二級導游要求正確連貫地表達，并能加上適當的動(dòng)作、表情）。分級目標照顧了不同學(xué)生的差異，因而學(xué)生熱情高漲，參賽十分踴躍，把課堂氣氛推向高潮。

　　以活動(dòng)的形式進(jìn)行拓展探究，不僅可以使學(xué)生將知識內化成自己的能力，而且還對學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng )新思維訓練，激發(fā)了探究欲望，學(xué)生所探求的內容遠遠比教師牽著(zhù)他們學(xué)得深，學(xué)得透。

　　五、注重遷移情境，實(shí)踐運用

　　新課標指出：“實(shí)踐性”是語(yǔ)文學(xué)科的重要屬性之一，在實(shí)踐中體驗是內化語(yǔ)文能力，提升語(yǔ)文素養的重要途徑。教學(xué)時(shí)，教師要重視新舊知識的綜合運用和縱向遷移，重視對生活題材的選擇，根據教學(xué)目標，精心設計各種練習，創(chuàng )設實(shí)踐運用語(yǔ)文的情境。使學(xué)生結合自身的生活實(shí)際，個(gè)體經(jīng)驗和語(yǔ)文能力，主動(dòng)、積極、創(chuàng )造性地思考、發(fā)現、積累，進(jìn)行語(yǔ)言的綜合實(shí)踐與運用。讓學(xué)生的語(yǔ)文能力在“獲取——內化——提升——再獲取”的過(guò)程中不斷拓展、升華、飛躍！

　　如，教學(xué)《鄉下人家》，在學(xué)習新課之后，教師沒(méi)有簡(jiǎn)單地布置作業(yè)或機械地“一課一練”，而是把學(xué)生引入到舉一反三的遷移情境中。

　　鏡頭一：同學(xué)們，我們生活在農村，書(shū)中所描繪的情景我們都見(jiàn)過(guò)，可還有哪些我們見(jiàn)過(guò)而書(shū)中沒(méi)有的場(chǎng)景，能否用你手中的筆把它畫(huà)下來(lái)，看看我們班哪個(gè)小畫(huà)家畫(huà)得最好。由于人人參與，你構思一點(diǎn)，我畫(huà)一點(diǎn)。很快一幅幅原汁原味的家鄉風(fēng)景圖展現在我們面前。既有對文本的理解運用，又有自己的獨創(chuàng )見(jiàn)解，課堂上學(xué)生思維活躍，智慧閃爍，亮點(diǎn)紛呈。

　　鏡頭二：同學(xué)們，剛才你們用畫(huà)把家鄉的美景畫(huà)出來(lái)，現在，老師想讓大家仿照課文中每幅圖所描寫(xiě)的結構，用筆把家鄉的美景寫(xiě)下來(lái)。然后，你們把它制成課件，發(fā)布到網(wǎng)上，讓城市里的學(xué)生能了解更多的鄉下風(fēng)景。這樣的教學(xué)設計從學(xué)生學(xué)習基礎、生活經(jīng)驗的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生有效地進(jìn)行讀、畫(huà)、說(shuō)、寫(xiě)等實(shí)踐活動(dòng)，適應學(xué)生的需求，再次點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花。

　　語(yǔ)文全程式情境化教學(xué)以“情”為“經(jīng)”，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性；以“境”為“緯”，拉近了學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習與現實(shí)生活的距離，巧妙地把學(xué)生的認知與情境結合起來(lái)，建立起一種重視情感培養與發(fā)展智能為目的的新課型，讓學(xué)生在全程情境中保持興趣，陶冶情操，體會(huì )美感，提高語(yǔ)文素養。

　　論文實(shí)施方案5

　　為進(jìn)一步夯實(shí)全市安全生產(chǎn)工作基礎，促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責任的全面落實(shí)，提高企業(yè)自我安全管理水平，決定在全市開(kāi)展“安全誠信企業(yè)”創(chuàng )建活動(dòng)。方案如下：

