體育教育獨生子女心理健康影響論文
摘要：隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟水平的不斷提高，我國人民群眾的生活需求水平得到了飛速提高，教育事業(yè)也應該作出相應的改革創(chuàng )新以順應時(shí)代的腳步。近年來(lái)，我國教育事業(yè)對體育教育的重視程度越來(lái)越高，體育教育工作的不斷深入實(shí)施，對學(xué)生的身心健康都有著(zhù)重要的影響，保證學(xué)生有個(gè)良好的身體狀況，能夠提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。職業(yè)學(xué)校是我國一種特殊的學(xué)校，它在教學(xué)過(guò)程中不僅要重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，也要重視學(xué)生的身體狀況，學(xué)生有了強壯的體魄，才能對未來(lái)社會(huì )的發(fā)展做出更大貢獻，為我們中華民族的偉大復興帶來(lái)生命力。本文主要圍繞我國職業(yè)院校的體育教育展開(kāi)，分析體育教育對獨生子女的心理健康的深遠意義。
關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；體育教育；獨生子女；心理健康影響
我國教育事業(yè)所倡導的教學(xué)理念在隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展而不斷創(chuàng )新，近幾年來(lái)，素質(zhì)教育深入人心，各學(xué)校都重視對學(xué)生的綜合能力的培養，強壯的體格是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習創(chuàng )作活動(dòng)的基礎。在職業(yè)院校中，獨生子女的數量占有多數，體育教育對獨生子女的心理健康有著(zhù)重要的影響。職業(yè)院校首先應該樹(shù)立以學(xué)生身體健康為主的教學(xué)理念，從實(shí)際活動(dòng)抓起，切實(shí)的保證學(xué)生的身心健康，尤其是獨生子女這一特殊的群體。獨生子女一般都從小享受著(zhù)優(yōu)越的生活條件，在家里有家人呵護，但是進(jìn)入職業(yè)院校后，由于每一位學(xué)生都是平等的，他們之前享受到的優(yōu)越待遇將不存在，在心理會(huì )有極大的落差。而體育教育工作可以有效地改善這種情況，學(xué)生可以通過(guò)參加體育活動(dòng)，接受體育知識教育，提高自己的毅力。因此，職業(yè)院校中體育教育對獨生子女的心理健康有著(zhù)極其深遠的影響。
1職業(yè)院校中體育教育如何深入到獨生子女的心理健康教育
首先，我們應該了解“體育教育”和“心理健康”這2個(gè)名詞的內涵，其中體育教育就是指在教師在體育教學(xué)過(guò)程中，充分尊重學(xué)生的主體地位，引領(lǐng)學(xué)生牢牢掌握基礎理論知識、專(zhuān)業(yè)體育訓練技巧，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養學(xué)生健康的社會(huì )觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；心理健康教育就是指對學(xué)生的心理進(jìn)行教育，使學(xué)生的心理和社會(huì )客觀(guān)統一，有個(gè)健全的人格、愉快的心情。心理健康一般表現為情緒穩定、心態(tài)良好、意志堅定、人際交往和諧等。職業(yè)院校的學(xué)生尤其是獨生子女，他們的“三觀(guān)”還沒(méi)有完全定型，道德還可以塑造，對他們的心理健康教育顯得尤為重要，這個(gè)年齡的學(xué)生渴望自主、好奇心強，在這階段對他們進(jìn)行合適的心理健康教育，可以將他們培養成為符合當今社會(huì )需要的人才。體育教育對獨生子女的心理健康教育有著(zhù)重要的影響，學(xué)生通過(guò)體育學(xué)習，積極參與到體育教學(xué)中，提高自身的身體素質(zhì)，勞逸結合，學(xué)習效果才會(huì )更佳。職業(yè)學(xué)校中的獨生子女這一群體，他們受到家長(cháng)極高的期望、受到同齡人的競爭，壓力特別大，心理健康教育尤為重要，通過(guò)體育教育深入到心理健康的教育是當今社會(huì )教育事業(yè)的發(fā)展趨勢。職業(yè)學(xué)校在培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)應該加大對體育教育的重視程度，加強體育教育和心理健康教育的互相合作，共同促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的獨生子女身心健康全面發(fā)展，為推動(dòng)我國教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻。那么，如何在職業(yè)學(xué)校體育教育中實(shí)現對獨生子女的心理健康教育是值得我們思考的，下面將從4個(gè)方面提出可行性的建議。
1.1營(yíng)造一種輕松愉悅的體育教學(xué)氛圍
傳統的職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)多是老師單一方法傳授知識，而且僅涉及到表層理論知識面，沒(méi)有認真對每一個(gè)姿勢動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)，可能導致體育教育枯燥無(wú)味，不能吸引學(xué)生的注意力。在當今新的社會(huì )形勢之下，這種教學(xué)方法已經(jīng)逐漸被淘汰，職業(yè)學(xué)校的老師應該想辦法營(yíng)造出輕松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生對體育運動(dòng)的興趣和熱情，引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中。輕松的教學(xué)氛圍不僅需要老師采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，更需要老師尊重學(xué)生。老師在體育教學(xué)中可以將學(xué)生們適當地進(jìn)行分組，使學(xué)生進(jìn)行小組練習。在體育教學(xué)過(guò)程中，師生之間以及各同學(xué)之間都應該是一種平等的關(guān)系。老師是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的引導者，但是應該尊重學(xué)生的主體地位，體育教學(xué)內容應該根據我國職業(yè)學(xué)校學(xué)生自身的性格特點(diǎn)，以學(xué)生心理健康為體育教學(xué)的目標。在體育教學(xué)中，學(xué)生也應積極主動(dòng)地配合老師的教學(xué)過(guò)程、團結小組其他同學(xué)。
