小學(xué)生體育課學(xué)習興趣培養論文
夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“興趣是創(chuàng )造一個(gè)歡樂(lè )和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一”。在教學(xué)實(shí)踐中，怎樣才能激發(fā)學(xué)生的體育興趣，使體育課的效果做到最佳呢？
利用語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)習興趣
提高小學(xué)生體育教學(xué)質(zhì)量，語(yǔ)言形象化也十分重要。例如，教學(xué)走跑跳投項目中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，可以根據學(xué)生的感性認識，啟發(fā)性地向學(xué)生提出問(wèn)題：“同學(xué)們見(jiàn)過(guò)動(dòng)物跑跳嗎？” 學(xué)生回答后教師接著(zhù)引導：“誰(shuí)能模仿大象給我們走走路？”教師以這樣的.引導方式，很自然就把學(xué)生帶入模仿象行的教學(xué)中了。
置身學(xué)生，激情煥發(fā)興趣
上課時(shí)，我總是穿著(zhù)整潔的運動(dòng)服，精神飽滿(mǎn)地站在學(xué)生面前。我要求自己的口令清楚響亮，示范正確，教態(tài)自然。在教學(xué)中發(fā)現學(xué)生完成動(dòng)作有困難，我能及時(shí)地給予幫助和指導。對于有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P、鼓勵；對于表現好的學(xué)生，動(dòng)員大家向他學(xué)習。注意用自己的語(yǔ)言活躍情緒，感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。
利用電教，調動(dòng)興趣
在課的開(kāi)始階段，我們把收錄音機等電教器材帶入體驗課堂，讓學(xué)生在節奏鮮明、旋律優(yōu)美的韻律中做操，這樣不但可以使學(xué)生的興奮點(diǎn)收回到體育課中，使學(xué)生盡快地進(jìn)入角色，而且使學(xué)生陶醉于美的享受之中。既消除了緊張，又減輕了疲勞，又使學(xué)生增強了體質(zhì)，還陶冶了美的情操，豐富了感情，提高了文明修養。
巧用游戲，加強趣味性
“擲沙包投準”這個(gè)項目，多數學(xué)生不感興趣。對此，我們可以以游戲的方法，在場(chǎng)地上畫(huà)幾個(gè)正方形并寫(xiě)上數字，讓學(xué)生進(jìn)行游戲，看誰(shuí)能投中25號數字，投中的給予加分鼓勵。學(xué)生被游戲所吸引，就可以消除聽(tīng)而生畏和感到枯燥無(wú)味的情緒。
內容故事化，吸引學(xué)生參與
學(xué)立定跳遠時(shí)，我們可以編一個(gè)小故事：“小牛蛙本領(lǐng)大，捉害蟲(chóng)保莊稼�！备鶕适碌陌l(fā)展安排教法。首先小牛蛙要自己學(xué)習跳的本領(lǐng)，隨后小牛蛙來(lái)到田里捉害蟲(chóng)。這時(shí)讓學(xué)生自己練習雙腳用力蹬地躍起，躍過(guò)地上畫(huà)的線(xiàn) 。接著(zhù)教師說(shuō)近處矮處的害蟲(chóng)被捉光了，高處遠處的稻秧上還有害蟲(chóng)，這就要向前上方躍起才能捉到害蟲(chóng)。這時(shí)便要求學(xué)生做向前上方躍起的動(dòng)作。學(xué)生被故事所吸引，在教師創(chuàng )設的情境中，自己真像小牛蛙一樣，始終保持著(zhù)高昂的學(xué)習欲望。
總之，要想提高學(xué)生的學(xué)習積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，教師要多采用一些行之有效的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生都感到上體育課是一種樂(lè )趣。
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