　　一、目標要求

　　把社會(huì )誠信管理機制引入安全生產(chǎn)領(lǐng)域，通過(guò)開(kāi)展“安全誠信企業(yè)”創(chuàng )建活動(dòng)，在全市培育一批安全管理規范、安全信譽(yù)良好的標準化企業(yè)，幫扶一批有發(fā)展潛力、有提升意愿的規范化企業(yè)，整治一批安全管理差、安全隱患多的問(wèn)題型企業(yè)。堅持“守信受益、失信受戒”的原則，建立健全安全誠信激勵約束機制，使“好的企業(yè)得實(shí)惠、一般企業(yè)上水平、問(wèn)題企業(yè)受懲戒”，在全市營(yíng)造“守法、規范、誠信、有序”的安全生產(chǎn)新秩序。通過(guò)精心培育、幫扶、整治，讓不同層次的企業(yè)年年進(jìn)位，年年升級，力爭用三到五年的時(shí)間，使重點(diǎn)企業(yè)的安全生產(chǎn)水平有一個(gè)大幅度的提高。

　　二、條件標準

　�。ㄒ唬�標準化企業(yè)。重點(diǎn)在“煤礦、非煤礦山、冶煉、危險化學(xué)品、煙花爆竹（生產(chǎn)、批發(fā)）、民爆物品（生產(chǎn)、批發(fā)）、建筑、機械、紡織”等行業(yè)企業(yè)中進(jìn)行培育，具體標準按照國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規和行業(yè)標準執行。

　�。ǘ�）規范化企業(yè)。在不同行業(yè)選擇安全生產(chǎn)基礎比較好的企業(yè)，通過(guò)幫扶達到以下標準要求：

　　1、自覺(jué)貫徹執行安全生產(chǎn)法律法規，落實(shí)承諾制度，各種行政許可證照齊全有效，安全生產(chǎn)主體責任意識強；

　　2、安全生產(chǎn)管理組織機構、人員配置符合法定要求；

　　3、安全生產(chǎn)“三項制度”規范，針對性、可操作性強；

　　4、安全生產(chǎn)管理機制健全，現場(chǎng)安全管理有序，無(wú)違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀律現象；

　　5、隱患排查治理運行機制健全，廠(chǎng)級、車(chē)間、班組、崗位各層面隱患排查治理工作落實(shí)到位；

　　6、安全生產(chǎn)教育培訓工作有效落實(shí)，相關(guān)人員持證上崗率達到100%，安全文化氛圍濃厚；

　　7、依法對重大危險源進(jìn)行申報、評估和監控；

　　8、依法取得職業(yè)衛生行政許可，職業(yè)危害預防措施得到有效落實(shí)；

　　9、安全設備、設施完好，定期進(jìn)行檢測檢驗和維護保養；

　　10、安全事故應急救援預案完善，應急人員、裝備、演練落實(shí)到位；

　　11、安全生產(chǎn)保障經(jīng)費投入符合法定要求；

　　12、積極配合有關(guān)部門(mén)的安全生產(chǎn)行政執法和檢查工作。

　�。ㄈ�）問(wèn)題型企業(yè)。選擇一批安全管理差，隱患問(wèn)題多的企業(yè)，組織力量進(jìn)行集中整治，通過(guò)整治達到以下基本要求：

　　1、隱患排查治理工作基本到位，一般性隱患得到及時(shí)整改，重大隱患得到徹底消除；

　　2、安全生產(chǎn)“三項制度”基本符合要求，日常安全管理得到加強；

　　3、安全生產(chǎn)教育培訓工作基本落實(shí)，重要崗位人員做到持證上崗；

　　4、安全設施、設備檢驗檢測和日常維護保養基本到位，運行狀態(tài)正常；

　　5、有安全事故應急救援預案，應急救援人員、器材、演練基本落實(shí)到位。

　　三、20xx年要辦好的8件事

　　1、拉出名單。3月底前，各縣（市、區）、高新區及白溝·白洋淀溫泉城、市政府有關(guān)部門(mén)，按照規定的數量，確定培育的標準化企業(yè)和幫扶的規范化企業(yè)名單，同時(shí)根據本轄區和本部門(mén)所屬企業(yè)安全生產(chǎn)的現狀，確定整治企業(yè)名單，并逐企業(yè)明確培育、幫扶、整治的具體責任部門(mén)和責任人，報市安委辦。

