高�；鶎狱h組織親和力科學(xué)發(fā)展意義論文

　　一、高�；鶎狱h組織增強親和力的意義

　　親和力是凝聚黨員和群眾的情感基礎，也是黨組織履行職責，實(shí)施有效領(lǐng)導的重要前提。增強黨組織的親和力對于推進(jìn)高校思想政治工作、加強領(lǐng)導班子建設、促進(jìn)校園和諧穩定，有著(zhù)十分重要的現實(shí)意義。

　　1．有利于更好地開(kāi)展思想政治工作

　　誠如馬克思所指："人創(chuàng )造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng )造人。"高校師生作為處于"一定歷史條件和關(guān)系中的個(gè)人"，必然受到現存社會(huì )中諸多因素的影響和制約。當代中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變革，在世界性的多元的經(jīng)濟、思想、文化和利益氣氛的沖擊下，人們思想活動(dòng)的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強，它所帶來(lái)的負面影響使得高校的思想政治工作面臨著(zhù)前所未有的挑戰。高�；鶎狱h組織如果善于從黨員和廣大師生最關(guān)心、最困惑的問(wèn)題入手，從黨員和廣大師生易于接受的視角去宣傳、闡釋黨的方針、政策，做到以情感人、以理服人、以行教人，就能夠使黨員和廣大師生在親切和諧的氛圍中潛移默化地接受，心悅誠服地認同，從而增強思想政治工作的感染力和實(shí)效性，達到事半功倍的效果。

　　2．有利于增強高校領(lǐng)導班子建設

　　當前，高校實(shí)行黨委領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制，旨在通過(guò)"黨政聯(lián)席"制度來(lái)凝聚領(lǐng)導班子集體的智慧和力量，促進(jìn)高校教育事業(yè)又好又快地發(fā)展。實(shí)施好該制度，既要靠組織原則、嚴明的紀律、共同的理想來(lái)約束，也要靠班子成員良好的"親和力"來(lái)維系。這是因為班子成員在性別、氣質(zhì)、心理以及個(gè)人條件等方面不可避免地存在一定的差異，這些差異往往會(huì )導致班子成員在工作理念、方式上的不同，從而引發(fā)一些矛盾。富有親和力的人大多具有講團結、顧大局、謙讓容人的品質(zhì)，能在堅持原則的基礎上，與不同意見(jiàn)者合作共事，這有助于領(lǐng)導班子建立信任、融洽、和諧的人際關(guān)系與團結協(xié)作的工作環(huán)境，做到相互理解、尊重、支持，合心合力干事業(yè)。

　　3．有利于化解各種矛盾，促進(jìn)校園和諧穩定

　　高校內部矛盾其實(shí)是社會(huì )現實(shí)矛盾的一種客觀(guān)反映。為適應經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，當前高校的各方面改革力度在不斷增強，相應的人事制度、分配制度的改革也不斷深化，這必然會(huì )涉及高校內部不同群體間的利益調整，在利益群體分化的背景下，高校內部矛盾也開(kāi)始增加。這些矛盾會(huì )廣泛地通過(guò)高校的教學(xué)、科研、行政管理、后勤服務(wù)、干部提拔、職稱(chēng)晉升、津貼分配等各個(gè)方面反映出來(lái)，處理不好就可能引發(fā)沖突，對校園穩定帶來(lái)消極影響�；�解矛盾固然需要高超的領(lǐng)導藝術(shù)和靈活的工作方法，但富有親和力也是其中不可或缺的一個(gè)重要因素。高校黨員領(lǐng)導干部若能善解人意，在日常管理服務(wù)中與群眾聯(lián)系多、談心溝通多，就能夠聽(tīng)到群眾的真心話(huà)，敏銳地抓住群情群意，摸清矛盾的癥結所在，將各種矛盾有效而及時(shí)地化解于萌芽狀態(tài)，校園的和諧穩定就有了堅實(shí)的基礎。

　　二、增強高�；鶎狱h組織親和力的途徑

　　增強高�；鶎狱h組織的親和力，既要從思想理念、思想意識上不斷強化，更要在實(shí)踐中鍛煉培養、升華提高。

　　1．親和力的根基是帶領(lǐng)廣大師生科學(xué)發(fā)展

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，不斷提高教育質(zhì)量，培養符合時(shí)代發(fā)展要求的高素質(zhì)、高質(zhì)量的人才，辦人民滿(mǎn)意的高等教育，是高校各級黨組織贏(yíng)得群眾信賴(lài)和擁護的根本途徑。高�；鶎狱h組織在廣大師生中有沒(méi)有親和力，最根本的要看其帶領(lǐng)師生科學(xué)發(fā)展的能力強不強，這是親和力的根基。因此，高�；鶎狱h組織必須緊緊圍繞促進(jìn)科學(xué)發(fā)展扎實(shí)開(kāi)展工作，要立足教育教學(xué)實(shí)際，努力把思想認識從那些不符合科學(xué)發(fā)展要求的觀(guān)念、做法和體制的束縛中解放出來(lái)。要順應時(shí)代發(fā)展的要求，勇于創(chuàng )新工作思路、創(chuàng )新工作舉措。通過(guò)更新教師的教育教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構調整，推進(jìn)教學(xué)內容、教學(xué)方法和人才培養模式改革等多種方式，帶領(lǐng)廣大師生在科學(xué)發(fā)展的道路上不斷取得新進(jìn)步。

