高職院�；@球創(chuàng )新教學(xué)的實(shí)踐論文
摘要：隨著(zhù)我國教育改革的不斷發(fā)展，在高職院校中開(kāi)展籃球教學(xué)已經(jīng)受到了人們的廣泛關(guān)注。在籃球教學(xué)中，教師要堅持健康教育第一的原則，采取科學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與熱情，實(shí)現終身體育的教學(xué)目標�；诖吮疚尼槍υ诟呗氃盒Ｖ虚_(kāi)展籃球創(chuàng )新教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。
關(guān)鍵詞：高職院校；籃球教學(xué)；創(chuàng )新；實(shí)踐研究
一、引言
隨著(zhù)我國高職院校中教育模式的不斷發(fā)展，不僅給體育教學(xué)指明了發(fā)展的方向，同時(shí)也給高職院�；@球創(chuàng )新教學(xué)創(chuàng )建了挑戰。對于高職院校中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分的男生都比較喜歡看運動(dòng)。通過(guò)調查可以看出，在高職體育教學(xué)中籃球的選修率相對較高。因此，要做好籃球教學(xué)創(chuàng )新工作，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習熱情，提高學(xué)生的學(xué)習效果。
二、現階段中籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題
隨著(zhù)我國高職院校體育教學(xué)改革的不斷發(fā)展，教師也開(kāi)始認識到了素質(zhì)教育的重要性，并加大了對籃球教學(xué)的關(guān)注度。但是由于長(cháng)期受到傳統教學(xué)模式的影響，現有的體育教學(xué)模式已經(jīng)難以滿(mǎn)足素質(zhì)教育的需求了。這樣也就對現階段的教學(xué)方法以及理念等方面產(chǎn)生出了直接的影響。首先，在教學(xué)方法與理念上存在不足。隨著(zhù)高職院校中招生規模的不斷擴大，使得學(xué)生的數量在逐漸增多，這樣也就很容易造成設施上的不足，師資力量上方面也比較匱乏。加之籃球教學(xué)還會(huì )受到傳統教學(xué)模式的影響，使得教學(xué)內容依然停留在了步伐以及控球等方面的技術(shù)教學(xué)上，這樣也就降低了學(xué)生的學(xué)習效果。其次，在教學(xué)模式等方面上存在著(zhù)模式化的現象，這樣也就使得課堂教學(xué)氛圍十分的枯燥與乏味。且在這種教學(xué)模式的影響下，學(xué)生的學(xué)習積極性嚴重不足。最后，對于考核項目來(lái)說(shuō)，往往是根據單一的技術(shù)考核來(lái)作為標準，這樣也就降低了籃球運動(dòng)的趣味性。且在應試教育的影響下，不僅增大了學(xué)生的學(xué)習壓力，同時(shí)也打擊了學(xué)生學(xué)習的積極性。對于教師來(lái)說(shuō)，在課堂中為了完成教學(xué)任務(wù)，并沒(méi)有認識到學(xué)生的.主體性，這樣也就降低了籃球教學(xué)的有效性。因此，針對這一現象，就必須要對高職院校中的籃球教學(xué)進(jìn)行創(chuàng )新，做好改革工作，提高學(xué)生的學(xué)習效果[1]。
三、高職院校進(jìn)行籃球創(chuàng )新教學(xué)的措施
第一，充實(shí)教學(xué)內容，強化好教學(xué)目標。對于籃球教學(xué)來(lái)說(shuō)，可以幫助學(xué)生養成健康的體魄，同時(shí)也可以培養好學(xué)生的籃球技能，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的團隊合作意識，實(shí)現籃球教學(xué)的目標。隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活質(zhì)量也有了相應的提高，加之現階段的學(xué)生大多是獨生子女，所以不論是在學(xué)習上還是在生活上都習慣性的以自己為中心。因此，針對這一現象，教師就要做好教學(xué)內容與教學(xué)目標的改革工作，從娛樂(lè )的層面上出發(fā)來(lái)幫助學(xué)生養成正確的價(jià)值觀(guān)。在傳統的籃球教學(xué)中主要的目的就是為了增強學(xué)生的體質(zhì)，并沒(méi)有注重培養學(xué)生的團隊合作意識，以及戰術(shù)能力等方面。