網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統初探論文
論文關(guān)鍵詞:計算機網(wǎng)絡(luò );多媒體教學(xué);系統結構;功能與優(yōu)勢
論文摘要:網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統是教育信息化的主要部分,本文從多媒體教學(xué)系統結構以及功能與優(yōu)勢兩方面進(jìn)行探討。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統包括硬件結構和軟件結構。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統的功能與優(yōu)勢主要體現在它是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳輸信息,利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)進(jìn)行教學(xué),與傳統教育模式相比可以最大限度地發(fā)揮學(xué)習者的主動(dòng)性、積極性。
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統是教育信息化的主要部分,網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統是在因特網(wǎng)基礎上,將影視、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)及文字等各種多媒體信息,以計算機網(wǎng)絡(luò )為基礎,將多種媒體信息傳給每個(gè)學(xué)生,同時(shí)實(shí)現雙向,甚至多向實(shí)時(shí)交互傳輸的一種專(zhuān)用多媒體計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)方式。
一、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統結構
1.硬件結構
支撐網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統的物質(zhì)基礎就是一個(gè)實(shí)際的計算機網(wǎng)絡(luò ),一般是一個(gè)網(wǎng)絡(luò )中心,它根據支持的學(xué)生人數、范圍、學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)絡(luò )的方式等諸多因素的不同,變化很大,組織結構形式也各不相同,但一般來(lái)說(shuō),都具有如下模塊:接入模塊、交換模塊、服務(wù)器模塊、網(wǎng)絡(luò )管理與局域網(wǎng)用戶(hù)模塊、課件制作與開(kāi)發(fā)模塊。
塊的主要設備是路由器,路由器的主要作用是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)線(xiàn)將整個(gè)網(wǎng)絡(luò )接入因特網(wǎng),從而使本網(wǎng)的用戶(hù)能夠訪(fǎng)問(wèn)因特網(wǎng)資源,而其他網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)能夠訪(fǎng)問(wèn)本網(wǎng)信息。交換模塊是整個(gè)網(wǎng)絡(luò )連接與傳輸的核心,主要的設備有主干交換機、分支集線(xiàn)器和連接各模塊的網(wǎng)絡(luò )電纜,由它們組成整個(gè)骨干網(wǎng)絡(luò )。服務(wù)器模塊主要負責信息的收集、儲存、發(fā)布,它們是對外提供教學(xué)與信息服務(wù)的主要實(shí)體,一般有Web服務(wù)器、FTP服務(wù)器、E-mail服務(wù)器、DNS服務(wù)器、數據庫服務(wù)器等等,它們可以由一臺或多臺高性能的計算機承擔。網(wǎng)絡(luò )管理模塊主要對整個(gè)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行監控,進(jìn)行運行性能的監測、故障的預警和診斷等等;計費模塊主要是記錄網(wǎng)絡(luò )使用者的資費信息,以控制網(wǎng)絡(luò )資源的有償使用。局域網(wǎng)用戶(hù)模塊主要功能是讓學(xué)生和教師能夠以多種方式訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)絡(luò )資源,從而達到教學(xué)或學(xué)習的目的。課件制作與開(kāi)發(fā)模塊主要是開(kāi)發(fā)、維護網(wǎng)上的教學(xué)內容與教育資源,以實(shí)現教育信息的不斷更新與豐富。
2.軟件結構
一個(gè)完整網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統,不僅需要系統軟件的支持,如網(wǎng)絡(luò )操作系統、Web服務(wù)器、FTP服務(wù)器等等,還需要一些專(zhuān)門(mén)支持教學(xué)的應用軟件。
(1)多媒體授課系統
多媒體授課系統從功能上可以分成兩個(gè)部分:一個(gè)是課件點(diǎn)播系統,一個(gè)是同步廣播授課系統。
(2)師生交互工具
為了有效地支持分布在異地師生間的交流,遠程交流工具應不僅僅提供傳統的基于文本交流,還應提供包括圖形、語(yǔ)音、視頻等多媒體的支持。同時(shí),類(lèi)似于傳統的教室教學(xué)中的黑板,身處異地的師生也能夠通過(guò)特定的軟件白板來(lái)交換意見(jiàn)。
(3)網(wǎng)絡(luò )題庫管理系統
基于Web的題庫系統用于支持教師和學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行組卷并進(jìn)行各種類(lèi)型的測試。題目?jì)热葜饕歉骷壐黝?lèi)學(xué)科內容的測試題、達標題等,支持各種類(lèi)型的測試,并可以根據不同的測試目的提供相應的組卷策略,包括智能組卷、相對評價(jià)組卷、絕對評價(jià)組卷,教師可以根據不同的測試目的,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )自動(dòng)組卷后,下載到本地進(jìn)行使用�；赪eb的題庫系統能夠完成一般的題目管理功能,如題目增加、刪除、修改等等。試題內容支持圖形、語(yǔ)音、公式等多種形式的媒體。還應能對學(xué)生的測驗結果進(jìn)行統計分析。
