關(guān)于新媒體時(shí)代高校音樂(lè )教學(xué)的論文
一、新媒體時(shí)代高校音樂(lè )教學(xué)的特征
我國大力發(fā)展藝術(shù)事業(yè)，提倡“百花齊放，百家爭鳴”，高校音樂(lè )教學(xué)成為教育體系中最具獨特性與最具時(shí)代性的重點(diǎn)課程。此外，在新聞傳媒的發(fā)展過(guò)程中，我國高校音樂(lè )教學(xué)所承擔的文化責任與社會(huì )責任已經(jīng)受到了人們的關(guān)注，所呈現出的基本特點(diǎn)已經(jīng)成為了最具時(shí)代性的重要標志。
1.師生關(guān)系更加融洽，師生互動(dòng)更加頻繁
在高校音樂(lè )教學(xué)中，教師與學(xué)生是最為重要的主體，兩者之間的交流與溝通是促進(jìn)高校音樂(lè )教學(xué)的關(guān)鍵內容。眾所周知，音樂(lè )自身所具備的獨特性，會(huì )在一定程度上導致師生之間的互動(dòng)產(chǎn)生一種能動(dòng)效應，對整個(gè)音樂(lè )教學(xué)起到了至關(guān)重要的作用。在新聞傳媒時(shí)代中，無(wú)論是教學(xué)內容還是教學(xué)工具、教學(xué)方法，均具備時(shí)代性與傳媒性。學(xué)生作為信息的接受者，在新聞傳媒的指引下能夠積極通過(guò)各種傳播媒介，各種新聞節目接收信息。此外，新聞傳媒所具備的互動(dòng)性，可以實(shí)現音樂(lè )教學(xué)中教師與學(xué)生之間的資源互動(dòng)，其各類(lèi)新聞傳播載體能夠為師生之間的互動(dòng)提供平臺，實(shí)現音樂(lè )教學(xué)中的音樂(lè )鑒賞、音樂(lè )制作以及音樂(lè )理解。
2.教學(xué)內容更加豐富，教育途徑更加寬廣
音樂(lè )教學(xué)中音樂(lè )本身是一種具備內涵的產(chǎn)物，從藝術(shù)的角度而言，音樂(lè )是一種高雅藝術(shù)與傳統藝術(shù)結合的新形式，在高校音樂(lè )教學(xué)中，由于牽扯到眾多音樂(lè )內容與音樂(lè )理論，其難度性非常大。在新聞傳媒時(shí)代中，音樂(lè )的表現形式得到擴大，并逐漸改變了傳統的單一模式。由于音樂(lè )教學(xué)涉及西方教育與國內教育，很多學(xué)生會(huì )對其理解難度增大。但是新聞傳媒下，音樂(lè )教學(xué)的表現形式會(huì )與新聞傳媒相聯(lián)系，在通過(guò)各種傳播媒介、新聞傳媒平臺中，進(jìn)一步豐富教學(xué)內容，能夠實(shí)現音樂(lè )、文字、視頻的結合，促使音樂(lè )更加具備感染力與傳媒性。除此之外，新聞傳媒也擴寬了音樂(lè )教學(xué)的途徑，能夠讓師生在以微博、微信為主導的傳播載體中對音樂(lè )進(jìn)行學(xué)習，這不僅可以促進(jìn)音樂(lè )教學(xué)的發(fā)展，并且能夠讓學(xué)生直觀(guān)地感受到世界級的音樂(lè )盛宴。
3.教學(xué)方式更加靈活，教學(xué)效率得到提高
在新聞傳媒時(shí)代，各種新聞載體的出現造就了音樂(lè )教育的傳媒化，其中最主要的表現特征為教學(xué)方式。在傳統音樂(lè )教學(xué)中，教學(xué)內容過(guò)于單一，僅僅是音樂(lè )鑒賞、音樂(lè )模仿，這種情況下不僅學(xué)生的參與感得到減少，并且無(wú)法帶動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習興趣，從而導致音樂(lè )教學(xué)逐漸淪為形式課程。但是在新聞傳媒時(shí)代下，各種傳播載體以及傳播平臺的出現，極大地改變了這一現象。教師不再親自演奏或者表演樂(lè )器，并且能夠將國際級別的原生態(tài)音樂(lè )展現在學(xué)生面前。此外，音樂(lè )教師將優(yōu)秀的音樂(lè )表演節目進(jìn)行下載，能夠提升學(xué)生的音樂(lè )鑒賞能力以及音樂(lè )素養，使學(xué)生根據自己的音樂(lè )興趣進(jìn)行學(xué)習。這種情況下，音樂(lè )教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中僅僅進(jìn)行指導與解析便能夠取得良好的教學(xué)效果。
二、新媒體時(shí)代高校音樂(lè )教學(xué)存在的缺陷
1.高校音樂(lè )教學(xué)改革投入資金過(guò)少
