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大學(xué)體育乒乓球教學(xué)現狀及對策的論文
一、大學(xué)體育乒乓球教學(xué)現狀分析
1、場(chǎng)地、教育器具等硬件設施隨著(zhù)我國對教育事業(yè)的不斷改革，我國體育教育基礎設施建設也隨之不斷完善。目前，我國大多高校體育課程均設置了乒乓球課程，部分高校設有專(zhuān)業(yè)的乒乓球訓練場(chǎng)地。但是與之配套使用的場(chǎng)館與器材較為落后。據有效數據顯示，十分之三的高�？梢曰緷M(mǎn)足乒乓球教學(xué)的教學(xué)需求；近一半的高校的教學(xué)設施難以滿(mǎn)足乒乓球教學(xué)需求；十分之一的高校表示在教學(xué)器材方面處于嚴重缺乏狀態(tài)，甚至無(wú)法正常實(shí)施乒乓球教學(xué)計劃。甚至導致教學(xué)計劃無(wú)法實(shí)施；只有十分之一的高校能夠完全滿(mǎn)足日常乒乓球課程的教學(xué)需求。當前，我國高校的乒乓球場(chǎng)地建于大型體育館中，有專(zhuān)業(yè)的教職工進(jìn)行管理，對于體育館的開(kāi)館、閉館時(shí)間均有嚴格規定；部分高校建有獨立的乒乓球館，但是學(xué)生需在提出申請的條件下進(jìn)館訓練、學(xué)習；少數高校設有乒乓球俱樂(lè )部，但是學(xué)生需要向俱樂(lè )部繳納一定費用方可練習。減少器材磨損、增加設施使用壽命是這些管理形式的優(yōu)勢，但是其存在的不便使得學(xué)生的積極性受挫。此外，也存在著(zhù)資源浪費的問(wèn)題。2、體育乒乓球教學(xué)師資隊伍事實(shí)上，我國高校中的體育教師的學(xué)歷正在逐步提高，相應的，教師隊伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)知識均得以提升。當前，大多高校中的體育教師的年齡段以35—45歲為主。這些教師從教時(shí)間較長(cháng)，有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但其知識觀(guān)念的更新與接受速度較慢。當今社會(huì )是一個(gè)不斷變化的社會(huì )，知識觀(guān)念更新速度快，高校教師需要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷進(jìn)行學(xué)習、培訓以提高自身知識素養，不斷調整知識結構以完善自身業(yè)務(wù)能力，取得良好的教學(xué)效果。據有效數據顯示，五分之四的體育教師均表示愿意參加乒乓球培訓活動(dòng)，但是實(shí)際上超過(guò)一半的體育教師自從教后從未參加過(guò)任何體育課程的培訓�？梢�(jiàn)，高校十分忽視對體育教師的在職培訓與進(jìn)修工作。3、落后的乒乓球教學(xué)方法體育教學(xué)同樣十分看重教學(xué)方法的應用，這嚴重影響到學(xué)生思維方式、思維過(guò)程的發(fā)展。目前，我國乒乓球教學(xué)方法仍然以傳統教學(xué)方式為主，教師在課堂上示范講解，而后學(xué)生間分組練習，教師從中輔導糾正。然而，國際上有多種先進(jìn)的教學(xué)方法可以供我們學(xué)習，如程序教學(xué)法、學(xué)導式教學(xué)法等，不過(guò)這些教學(xué)方法尚未普及。這些教學(xué)方法中教師居于課堂的主導地位，不利于學(xué)生自主性、積極性的發(fā)揮。除此之外，體院通用教材是大部分高校進(jìn)行體育教學(xué)的主要題材，該教材的主要內容是重視技巧講解而輕實(shí)戰練習，重視戰術(shù)講解而輕裁判法內容介紹，這些不利于學(xué)生提高與掌握運動(dòng)能力與體育基本知識。
二、乒乓球教學(xué)中出現的問(wèn)題
雖然，我國乒乓球體育教學(xué)取得了一定的成就，但是從長(cháng)遠的發(fā)展角度來(lái)看，仍然存在著(zhù)許多問(wèn)題。如不完善的體育器材管理制度使得資源浪費現象嚴重；大多數體育教師得不到進(jìn)修機會(huì )；單一的乒乓球教學(xué)方式造成不平衡的教學(xué)內容；不合理的高校體育考核制度等等。想要解決這些問(wèn)題，需要高校、體育教師與學(xué)生的共同努力，需要立足于多個(gè)角度提出相對應的解決對策。
三、乒乓球教學(xué)的相關(guān)對策
1、加強場(chǎng)地設施建設，提高設施管理水平其一，高校要加大對體育教學(xué)基礎設施建設的資金投入，增設乒乓球訓練場(chǎng)地和器材，為教學(xué)和日常練習準備良好的教學(xué)器材與設備；其二，高校應對已有的場(chǎng)地和器材進(jìn)行定期維護與管理，充分利用已有資源，提高乒乓球場(chǎng)館和器材的使用率。如適當增加場(chǎng)館開(kāi)放時(shí)間、為學(xué)生提供練習場(chǎng)地；利用場(chǎng)館積極組織各類(lèi)學(xué)生體育活動(dòng)，定期開(kāi)展比賽，形成廣泛的乒乓球學(xué)習氛圍等。高校還可以利用節假日休息時(shí)間面向社會(huì )各界人士進(jìn)行有償教學(xué)，而得到的教學(xué)收入則可以用于乒乓球器材的養護與增新等，達到以館養館、以場(chǎng)養場(chǎng)的效果，最終形成良性循環(huán)。