　　2、簽訂承諾書(shū)。4月15日前，由各縣（市、區）、高新區及白溝·白洋淀溫泉城、市政府有關(guān)部門(mén)組織，與確定的標準化和規范化企業(yè)培養對象簽訂承諾書(shū)，下發(fā)條件和標準細則；與確定的整治企業(yè)簽訂整改承諾書(shū)，規定整改時(shí)限和要求。

　　3、逐企業(yè)制定培育、幫扶、整治方案。4月底前，各縣（市、區）、高新區及白溝·白洋淀溫泉城、市政府有關(guān)部門(mén)，要組織專(zhuān)家和相關(guān)人員，深入到確定的培育、幫扶、整治企業(yè)，對企業(yè)安全生產(chǎn)工作存在的困難、問(wèn)題和薄弱環(huán)節進(jìn)行梳理，與企業(yè)共同制定具體培育、幫扶、整治方案。

　　4、培育、幫扶、整治。5月初至7月底，由相關(guān)企業(yè)按照有關(guān)條件、標準細則，逐條對照自查整改。同時(shí)，由各縣（市、區）、高新區及白溝·白洋淀溫泉城、市政府有關(guān)部門(mén)組織相關(guān)人員和專(zhuān)家，分包負責，駐企蹲點(diǎn)，現場(chǎng)進(jìn)行培育、幫扶、整治。

　　5、示范觀(guān)摩。7月份，由市安監局會(huì )同有關(guān)部門(mén)，在非煤礦山、危險化學(xué)品、建筑施工和一般行業(yè)中，各選出1家標準化或規范化企業(yè)，分別召開(kāi)現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì )；選擇1至2家整治比較好的企業(yè)，召開(kāi)現場(chǎng)經(jīng)驗交流會(huì )。

　　6、組織驗收。標準化企業(yè)驗收工作按國家和省有關(guān)規定進(jìn)行。規范化企業(yè)自查自改和蹲點(diǎn)培育、幫扶工作結束后，由責任部門(mén)和企業(yè)聯(lián)合向同級安委辦提出驗收申請。從8月份開(kāi)始，對提出申請的企業(yè)，按照“成熟一個(gè)，驗收一個(gè)，合格一個(gè)，建檔一個(gè)”的要求，分別由市、縣兩級安委辦組織專(zhuān)家進(jìn)行驗收。其中：市安委辦負責省屬以上企業(yè)和市政府有關(guān)部門(mén)直屬、直管企事業(yè)單位的驗收，同時(shí)對各地、各部門(mén)驗收的規范企業(yè)進(jìn)行抽查；其它規范化企業(yè)由縣（市、區）和高新區、白溝·白洋淀溫泉城自行組織驗收。對整治企業(yè)，按照“整改一個(gè)，驗收一個(gè)，合格一個(gè)，銷(xiāo)賬一個(gè)”的要求，由各縣（市、區）、高新區及白溝·白洋淀溫泉城、市政府有關(guān)部門(mén)組織驗收。經(jīng)驗收合格的標準化、規范化企業(yè)作為“安全誠信企業(yè)”，由市安委辦登記建檔。

　　7、公示、征求意見(jiàn)。11月份由市安監局負責，將驗收合格的標準化、規范化企業(yè)名單，通過(guò)電視或報紙等形式，在全市進(jìn)行公示，同時(shí)向有關(guān)部門(mén)征求意見(jiàn)。

　　8、總結授牌。經(jīng)市安委會(huì )批準，在新聞媒體上公布標準化、規范化企業(yè)名單，并在全市安全生產(chǎn)工作會(huì )議上進(jìn)行表彰授牌，對整治驗收合格的企業(yè)進(jìn)行通報。

