大學(xué)生對數據統計軟件應用能力的調查論文
【摘要】隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的專(zhuān)業(yè)化和國際化，每個(gè)領(lǐng)域都在用數據說(shuō)話(huà)的趨勢，數據分析已成為各領(lǐng)域的基礎性工作已經(jīng)是全球共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。然而高等院校大學(xué)生對統計軟件應用能力并不是很如愿，對此，我們通過(guò)調查問(wèn)卷，收集數據，進(jìn)行統計分析后得出相關(guān)的建議。通過(guò)調查整理分析發(fā)現，高等院校的大學(xué)生在數據分析方面的水平并不是很高，學(xué)校對學(xué)生學(xué)習統計軟件并不是很重視。本文在分析相關(guān)數據后，為提高大學(xué)生對數據分析統計軟件能力提供相關(guān)啟示，也為高等本科院校就如何培養學(xué)生處理數據能力問(wèn)題上提供相關(guān)建議，尤其是培養學(xué)習與數據有關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 調查與統計分析 統計軟件
1.引言
隨著(zhù)大數據時(shí)代的來(lái)臨，龐大的數據資源使得各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)始了量化進(jìn)程。統計是關(guān)于數據的科學(xué)，而數據每時(shí)每刻都在產(chǎn)生，每時(shí)每刻都影響著(zhù)我們的工作、學(xué)習和生活。國內外運用數據統計軟件開(kāi)展了許多研究，如用MATLAB軟件求汽車(chē)剎車(chē)距離、將SPSS軟件的線(xiàn)性回歸分析應用與成績(jì)分析中，這些都將統計軟件運用與于實(shí)際問(wèn)題。由此可見(jiàn)，對數據統計軟件的應用的熟悉和掌握尤為重要。
所以，研究大學(xué)生對數據統計軟件的熟悉程度及各高校對數據統計軟件課程的重視程度，找出大學(xué)生對數據統計軟件陌生的原因，并根據調查所得數據及分析結果，為各高校培養學(xué)生對數據統計軟件的興趣提供對策，進(jìn)而提高大學(xué)生對數據處理及分析的能力，這對提高他們的就業(yè)機會(huì )有很大的幫助。
2.問(wèn)卷整理
2.1 調查總括
我們主要以問(wèn)卷調查對廣東第二師范學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行調查。從2015年3月到2015年10月，本項目成員總計發(fā)放310份調查問(wèn)卷，最終有效回收問(wèn)卷304份，效率達到了98.06%.
2.2內容設計
在問(wèn)卷內容設計上，分成關(guān)于大學(xué)生對數據統計分析的熟悉程度、數據分析及應用軟件的實(shí)用性、學(xué)校在培養大學(xué)生數據統計軟件的應用能力方面三大塊，但在具體問(wèn)題設計時(shí)加以分散以便使調查更加真實(shí)。
3.調查結果的統計分析
3.1關(guān)于大學(xué)生對數據統計分析的熟悉程度調查結果的分析
靠傳統商業(yè)模式中所謂的品牌、人脈已經(jīng)不再具有說(shuō)服力。一切以數據說(shuō)話(huà)，成為當今或者未來(lái)企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的趨勢[1].可見(jiàn)，新時(shí)代大學(xué)生對數據方面還是要多點(diǎn)關(guān)注的。據本項目成員了解，關(guān)于大學(xué)生對數據統計分析概念的了解程度、大學(xué)生認為提高大學(xué)生數據統計分析軟件應用能力是否重要調查結果的統計分析如表2所示。
表2表明，14.14%的學(xué)生對數據統計分析完全不了解，20.39%的學(xué)生對對數據統計分析只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，46.71%的學(xué)生對數據統計分析一般了解，而對數據統計分析非常了解的學(xué)生僅占了18.75%,可見(jiàn)數據統計分析在學(xué)生中還是比較陌生的。
數據統計分析是把隱沒(méi)在一大批看來(lái)雜亂無(wú)章的數據中的信息集中、萃取和提煉出來(lái)，以找出所研究對象的內在規律[2].結合實(shí)際需求出發(fā)，從數據采集、數據清洗和加工，到戰略數據分析、經(jīng)營(yíng)數據分析和投資數據分析等綜合分析，可見(jiàn)數據統計分析具有非常高的實(shí)際價(jià)值和現實(shí)作用。對這一點(diǎn)，顯然人為去分析統計數據是難以做到的，這時(shí)候大學(xué)生提高數據統計分析軟件的能力就非常有必要了。
據調查，對提高大學(xué)生數據統計分析軟件應用能力的重要性如表3所示。
