新課改的要求下小學(xué)數學(xué)中的德育教育滲透探究論文
摘要：在新課改的要求下, 數學(xué)教師必須在日常的教學(xué)工作中滲透德育教育。也就是說(shuō), 不僅僅要注重對于知識的傳授, 更要重視學(xué)生德育的培養, 讓德育教育與數學(xué)教學(xué)有效地結合起來(lái)。
關(guān)鍵詞：數學(xué)教學(xué); 德育; 滲透;
在新的小學(xué)數學(xué)課程標準當中, 德育教育儼然成為了一個(gè)重點(diǎn)。作為小學(xué)課程中的重要科目, 數學(xué)將成為實(shí)現素質(zhì)教育的主力軍, 為推動(dòng)素質(zhì)教育的普及貢獻巨大的力量。小學(xué)的德育教育工作不是個(gè)別教師的工作, 而應該是每一位教師的工作, 應當引起各個(gè)科目教師的高度重視和關(guān)注。
一、從教材中發(fā)現德育教育
小學(xué)數學(xué)教材不僅僅包含了必要的數學(xué)知識點(diǎn), 還有很多關(guān)于德育方面的內容。教師應當在保證基本教學(xué)目標的前提下, 深入的發(fā)掘教材中的德育教育。在實(shí)際教學(xué)中, 教師可以把在教授數學(xué)知識的時(shí)候, 適當的融入思想品德教育。
例如, 在解答“學(xué)校組織同學(xué)去公園清掃垃圾, 一年級共有十個(gè)班級, 每個(gè)班級清掃了10千克的垃圾, 二年級有八個(gè)班級, 每個(gè)班級清掃了15千克的垃圾, 兩個(gè)年級的同學(xué)一共清掃了多少千克的垃圾”這道例題的時(shí)候, 教師可以主動(dòng)的去詢(xún)問(wèn)學(xué)生, 為什么要清掃公園的垃圾, 清掃公園的垃圾有什么意義。這樣一來(lái), 就能幫助學(xué)生樹(shù)立一定的環(huán)保意識, 讓學(xué)生養成愛(ài)護環(huán)境的習慣, 同時(shí)還能間接的影響學(xué)生, 讓學(xué)生改變隨手亂扔垃圾的壞習慣。通過(guò)對這道數學(xué)習題的學(xué)習, 學(xué)生不僅鍛煉了自己的計算能力, 還能有效的加深了對于“環(huán)�！币辉~的理解, 為學(xué)生今后的全方面綜合發(fā)展打下了堅固的基礎。
再如, 在解答“分數3/4, 2/5, 4/7相約出去玩耍, 需要乘坐公交車(chē), 司機要求他們按照大小的順序依次上車(chē), 請問(wèn)他們應該誰(shuí)先上車(chē)誰(shuí)后上車(chē)呢?”這道題的時(shí)候, 學(xué)生會(huì )展開(kāi)激烈的討論, 有的說(shuō)數字小的應該在前, 有的'說(shuō)數字大的應該在前。說(shuō)數字小在前的依據是愛(ài)幼, 數字大在前的依據是尊老。這樣一來(lái), 教師就可以根據學(xué)生的討論開(kāi)展德育教育, 教育學(xué)生在乘坐公交車(chē)的時(shí)候要講文明, 有素質(zhì)。尤其作為祖國未來(lái)的棟梁, 應當充分發(fā)揮我國尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統。這樣一來(lái), 不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣, 還間接的鍛煉了學(xué)生的思考能力, 同時(shí)還能把德育教育滲入到教學(xué)當中, 滲入到學(xué)生的日常生活當中。
二、把握滲透的節奏
數學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育的時(shí)候, 應當注重度的掌握, 畢竟數學(xué)的教學(xué)目標與思想品德科目有本質(zhì)上的區別。教師應當將數學(xué)教學(xué)中具有象征性的德育內容開(kāi)展品德教育, 不要無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行品德教育。
