室內設計教學(xué)面臨的挑戰及對策論文
【摘要】在時(shí)代的發(fā)展中，人們的生活品味獲得了很大的提升，不再滿(mǎn)足于以往的家居環(huán)境，渴望更加環(huán)保美觀(guān)的室內設計，隨之，誕生了室內設計這一學(xué)科，它主要是為了給人們設計出更加契合當代思想觀(guān)念的家居環(huán)境�，F階段的室內設計教學(xué)面臨多方面的挑戰，必須采取適當的措施加以改善，才能促進(jìn)其教學(xué)效益的全面提高。
【關(guān)鍵詞】室內設計；挑戰；策略
現如今，我們的生活變得越來(lái)越好，文化素養也變得煥然一新，很多陳舊的思想和觀(guān)念都被徹底地舍棄，并且當前的社會(huì )是不斷發(fā)展著(zhù)的社會(huì )，人們將伴隨其的腳步不斷創(chuàng )新周邊的生存環(huán)境。在這樣的狀況下，室內設計教學(xué)的發(fā)展也面臨著(zhù)一系列的挑戰，需要進(jìn)行全面地改革與優(yōu)化，才能為人們提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。為此，本文主要研究了新時(shí)期室內設計教學(xué)面臨的挑戰，并針對性地提出了一些應對策略，以供交流參考之用。
一、新時(shí)期室內設計教學(xué)面臨的主要挑戰
1、室內設計教學(xué)體系十分落后
室內設計的教學(xué)觀(guān)念應當著(zhù)力于為人們創(chuàng )造出更加優(yōu)質(zhì)的家具環(huán)境，但是現如今的室內設計并不是那么合理，許多時(shí)候會(huì )由于跟不上時(shí)代的步伐，導致室內設計教學(xué)的應用性嚴重下降。并且，室內設計的教學(xué)體系，在最初的創(chuàng )設上迎合了當代人的審美觀(guān)念，以美術(shù)為基礎課程內容，但是現代的室內設計運用更多地卻是空間設計能力，而不僅僅是單純的平面制圖。同時(shí)，室內設計教學(xué)應當屬于實(shí)踐性的教學(xué)，著(zhù)重于打造優(yōu)良的家居環(huán)境，因而更多地需要學(xué)生去進(jìn)行實(shí)際地考察和實(shí)踐，現階段的室內設計教學(xué)卻還是以知識技能的培育為主，所造就的人才雖然具有較高的專(zhuān)業(yè)知識，但并不具備新時(shí)期室內設計的實(shí)踐需要，很多設計觀(guān)念都較為落后，很難得到人們的認可和接受，導致這一教學(xué)的實(shí)際效益十分低。
2、室內設計與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性太小
在實(shí)際的應用教學(xué)領(lǐng)域中，很多的`學(xué)科都是相互聯(lián)系并促進(jìn)的，當前社會(huì )的企業(yè)及各項工程建設，都需要不同的專(zhuān)業(yè)來(lái)共同配合完成，因而需要這些專(zhuān)業(yè)的工作人員之間具有密切的聯(lián)系，能夠相互配合對方的工作，進(jìn)而使得整體的效益達到最大。但是現如今的室內教學(xué)卻出現了與其他學(xué)科相分離的狀況，與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性十分小，在共同完成室內環(huán)境建設時(shí)，很容易出現多方面的沖突。之所以出現這樣的狀況，與室內設計的落后性有著(zhù)相當大的關(guān)系，由于其長(cháng)期得不到合理地重視，學(xué)校未曾及時(shí)地對其教學(xué)體系進(jìn)行完善，使得它的教學(xué)內容跟不上相關(guān)學(xué)科發(fā)展的步伐，形成了一定的差距。
3、室內設計方向無(wú)法較好地滿(mǎn)足人們的多重需要
對于室內設計而言，它的發(fā)展方向應當是緊緊跟隨時(shí)代的步伐，迎合現代人的家居觀(guān)念，實(shí)現創(chuàng )新型的發(fā)展。但是現階段的室內設計教學(xué)，整體的發(fā)展方向十分模糊。由于新時(shí)代的人們，從小生存的環(huán)境不同，因而在家居環(huán)境的選擇上也是不同的，它不僅要迎合老一輩的傳統家居特色，還需要進(jìn)行設計格調上的創(chuàng )新，并且有的客戶(hù)還選擇了外國設計格調，這樣的狀況給室內設計教學(xué)造成了相當大的壓力。
二、室內設計教學(xué)創(chuàng )新發(fā)展的策略
1、打造以實(shí)踐為主的教學(xué)體系
室內設計，本身的教學(xué)體系應當以實(shí)踐和技術(shù)培訓為主，但是現如今的室內教學(xué)明顯更加注重于對學(xué)生知識技能的提升，導致學(xué)生僅僅能夠對其中的知識形成大體的認識，實(shí)際的應用能力卻不強。為此，新時(shí)期的室內設計教學(xué)應當打造以實(shí)踐為主的教學(xué)體系，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行多方面地實(shí)踐，一方面用以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，另一方面可以拓寬學(xué)生的視野，使他們了解當前室內設計方向的發(fā)展與變化，進(jìn)而調整自己的學(xué)習方向，提高專(zhuān)業(yè)性。
2、加強學(xué)科間的交流互動(dòng)
室內設計，本身并不是一門(mén)獨立的學(xué)科，它需要與其他的學(xué)科進(jìn)行一定程度上的配合，進(jìn)而較好地完成室內環(huán)境建設。新時(shí)期的應用教學(xué)領(lǐng)域更是如此，各門(mén)學(xué)科之間都會(huì )有著(zhù)一定的涉及與聯(lián)系，從而為當前專(zhuān)業(yè)工作的開(kāi)展奠定一定的基礎和銜接。為此，在開(kāi)展室內設計教學(xué)時(shí)，可以實(shí)時(shí)加入一些其他學(xué)科的教學(xué)內容，以相互鋪墊，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，室內設計教學(xué)可以與其他學(xué)科之間，進(jìn)行實(shí)時(shí)地交流互動(dòng)，相互學(xué)習，使得室內設計作業(yè)與其他作業(yè)達到較高層次上的配合。
3、室內設計教學(xué)的多元化發(fā)展
當前社會(huì )下的人們，對于衣食住行的品味都存在著(zhù)較大的差異，給很多學(xué)科的教學(xué)方向選擇，造成了很大的障礙。為了提高室內設計教學(xué)的適用性，可以實(shí)時(shí)推進(jìn)室內設計教學(xué)的多元化發(fā)展，使它能夠較好地適應不同人們的具體家具環(huán)境要求，進(jìn)而產(chǎn)生更大的教學(xué)效益。
三、結束語(yǔ)
總而言之，新時(shí)期的室內設計教學(xué)，在時(shí)代的沖擊中，面臨多方面的挑戰。為了有效地提高教學(xué)效益，首先必須正確認識其面臨的挑戰及問(wèn)題，并對教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化，打造以實(shí)踐為主的教學(xué)模式，同時(shí)，加強學(xué)科間的交流互動(dòng)，為其設計不同的發(fā)展方向，進(jìn)而促使室內設計的應用性得以提升。
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