- 相關(guān)推薦
在初中體育教學(xué)中融入拓展訓練可行性探討論文
1在初中體育教學(xué)中進(jìn)行拓展訓練的可行性研究
1.1拓展訓練與初中的體育教學(xué)在目的上大體相似
進(jìn)行拓展訓練的最終目的就是要提高人們的身體健康,讓人們具備勇于克服困難的能力。而初中的體育教學(xué)的教學(xué)目的主要是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì),讓學(xué)生具備一定的適應能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)�？梢钥闯鐾卣褂柧毰c初中體育教學(xué)在目的上具有一定的相似性,這也為在初中體育教學(xué)中融入拓展訓練提供了依據。
1.2拓展訓練與初中體育教學(xué)在內容上大體相似
也可以說(shuō)拓展訓練其實(shí)是體育中的一種延伸,很多拓展訓練的內容其實(shí)都是來(lái)自于體育游戲,只是在訓練的過(guò)程中,所側重的內容存在一定的差距。拓展訓練中比較重視在一項游戲結束以后所進(jìn)行的心得分享,而體育教學(xué)中則比較重視在一項游戲結束以后是否達到了最終目標。
1.3拓展訓練與初中體育教學(xué)在教學(xué)方法上大體相似
在進(jìn)行拓展訓練教學(xué)的過(guò)程中,其上課的形式方法與體育課堂教學(xué)具有一定的相似性,兩者都會(huì )采用集中進(jìn)行講解,通過(guò)分組進(jìn)行鍛煉,在訓練后及時(shí)進(jìn)行歸納與總結,唯一不同的就是拓展訓練的最后是要進(jìn)行分享的,而體育教學(xué)則是將這一分享的過(guò)程直接省略。所以也可以說(shuō)拓展訓練與初中體育教學(xué)在教學(xué)方式上存在一定的相似性,同時(shí)也為在初中體育教學(xué)中融入拓展訓練奠定了基礎。
1.4在初中體育教學(xué)能夠滿(mǎn)足拓展訓練的需求
初中體育教學(xué)中的訓練方式具有一定的靈活性,并有足夠的場(chǎng)地可以進(jìn)行訓練,在進(jìn)行水上運動(dòng)的過(guò)程中,只要在游泳館內就可以進(jìn)行訓練;而野外訓練也可以通過(guò)戶(hù)外運動(dòng)得到訓練。所以在初中體育教學(xué)中融入拓展訓練可以滿(mǎn)足拓展訓練的需求。
1.5能夠確保訓練時(shí)間與安全
1.5.1訓練時(shí)間
進(jìn)行拓展訓練的過(guò)程中,一些耗時(shí)較長(cháng)的項目在用時(shí)上為3小時(shí)左右,而一些耗時(shí)較短的項目用時(shí)也要在幾十分鐘左右。根據新課改的要求，初中體育教學(xué)中課堂時(shí)間為3個(gè)課時(shí)左右,這樣在時(shí)間上就為拓展訓練提供了保證。
1.5.2安全保證
根據實(shí)驗顯示,在進(jìn)行拓展訓練的過(guò)程中,只要嚴格遵守操作流程就不會(huì )發(fā)生安全問(wèn)題,所以將拓展訓練融入到初中體育教學(xué),能確保師生的人身安全,并降低訓練的難度。通過(guò)讓學(xué)生在安全操作下進(jìn)行訓練,也能提高訓練的效果。
1.6教師的專(zhuān)業(yè)性
在進(jìn)行拓展訓練的過(guò)程中,訓練教師專(zhuān)業(yè)性的高低直接影響著(zhù)訓練的效果,同理初中體育教師的專(zhuān)業(yè)性也直接決定著(zhù)課堂教學(xué)的效果與質(zhì)量。初中體育教師具有專(zhuān)業(yè)性強,資源豐富等特點(diǎn),且他們的學(xué)習能力也比較強,能主動(dòng)將拓展訓練的內容進(jìn)行改變與重組,從而提高了在初中體育教學(xué)中融入拓展訓練的可行性。
1.7得到廣泛的支持
學(xué)校中的領(lǐng)導、學(xué)生家長(cháng)都對在初中體育教學(xué)中融入拓展訓練抱著(zhù)支持的態(tài)度,這也給體育教師的工作帶來(lái)了便利。學(xué)生在接受拓展訓練后,對學(xué)習體育的趣味性也在不斷的增高,這也給在初中體育教學(xué)中融入拓展訓練提供了幫助。
1.8在資金上加大了扶持力度
由于學(xué)校領(lǐng)導認識到初中體育教學(xué)中融入拓展訓練的重要性,也愿意聘請一些比較專(zhuān)業(yè)的拓展訓練師,在學(xué)校中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的訓練。另外學(xué)校也能主動(dòng)購買(mǎi)一些拓展訓練需要的設備與設施,這樣都為拓展訓練提供了有力的支撐。
2將拓展訓練融入到初中體育教學(xué)的方法
2.1學(xué)校方面要大力扶持
對于拓展訓練融入到初中體育教學(xué)中,學(xué)校方面要給予大力的支持。在人力上,學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)聘請一些專(zhuān)業(yè)素養較高的人員進(jìn)行專(zhuān)項教育,以此來(lái)提高體育課堂教學(xué)的安全。在財力上學(xué)�？梢赃m當的增加一些資金投入,采購進(jìn)行拓展訓練時(shí)所需要的設備設施。另外學(xué)校方面還應當定期對體育教師進(jìn)行相關(guān)的培訓,不斷提高體育教師對于拓展訓練的認識。
2.2體育教師要科學(xué)的選擇一些訓練項目
將拓展訓練融入到體育教學(xué)的過(guò)程中,教師要結合學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)的選擇一些適宜的游戲項目,并將一些項目進(jìn)行重組與改編,來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生對于體育教學(xué)的需求。另外在確定項目以后,體育教師還應當要與同事之間進(jìn)行交流,來(lái)確保實(shí)施過(guò)程中的安全性。
2.3選擇一些體能較好的學(xué)生進(jìn)行拓展訓練