1.2激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到體育教學(xué)中
職業(yè)學(xué)校的體育老師在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，應該豐富教學(xué)內容，深入了解教學(xué)內容中的心理健康教育方面的知識，對這些心理健康教育方面的知識進(jìn)行深入教學(xué)，培養學(xué)生的毅力。老師還應該積極引導學(xué)生參與到體育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是體育教學(xué)的'主體，教學(xué)質(zhì)量受到環(huán)境、教學(xué)內容等多方面因素的影響，但最重要的影響因素還是師生兩方，只有師生之間互相尊重、彼此配合，共同完成體育教育的目標，學(xué)生的身心健康才能得到全面發(fā)展。
1.3創(chuàng )新體育教學(xué)的教育理念
由于當今的社會(huì )是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì )，職業(yè)學(xué)校的體育教育的教學(xué)理念也應不斷創(chuàng )新才能跟上時(shí)代的發(fā)展潮流。職業(yè)學(xué)校體育教育應以學(xué)生的身心健康全面發(fā)展為教學(xué)目標，激發(fā)學(xué)生的體育運動(dòng)熱情，在體育教學(xué)過(guò)程中，充分尊重學(xué)生，培養學(xué)生的自信心。尤其是職業(yè)學(xué)校中的獨生子女，只有有了強壯的體魄，才能更好地進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)，更好地完成一個(gè)家庭的理想。
1.4培養學(xué)生的綜合素質(zhì)
職業(yè)學(xué)校的體育教育不應該僅僅涉及到學(xué)生的體育運動(dòng)，還應該加強對學(xué)生的合作能力、創(chuàng )新能力、自主學(xué)習能力等多種素質(zhì)的培養。職業(yè)學(xué)校的體育老師在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，可以通過(guò)小組練習的活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的合作能力，為學(xué)生將來(lái)步入社會(huì )打下良好的基礎；可以通過(guò)一些體育比賽的設立來(lái)激發(fā)學(xué)生的競爭意識，讓他們提前了解到社會(huì )的競爭壓力等。教師通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生可以培養自身的多種素質(zhì)，更好地適應當今社會(huì )的需求。
2職業(yè)學(xué)校體育教育對獨生子女心理健康的深遠影響
在當今人們生活水平如此之高的社會(huì )形勢下，人們對養生問(wèn)題越來(lái)越重視，職業(yè)學(xué)校也應該對體育教育重視起來(lái)。體育教育活動(dòng)可以使學(xué)生積極主動(dòng)地鍛煉身體，擁有強壯的體魄，只有這樣學(xué)生才能全身心地投入到學(xué)習活動(dòng)中。職業(yè)學(xué)校中的獨生子女這一特殊群體受體育教育工作的影響，也會(huì )積極主動(dòng)地參與到體育運動(dòng)中，不斷提高自身的身體素質(zhì)，陶冶自身的道德情操，從而樹(shù)立正確的社會(huì )觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，對未來(lái)的社會(huì )作出更大的貢獻。職業(yè)學(xué)校的體育教育是心理健康教育的一種重要方式，它可以調節學(xué)生的情緒，是職業(yè)學(xué)校學(xué)生休閑娛樂(lè )的主要形式，通過(guò)小組合作活動(dòng)，學(xué)生可以培養自身的合作能力、實(shí)際解決問(wèn)題的能力等。體育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)可以促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的獨生子女提高運動(dòng)能力、陶冶情操以及提高毅力，對獨生子女心理健康教育有著(zhù)深遠的影響作用，可以很好地完善他們的人格。職業(yè)學(xué)校的獨生子女心理健康發(fā)展，才能在步入社會(huì )之后符合社會(huì )對人才的需求。
3結語(yǔ)
近年來(lái)隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟水平的不斷提高，職業(yè)學(xué)校對體育教育的重視程度應該不斷加大，教育理念應該圍繞培養人們健全的人格展開(kāi)。深入調查我國職業(yè)學(xué)校獨生子女的心理特征，從他們心理存在的問(wèn)題展開(kāi)，這是我國社會(huì )重視的一項課題，各職業(yè)學(xué)校都應該以身作則�？傮w說(shuō)來(lái)，職業(yè)學(xué)校應該充分宣傳體育教育理念，創(chuàng )新體育教學(xué)理念、教學(xué)內容、教學(xué)目標等，這對獨生子女的身心健康全面發(fā)展有著(zhù)深遠的影響。
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