大學(xué)教育管理體制中人性化管理論文
摘要：知識信息和文化多元化時(shí)代降臨過(guò)后，大學(xué)生個(gè)性變得愈加張揚，保留較強的自主意識，此時(shí)涉及傳統教育管理體制明顯難以迎合社會(huì )改革發(fā)展需求，由此看來(lái)大學(xué)教育管理體制變革活動(dòng)勢在必行。而大學(xué)教育管理體制想要予以完善，就必須預先凸顯管理的人性化特征。由此，筆者決定針對大學(xué)教育管理體制中的人性化管理重要性，對應的具體貫穿應用措施等內容，加以細致化探討論證，希望能夠為促進(jìn)高等教育事業(yè)可持續競爭發(fā)展，提供極為強勁的支持輔助動(dòng)力。
關(guān)鍵詞：大學(xué);教育管理;人性化;應用措施
1前言
大學(xué)生始終處于身心不夠健全的快速過(guò)渡發(fā)展階段，此時(shí)一旦說(shuō)缺乏教師正確的引導，他們便會(huì )遭受外部不良環(huán)境因素侵蝕，產(chǎn)生諸多不良行為習慣和思想問(wèn)題，如今表現最為顯著(zhù)的便是大學(xué)生情商和人文素質(zhì)過(guò)低的消極狀況。所以說(shuō)，在既有大學(xué)教育管理體制中融入人性化管理理念，對于促進(jìn)大學(xué)生人格、生存技能健全結果，有著(zhù)極為深刻的指導意義。
2大學(xué)教育管理體制中貫穿人性化管理理念的現實(shí)意義
首先，為推動(dòng)社會(huì )和諧可持續發(fā)展貢獻更為強勁的支持力量。構建和諧可持續發(fā)展的社會(huì )，是當前一項重大使命，在此類(lèi)背景下，大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì )的主人翁，就更加奠定了人性化管理理念在大學(xué)既有教育管理體制之中貫穿融入的基礎。其次，高等教育事業(yè)科學(xué)化改革需求的必然結果。大學(xué)生教育管理體制之中貫穿人性化管理理念，是時(shí)代和高等教育事業(yè)進(jìn)步的一類(lèi)時(shí)代性標志。透過(guò)教育對象層面觀(guān)察審視，教育不過(guò)是沿用對應的教學(xué)內容進(jìn)行指導培訓，目的是加強受教育人群的專(zhuān)業(yè)技能和人文素養，這類(lèi)結果可以說(shuō)正是人性化教育理念的彰顯，能夠大幅度提升教學(xué)實(shí)效之余，迎合大學(xué)教育的根本目標。最后，加強學(xué)生自我發(fā)展實(shí)效。大學(xué)教育管理工作的基礎屬性，就是由教師向學(xué)生提供科學(xué)化指導服務(wù)，令學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì)獲得更高水準的提升；而透過(guò)學(xué)生角度觀(guān)察，實(shí)時(shí)性地接受合理的教育，更加是滿(mǎn)足自身發(fā)展需要的前提。所以，鑒于該類(lèi)特征，有關(guān)大學(xué)完全有必要進(jìn)行傳統教育管理體制革新改造，而其間人性化理念的貫穿和落實(shí)就是十分重要的一項內容。
3人性化管理理念在大學(xué)教育管理體制中融入沿用的措施
3.1盡快樹(shù)立起人性化教育管制理念
人性化管理理念想要在大學(xué)教育管理體制之中予以有機彰顯，第一要務(wù)便是整改和優(yōu)化既有管理體制，之后針對大學(xué)教育管理主體加以多元化指導培訓，保證其可以更為理想地理解人性化在教育管理體制中貫穿的內容和需要彰顯的價(jià)值。在此類(lèi)背景下，有關(guān)教學(xué)管理主體才可以更好地接納這部分人性化教育理念，保證在后續諸多教學(xué)引導活動(dòng)中予以表現，令學(xué)生愿意主動(dòng)積極地學(xué)習，并為高校教育質(zhì)量改善，奠定基礎。
3.2沿用人性化的教育管理方式
在大學(xué)既有教育管理體制之中進(jìn)行人性化理念沿用，需要借助對應的方式加以落實(shí)，具體表現在教育管理模式和操作流程等方面，就是說(shuō)要將師生等成員的基礎性需求考慮進(jìn)去，使得教師能夠為學(xué)生提供更為有趣專(zhuān)業(yè)的知識，而學(xué)生又可以全程認知聽(tīng)講，自覺(jué)地遵守學(xué)校一切行為規范，努力做一名專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生和合格的社會(huì )公民。
3.3設置充滿(mǎn)人性化思想的教學(xué)管理內容
為了令人性化管理思想特征在大學(xué)教育管理體制中予以真切地體現，有關(guān)管理人員還需要結合相關(guān)教學(xué)管理內容進(jìn)行重新改進(jìn)，旨在促使相關(guān)教學(xué)內容可以更加理想、高效地迎合大學(xué)生自我改造需求。換句話(huà)說(shuō)，如今大學(xué)生想要獲取何類(lèi)教學(xué)內容，大學(xué)就有必要借助適當的教育管理途徑進(jìn)行特定的教學(xué)內容設置。所以說(shuō)，在大學(xué)開(kāi)展人性化教育管理工作環(huán)節中，有關(guān)管理主體和專(zhuān)業(yè)教師務(wù)必要細致化調查，掌握不同學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，最為重要的是在學(xué)習內容選取上給予學(xué)生更多的自主選擇權利和機會(huì )。
3.4創(chuàng )造和諧愉悅的教學(xué)管理環(huán)境
在貫徹落實(shí)大學(xué)教育管理人性化改革指標期間，還需要關(guān)注教學(xué)管理環(huán)境的優(yōu)化和學(xué)術(shù)交流和諧氛圍的`營(yíng)造細節，須知一旦說(shuō)校園提供一類(lèi)理想的教學(xué)環(huán)境之后，預先設想的人性化教育管理條件才能夠得以落實(shí)。所以，在大學(xué)校園之中主動(dòng)開(kāi)創(chuàng )一類(lèi)和諧安定的教學(xué)管理環(huán)境，推動(dòng)對應教學(xué)工作的有序拓展進(jìn)程，顯得十分重要。而和諧教學(xué)環(huán)境和愉悅文化交流氛圍之間，亦存在著(zhù)縝密的關(guān)聯(lián)，兩者共同促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升結果。另一方面，全方位開(kāi)發(fā)應用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。透過(guò)大學(xué)教育人性化管理的實(shí)際應用角度觀(guān)察論證，為了愈加理想地凸顯大學(xué)教育管理的便捷和高效性特征，有關(guān)管理主體仍有必要針對部分創(chuàng )新型科技實(shí)施進(jìn)行全方位開(kāi)放應用，如互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)等，可以十分可靠地將人性化管理價(jià)值予以發(fā)揮，特別是在大學(xué)生人性化教學(xué)課程選取環(huán)節中，互聯(lián)網(wǎng)輔助功效幾乎難以被輕易替代。
4結語(yǔ)
綜上所述，在大學(xué)教育管理環(huán)節中，全方位關(guān)注人性化管理理念的應用和落實(shí)工作，顯得十分重要。具體到實(shí)際的人性化管理落實(shí)環(huán)節中，務(wù)必要透過(guò)整個(gè)大學(xué)教育管理體制層面入手，這樣才可以更為高效率地改善教育管理的人性化特征。
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