網(wǎng)絡(luò )教育資源管理的建設論文
摘要：伴隨網(wǎng)絡(luò )教育的發(fā)展，教育資源管理建設方面的研究越來(lái)越成為教育工作中的重要組成部分。從設計步驟、制度保證等五方面對教育資源管理建設提出一些具體實(shí)施的思路與建議。
關(guān)鍵詞：教育資源管理建設；教育信息化；教育網(wǎng)；教學(xué)信息資源
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )已深入中國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，對于推動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)、促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步和提高人民生活質(zhì)量起到重要的作用。尤其是對教育信息化的飛速發(fā)展，更是起到推波助瀾的作用。網(wǎng)絡(luò )在各級教育系統的廣泛建立，為教學(xué)現代化提供了堅實(shí)的硬件基礎，然而許多單位建立起來(lái)的教育網(wǎng)由于缺乏教學(xué)信息資源，而難以發(fā)揮在教學(xué)與科研中應有的作用與效益，造成設備的大量閑置與浪費。教育資源管理具有因特網(wǎng)上資源管理無(wú)法替代的作用，建設適合教育教學(xué)實(shí)際需要的資源管理是教育系統網(wǎng)建的一個(gè)重要內容。在商品化的資源管理無(wú)法提供個(gè)性的教育資源的情況下，資源管理建設在教育系統網(wǎng)建中是一個(gè)重要的教育資源工程。本文試就教育系統網(wǎng)建資源管理的分類(lèi)內容、技術(shù)要求、設計步驟、建設方案、制度保證等方面做一些初步探討。
1教育資源管理建設的分類(lèi)
根據我國《教育資源建設技術(shù)規范》，教育資源管理建設可以分為八類(lèi)：媒體素材、試題庫、課件與網(wǎng)絡(luò )課件、案例、文獻資料、常見(jiàn)問(wèn)題解答、資源目錄索引、網(wǎng)絡(luò )課程。
媒體素材包括文本素材、圖形素材、音頻素材、視頻素材、動(dòng)畫(huà)素材5種，是傳播教學(xué)信息的基本材料單元。
試題庫是在計算機系統中實(shí)現的某個(gè)學(xué)科題目的集合，遵循一定的教育測量理論。
課件與網(wǎng)絡(luò )課件是根據運行平臺劃分的，可分為單機運行與網(wǎng)絡(luò )版的課件，是對一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)實(shí)施相對完整教學(xué)的用于教育、教學(xué)的軟件。
案例是指由各種媒體元素組合表現的，有教學(xué)意義與現實(shí)指導意義的代表性現象及事件。
文獻資料是有關(guān)對重大事件的記錄，以及政策、法規、條例、規章制度等方面的記錄。
就某一具體領(lǐng)域最常出現的問(wèn)題給出全面的解答，稱(chēng)為常見(jiàn)問(wèn)題解答。
排列出某一領(lǐng)域中相關(guān)的非網(wǎng)絡(luò )資源的索引與網(wǎng)絡(luò )資源地址鏈接，稱(chēng)為資源目錄索引。
以網(wǎng)絡(luò )表現的某些門(mén)科的教學(xué)內容，稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò )課程，包括按一定的教學(xué)目標、教學(xué)策略組織起來(lái)的教學(xué)內容和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)支撐環(huán)境。
2教育資源管理建設的要求
以知識點(diǎn)為基礎的，按一定檢索和分類(lèi)規則組織的素材資料，稱(chēng)為素材資料庫，包括圖形、表格、文字、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多維信息的集合。從公開(kāi)發(fā)行的網(wǎng)絡(luò )教育資源站點(diǎn)與素材庫光盤(pán)中，整理和篩選出教學(xué)中需要的素材，直接將它們收集到素材資源庫。并且通過(guò)一些軟件處理，把現成的教學(xué)軟件、數字視頻等光盤(pán)材料中有用的部分，還原成可以再使用的獨立積件，收集到素材資源庫。
1）媒體素材的要求有文本素材要求、圖形/圖像的要求、音頻素材的要求、視頻素材的要求和動(dòng)畫(huà)素材的要求。
2）試題庫要求可以和遠程教學(xué)管理系統通訊，可以在不同的遠程教學(xué)管理系統中運行，應具備對試題的自動(dòng)屬性值校正、刪除、修改查詢(xún)、組卷、批量錄入、統計、分析等功能。
3）課件要求可以和遠程教學(xué)管理系統通訊，可以在不同的遠程教學(xué)管理系統中運行。課件中的有關(guān)媒體素材，必須符合媒體素材的要求。
4）案例必須以HTML網(wǎng)頁(yè)出現。
5）文獻資料要求適合文本素材的技術(shù)要求，也可是由某個(gè)機構正式發(fā)布的文件，但必須有實(shí)際的參考價(jià)值。
6）常見(jiàn)問(wèn)題解答要求必須符合媒體素材庫的要求。問(wèn)題要具有典型性、普遍性和實(shí)際參考價(jià)值。
