小學(xué)生社團在農村校園文化建設中的作用論文

　　學(xué)生社團是由興趣相投的學(xué)生自發(fā)組成的校園組織，有一定的組織機構和人員編排，屬于農村校園文化的重要組成部分。學(xué)生社團通過(guò)舉辦各種有益活動(dòng)實(shí)現對學(xué)生的課外教育，提高學(xué)生的綜合能力，為校園文化建設做出重要貢獻。

　　校園文化是一所學(xué)校經(jīng)過(guò)長(cháng)期實(shí)踐形成的有自身特色的物質(zhì)、精神文化的綜合，它能引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使其明確奮斗目標和方向。在農村小學(xué)，學(xué)生的生活、學(xué)習條件較為艱苦，因此更有必要通過(guò)校園文化加強學(xué)生的心理承受能力和適應能力的培養，為以后的發(fā)展打下基礎。

　　一、小學(xué)生社團在農村校園文化建設中的作用

　　小學(xué)生社團是學(xué)生自發(fā)組建的，能在符合學(xué)校各項章程規定、不影響學(xué)生正常學(xué)習的同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，提高學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力。特別是在農村學(xué)校，教育資源受到一定的限制，社團活動(dòng)的開(kāi)展極大地豐富了小學(xué)生的課余生活，是學(xué)生實(shí)現自我教育、自我提升的良好平臺，同時(shí)也促進(jìn)了農村校園文化的建設和發(fā)展。

　　1.打破年級界限，促進(jìn)學(xué)生交流

　　農村學(xué)校正常課堂教育主要是同班級、同年級之間師生的互動(dòng)，不同年級師生之間很少有交集，這不利于校園文化整體的發(fā)展。而小學(xué)生社團覆蓋范圍較為廣泛，有良好的趣味性、互動(dòng)性和滲透性，能夠打破小學(xué)生年級、年齡的界限，更加靈活地開(kāi)展教育，是學(xué)校文化建設的主陣地。調查顯示，在農村學(xué)校，參加社團活動(dòng)的小學(xué)生占絕大多數。在社團活動(dòng)中，學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，積極交流，互相學(xué)習，既培養了學(xué)生的集體意識，又使優(yōu)秀的校園文化得到廣泛傳播，有效促進(jìn)了校園文化的建設和發(fā)展。

　　2.號召力強，便于開(kāi)展活動(dòng)

　　因為學(xué)生社團的成員遍及各個(gè)年級，并且社團成員對社團有著(zhù)高度的認同，所以社團的號召力、凝聚力較強，有利于調動(dòng)學(xué)生積極性開(kāi)展各項活動(dòng)，這也是其逐漸發(fā)展成為學(xué)校文化建設核心力量的重要原因之一。在校園文化建設中，社團的有效號召力可以促進(jìn)各項工作的順利開(kāi)展。

　　3.具有獨特的育人功能

　　社團處在學(xué)生和學(xué)校之間，為學(xué)生與學(xué)校的溝通交流搭建了橋梁。農村學(xué)校教師資源、硬件設施等方面較為滯后，因此，利用小學(xué)生社團發(fā)揮獨特的育人功能，不僅能夠將校園文化傳遞給學(xué)生，提高學(xué)生綜合素養，還能夠及時(shí)反映學(xué)生對學(xué)校的看法和意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)校工作的改進(jìn)和完善。新形勢下，在農村學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)生社團具有不可替代的作用，應當予以重視，促其發(fā)展。

　　二、小學(xué)生社團發(fā)展過(guò)程中出現的問(wèn)題及對策

　　1.存在的問(wèn)題

　　第一，農村學(xué)校小學(xué)生社團發(fā)展過(guò)程中，社團之間的差異逐漸顯露，主要體現在會(huì )員流失嚴重，部分社團瀕臨解散等方面。社團的存在根本是社團活動(dòng)的質(zhì)量，社團要通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)吸引學(xué)生，壯大隊伍。但是一些社團缺乏科學(xué)的管理機制，社團活動(dòng)老套，不能夠及時(shí)推陳出新，導致社團之間的發(fā)展水平參差不齊，影響了校園文化的建設和發(fā)展。

　　第二，小學(xué)生社團成員年齡較小，開(kāi)展活動(dòng)經(jīng)驗不足。一些農村學(xué)校沒(méi)有認識到社團存在、發(fā)展的重要性，重視程度不足，對小學(xué)生社團的指導工作不到位。此外，農村經(jīng)濟條件滯后，學(xué)校能夠提供的資金十分有限，也限制了社團活動(dòng)的正常開(kāi)展。

　　2.應對策略

　　一方面，小學(xué)生社團應積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢，努力創(chuàng )新工作，通過(guò)高質(zhì)量的活動(dòng)吸引更多的學(xué)生加入。

　　另一方面，農村學(xué)校應當重視社團的發(fā)展，認識到學(xué)生社團在促進(jìn)校園文化建設中的作用，積極引領(lǐng)社團開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，并為社團活動(dòng)提供一定的資金支持，鼓勵其發(fā)展壯大。

　　綜上所述，小學(xué)生社團在農村校園文化建設中具有重要作用，能夠通過(guò)開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)推動(dòng)校園文化的建設。農村學(xué)校應當加強對小學(xué)生社團的監督和管理，為推動(dòng)校園文化建設保駕護航。

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