體育游戲在大學(xué)體育教學(xué)的調查論文

　　摘要：:體育游戲模式是體育教學(xué)發(fā)展的需求，不僅能夠提高老師的教學(xué)水準，或能夠根據實(shí)際情況對已有游戲進(jìn)行改編，更有利于體育游戲的開(kāi)展。

　　關(guān)鍵詞：體育游戲；體育教育；應用研究

　　便利的體育設施，有趣的游戲安排，以及正確的體育技能應用方式，是體育教學(xué)中需要關(guān)心的問(wèn)題。本文在研究的過(guò)程中，通過(guò)問(wèn)卷調查與訪(fǎng)談法相結合的方式，對體育游戲應用情況進(jìn)行調查，得到以下相關(guān)內容。

　　1．體育游戲的選擇與設計

　　通過(guò)對97名學(xué)生及10名老師的問(wèn)卷調研發(fā)現，教學(xué)中體育游戲的選擇與教學(xué)內容、教學(xué)場(chǎng)地等因素有密切關(guān)系，通過(guò)表1可知：70%的教師在固定場(chǎng)所開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，30%的教師會(huì )根據教學(xué)內容不同選擇不同的場(chǎng)地開(kāi)展；表2是大學(xué)生對教學(xué)過(guò)程中體育游戲的愛(ài)好類(lèi)型調查表，從表中可看出，34%的大學(xué)生喜歡球類(lèi)體育游戲，23.4%的大學(xué)生選擇武術(shù)類(lèi)體育游戲，22.7%的大學(xué)生偏向于綜合類(lèi)的體育游戲，只有14.9%的大學(xué)生比較喜歡田徑類(lèi)的體育游戲。

　　2．體育游戲的設備使用及安全性情況

　　為了達到不同的教學(xué)目的，體育教師需根據體育游戲的種類(lèi)不同使用不同的體育器械，以滿(mǎn)足教學(xué)的要求。為了解其使用狀況，特在調查問(wèn)卷中進(jìn)行了調查。根據調查顯示，51.1%大學(xué)生參與體育游戲時(shí)使用體育器械頻率較高，24.5%的大學(xué)生不太頻繁使用體育器材，18.1%大學(xué)生偶爾使用體育器材，6.3%的大學(xué)生從未使用體育器材。在調查中同時(shí)發(fā)現，大學(xué)生通過(guò)體育游戲可以較為方便的熟悉使用各類(lèi)活動(dòng)場(chǎng)地，對大學(xué)生課后自行進(jìn)行體育運動(dòng)提供有利的條件。使用體育器材傷害事故一般是由于課前熱身運動(dòng)不足引起，教師的組織不合理，學(xué)生參與時(shí)在思想上不重視都有可能造成傷害事故，因此，本文調查了大學(xué)生在體育中游戲受傷的情況，詳見(jiàn)表4：由上表可以看出大學(xué)生在參與體育游戲過(guò)程中受傷情況，在回收問(wèn)卷合格的94人中，沒(méi)有人因參與體育游戲經(jīng)常受傷（6次以上），沒(méi)有受傷（0次）的學(xué)生為78人，占總數的83%，說(shuō)明教師在安排體育游戲時(shí)有詳細講解和動(dòng)作要領(lǐng)的示范，學(xué)生對體育游戲內容規則熟悉，動(dòng)作技巧掌握較好；頻繁受傷（3-5次）的同學(xué)有2位，占總學(xué)生比例的2.1%；偶爾受傷（1-2次）的學(xué)生有14位。說(shuō)明體育游戲有一定的不安全因素。

　　3．體育游戲效果及教育性成果情況分析

　　通過(guò)這種方式改善學(xué)生對于體育課程的認知過(guò)程。運用恰當的方式，能使學(xué)生團結互助、掌握身體技巧、增強肌肉鍛煉、放松緊張的精神、緩解就業(yè)壓力、提高心理應激水準，達到體育教育的功效。大學(xué)生對體育游戲喜愛(ài)程度的調查，其中76%的大學(xué)生喜歡體育教育中穿插的.體育游戲，17%的大學(xué)生的喜愛(ài)程度僅為一般，只有7%的學(xué)生不喜歡體育游戲，可以看出大學(xué)生對體育游戲接受程度比較高，體育游戲的教學(xué)效果比較明顯。對大學(xué)生在參與體育游戲時(shí)對相關(guān)體育技巧掌握情況的調查，其中球類(lèi)體育游戲中，僅有兩人沒(méi)有掌握相關(guān)體育技巧，而田徑類(lèi)體育游戲中，有8人沒(méi)有掌握相關(guān)體育技巧，綜合類(lèi)該數量為5人，值得注意的是在武術(shù)類(lèi)體育游戲中，有12人沒(méi)有掌握體育技巧，根據訪(fǎng)談學(xué)生可知，武術(shù)類(lèi)體育游戲本身具有一定的難度，其動(dòng)作形式較多，動(dòng)作要領(lǐng)需要較好的身體協(xié)調性�？傊�，體育游戲在大學(xué)生體育教育中占重要地位，教師能根據不同教學(xué)要求設計體育游戲內容，充分發(fā)揮現有設施的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生選擇余地更多，從而發(fā)現自身最合適的游戲，達到教學(xué)和放松的目標；大學(xué)生體育游戲中設施的使用情況較好，但仍有部分器械配備不足，難以滿(mǎn)足大學(xué)生體育鍛煉的需求。此外，在教學(xué)的過(guò)程中應當規范學(xué)生的動(dòng)作要點(diǎn)，提高效率。

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