游戲開(kāi)發(fā)人才培養水平的困難論文
摘要：盡管中國游戲開(kāi)發(fā)人才培養，存在觀(guān)念偏見(jiàn)、師資欠缺、定位模糊、教學(xué)內容空洞等問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展取得了一些成績(jì)，為進(jìn)一步提高游戲開(kāi)發(fā)人才的培養水平積累了條件。作為具體的辦學(xué)機構，則必須根據自身的特點(diǎn)以及市場(chǎng)需求，確立自己的辦學(xué)目標與策略，利用當前游戲教育所積累的有利條件，提高游戲開(kāi)發(fā)人才的培養水平。
關(guān)鍵詞：游戲開(kāi)發(fā)人才；培養水平；辦學(xué)機構
一、面臨的困難
1、觀(guān)念偏見(jiàn)。缺乏對游戲開(kāi)發(fā)人才的公正判斷。游戲產(chǎn)業(yè)是新興的創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)，發(fā)展之初對人才的要求不高，但隨著(zhù)自主研發(fā)的興起，對人才就有了更高的要求。然而，很多教育者認為游戲開(kāi)發(fā)人才就是一般的技工，而大學(xué)培養的是工程師，更注重整體能力。這種觀(guān)念的偏見(jiàn)，必須被打破。
2、師資欠缺。具備理論功底、實(shí)戰經(jīng)驗及教學(xué)技巧的教師較少。師資欠缺是影響游戲人才培養的關(guān)鍵因素。沒(méi)有一流的師資，就難培養一流的人才。但是中國游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展時(shí)間并不是很長(cháng)，目前在一些辦學(xué)機構的師資，大多來(lái)自于業(yè)界，盡管具有一定的經(jīng)驗，但是缺乏必備的理論功底與教學(xué)技巧，使游戲人才的培養流于經(jīng)驗的介紹。
3、教學(xué)內容。課程內容不系統，缺乏質(zhì)量較好的教材。游戲是一種結合劇情故事、美術(shù)、音樂(lè )、動(dòng)畫(huà)、程序等技術(shù)為一體的娛樂(lè )軟件，涉及多個(gè)行業(yè)的知識。但是目前游戲開(kāi)發(fā)人才培養的課程內容，不僅缺乏內在的關(guān)聯(lián)，而且課程本身也是有名無(wú)實(shí)，支撐課程的教材流于經(jīng)驗的羅列、內容的拼湊，無(wú)法形成適宜教學(xué)的理論體系。
4、定位模糊。缺乏崗位描述，辦學(xué)定位不清楚。游戲開(kāi)發(fā)人才成為市場(chǎng)的“香餑餑”，很多辦學(xué)機構陸續進(jìn)入這塊市場(chǎng)，一些大學(xué)開(kāi)設了相關(guān)課程，還開(kāi)辦了游戲開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)，非學(xué)歷教育機構也蜂擁而至。但是很多辦學(xué)機構未能明確自身的定位，盲目開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)，導致培養的人才不能適應市場(chǎng)的需要。
二、積累的條件
1、辦學(xué)機構緊扣市場(chǎng)發(fā)展，市場(chǎng)導向意識較強。中國游戲產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，帶來(lái)游戲企業(yè)人才需求的.快速增長(cháng)，而人才的供給則相對滯后。為滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，各類(lèi)型的辦學(xué)機構涉水游戲開(kāi)發(fā)人才的培養。盡管一些辦學(xué)機構的行為屬于“跟風(fēng)”，但在辦學(xué)理念與方針?lè )矫�，市�?chǎng)導向意識較強，尤其是一些在職培訓機構，市場(chǎng)敏感度極強，能夠根據市場(chǎng)節奏的變化，即時(shí)調整辦學(xué)策略，這給學(xué)歷教育帶來(lái)了啟發(fā)。
2、非學(xué)歷教育優(yōu)勢明顯，領(lǐng)跑游戲教育市場(chǎng)。從當前游戲開(kāi)發(fā)人才培養的實(shí)際看，非學(xué)歷教育機構由于市場(chǎng)敏感度較強，能夠根據市場(chǎng)發(fā)展的即時(shí)變化，隨時(shí)調整辦學(xué)策略與課程設置，處于游戲開(kāi)發(fā)人才培養的優(yōu)勢地位，在一定程度上領(lǐng)跑當前中國游戲教育市場(chǎng)。
3、學(xué)歷教育積極試水，后發(fā)優(yōu)勢不可低估。盡管非學(xué)歷教育機構在游戲開(kāi)發(fā)人才的培養上占據優(yōu)勢，但是其短、平、快的痼疾難以根治，無(wú)法培養具有可持續發(fā)展能力的中高端人才。游戲開(kāi)發(fā)人才的學(xué)歷教育，可以彌補非學(xué)歷教育在這方面的不足。從當前的情況看，已有類(lèi)似于四川大學(xué)軟件學(xué)院這樣的機構開(kāi)辦游戲開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)，這類(lèi)辦學(xué)機構擁有豐富的學(xué)術(shù)資源、較好的生源、一流的師資，其后發(fā)優(yōu)勢不可低估。
4、課程體系初步形成，教育經(jīng)驗日漸豐富。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，中國游戲開(kāi)發(fā)人才的培養已取得了初步成績(jì)，盡管還存在諸多問(wèn)題，但畢竟有了初步的課程體系，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，這為提高游戲開(kāi)發(fā)人才培養水平創(chuàng )造了條件。例如匯眾益智游戲學(xué)院上海徐匯培訓中心采用的課程體系，就是國內市場(chǎng)較新的GamecollegeV4、0課程體系。
三、結論
提高游戲開(kāi)發(fā)人才培養水平，不僅需要辦學(xué)單位的智謀遠慮，更需要整個(gè)游戲產(chǎn)業(yè)的成熟，甚至是整個(gè)教育環(huán)境的成熟。作為具體的辦學(xué)機構，則須根據自身的特點(diǎn)以及市場(chǎng)需求，確立自己的辦學(xué)目標與策略，利用當前游戲教育所積累的有利條件，才可提高人才的培養水平。
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