因此，在實(shí)際教學(xué)中教師就要做好系統的調節工作，幫助學(xué)生掌握好扎實(shí)的理論知識與技術(shù)要領(lǐng)等，同時(shí)還要將籃球運動(dòng)看作是終身學(xué)習的目標，這樣才能獲取到更多的知識，養成健康的心態(tài)與價(jià)值觀(guān)。從籃球理論教學(xué)上來(lái)說(shuō)，其中包含了團隊意識以及比賽規則等方面。所以教師就要做好教學(xué)工作，豐富好學(xué)生的籃球知識，激發(fā)出學(xué)習籃球知識的興趣，同時(shí)還要幫助學(xué)生掌握好相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作以及戰術(shù)策略等。其次，教師還要掌握好學(xué)生的基本素質(zhì)，以此來(lái)確定好學(xué)生在場(chǎng)上的位置，通過(guò)有效的戰術(shù)配合來(lái)提高學(xué)習的效果。教師還要對教學(xué)內容進(jìn)行分析與總結，向學(xué)生講述籃球運動(dòng)明星的發(fā)展歷史以及故事等，以此來(lái)指導好學(xué)生的籃球技術(shù)動(dòng)作。最后，教師也可以組織學(xué)生觀(guān)看不同的籃球比賽，或是組織學(xué)生進(jìn)行比賽，以此來(lái)激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習興趣，培養好學(xué)生的團隊合作意識，幫助學(xué)生真正掌握好籃球運動(dòng)技術(shù)。通過(guò)對籃球教學(xué)進(jìn)行創(chuàng )新，不僅可以鍛煉好學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也可以豐富好學(xué)校中文化氛圍，提升學(xué)生的意志力，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展需求[2]。第二，更新教學(xué)觀(guān)念，突出學(xué)生的主體地位。在傳統的籃球教學(xué)中，教師一直注重自身的主體地位，這樣也就使得學(xué)生只能被動(dòng)的接受教師所講述的內容。但是在這種教學(xué)形式中十分的單一，學(xué)生的學(xué)習興趣也不高，最終也就降低了學(xué)生的學(xué)習效果。因此，在實(shí)際教學(xué)中教師就要做好角色定位工作，轉變傳統的教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體地位，同時(shí)教師還要積極參與到學(xué)生中去，通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)來(lái)創(chuàng )建出良好的師生關(guān)系，保持好學(xué)生的學(xué)習熱情。在傳統的教學(xué)中學(xué)生自身的主觀(guān)能動(dòng)性以及創(chuàng )新能力上存在著(zhù)一定的不足，所以教師就要讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)還要發(fā)揮出學(xué)生的創(chuàng )新能力，以此來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。第三，借助有效的教學(xué)方法來(lái)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習籃球知識不僅可以掌握好籃球技能，同時(shí)也可以實(shí)現強身健體的目標，拉近學(xué)生之間的情感，豐富自己的生活。所以在實(shí)際中，教師要利用好籃球中的競爭性，幫助學(xué)生掌握好籃球知識要領(lǐng)，結合好這一階段學(xué)生的特性，選擇適宜的訓練手法，組織學(xué)生開(kāi)展有針對性的練習[3]。
四、結束語(yǔ)
綜上所述，隨著(zhù)高職院�；@球教學(xué)的不斷改革與發(fā)展，要堅持凸顯出學(xué)生的主體地位，同時(shí)還要找教學(xué)評估與改革工作，充實(shí)教學(xué)內容，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習積極性，提高課堂教學(xué)的效果，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。
參考文獻：
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[3]李紅艷.提升高職院�；@球教學(xué)質(zhì)量的思路與對策探究[J].時(shí)代教育:教育教學(xué)版,2012(15):169-170.
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