(4)考試與評價(jià)系統
考試以及對考試結果的分析與評價(jià),在遠程教育中起著(zhù)重要的作用。由于借助了計算機和國際互聯(lián)網(wǎng),使得遠程考試在許多方面比傳統考試優(yōu)越。
(5)學(xué)習管理系統
不管系統具備多么高的智能性,計算機并不能替代教師,計算機可以把人類(lèi)從簡(jiǎn)單的重復性的智力勞動(dòng)中解放出來(lái),但教學(xué)過(guò)程中的`高級診斷、管理、推理必須由教師來(lái)完成,可以說(shuō),缺乏教師參與的學(xué)習系統,不是一個(gè)完美的學(xué)習系統,在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統中,教師的參與仍然非常重要,它可以彌補計算機系統的不足。具體地說(shuō),系統的教學(xué)管理應具備如下功能:針對性的輔導、疑難解答、協(xié)作監控和實(shí)施智能個(gè)性化的遠程學(xué)習環(huán)境。"
二、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統的功能與優(yōu)勢
1.網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統的功能
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統的核心多媒體網(wǎng)絡(luò )教室,充分體現了網(wǎng)絡(luò )多媒體教學(xué)中所蘊涵的完整的教學(xué)思想,創(chuàng )造了一個(gè)符合學(xué)習心理的、交互式的教學(xué)環(huán)境,其主要功能有:
(1)多媒體教學(xué)功能
配合相關(guān)的教學(xué)軟件,該功能適合用于各學(xué)科的教學(xué)。它將服務(wù)器的聲音、視頻、文本等信息傳輸于所有的學(xué)員。也可以直接傳輸取之不盡的網(wǎng)上信息。
(2)師生交互功能
學(xué)生通過(guò)軟件共享白板、語(yǔ)音交互、視頻交互以及傳統文本交談方式和教師進(jìn)行交流。
(3)同步瀏覽功能
在師生交流過(guò)程中,能夠提供同步瀏覽的機制,使得學(xué)生端的瀏覽器與教師端的瀏覽器達到同步顯示。這樣教師可以定位在同一個(gè)環(huán)境中的所有學(xué)生端的瀏覽器,從而指導學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上瀏覽學(xué)習資源。
(4)自查、自測功能
基于Web的題庫系統可以使學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行組卷并進(jìn)行各種類(lèi)型的測試。還能對自己的測驗結果進(jìn)行統計分析。
總之,網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的多媒體教學(xué)在功能上已超越了傳統的計算機教室和語(yǔ)音室,配合越來(lái)越多的多媒體教學(xué)軟件和取之不盡的互連網(wǎng)上的信息,將會(huì )收到良好的教學(xué)效果。
2.網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統的優(yōu)勢
(1)變被動(dòng)為主動(dòng)
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的多媒體教學(xué)所具有的圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式,能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望,有利于發(fā)揮學(xué)生的認知主體作用,而傳統的教學(xué)過(guò)程從教學(xué)內容、教學(xué)策略、教學(xué)方法到教學(xué)步驟都是由教師事先安排好的,學(xué)生只能被動(dòng)參與。而在多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )這樣的交互式學(xué)習環(huán)境中,學(xué)生可按自己的學(xué)習基礎、學(xué)習興趣來(lái)選擇學(xué)習內容和適合自己水平的練習。
(2)展現形式更加多樣
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的多媒體教學(xué)提供了多種展現形式,比如軟件共享白板、BBS、電子郵件、同步瀏覽等,從而有利于知識的獲取和保持。
(3)學(xué)生有更多的自主性
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的多媒體教學(xué)在同一空間營(yíng)造出一個(gè)相對個(gè)性化的教學(xué)環(huán)境,使每個(gè)學(xué)生都可與教師充分交流,使個(gè)性化教學(xué)成為可能。同時(shí)多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )的遙控功能使學(xué)生能相互學(xué)習、相互輔導,有利于培養學(xué)生的協(xié)作能力。另外這種教學(xué)模式可以完全按照個(gè)人的需要進(jìn)行,不論是教學(xué)內容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方式甚至指導教師都可以按照學(xué)習者自己的意愿或需要進(jìn)行選擇。
總之,網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的多媒體教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式,它以計算機網(wǎng)絡(luò )為基礎,教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )把教學(xué)信息傳給每個(gè)學(xué)生,學(xué)生通過(guò)聯(lián)網(wǎng)的計算機來(lái)進(jìn)行學(xué)習和接受信息。
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