加強醫專(zhuān)計算機教學(xué)論文
1.醫專(zhuān)計算機教育主要內容
�。�1）醫學(xué)數據分析
在醫療科研中，數據分析是一個(gè)相當重要的環(huán)節，它不僅關(guān)系到數據的準確性，還關(guān)系到科研的質(zhì)量。而在分析醫學(xué)數據過(guò)程中，往往會(huì )使用計算機專(zhuān)業(yè)軟件來(lái)進(jìn)行分析。所以在計算機教學(xué)過(guò)程中，以原有數據庫表結構的基礎上，應適當講解部分關(guān)于數據分析內容。目前國際上比較流行的統計軟件為第四代計算機語(yǔ)言SPSS（StatisticalProductandServiceSolutions）和SAS（StatisticalAnaly-sisSystem），它們是權威的統計分析軟件。就其操作方式講，分為菜單操作和編程操作。菜單操作可以類(lèi)比Word教學(xué)來(lái)講解，而編程操作可以類(lèi)比計算機語(yǔ)言來(lái)講解。教學(xué)過(guò)程應以一種軟件為例，講解軟件的使用方法。這兩種軟件在使用操作和功能上有很多相似之處，應指導同學(xué)對另外一個(gè)軟件來(lái)進(jìn)行獨立學(xué)習。同時(shí)教師應根據不同學(xué)生專(zhuān)業(yè)方向，對課程內容和分析數據有所側重。
�。�2）醫療設備使用
計算機在醫學(xué)領(lǐng)域的另外一個(gè)重要應用就是在醫療設備方面的使用。從我們經(jīng)常接觸到的SPECT、CT、磁共振、全自動(dòng)生化分析儀、B超，到我們平時(shí)接觸較少的腦地圖形儀、西門(mén)子直線(xiàn)加速器、氬氣手術(shù)刀、全信息心功能檢測儀等，可以說(shuō)現代化醫療設備基本上都是以電腦操作為基礎的�，F在許多醫院工作人員只會(huì )使用儀器，但是不明白其中道理，這就是我們要突破的問(wèn)題。因為如果首先明白道理，再進(jìn)行使用的話(huà)，可以使操作更加便捷，還可以在現有機器基礎上開(kāi)發(fā)新的功能。另一方面，如果學(xué)生明白其中道理，對今后和醫療設備開(kāi)發(fā)人員一起開(kāi)發(fā)新的設備也大有益處，這會(huì )對醫療設備革新產(chǎn)生推動(dòng)作用。
2.計算機基礎教學(xué)現狀
1）學(xué)生掌握的知識單一零散
目前，各學(xué)校的教師都已經(jīng)明確計算機基礎課程操作性強的特點(diǎn)，摒棄了單純的課堂教學(xué)的傳統模式，將課堂教學(xué)與上機實(shí)踐緊密結合。但是教師講課方式仍然是介紹各種軟件的菜單命令使用方法，學(xué)生的學(xué)習仍然以機械記憶和模仿操作為主，課堂上可順利完成老師布置的上機實(shí)踐任務(wù)，但如果老師變換一下題目學(xué)生們就無(wú)所適從。學(xué)生走向工作崗位接受具體的任務(wù)時(shí)，由于在校期間掌握知識零散單一，沒(méi)完成過(guò)具體完整的任務(wù)，不知如何下手，缺乏創(chuàng )造性、探索性。
2）學(xué)生入學(xué)水平不一
由于地域經(jīng)濟發(fā)展水平以及教育條件的限制，學(xué)生在入學(xué)時(shí)計算機水平參差不齊。以下是一位學(xué)生的'調查表。而且醫學(xué)院校還存在文理學(xué)生都有的現象。這樣一來(lái)，在上課時(shí)，基礎好的學(xué)生覺(jué)得老師講的內容太簡(jiǎn)單，不愿意繼續聽(tīng)講，不僅自己?jiǎn)适Я藢W(xué)習的興趣，而且還會(huì )影響周?chē)瑢W(xué)的聽(tīng)講效果；而基礎差的學(xué)生又會(huì )覺(jué)得老師講的內容過(guò)于深奧，不能消化。長(cháng)此以往，也會(huì )對該門(mén)課產(chǎn)生厭倦心理，不利于今后的學(xué)習。所以這種統一的教學(xué)模式與學(xué)生個(gè)體之間存在著(zhù)矛盾。
3.強化醫專(zhuān)計算機教育的措施
3.1充分調動(dòng)有利于計算機教育的積極因素
1）教育模式的正規性與嚴肅性
軍事院校除了與普通高校一樣具備正規教育的條件之外，更因其管理嚴格，標準化程度高。在教學(xué)中推出某項新舉措，一般都比較順利。
2）醫學(xué)的特點(diǎn)有助于學(xué)員提高學(xué)習計算機知識的自覺(jué)性
醫學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性極強的學(xué)科，更是進(jìn)展較快的學(xué)科，學(xué)員畢業(yè)后仍面臨著(zhù)不斷補充新知識以更新知識結構的課題。當前，人類(lèi)正在或即將步入信息社會(huì )，在未來(lái)的信息社會(huì )中，掌握計算機知識與技能，將是人們獲取知識信息的主要途徑之一，在諸如醫學(xué)等科技領(lǐng)域，這一問(wèn)題尤為緊迫。這種現實(shí)可能喚起醫學(xué)生學(xué)習計算機技能的愿望。
3）信息環(huán)境較理想
計算機教學(xué)相對于其它課程而言，實(shí)踐性更強，物質(zhì)條件要求較高，師資力量也較強。如輔之以得力措施，可以創(chuàng )建良好的信息環(huán)境，為增強計算機教育的效果提供保障。
3.2規范管理
教材質(zhì)量的高低與人才培養是緊密相關(guān)的，為此，必須有組織、有計劃地進(jìn)行教材管理與建設工作。在選用教材和公開(kāi)出版教材上要規范管理，堅決杜絕只講經(jīng)濟效益，不講社會(huì )效益的現象。為此，為提高教材質(zhì)量，滿(mǎn)足教學(xué)的需求，學(xué)校應派出有能力的專(zhuān)業(yè)人員積極參加國家出版社主辦的高等職業(yè)教育精品教材編寫(xiě)，讓教師針對所授專(zhuān)業(yè)結合實(shí)際情況編寫(xiě)出最新的教材。這一新的舉措，改變了以往只憑抽象的教材征訂目錄，教師難以了解教材具體內容的問(wèn)題，提高了教材選用的針對性。
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