大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園建設現狀及對策探析論文
一、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園建設的背景、現狀和意義
(一)創(chuàng )業(yè)園設立背景
學(xué)校建立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“創(chuàng )業(yè)園”)是在校黨委和行政的領(lǐng)導下，由學(xué)校學(xué)生工作部(處)、就業(yè)辦公室管理，以社會(huì )主義理論體系為指導，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以培養實(shí)踐動(dòng)手能力強、創(chuàng )業(yè)務(wù)實(shí)的高級專(zhuān)門(mén)人才為目標，以“服務(wù)學(xué)生、貢獻社會(huì )、攜手共進(jìn)”為理念，為學(xué)校創(chuàng )業(yè)教育、大學(xué)生素質(zhì)拓展提供實(shí)踐環(huán)境，為大學(xué)生試創(chuàng )業(yè)提供指導與幫助。廣西藝術(shù)學(xué)院創(chuàng )業(yè)園前身是2013年6月建立的“廣西藝術(shù)學(xué)院創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地”。2015獲得自治區教育廳授予的廣西高�！按髮W(xué)生創(chuàng )業(yè)示范基地”稱(chēng)號。2016年我�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺建設”被列入廣西高等學(xué)校強基計劃項目，獲得項目建設資金100萬(wàn)元，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園升級版建設提供了強有力的支持和保障。新裝修的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園總面積達600多平米，基本形成集創(chuàng )業(yè)示范基地、創(chuàng )客中心、創(chuàng )意展廳、會(huì )務(wù)中心四大功能區為一體，以創(chuàng )業(yè)導師團隊為支撐，創(chuàng )業(yè)團隊進(jìn)駐運行的完整校園生態(tài)創(chuàng )業(yè)鏈。
(二)創(chuàng )業(yè)園管理體制
為加強對創(chuàng )業(yè)園的管理，學(xué)校設大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園管理委員會(huì )。管委會(huì )職責為:研究和幫助解決入駐創(chuàng )業(yè)園企業(yè)創(chuàng )業(yè)過(guò)程的困難;幫助協(xié)調入駐企業(yè)與地方工商財稅各有關(guān)部門(mén)的關(guān)系;審核創(chuàng )業(yè)園的發(fā)展規劃，指導創(chuàng )業(yè)服務(wù)工作和入駐企業(yè)的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)。管理委員會(huì )下設辦公室，辦公室職責為:負責創(chuàng )業(yè)園的接待工作及文秘和檔案管理;負責對外宣傳，制定創(chuàng )業(yè)園發(fā)展規劃，辦理入駐企業(yè)審批，專(zhuān)利申請;跟蹤入駐企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理;對入駐企業(yè)進(jìn)行年度核算;負責創(chuàng )業(yè)園固定資產(chǎn)的登記與管理，防止固定資產(chǎn)流失;負責創(chuàng )業(yè)園的財務(wù)管理;組織各類(lèi)培訓、開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù);協(xié)助入駐企業(yè)進(jìn)行工商注冊、稅務(wù)登記;負責創(chuàng )業(yè)園的物業(yè)管理、后勤保障服務(wù);組織入駐企業(yè)參加省內外各種交流活動(dòng);協(xié)調辦理入駐企業(yè)高新技術(shù)及新產(chǎn)品認定、科技成果鑒定等手續，推薦并協(xié)助入駐企業(yè)申報科技項目、創(chuàng )新基金。
(三)創(chuàng )業(yè)園運作機制
為保證創(chuàng )業(yè)園的正常運作，學(xué)校先后制定了《廣西藝術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園入駐流程》、《廣西藝術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園管理辦法》等規章制度，并在實(shí)踐過(guò)程中逐步完善。同時(shí)，針對入園企業(yè)實(shí)行入園申請答辯篩選機制，根據學(xué)生提供的《廣西藝術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園入駐項目申報表》、《廣西藝術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園創(chuàng )業(yè)公司入駐申請表》、《廣西藝術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園入駐承諾書(shū)》以及《商業(yè)計劃書(shū)》、法定代表人簡(jiǎn)歷及身份證明復印件、已注冊的企業(yè)需提供注冊登記有關(guān)證明等材料，組織導師團隊對材料進(jìn)行評審，并開(kāi)展入園企業(yè)項目演練，完成對入園企業(yè)的篩選。
(四)創(chuàng )業(yè)園建設的意義
