新課程實(shí)施中建立和諧的師生關(guān)系的研究論文的開(kāi)題報告
開(kāi)題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì )對學(xué)生答辯資格審查的依據材料之一。下面是關(guān)于新課程實(shí)施中建立和諧的師生關(guān)系的研究論文的開(kāi)題報告的內容，歡迎閱讀！
一、課題的價(jià)值
建立和諧師生關(guān)系既是教師教法改革，也是學(xué)生學(xué)法的改革。尊重學(xué)生是建立良好和諧的師生關(guān)系的前提，教師通過(guò)語(yǔ)言，手勢，微笑等方式肯定學(xué)生，通過(guò)作業(yè)評語(yǔ)溝通師生感情，在課堂教學(xué)中"倡導人人表現"，對學(xué)生的賞識和激勵是尊重學(xué)生重要的方面。走下講臺，與學(xué)生一起學(xué)習探討。師生關(guān)系的轉變，徹底激發(fā)了學(xué)生的求知欲，他們可以隨心所欲提問(wèn)，教師就象他們的朋友，教師和學(xué)生交朋友時(shí)，可以對學(xué)生進(jìn)行一些情感，態(tài)度的培養。對學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高，對學(xué)生身心全方位的發(fā)展，為社會(huì )的發(fā)展，教育的發(fā)展帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的益處，無(wú)限的價(jià)值。
二、國內外意義
2002年教育工作會(huì )議指出："十五"期間將加快課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。決定指出：加快構建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎教育課程體系，適應社會(huì )發(fā)展和科技進(jìn)步，根據不同年齡學(xué)生的認知規律，優(yōu)化課程結構，調整課程門(mén)類(lèi)，更新課程內容，引導學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習等"。這就要求教師與學(xué)生必須打破傳統的教師以教為主，學(xué)生以學(xué)為主的教育模式。良好的和諧師生關(guān)系的建立將逐漸成為教育改革研討的焦點(diǎn)。其實(shí)，早在春秋時(shí)期，孔子就提出"學(xué)導式教學(xué)法"。古往今來(lái)，許許多多的教育家，思想家都是十分重視師生關(guān)系。2001年中國首屆師德建設論壇會(huì )首次正式提出"教育以人為本"的師德內涵。它以鼓勵人的自主發(fā)展為旨意，以教育，愛(ài)為核心，以正確認識人，尊重人，信任人，開(kāi)發(fā)人的心志，提升人的道德為指南，提倡人的教育。
國外的教育家們更是重視教師與學(xué)生之間的和諧關(guān)系的建立。他們認為教育家必須是心理學(xué)家，依據心理學(xué)提出的學(xué)生的情感影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習結果的結論，更重視研究人的心理勝于研究教法的模式。教育家卡羅爾的一篇論文"學(xué)校學(xué)習模式"指出了影響學(xué)生在校學(xué)習程度的主要因素，重點(diǎn)指出了學(xué)生的主觀(guān)學(xué)習能動(dòng)性，師生之間良好的和諧關(guān)系對學(xué)生學(xué)習結果的影響。近幾年風(fēng)迷全球的"學(xué)習的革命"這本書(shū)也就和諧師生關(guān)系對學(xué)習的影響做了一些闡述。
三、研究的思路
從以下兩方面展開(kāi)研究：⑴深入調查研究，確定師生之間能存在哪幾種關(guān)系，在什么情況應表現何種關(guān)系，學(xué)生愿意接受哪幾種關(guān)系⑵深入研究如何才能建立和諧的`師生關(guān)系
四、出發(fā)點(diǎn)
國內外教育專(zhuān)家在無(wú)數的教育論壇中提及良好的師生關(guān)系，對于學(xué)生身心的健康發(fā)展，對于教育改革的重大作用，但都未深入研究師生關(guān)系如何才能和諧建立，如何才能提高學(xué)生的成績(jì)，實(shí)驗方案的設計從理論上講科學(xué)規范，內容具體，措施得當，但隨著(zhù)方案的逐步實(shí)施，師生關(guān)系發(fā)展一定存在許多不可預見(jiàn)性。和諧師生關(guān)系的研究將有助于對未來(lái)學(xué)生身心全方位的發(fā)展。
五、研究工作安排
本著(zhù)喚醒學(xué)生的情感意識，開(kāi)發(fā)學(xué)生情感資源，培養學(xué)生智商與情感和諧統一，爆發(fā)出更大的潛力，以達到素質(zhì)教育的更高境界，以互動(dòng)――創(chuàng )造興趣――培養思維能力――參與創(chuàng )造新課程――培養和諧統一產(chǎn)生美妙的思想感情――提高學(xué)習效率為基本主線(xiàn)，創(chuàng )建課堂教學(xué)形式自由化，民主化，平等化，讓學(xué)生感受知識是由他們產(chǎn)生和創(chuàng )造的，由他們去提高和發(fā)展的，讓學(xué)生思想的火花大放光彩。在起步階段，我校課題主持人組織成員學(xué)習相關(guān)理論，悼念資料，備寫(xiě)實(shí)驗方案及細則，認真完成實(shí)驗前期的各項準備任務(wù)，以保證實(shí)驗有效進(jìn)行。在運行階段，具體操作實(shí)驗，將實(shí)驗應用于實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，并改進(jìn)完善實(shí)驗方案，加強同類(lèi)課題相互交流和研討，對實(shí)驗中期階段成果進(jìn)行考核，評估。
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