高中數學(xué)培養學(xué)生的解題能力論文
隨著(zhù)新課標實(shí)施的不斷深入，在高中數學(xué)教學(xué)過(guò)程中，越來(lái)越重視提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中發(fā)揮更加重要的作用。這就需要教師應該加強對于學(xué)生的正確引導，使學(xué)生能夠在教學(xué)過(guò)程中有更多的創(chuàng )新點(diǎn)，從而養成基本的數學(xué)素質(zhì)，能夠鍛煉其解決數學(xué)問(wèn)題的能力。
一、重視教材中的例題講解，培養學(xué)生的解題思維
教材中的例題是學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識的重要素材，這就要求教師要更加科學(xué)地使用教材中的例題開(kāi)展教學(xué)，使其能夠充分鍛煉學(xué)生的解題思維，從而有效提高學(xué)生的解題能力。這就要求教師應該重視課本對于學(xué)生的幫助作用，著(zhù)重講解每一節中的習題，通過(guò)習題講解，來(lái)讓學(xué)生準確掌握所要學(xué)習的知識點(diǎn)，并且在對于習題進(jìn)行有效思考的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固數學(xué)知識起到很好的教學(xué)效果。例如在學(xué)習《概率》的時(shí)候，教師應該著(zhù)重講解課后關(guān)于概率問(wèn)題的習題，分析每一句題干的意思，從而使學(xué)生能夠更加清晰地理解題意，從而鍛煉其解題的基本思維，最后有效提高其解題能力，起到很好的數學(xué)教學(xué)效果。
二、充分鍛煉學(xué)生的審題能力，奠定良好的.解題基礎
想要提高學(xué)生的解題能力，加強對于學(xué)生的審題能力培養是非常重要的。因為，首先，只有學(xué)生能夠很好地審題，掌握題中的大意，了解問(wèn)題，才能夠進(jìn)行有效的思考和解題。這就需要教師應該加強學(xué)生審題能力練習，要注重一些比較重要的詞語(yǔ)，例如“至少”、“取值范圍”等詞語(yǔ)，如果學(xué)生不能夠很好地理解這些詞語(yǔ)，那么就會(huì )使學(xué)生的思考沒(méi)有方向的保證，最終得出錯誤的答案。例如下題：已知A!"B=7,A!"C=10,則B!"C的取值范圍是（？）中，教師應該引導學(xué)生注重題中每一句話(huà)，了解題的大意和每一小點(diǎn)的要求，然后在經(jīng)過(guò)仔細計算之后得出正確的答案。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生審題的能力有效提高了，這樣在進(jìn)行解答的時(shí)候就能夠有效保證成功率。
三、加強學(xué)生解題的技巧訓練，鍛煉學(xué)生解題思維能力
教師在教授學(xué)生解題過(guò)程中，還應該注重對于解題的基本規范的講解。因為只有學(xué)生能夠按照規范來(lái)進(jìn)行答題，才能夠保證學(xué)生得到高分，并且答出的問(wèn)題也更加有水平。這就要求教師應該在講解每一個(gè)題型的時(shí)候給學(xué)生一個(gè)規范的解答過(guò)程示范，從而讓學(xué)生有所參考，這樣在解答數學(xué)問(wèn)題的時(shí)候就能夠保證準確性，起到了很好的鍛煉學(xué)生解答能力的目的。
綜上所述，想要提高學(xué)生的數學(xué)解答問(wèn)題能力，需要教師在教學(xué)過(guò)程中不斷豐富教學(xué)手段，采取有效的措施來(lái)不斷培養。同時(shí)，教師還應該進(jìn)行有效的引導，教給學(xué)生更多學(xué)習的科學(xué)方法，從而保證其解題能力得到有效提高。
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