課堂教學(xué)思路探析論文

　　關(guān)鍵詞：

　　小學(xué)英語(yǔ)；課堂教學(xué)；新思路；素質(zhì)教育

　　小學(xué)教育是學(xué)生時(shí)期最為基礎的教育，對學(xué)生時(shí)代的學(xué)習起著(zhù)尤為關(guān)鍵的作用。在此階段，學(xué)生開(kāi)始正式步入學(xué)校，接受較為系統的知識教育，教師的教學(xué)理念和方式對此階段學(xué)生的影響也是十分深遠的。新課程改革對小學(xué)教育提出了新的要求和定位，就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，要求有長(cháng)遠的進(jìn)步和顯著(zhù)的教學(xué)效果。下面筆者結合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新思路進(jìn)行探析。

　　一、要在教學(xué)中建立素質(zhì)教育理念和模式

　　我國目前正處在應試教育向素質(zhì)教育轉型的過(guò)渡階段，建立素質(zhì)教學(xué)理念及相關(guān)教學(xué)模式是尋求教育長(cháng)遠發(fā)展和進(jìn)步的`重要前提。社會(huì )進(jìn)步帶來(lái)了日益激烈的競爭，現階段社會(huì )對人才的定位和要求也逐漸提高，如何在小學(xué)階段打牢基礎成為至關(guān)重要的問(wèn)題。小學(xué)英語(yǔ)作為小學(xué)教育階段一門(mén)重要學(xué)科，勢必要將素質(zhì)教育理念與課堂教學(xué)緊密結合。這就要求教師要轉變教學(xué)觀(guān)念，摒棄只重視學(xué)生成績(jì)的傳統教學(xué)理念，進(jìn)而轉移到重視學(xué)生素質(zhì)養成的素質(zhì)教學(xué)理念上來(lái)。小學(xué)是學(xué)生道德品質(zhì)塑形的關(guān)鍵期，我們教師在組織英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)，要特別注意滲入德育方面的教學(xué)。一方面要積極引導學(xué)生建立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，另一方面也要通過(guò)對正確品德素養及行為的弘揚、表彰和獎勵來(lái)促進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)步。

　　二、要重視學(xué)生自主學(xué)習能力的培養

　　小學(xué)英語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的啟蒙階段，因年齡和心性影響，小學(xué)生的自制力和自主性都普遍較弱，這時(shí)期的教學(xué)教師絕不能忽略對學(xué)生自主性和自制性的培養。這就要求教師要改變傳統講授灌輸為主的教學(xué)模式，提倡和建立以學(xué)生自主學(xué)習為主，老師講解及引導為輔的教學(xué)方式，逐漸讓學(xué)生形成自主學(xué)習的能力，提高其自制力。這方面教師可以嘗試采用分組討論學(xué)習的方式，讓學(xué)生親身參與教學(xué)過(guò)程中對問(wèn)題發(fā)現、思考和解決的過(guò)程，循序漸進(jìn)地培養學(xué)生自主學(xué)習的素質(zhì)和能力，提高課堂教學(xué)效率。

　　三、要注意采用靈活開(kāi)放的教學(xué)方法

　　英語(yǔ)的本質(zhì)是一種交流的語(yǔ)言，其應用范圍也較為廣泛，作為語(yǔ)言教學(xué)的最終目的就是要確保學(xué)生可以有效地表述和交流。這就要求我們教師要注意多給學(xué)生提供交流的機會(huì )和舞臺，而采用靈活開(kāi)放的教學(xué)方式也成為必然。在實(shí)施小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)，教師可以嘗試以分組的方式來(lái)安排學(xué)生表演英語(yǔ)短句、英語(yǔ)歌曲或情景小故事，讓學(xué)生切身投入到英語(yǔ)情境中，讓其在愉悅的體驗中逐步提高自身英語(yǔ)表述能力，培養英語(yǔ)學(xué)習興趣和愛(ài)好。

　　總之，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)作為小學(xué)教育的重要組成部分，我們教師要特別注意結合實(shí)際教學(xué)環(huán)境，對教材及教學(xué)內容進(jìn)行有益補充和組織調整，樹(shù)立素質(zhì)教學(xué)理念，不斷開(kāi)發(fā)新的教學(xué)模式和方法，進(jìn)而推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)獲得長(cháng)遠發(fā)展和進(jìn)步。

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