2、加強師資隊伍建設一直以來(lái)，我國高校體育的教學(xué)模式是以競技為主的，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，高校體育教學(xué)應該制定合理、科學(xué)、規范的教學(xué)目標，并且在新教學(xué)目標的指導下制定新的考核標準，重新調節體育教學(xué)中理論知識與實(shí)踐能力的比例，合理增加基礎理論和裁判法相關(guān)教學(xué)內容。高校要適當參考其他體育教材，組織體育教師間進(jìn)行適當的理論與實(shí)踐理念交流以提高體育教師的業(yè)務(wù)與專(zhuān)業(yè)知識素養。此外，乒乓球教師不僅要具備專(zhuān)業(yè)的體育知識，而且還要了解心理學(xué)、教育學(xué)、運動(dòng)學(xué)等多領(lǐng)域的知識和較強的管理能力、決策能力、師生間關(guān)系的處理能力。高校要著(zhù)力加強對教師的職業(yè)培訓工作，提供給教師適當的進(jìn)修與培訓機會(huì )，促使教師終身學(xué)習，及時(shí)更新自身的知識系統與知識理念，將理念應用于實(shí)際教學(xué)中，取得良好的教學(xué)效果。
3、完善與提高教學(xué)內容與教學(xué)方法（1）體育教師應該轉變教學(xué)觀(guān)念，把學(xué)生作為課堂教學(xué)主體，了解學(xué)生的學(xué)習需求，并在此基礎上因材施教，根據學(xué)生的個(gè)性特征進(jìn)行有針對性的教學(xué)，培養學(xué)生對乒乓球運動(dòng)的興趣，在興趣中快樂(lè )學(xué)習。（2）教師要在教學(xué)之余充分研讀教材，將自身教學(xué)經(jīng)驗和乒乓球運動(dòng)的特征與當前社會(huì )需求聯(lián)系起來(lái)，適當的對原有教材的基礎內容進(jìn)行修訂、調整、改造和加工，根據社會(huì )需求重新調整乒乓球教學(xué)中理論、技術(shù)和基本能力的比重，加強對學(xué)生日�；A能力的培養，增加理論課學(xué)時(shí)，創(chuàng )新實(shí)戰技術(shù)學(xué)習方面的關(guān)注焦點(diǎn)并提出自己的見(jiàn)解，最終滿(mǎn)足高校體育教育的教學(xué)需要。（3）教師要改變自身的教學(xué)方法，除了要運用傳統的教學(xué)方法外，如講授法、示范法，還要與時(shí)代接軌，運用新興的教學(xué)理念與教學(xué)方法，將程序教學(xué)、學(xué)導式教學(xué)、發(fā)現法等方法與傳統教學(xué)方法相結合，爭取取得更好的教學(xué)效果。除此之外，為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，教師也應采用多種多樣的教學(xué)方式，這樣才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。如教師可與學(xué)生共同探討，讓學(xué)生參與到課程設置當中，有效將教師與學(xué)生學(xué)習活動(dòng)相結合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，培養學(xué)生創(chuàng )新思維方式，與學(xué)生一起實(shí)現高校體育教學(xué)目標。
四、結語(yǔ)
從全局發(fā)展來(lái)看，在科技與經(jīng)濟不斷發(fā)展的背景下，我國高校的乒乓球教學(xué)基礎設施建設不斷完善，相關(guān)的師資力量與師資水平也在不斷提高。但是乒乓球作為一項體育競技項目，對學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)習能力和應變能力均有著(zhù)較高標準。因此，教師在實(shí)際教學(xué)中，一定要注意到學(xué)生的個(gè)人身體素質(zhì)條件以安排相應的教學(xué)計劃，調整各項技能的教學(xué)比重，積極借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法以提高學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生自主學(xué)習，進(jìn)而取得良好的教學(xué)效果。
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