目前我校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園已孵化創(chuàng )業(yè)團隊19個(gè)，在園入駐團隊9個(gè)。創(chuàng )業(yè)園作為高校培養和提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的實(shí)踐平臺，為學(xué)校創(chuàng )業(yè)教育的發(fā)展提供了有力的保證，促進(jìn)著(zhù)教育與實(shí)踐的有機結合，有利于產(chǎn)學(xué)研一體化的實(shí)現以及大學(xué)生自我發(fā)展。學(xué)校將繼續推進(jìn)園區建設，鼓勵大學(xué)生積極開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，提高創(chuàng )業(yè)能力。
二、藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)特點(diǎn)及創(chuàng )業(yè)園特色
(一)藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)特點(diǎn)
1．具備創(chuàng )業(yè)條件和優(yōu)勢
藝術(shù)院校大學(xué)生大部分處于家庭經(jīng)濟較好，條件富裕的家庭。家里大多從事經(jīng)商活動(dòng)，具備良好的創(chuàng )業(yè)環(huán)境。同時(shí)，藝術(shù)院校大學(xué)生往往都有一技之長(cháng)，在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中不缺乏資金和技術(shù)。在藝術(shù)院校根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)可劃分幾類(lèi)創(chuàng )業(yè)方向:音樂(lè )類(lèi)、舞蹈類(lèi)和美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)多以培訓班形式創(chuàng )業(yè);設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)多以工作室接設計單形式創(chuàng )業(yè);播音類(lèi)、舞臺類(lèi)和攝影類(lèi)多以婚慶公司或者活動(dòng)策劃公司形式創(chuàng )業(yè)等�？梢钥闯鏊囆g(shù)類(lèi)大學(xué)生結合專(zhuān)業(yè)特長(cháng)以及社會(huì )需求可以很輕松的實(shí)現創(chuàng )業(yè)，這也是藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的先天條件和優(yōu)勢。
2．創(chuàng )業(yè)認識不足
藝術(shù)院校大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，對于如何創(chuàng )業(yè)、什么是創(chuàng )業(yè)的認識不夠深入。對藝術(shù)院校大學(xué)生而言，將創(chuàng )業(yè)想得過(guò)于簡(jiǎn)單，認為擺地攤、開(kāi)網(wǎng)店等簡(jiǎn)單的接單形式就是創(chuàng )業(yè)，更多的是以工作室或者家庭作坊的形式存在，經(jīng)不起市場(chǎng)諸多因素的考驗。熟不知大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是一個(gè)系統項目，不僅是解決自己的收入，也能給其他人提供就業(yè)機會(huì )。根據調查，藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)人群中大部分都沒(méi)有完成過(guò)《商業(yè)計劃書(shū)》或者《創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)》。
3．創(chuàng )業(yè)準備不足
藝術(shù)院校大學(xué)生的特點(diǎn)多為追求自由，不受拘束，喜歡寬松自由的環(huán)境。這對于一個(gè)創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，相對比較困難，創(chuàng )業(yè)者要敢為人先，披荊斬棘。藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐中往往都是以失敗告終，這和高校對大學(xué)生的教育體系有很大的關(guān)系，藝術(shù)院校在系統的創(chuàng )業(yè)中，涉及到的類(lèi)似營(yíng)銷(xiāo)、管理、金融等方面的課程設置較少，以致于藝術(shù)院校大學(xué)生無(wú)法獲得此類(lèi)相關(guān)知識，在面臨挫折和困惑時(shí)不能找到有效的解決方案。加上藝術(shù)院校大學(xué)生大部分家庭條件好，吃苦少，普遍存在心理承受能力較弱，缺乏良好的應對問(wèn)題能力，成為了藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的絆腳石。
(二)藝術(shù)院校創(chuàng )業(yè)園的特色
藝術(shù)院校創(chuàng )業(yè)園與其他高校往往有著(zhù)獨特的地方，它承載著(zhù)藝術(shù)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的藝術(shù)氛圍與形式，藝術(shù)院校創(chuàng )業(yè)園主要由創(chuàng )作工坊、創(chuàng )客中心、創(chuàng )意展廳、會(huì )務(wù)中心四大部分組成。
1．創(chuàng )作工坊