為了達到最佳的訓練效果,體育教師可以選擇一些體能較好的學(xué)生進(jìn)行訓練,并讓這些學(xué)生充分掌握項目的操作方法與安全方面的知識,從而引導其他學(xué)生進(jìn)行訓練,提高學(xué)生學(xué)習體育的積極性,讓拓展訓練更好更高效的進(jìn)行。另外這種教學(xué)模式還能夠有效提高學(xué)生的組織能力,激發(fā)學(xué)生的想象。通過(guò)不斷完善教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生在進(jìn)行訓練的過(guò)程中,學(xué)習到團隊合作的能力。
2.4要加強訓練項目的師資建設
在初中體育教學(xué)中,教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導者,就必須要具備專(zhuān)業(yè)的技術(shù)與理論知識,同時(shí)師資力量的高低也是確保拓展訓練的關(guān)鍵因素。另外由于拓展訓練還處于初級階段,很多教師還認識不到拓展訓練的重要性,所以在對學(xué)生進(jìn)行拓展訓練以前,就必須要健全師資團隊,讓教師明確拓展訓練在初中體育教學(xué)中的重要意義。
2.5學(xué)校方面要提供充分的保障
在將拓展訓練融入到體育教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)校還應當根據拓展訓練的特點(diǎn)做出專(zhuān)項的管理。雖然拓展訓練能提高初中體育課堂中的安全性,但是還是會(huì )發(fā)生意外事故,所以學(xué)校方面要加強對此方面的管理工作,確保拓展訓練的安全進(jìn)行。
3在初中體育教學(xué)中融入拓展訓練應當注意的事項
將拓展訓練融入到初中體育教學(xué)雖然具有一定的可行性,但是還是應當要明確兩者并不是同一種事物,所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,教師還是應當要注意兩者之間的取舍關(guān)系,不能全部照搬照抄,要進(jìn)行科學(xué)的選擇。在確保初中體育教學(xué)的基礎上,幫助學(xué)生更好的發(fā)展身心健康,強健體魄。
3.1要根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)的選擇訓練項目
由于環(huán)境條件的影響,進(jìn)行拓展訓練的方式有很多種,但是在設計拓展訓練的過(guò)程中,就應當要充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。由于學(xué)生在心理與身體上的不同,所以教師在訓練的過(guò)程中,就要采用多樣化的教學(xué)方法,根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓練。如初中生在這一階段往往好勝心比較強,表現欲也比較高,所以在進(jìn)行拓展訓練的過(guò)程中,教師就要充分考慮到學(xué)生的這一心理特點(diǎn),最好不設置水上的訓練項目。一方面是學(xué)生在這一階段水性不足,一旦發(fā)生跌入水中就很容易產(chǎn)生傷亡事故,所以教師要盡量避開(kāi)水上訓練項目;另一方面則是學(xué)生如果將爭強好勝的心理運用到訓練中,就很容易發(fā)生不同小組之間進(jìn)行競賽,就可能會(huì )發(fā)生船只傾覆的現象。
3.2教師所選擇的訓練項目要具有可行性
在進(jìn)行拓展訓練的過(guò)程中,教師不僅僅要考慮到學(xué)生的因素,還應當要充分考慮到拓展訓練項目的可行性。進(jìn)行拓展訓練的最終目標就是要強健學(xué)生的體魄,提高學(xué)生的綜合能力。如果將一些不適宜的拓展訓練項目運用到初中體育教學(xué)中,就很容易產(chǎn)生學(xué)生的運動(dòng)量不達標的現象,這樣只是單純的鍛煉了學(xué)生的團隊合作與心理承受能力,對于鍛煉學(xué)生的體魄卻沒(méi)有明顯的效果,所以就導致有些教師會(huì )額外設計一些訓練項目來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是為了提高學(xué)生的身體健康,但是卻沒(méi)有考慮到這一訓練項目是否具有可行性,如在學(xué)生進(jìn)行完攀巖訓練以后,會(huì )產(chǎn)生一種如釋重負的感受,并隨之而來(lái)產(chǎn)生一定的疲勞感,雖然學(xué)生在進(jìn)行攀巖的過(guò)程中,所耗費的體力并不大,但是經(jīng)歷了整個(gè)攀巖過(guò)程,學(xué)生會(huì )產(chǎn)生后怕等情緒,還是會(huì )耗費一些精力。而這時(shí)教師要是讓學(xué)生再進(jìn)行其他的體能訓練,不僅不會(huì )起到預期的效果,還會(huì )給學(xué)生造成更大的疲勞感。
4結語(yǔ)
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展與變遷對于學(xué)生的要求也變得更加嚴格,學(xué)生不僅需要淵博的知識,還需要健康的體魄與良好的精神狀態(tài)。通過(guò)進(jìn)行體育鍛煉,培養學(xué)生堅強的性格,體育教學(xué)也要做到與時(shí)俱進(jìn),將拓展訓練與初中體育教學(xué)進(jìn)行有機的融合,豐富初中生的體育教學(xué)內容,讓學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習。
【在初中體育教學(xué)中融入拓展訓練可行性探討論文】相關(guān)文章：
淺談拓展訓練融入體育教學(xué)論文09-28
小學(xué)體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓練的融入方法研究論文09-27
拓展訓練在體育教學(xué)中的運用論文09-28
拓展訓練體育教學(xué)的論文09-25
探究小學(xué)體育教學(xué)中拓展訓練的運用論文09-25