例如, 在講解與小數點(diǎn)有關(guān)的知識時(shí), 需要讓學(xué)生明白小數點(diǎn)的每次變化勢必會(huì )造成數的本質(zhì)變化。由此可以引出唯物主義論的變化論, 讓學(xué)生明白世間萬(wàn)物都不是靜止的, 都是處在一個(gè)不斷變化的過(guò)程。
此外, 在教授時(shí)、分、秒的相關(guān)知識時(shí), 教師還可以引起對于時(shí)間問(wèn)題的思考, 讓學(xué)生明白時(shí)間的寶貴性, 學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間。而在學(xué)習“元、角、分”相關(guān)知識點(diǎn)的時(shí)候, 教師不僅要讓學(xué)生明白金錢(qián)的含義以及兌換的比例, 還要讓學(xué)生知道金錢(qián)在我們日常生活中的作用, 讓學(xué)生明白金錢(qián)的來(lái)之不易, 培養學(xué)生勤儉節約的意識。在向學(xué)生講解這些與日常生活息息相關(guān)的數學(xué)知識點(diǎn)時(shí)插入德育教育, 不僅會(huì )加深學(xué)生的印象, 還能讓學(xué)生明白數學(xué)與生活的關(guān)聯(lián), 明白數學(xué)的實(shí)用性和重要性。只有把握好德育教育的度, 才能讓德育教育發(fā)揮最大的作用。
三、開(kāi)展數學(xué)活動(dòng), 在活動(dòng)中滲透德育教育
在新課改的要求下, 傳統教學(xué)方式發(fā)生了轉變, 而像數學(xué)活動(dòng)課這種新型的教學(xué)方式, 成為了小學(xué)數學(xué)教師常用的教學(xué)方式。數學(xué)活動(dòng)課將數學(xué)知識與日常生活有效的結合在一起, 豐富學(xué)生的學(xué)習生活。同時(shí), 數學(xué)活動(dòng)課還是滲透德育教育最好的平臺。
例如, 在學(xué)習了與統計相關(guān)的知識點(diǎn)之后, 教師可以組織學(xué)生去學(xué)校附近的交通路口, 去統計限定時(shí)間內通過(guò)的車(chē)流量, 并對統計的數據進(jìn)行歸納總結, 并將車(chē)流量的統計圖制作出來(lái)。在學(xué)生進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候, 教師可以適當的為學(xué)生講解一些交通知識, 讓學(xué)生明白遵守交通規則的意義和重要性。這不僅對學(xué)生日后的交通行為能起到一定的規范作用, 還能鍛煉學(xué)生的數學(xué)應用能力。在數學(xué)活動(dòng)中滲透德育教育是將數學(xué)教育與德育教育有效結合的最好方式。
四、結語(yǔ)
德育教育對于小學(xué)生成長(cháng)的重要性不言而喻, 這也是為什么在新課改中將全方面普及德育教育作為關(guān)鍵環(huán)節的原因之一。在傳統的教學(xué)模式下, 往往不注重對于學(xué)生品德的教育, 這也造成了學(xué)生綜合素質(zhì)不高的現象。想要改變這種狀況, 就必須將德育教育滲透到各個(gè)科目當中, 讓學(xué)生從小受到德育教育的熏陶, 提高學(xué)生的綜合素養。開(kāi)展德育教育的途徑與方式有很多, 而將教學(xué)與德育教育結合在一起的方式更能促進(jìn)學(xué)生養成良好的品德習慣, 為社會(huì )的和諧發(fā)展做出不可磨滅的貢獻。
參考文獻
[1]吳新智.淺析小學(xué)數學(xué)教學(xué)中德育滲透的方法[J].新課程, 2012, (6) .
【新課改的要求下小學(xué)數學(xué)中的德育教育滲透探究論文】相關(guān)文章：
新課改理念下初中數學(xué)的論文09-25
自主探究在科學(xué)課堂中的滲透論文06-28
高中數學(xué)德育教育的滲透論文10-07
小學(xué)數學(xué)教學(xué)中數學(xué)思想的滲透途徑論文06-28
在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透新課改理念08-04
滲透德育下的小學(xué)體育的論文01-22