藝術(shù)類(lèi)院校創(chuàng )業(yè)園要緊密結合藝術(shù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，打造專(zhuān)業(yè)創(chuàng )作工作坊，提供專(zhuān)業(yè)制作所需要的物資，如雕塑的塑泥工作間、扎染用到的染缸、鍛銅需要的打磨室、皮具制作的車(chē)間等，這些都是促使專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)必備的工坊，各院校應當結合本校實(shí)際，酌情建設相應的`工坊。提升藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生結合專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)的能力。
2．創(chuàng )意展廳
創(chuàng )意展廳是藝術(shù)院校創(chuàng )業(yè)園的特色之一。與其他綜合院校相比，創(chuàng )意展廳能充分展示藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成果展示。我�，F建成創(chuàng )意展廳170平米，展廳展示創(chuàng )業(yè)學(xué)生的作品并可以實(shí)現買(mǎi)賣(mài)運作模式。展廳內分為兩部分，一是以格子鋪展柜的形式展出創(chuàng )業(yè)學(xué)生在創(chuàng )作工坊制作的純手工作品，二是以畫(huà)展的形式針對書(shū)法、美術(shù)等專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)學(xué)生作品進(jìn)行展示。創(chuàng )意展廳增強了創(chuàng )業(yè)學(xué)生與社會(huì )的紐帶關(guān)系，提供了學(xué)生創(chuàng )業(yè)作品展示的平臺，形成了產(chǎn)銷(xiāo)結合模式，幫助創(chuàng )業(yè)學(xué)生產(chǎn)生市場(chǎng)運動(dòng)的觀(guān)念。
3．創(chuàng )客中心
創(chuàng )客中心是我校創(chuàng )業(yè)優(yōu)秀人才的聚集地。創(chuàng )客中心給入園團隊免費提供了辦公使用的桌椅、水電，并將創(chuàng )客們集中在一起。在這里創(chuàng )客們能互相合作，交換想法，相互學(xué)習進(jìn)而取長(cháng)補短，實(shí)現共同進(jìn)步。創(chuàng )客中心為創(chuàng )客們設置了會(huì )議室、演練室等，創(chuàng )業(yè)路上創(chuàng )客們思想相互碰撞融合，產(chǎn)生更多的創(chuàng )業(yè)想法。
4．會(huì )務(wù)中心
會(huì )務(wù)中心為創(chuàng )業(yè)者提供了接洽商談平臺，入園團隊可充分利用公共區域與合作伙伴完成每一次合作項目的商談。
三、藝術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園建設的思考與對策
(一)創(chuàng )業(yè)園建設要有完善的服務(wù)支持
對于每一個(gè)創(chuàng )業(yè)者而言，他們不僅需要創(chuàng )業(yè)想法、創(chuàng )業(yè)場(chǎng)地以及創(chuàng )業(yè)知識的學(xué)習，更重要的是要幫助他們實(shí)現創(chuàng )業(yè)產(chǎn)品落地并形成銷(xiāo)量。在創(chuàng )業(yè)園的建設中，必須要有工商、稅務(wù)、金融等方面的支持，所以引進(jìn)工商、稅務(wù)、金融等服務(wù)顯得尤為重要。通過(guò)這些服務(wù)讓創(chuàng )業(yè)者明確工商注冊的重要性，稅務(wù)的繳交政策以及如何實(shí)現項目的融資等。
(二)注重創(chuàng )業(yè)導師的體制建設
藝術(shù)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)更多的是立足專(zhuān)業(yè)實(shí)現創(chuàng )業(yè)，他們的指導老師大多都是所學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)任課老師，他們在上課之余能指導學(xué)生的時(shí)間有限，同時(shí)一些行政老師也給了創(chuàng )業(yè)者提供了創(chuàng )業(yè)幫扶。但是創(chuàng )業(yè)指導老師做的都是利用自己的休息時(shí)間指導創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )業(yè)，從學(xué)校的層面并沒(méi)有給這些老師提供認可，以致于創(chuàng )業(yè)指導老師的付出得不到收獲。
(三)引進(jìn)社會(huì )資源，利用校企合作讓創(chuàng )業(yè)者
“走出去”創(chuàng )業(yè)者需要創(chuàng )業(yè)實(shí)踐才能真正的知道創(chuàng )業(yè)過(guò)程遇到的挫折和解決困難的方法。學(xué)校應搭建校企合作模式，引進(jìn)創(chuàng )業(yè)型企業(yè)資源，帶領(lǐng)創(chuàng )業(yè)者走出校園，融入社會(huì )體驗并實(shí)踐創(chuàng )業(yè)。再通過(guò)創(chuàng )業(yè)型企業(yè)家在實(shí)戰中給予指導，幫助創(chuàng )業(yè)者規避不必要的彎路。
(四)搭建創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)平臺，保障創(chuàng )業(yè)項目孵化落地
通過(guò)舉行“藝市集”、“創(chuàng )意集市”等創(chuàng )業(yè)集市活動(dòng)，將創(chuàng )業(yè)者帶入社會(huì )，體驗社會(huì )實(shí)體買(mǎi)賣(mài)，并指導創(chuàng )業(yè)者如何進(jìn)行銷(xiāo)售、定價(jià)等。確保創(chuàng )業(yè)者能根據社會(huì )需要來(lái)創(chuàng )作產(chǎn)品，將產(chǎn)品落地，與消費者需求接軌。
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