7）資料目錄索引要求所提供的網(wǎng)址鏈接應沒(méi)有中斷，而且被索引的資源具有確實(shí)的來(lái)源。
8）網(wǎng)絡(luò )課程要求正確鏈接，而且能進(jìn)行適時(shí)的更新。
3教育資源管理建設的設計
教育資源管理不是資源的簡(jiǎn)單集合，依據信息資源自身的性質(zhì)，需以一定的教育教學(xué)理論為指導，通過(guò)周密的設計而開(kāi)發(fā)出的復雜性系統。教育資源管理應該具備以下功能：能夠進(jìn)行方便、快捷的信息檢索；教育工作者可以自行添加資源；資源種類(lèi)齊全、科學(xué)；要有一定的權限設置；系統維護簡(jiǎn)單。以本單位擬建的資源管理為例，主要包括下面一些模塊。
3.1資源管理模塊
這一模塊具備的功能主要包括：
1）允許在線(xiàn)教育工作人員進(jìn)行單個(gè)或多個(gè)資源的上載；
2）注冊用戶(hù)可以下載免費的資源；
3）審核管理員評審，確定上載的資源是否發(fā)布；
4）用戶(hù)輸入關(guān)鍵字查詢(xún)相應的資源。
3.2系統管理模塊
1）資源庫系統的初始化；
2）用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)本資源管理系統的數量的控制；
3）使用防火墻等措施以保證系統不受病毒的攻擊；
4）提供可擴展的接口，順利實(shí)現系統的自身完善和功能升級。
3.3用戶(hù)管理模塊
不同用戶(hù)賦予各自的權限，教育資源庫有其特定的用戶(hù)群，一般可以包括學(xué)生、教師、資源審核員、系統管理員和游客，如有特殊的需求，還可視具體情況而變動(dòng)。
1）對于資源審核員來(lái)說(shuō)，可根據管理員分配的權限，負責對相應學(xué)科下的資源進(jìn)行管理與審核。
2）對于教師來(lái)說(shuō)，主要負責對某一特定學(xué)科的資源進(jìn)行管理，包括查詢(xún)、使用、上載、瀏覽和審核該學(xué)科的資源。
3）對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可以任意查詢(xún)、瀏覽、下載與上載信息庫中的資源。
4）對于游客來(lái)說(shuō)，可以瀏覽、查詢(xún)和上載資源。
由于資源管理建設是一個(gè)數據庫結構不斷完善和各種資源逐漸增加的過(guò)程，那么必然要經(jīng)常對資源庫進(jìn)行維護與修改，所以選擇一個(gè)合適的'服務(wù)器平臺和數據庫系統就顯得尤為重要。
4教育資源管理建設的來(lái)源
教育資源管理建設中的教育資源主要來(lái)源于因特網(wǎng)、各類(lèi)教育光盤(pán)、電教資料和教育軟件等幾個(gè)方面。
1）網(wǎng)上眾多的教育網(wǎng)站是教育資源管理建設中重要的資源來(lái)源。尤其是有些教學(xué)學(xué)科類(lèi)的教師個(gè)人網(wǎng)站，在某一門(mén)學(xué)科的資料方面收集得比較全面，教案、教學(xué)資源與課件都有。這些網(wǎng)站對教學(xué)資源都進(jìn)行了整理和分類(lèi)，將這些資源導入資源庫比較方便�？梢詫⑦@些網(wǎng)站的有關(guān)資源下載，然后加入資源庫中。
2）各出版社出版的各類(lèi)教育光盤(pán)屬于正式電子出版物，品種較多，比如教育、多媒體課件等多有涉及，而且比較權威�？梢赃x擇一些適合學(xué)校實(shí)際情況的教育光盤(pán)，將其中的資源導入資源庫。
3）教學(xué)管理軟件與輔助教學(xué)軟件，這兩大類(lèi)構成教育軟件，至于其中的一些資料性軟件可以將它們的教育資料導入資源管理建設之中。比如，有一個(gè)英漢詞典類(lèi)的教育軟件，其數據是保存在文本文件中的，那么，將文本文件轉換成資源庫的數據庫格式，這樣就可以導入資源庫了。
5教育資源管理建設的保證
1）教育資源管理建設必須有專(zhuān)門(mén)的管理班子。管理人員要分類(lèi)管理資源并按一定的規則進(jìn)行，還要進(jìn)行資料的電子化轉換工作，定期定時(shí)更新與維護，從網(wǎng)上搜索和下載更新的信息資源。
2）按專(zhuān)題建立網(wǎng)站，以Web教材形式對專(zhuān)題研究方法進(jìn)行指導。
3）建立起一個(gè)以教育網(wǎng)網(wǎng)站搜索為主的參考資料查詢(xún)與收集系統，提高信息的加工收集能力，有效地整合網(wǎng)絡(luò )資源，形成快速高效的專(zhuān)題資料庫。
4）網(wǎng)羅各種人才，包括美術(shù)設計、程序開(kāi)發(fā)以及各學(xué)科的專(zhuān)家骨干，成立一個(gè)開(kāi)發(fā)小組，共同研究、探討網(wǎng)絡(luò )教育資源管理的建設，這樣定能起到事半功倍的作用。
5）完善、幫助和要求教育者認識到網(wǎng)絡(luò )信息資源的特點(diǎn)和組織方式，依靠網(wǎng)絡(luò )來(lái)實(shí)現教學(xué)資源共享的方法與途徑等，讓他們踴躍參與到這一進(jìn)程中來(lái)。
以上僅是筆者對教育系統網(wǎng)絡(luò )資源管理建設的思考，有關(guān)技術(shù)問(wèn)題還希望能和大家一起研究、交流。
參考文獻
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