初中體育教學(xué)質(zhì)量論文
一、以學(xué)生為主體展開(kāi)教學(xué)
�。ㄒ唬┝私鈱W(xué)生的學(xué)習需求
要想提高初中體育教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現高效教學(xué)，教師應在教學(xué)過(guò)程中不斷了解和熟悉學(xué)生的學(xué)習需求。如今隨著(zhù)人們生活水平的提高，學(xué)生的課余生活也變得越來(lái)越豐富多彩，學(xué)生在日常生活中接觸到的新鮮事物越來(lái)越多，由此使得學(xué)生在課堂學(xué)習中的學(xué)習需求也在不斷增加，教師在教學(xué)中只有不斷滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求，才能把握課堂教學(xué)的根本。因此，初中體育教師應在實(shí)際教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習需求進(jìn)行全面了解和分析。例如教師可以利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行一次問(wèn)卷調查，問(wèn)卷的內容可涉及學(xué)生最感興趣的運動(dòng)、學(xué)生對教師教學(xué)方法和內容的看法、學(xué)生自己認為應該怎么設計體育教學(xué)內容等。教師在了解學(xué)生的想法和需求之后，應根據實(shí)際教學(xué)情況和基本條件，適當調整教學(xué)內容和教學(xué)方法，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，這可在很大程度上提高學(xué)生學(xué)習體育的興趣和積極性。
�。ǘ┮磺袕膶W(xué)生的學(xué)習興趣出發(fā)
任何課程，教師只要在教學(xué)過(guò)程中抓住了學(xué)生的興趣，就能夠受到高效的教學(xué)效果。然而在傳統教學(xué)模式中，初中體育課堂教學(xué)的主要形式就是教師帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動(dòng)和田徑活動(dòng)，然后由教師講解相應的動(dòng)作要領(lǐng)，最后讓學(xué)生自由練習，久而久之，這種枯燥、單一的教學(xué)模式便會(huì )讓學(xué)生纏身反感，甚至有些學(xué)生因此而逃課。為此，在新課改背景下，初中體育教師應該結合教學(xué)大綱的要求，采取適當教學(xué)措施，一切從學(xué)生的學(xué)習興趣出發(fā)，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。例如，男生到了初中階段普遍愛(ài)好打籃球，而女生則喜歡集體做游戲，這時(shí)候，教師便可安排合理的課堂教學(xué)時(shí)間，組織男生進(jìn)行籃球比賽，組織女生集體跳繩比賽，這樣，不僅讓每一位學(xué)生都得到了鍛煉，更是滿(mǎn)足了學(xué)生的學(xué)習需求。當然，教師可針對不同學(xué)生的興趣，每堂課都安排不同的.活動(dòng)和比賽。
�。ㄈ┙處煈c學(xué)生進(jìn)行良好交流
在初中體育教學(xué)中，教師應該與學(xué)生建立平等而良好的的師生關(guān)系，這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中構建平等自由的教學(xué)環(huán)境，給予學(xué)生充分的發(fā)言權，讓學(xué)生敢于表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，然后與教師進(jìn)行良好的交流與溝通。例如在足球課堂教學(xué)時(shí)，有些學(xué)生對足球的知識了解并不多，學(xué)生們在學(xué)習足球時(shí)便會(huì )出現參差不平的水平，這難免會(huì )讓足球學(xué)習能力較差的學(xué)生產(chǎn)生自卑感，這時(shí)候教師應該與足球學(xué)習能力較差的學(xué)習進(jìn)行交流，將足球運動(dòng)項目的精髓和每一個(gè)動(dòng)作都耐心的教給學(xué)生，這樣，學(xué)生在教師悉心教導下，便可領(lǐng)略足球的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)習信心也會(huì )日益提高。
二、結束語(yǔ)
新課程標準下，要想提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，教師必須首先轉變自身的教學(xué)理念，并與實(shí)際教學(xué)情況相結合，創(chuàng )新出更多、更有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式，其次應在不斷豐富教學(xué)內容和教學(xué)形式的基礎上，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，在日常教學(xué)中多與學(xué)生進(jìn)行良好的交流。只有這樣，才能徹底消除傳統教學(xué)中存在的弊端和更大程度的提高教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)有效性。
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