表3顯示，大學(xué)生認為提高數據統計分析軟件應用能力“非常重要”的比例為32.57%;認為“一般重要”的比例為41.45%,認為“不重要”和“無(wú)所謂”的比例分別為18.42%和7.57%.這再一次側面襯托出，大學(xué)生對數據統計分析方面的重視度還是遠遠不夠的，作為身處大數據時(shí)代的新生力量，對數據統計分析的了解度很低。
3.2 數據分析及應用軟件的實(shí)用性調查結果的統計分析
當今社會(huì )，沒(méi)有了交通工具，人類(lèi)是很難靠雙腳實(shí)現長(cháng)距離的地方移動(dòng)，同樣的，數據越來(lái)越龐大，沒(méi)有軟件，數據工作基本是完成不了的。故本項目成員就關(guān)于相關(guān)軟件熟悉情況、軟件應用情況、應用行業(yè)、就業(yè)輔助度四個(gè)方面展開(kāi)了調查，結果如表4、表5所示。
表4、表5顯示，Excel是大學(xué)生比較熟悉的一個(gè)數學(xué)軟件，72.04%的學(xué)生使用過(guò)Excel,而其他的專(zhuān)業(yè)性比較強的軟件，如MATLAB、SAS、SPSS等軟件，雖然比例遠不及Excel,但大學(xué)生具有一定的接觸水平。這也可以從某種程度上反映了大學(xué)生在數據統計分析軟件知識方面稍為欠缺，并且應用數據統計分析的軟件能力也不強。
圖6顯示，數據統計分析應用最多的行業(yè)是金融行業(yè)。其次為IT行業(yè)，教育行業(yè)、航天行業(yè)。這些行業(yè)在現實(shí)中確實(shí)都是需要大量的數據支持才能運行的。尤其是金融行業(yè)近年來(lái)打入互聯(lián)網(wǎng)，形成互聯(lián)網(wǎng)金融新產(chǎn)業(yè)，更是需要與數據打交道。
從圖7可以看出，盡管大學(xué)生對數據統計分析的熟悉度不高。但數據的處理需要應用統計學(xué)理論，重視數據分析過(guò)程，且無(wú)需過(guò)分追求單一樣本的準確性，隨著(zhù)數據量的逐漸增加，大數據的知識含量和價(jià)值也將隨之增加[3].在這類(lèi)情況熏陶下，還是可以意識到數據處理軟件的重要性和實(shí)用性。
3.3 學(xué)校在培養大學(xué)生數據統計軟件的應用能力方面調查結果的統計分析
學(xué)校在培養大學(xué)生數據統計軟件的應用能力方面關(guān)于學(xué)校重視程度、課程興趣度情況如圖8、表9所示。
圖8顯示，學(xué)校在培養數據統計軟件應用能力方面，大學(xué)生認為“一般重視”的份數是最多的，其次是“不重視”.足以可見(jiàn)，學(xué)校在這方面的安排還是有待完善的。與時(shí)俱進(jìn)，方能時(shí)刻走在時(shí)代潮流前線(xiàn)，作為大學(xué)生的教育基地，培養人才思想上還是需要多重視的。
表9可以看出大學(xué)生對開(kāi)設數據統計分析方面的課程還是非常感興趣的。身處信息時(shí)代，數據蓬勃生長(cháng)、無(wú)處不在。越來(lái)越多的人從數據寶藏中找到了洞悉未來(lái)的密碼，一躍成為時(shí)代的`弄潮兒[4].大學(xué)生更是渴望如此。這從某種程度上反映了大學(xué)生對現代教育的動(dòng)態(tài)創(chuàng )新訴求，以及希望學(xué)�？梢蕴峁⿲W(xué)習數據統計分析軟件的環(huán)境。
4. 結論
在這次調查中我們發(fā)現，大部分的大學(xué)生對數據統計分析軟件并不是很熟悉，他們目前對統計軟件的使用能力也僅限于對Excel這一處理數據的基本應用，而且大部分學(xué)生對數據統計分析軟件應用的重要性也只是持有一般的態(tài)度。
首先，我們大學(xué)生應該提高自身學(xué)習數據分析軟件的意識。在這個(gè)普遍運用電子處理數據的時(shí)代，大學(xué)生會(huì )運用統計軟件處理數據的能力顯得越發(fā)重要的，所以我們大學(xué)生應該意識到學(xué)習統計軟件的重要性。
其次，以大學(xué)教育中理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩種典型教學(xué)方式的作用與功能的互補性為理論基礎，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機聯(lián)系在一起，突出實(shí)踐教學(xué)在培養應用性人才過(guò)程中的作用[5],高校在培養學(xué)生數據統計軟件應用能力方面的重視程度也起著(zhù)關(guān)鍵作用。從這次調查，我們可以看出現在很多高校都不太重視大學(xué)生應用統計軟件的能力，有些高校甚至只是照本宣科，并沒(méi)有著(zhù)重培養學(xué)生在實(shí)踐方面的能力。
最后，學(xué)校應該在這一方面加大宣傳的力度，向大學(xué)生們灌輸思想，讓他們意識到這方面能力的重要性，并且開(kāi)設相關(guān)的公選課程，實(shí)行理論與實(shí)踐結合的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習統計軟件的興趣。
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