在歷史教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識論文
在走進(jìn)新課程的今天，嘗試探究性教學(xué)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識已成為廣大教育工作者責無(wú)旁貸的任務(wù)。實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，就必須更新教學(xué)模式，創(chuàng )建學(xué)生的探究性場(chǎng)域，使學(xué)生在教師的引導下積極思維、建構知識，逐步養成大膽質(zhì)疑、追求創(chuàng )新的品質(zhì)。在歷史教學(xué)中，如何嘗試探究性教學(xué)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識呢？
一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)創(chuàng )新意識
思起于源，小疑小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。質(zhì)疑是創(chuàng )新意識的萌芽與前奏，提出問(wèn)題等于解決問(wèn)題的一半。創(chuàng )造型人材的基本特征之一就是好奇心強，遇事愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么。好奇心是思考的動(dòng)力，而思考能迸發(fā)出許多創(chuàng )新思維的火花。
教師怎樣營(yíng)造學(xué)生經(jīng)常參與質(zhì)疑的氛圍，是課堂教學(xué)創(chuàng )新的關(guān)鍵，首先要尊重學(xué)生的好奇、好問(wèn)、好表現的`天性，尊重學(xué)生的好奇心就是要把這種天性解放出來(lái)，其次要善于激勵學(xué)生，在質(zhì)疑討論中，學(xué)生有一個(gè)由不敢到敢于發(fā)言的過(guò)程，有一個(gè)善于到善于提問(wèn)、善于發(fā)言的過(guò)程。
二、利用多媒體輔助教學(xué)，化靜為動(dòng)，感知知識的形成過(guò)程
應用多媒體輔助教學(xué)，能根據教材的內容和教學(xué)需要，化靜為動(dòng)，動(dòng)靜相結合，使靜態(tài)的知識動(dòng)態(tài)化；能直觀(guān)生動(dòng)的展示圖形的變化，有效地激發(fā)學(xué)生探究新知識的興趣，使教與學(xué)充滿(mǎn)生機，使學(xué)生學(xué)的主動(dòng)，加深對知識的理解，并逐步了解知識的形成過(guò)程。
例如在教學(xué)“絲綢之路”一課時(shí)，應用多媒體教學(xué)軟件，先在屏幕上顯示絲綢之路的線(xiàn)路圖，所經(jīng)過(guò)的地名。然后出現一只可愛(ài)的小兔繞花壇跑一圈，并把小兔跑的路徑用亮色顯示出來(lái)，同時(shí)閃爍這一路徑，使學(xué)生能悟出小兔路過(guò)的路徑就是絲綢之路的路徑。通過(guò)這樣動(dòng)態(tài)顯示，使那些看似靜止的事物活動(dòng)起來(lái)，化靜為動(dòng)，使學(xué)生獲得正確、清晰的概念。
三、教師要更新觀(guān)念，樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習主體的意識
打破傳統“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)形式，變學(xué)生的被動(dòng)為主動(dòng)，教師的作用就在于一個(gè)“導”字上，教師用知識把學(xué)生導入探索深思、巧思，通過(guò)創(chuàng )新性講授，把學(xué)生引向自覺(jué)思考深入探索以解決各種問(wèn)題，教師用知識把學(xué)生引入深刻思考的過(guò)程，就是教師充分發(fā)揮作用的過(guò)程。在這樣的過(guò)程中，不僅注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，而且還能激發(fā)學(xué)生的積極性、創(chuàng )新性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習自由求知的強烈欲望。所以，教師應當轉變觀(guān)念，使之從知識的傳播者、學(xué)習的管理者、施教者變?yōu)橹笇д�、服�?wù)者、激發(fā)者。
四、演歷史劇，推出新意
如果是干巴巴地向學(xué)生傳授有關(guān)知識，就難免使學(xué)生昏昏欲睡的感覺(jué)提不起精神來(lái)，學(xué)習效果也肯定會(huì )非常差。于是我就讓學(xué)生排歷史劇，根據課本的知識，再進(jìn)行適當的加工。首先讓學(xué)生寫(xiě)成歷史劇本，然后再讓學(xué)生根據這一劇本進(jìn)行排練。這樣做的結果即培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，在觀(guān)賞和歡樂(lè )中，就涉及到文學(xué)知識，而且是集思廣益，集大家的智慧于一體。另外，在演練過(guò)程中，又涉及到表演技能、音樂(lè )、美術(shù)等綜合藝術(shù)，這對培養學(xué)生的美育知識也是一個(gè)很大的地促進(jìn)，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。
總之，為了適應現代歷史教學(xué)的需要，歷史教師平時(shí)一定要注意更新觀(guān)念，提高能力，做合格的歷史教師。
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