　　四、獎懲措施

　�。ㄒ唬�對標準化、規范化企業(yè)實(shí)行優(yōu)惠政策：

　　1、在新聞媒體上進(jìn)行宣傳，并向電力、金融等部門(mén)通告，提高社會(huì )對標準化和規范化企業(yè)的認知度；

　　2、在安全生產(chǎn)方面對企業(yè)采取信任態(tài)度，減少檢查和執法頻次，最大限度為企業(yè)創(chuàng )造寬松的經(jīng)營(yíng)環(huán)境；

　　3、享受特殊重要時(shí)期不停產(chǎn)、不停業(yè)的優(yōu)惠政策。

　�。ǘ�）對有下列情形的企業(yè)實(shí)行嚴格的懲戒措施：

　　1、標準化和規范化企業(yè)如發(fā)生安全生產(chǎn)亡人事故或出現重大安全失信行為，除依法進(jìn)行調查處理外，撤銷(xiāo)標準化或規范化企業(yè)的稱(chēng)號。

　　2、對主體責任不落實(shí)、安全管理混亂、隱患問(wèn)題較多的企業(yè)，實(shí)行重點(diǎn)監管，加大日常檢查頻次和力度，特殊重要時(shí)期一律進(jìn)行停產(chǎn)停業(yè)整頓。

　　3、對存在重大安全事故隱患又不如期進(jìn)行整改，或抗拒執法檢查和發(fā)生較大以上安全生產(chǎn)事故的“信用污點(diǎn)”企業(yè)，列入“黑名單”，在依法進(jìn)行嚴厲處罰的同時(shí)，在有關(guān)新聞媒體上進(jìn)行公示，向企業(yè)股東、金融、電力等單位發(fā)函通告，加強社會(huì )監督和警示約束。

　　五、工作措施

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。市政府成立由副市長(cháng)劉寶玲任組長(cháng)、市政府副秘書(shū)長(cháng)王占永和市安監局局長(cháng)王憲剛任副組長(cháng)、有關(guān)部門(mén)（單位）主管領(lǐng)導為成員的“安全誠信企業(yè)”創(chuàng )建活動(dòng)領(lǐng)導小組，各縣（市、區）、高新區及白溝·白洋淀溫泉城也要成立相應組織，把創(chuàng )建活動(dòng)擺在重要議事日程，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，強化現場(chǎng)指導檢查，及時(shí)進(jìn)行協(xié)調調度，確保工作扎實(shí)有效推進(jìn)。

　�。ǘ�）充分宣傳發(fā)動(dòng)。各級各有關(guān)部門(mén)要認真組織相關(guān)企業(yè)負責人和管理人員，通過(guò)多種形式，對“安全誠信企業(yè)”創(chuàng )建活動(dòng)意義、評定的內容標準、評選的程序要求等進(jìn)行宣傳，充分調動(dòng)企業(yè)參與創(chuàng )建活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，為創(chuàng )建活動(dòng)的順利開(kāi)展打下良好的基礎。

　�。ㄈ�）落實(shí)工作責任。各縣（市、區）、各有關(guān)部門(mén)要把培育、幫扶和整治責任落實(shí)到具體部門(mén)、具體人，明確具體要求，規定完成時(shí)限。市安監局和市建設局要及早謀劃，確定對象，按行業(yè)分工，做好分管行業(yè)現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì )和整治企業(yè)現場(chǎng)經(jīng)驗交流會(huì )的籌劃組織和指導檢查工作。

　�。ㄋ模﹪栏穸讲榭荚u。將“安全誠信企業(yè)”創(chuàng )建活動(dòng)列入年度考核的重點(diǎn)內容，凡完不成創(chuàng )建任務(wù)的地方和部門(mén)，年底考核取消評先資格。市安委辦將組織力量對各地、各部門(mén)工作情況進(jìn)行巡查督導，對發(fā)現的不認真履行職責，不作為、亂作為行為，將嚴肅追究相關(guān)人員的責任。

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