新媒體已經(jīng)成為了時(shí)代發(fā)展的主要趨勢，在發(fā)展過(guò)程中所衍生出的各種媒介產(chǎn)物不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習興趣，滿(mǎn)足新時(shí)期音樂(lè )教學(xué)的基本要求，并且能夠進(jìn)一步優(yōu)化我國高等教育的發(fā)展模式。但是，從整體角度分析，由于新媒體屬于新興事物，部分院校對其基本性質(zhì)不甚了解，無(wú)法將新媒體對音樂(lè )教學(xué)所產(chǎn)生的影響力進(jìn)行評估。一般高校所投入的建設資金過(guò)少，并沒(méi)有建立相應的新媒體音樂(lè )課堂，建設新媒體音樂(lè )教學(xué)機制。除此之外，部分高校認為新媒體僅僅是一種信息傳播工具，無(wú)法帶動(dòng)高校音樂(lè )教學(xué)的發(fā)展，所以對新媒體與音樂(lè )教育兩者之間的關(guān)系并不重視。
2.高校音樂(lè )教師缺乏對新媒體的認識
音樂(lè )教師是音樂(lè )教學(xué)的關(guān)鍵人物，在音樂(lè )教學(xué)中起到輔導、指引的重要作用。在新媒體時(shí)代，音樂(lè )教師只有與時(shí)俱進(jìn)，真正了解新聞傳媒的重要性，才能將其與音樂(lè )教學(xué)進(jìn)行融合。但是，筆者根據調查研究，很多高校音樂(lè )教師并不看好新媒體，認為新媒體是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物，對音樂(lè )教學(xué)不會(huì )產(chǎn)生影響。年齡較大、執教年限較長(cháng)的老教師對新媒體的`使用并不熟悉，在音樂(lè )課堂中仍然采用傳統的教學(xué)模式，無(wú)法帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。因此，在這種發(fā)展現狀下，我國高校音樂(lè )教學(xué)并沒(méi)有與時(shí)代共舞，沒(méi)有真正踏入時(shí)代步伐之中。
三、高校音樂(lè )教學(xué)改革的路徑
音樂(lè )教學(xué)的發(fā)展不僅帶動(dòng)了教育體系的創(chuàng )新，對提升素質(zhì)教育的質(zhì)量同樣起到重要的作用。在新媒體時(shí)代下，我國高校音樂(lè )教學(xué)面臨著(zhù)機遇與挑戰，在與自身發(fā)展實(shí)際相結合的同時(shí)，從多角度、多方面對音樂(lè )教學(xué)的改革路徑進(jìn)行優(yōu)化與探究，只有如此，才能創(chuàng )新高校音樂(lè )教育的發(fā)展。
1.加大資金投入
我國高校音樂(lè )教學(xué)在新媒體時(shí)代中缺乏資金投入，高校領(lǐng)導人員并沒(méi)有對新媒體的重要性有所認知，針對這種現象，高校領(lǐng)導部分需進(jìn)一步加強對新媒體的了解，提升自身的媒介素養，加大媒體建設資金的投入，建設高校音樂(lè )媒體教室，將音樂(lè )教學(xué)與新媒體進(jìn)行結合。此外，高校還需要建立音樂(lè )教學(xué)傳媒發(fā)展機制，將新媒體真正融入到高校音樂(lè )教學(xué)之中，促使音樂(lè )教學(xué)在新媒體的指引下改變傳統的教育方式、教育模式以及教育理念，真正形成媒體時(shí)代的音樂(lè )媒介化發(fā)展。當然，只有將音樂(lè )教育與新媒體進(jìn)行融合發(fā)展，才能帶動(dòng)高校音樂(lè )教學(xué)的改革，實(shí)現新聞傳媒音樂(lè )化的發(fā)展趨勢。
2.提升音樂(lè )教師的媒介素養
作為音樂(lè )教學(xué)的核心人員，音樂(lè )教師的地位非常重要，在新媒體時(shí)代，音樂(lè )教師需在第一時(shí)間內提升自己的媒介素養，加強對新聞傳媒的利用。比如，音樂(lè )教師通過(guò)觀(guān)看音樂(lè )新聞節目，對當前音樂(lè )流行的態(tài)勢進(jìn)行了解，比如像央視舉辦的《星光大道》，其中所涉及的音樂(lè )內容非常廣泛，包括通俗唱法、民族唱法、美聲唱法，并且還包括各種樂(lè )器的演奏。比如青歌賽，每一屆青歌賽所選撥的人員非常優(yōu)秀，導師具有影響性，音樂(lè )教師可以增強自身的音樂(lè )素養，實(shí)現音樂(lè )教學(xué)的良好效果。
3.改變教育模式與教育理念
在新媒體時(shí)代對高校音樂(lè )教學(xué)進(jìn)行改革，需要借助新媒體的力量實(shí)現教育模式以及教育理念的改革。首先，教育模式需要改變傳統、單一的模式，將新媒體融入其中，實(shí)現音樂(lè )教學(xué)的媒體化。其次，教育理念需要與新媒體相融合，在實(shí)現兩者之間的有效結合中，能夠進(jìn)一步增強音樂(lè )教學(xué)的傳媒特性。利用新媒體學(xué)習其它地區先進(jìn)的教育理念，進(jìn)一步創(chuàng )新本校音樂(lè )教學(xué)的教育理念，實(shí)現音樂(lè )教學(xué)的有效發(fā)展與全面創(chuàng )新。
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