　　2．親和力的要義在于踐行"以人為本"理念

　　黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，高校各級黨組織必須牢固樹(shù)立人民至上的立場(chǎng)�；鶎狱h組織的黨員領(lǐng)導干部要經(jīng)常深入教師和學(xué)生之中，了解掌握師生的思想脈搏，耐心傾聽(tīng)廣大師生的建議和呼聲，把他們的意愿作為思考問(wèn)題、制定政策、開(kāi)展工作的基本依據�；鶎狱h組織在實(shí)際工作中是否貫徹"以人為本"，不是通過(guò)理念、思想傳達出來(lái)的，而是通過(guò)具體的行為表現出來(lái)的，要深懷愛(ài)民之心，多辦為民之事，尤其要幫助那些在學(xué)習和生活中遇到各種困難的學(xué)生、教師，為他們排憂(yōu)解難，使他們切實(shí)感受到黨的溫暖和組織的親切。

　　3．親和力的本質(zhì)是共命運的真摯情感

　　黨員是構成黨組織肌體的細胞，是完成黨的任務(wù)、發(fā)揮黨組織作用的主體。以往我們要求黨員履行義務(wù)比較多，尊重黨員民主權利比較少，這不利于調動(dòng)黨員為黨的事業(yè)而奮斗的積極性。新時(shí)期，既要強調黨員的先進(jìn)性屬性，做"革命的螺絲釘"，同時(shí)也要堅持以人為本，樹(shù)立黨員主體理念，切實(shí)尊重黨員的主體地位。要讓黨員更多地參與黨內事務(wù)，落實(shí)民主權利。真正做到尊重人、關(guān)心人、激勵人、發(fā)展人，促進(jìn)人的全面發(fā)展。首先，要切實(shí)尊重黨員的知情權，重視教師、學(xué)生等不同群體黨員民主權利的訴求。對同黨員切身利益密切相關(guān)的事項實(shí)行黨務(wù)公開(kāi)，盡可能讓黨員知情；其次，要切實(shí)尊重黨員的參與權。在推行教學(xué)改革、收入分配改革等重大工作中，要悉心征求和聽(tīng)取黨員的意見(jiàn)和建議，請廣大黨員出謀劃策。提高黨員對重大事項的參與度，能夠有效提高黨員發(fā)揮主體作用的積極性，最大限度地調動(dòng)廣大黨員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。第三，要尊重和保護黨員追求自身發(fā)展的正當要求。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，我們不鼓勵黨員為追求個(gè)人利益入黨，但要承認和保障黨員的民主權利，尊重和保護黨員追求自身發(fā)展的正當要求。引導黨員把自身的發(fā)展融入到黨的事業(yè)發(fā)展之中，使之成為他們?yōu)辄h的事業(yè)奮斗的一個(gè)重要動(dòng)力。

　　4.親和力的核心是民主平等的思想

　　黨員領(lǐng)導干部要注重以平等交流、協(xié)商示范的方式做好工作，要牢記權利是人民給的，牢固樹(shù)立當干部就要服務(wù)群眾而不是追求享受的觀(guān)念。在開(kāi)展工作過(guò)程中，要堅決克服自以為是、高高在上、擺架子、脫離群眾的現象，要經(jīng)常性地與教師學(xué)生開(kāi)展座談交流活動(dòng)，虛心向廣大師生學(xué)習，從群眾中吸取知識和智慧。在幫助有困難的師生時(shí)要注意工作方式方法，盡可能采取他們易于接受的形式，防止和克服讓人覺(jué)得是"恩賜"或"施舍"。在日常工作和生活中，要做廣大師生的表率，要求他們做到的自己先做到，要求他們遵守的自己先遵守，避免言行不一，只講大話(huà)、空話(huà)而不見(jiàn)行動(dòng)。增強親和力是新的歷史時(shí)期對基層黨組織提出的客觀(guān)要求，也是高校貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，提高黨組織的凝聚力戰斗力的一個(gè)必然選擇。高�；鶎狱h組織的每一個(gè)黨員領(lǐng)導干部都應當自覺(jué)加強自我修養，在實(shí)踐中不斷增強對廣大師生群眾的親和力，用實(shí)際行動(dòng)踐行為人民服務(wù)的宗旨。

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