論文：大數據在中專(zhuān)學(xué)校招生中的運用
摘要：近年來(lái)大數據應用風(fēng)靡于各個(gè)領(lǐng)域，筆者試圖將大數據應用與中專(zhuān)學(xué)校招生聯(lián)系，通過(guò)案例分析得出大數據運用的優(yōu)越性并為此做出一些研究探討。
關(guān)鍵詞：大數據；中專(zhuān)招生
一、大數據定義
大數據也稱(chēng)巨量資料，是指那些大小已經(jīng)超出了傳統意義上的尺度，一般的軟件工具難以捕捉、存儲、管理和分析的數據。人類(lèi)可以通過(guò)大數據的交換、整合和分析，發(fā)現新知識，增長(cháng)新智慧，創(chuàng )造新價(jià)值。大數據具有4V 特點(diǎn)，即數量（Volume）、多樣性（Variety）、速度（Velocity）和價(jià)值（Value）。
作為中專(zhuān)學(xué)校，每天都會(huì )產(chǎn)生相當數量的有效數據，這些數據來(lái)自于師生員工的學(xué)習、工作和生活，具有很高的教學(xué)和科研價(jià)值，用好大數據可以幫助學(xué)校搞好日常教學(xué)管理，學(xué)生出勤及成績(jì)管理，通過(guò)大數據可以分析學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中所遇到的問(wèn)題并提供有效解決問(wèn)題的途徑，師生們都將從大數據技術(shù)中獲益。針對中專(zhuān)學(xué)校頗為頭痛的招生工作，筆者認為，利用學(xué)校積累的數據信息，運用大數據分析技術(shù)，做好招生宣傳工作，可以有效掌握潛在生源及社會(huì )需求旺盛的專(zhuān)業(yè)，對中專(zhuān)學(xué)校內強實(shí)力、外塑形象，轉型升級做好基礎工作。
二、招生要素分析
中專(zhuān)學(xué)校作為國家職業(yè)教育的骨干力量，承擔著(zhù)極為繁重的教學(xué)工作，同時(shí)由于社會(huì )上對職業(yè)教育有偏見(jiàn)，加之就業(yè)形勢嚴峻，導致中專(zhuān)學(xué)校及至中職教育層面上的招生競爭異常激烈�？忌谥锌己筇顖笾驹鸽S意性大，錄取后報到率長(cháng)期偏低。以筆者所在的云南省昭通市財貿學(xué)校為例，通過(guò)對近兩年來(lái)填報我校志愿的考生就讀分析，由省招生考試平臺錄取并就讀的比例不超過(guò)20%，而往往一個(gè)學(xué)生接到多家學(xué)校的錄取通知書(shū)不是什么新鮮事；同樣也有很多考生因為不了解報考的中專(zhuān)學(xué)校，錄取到校后對現狀不滿(mǎn)意，導致流失率高，個(gè)別學(xué)校流失率達30%以上。
上述現象并非偶然，分析認為：學(xué)校辦學(xué)目標不明確，專(zhuān)業(yè)吸引力不強、教育教學(xué)質(zhì)量低下、學(xué)生畢業(yè)后無(wú)一技之長(cháng)等不利因素導致就業(yè)困難�，F實(shí)中一些名牌中專(zhuān)學(xué)校同樣也面臨著(zhù)招生形勢嚴峻的問(wèn)題，如何利用好有效的宣傳渠道，吸引考生就讀是各中專(zhuān)學(xué)校急需破解的難題。
1、預測
大數據的核心就是預測。它通常被視為人工智能的一部分，或者更確切地說(shuō)，被視為一種機器學(xué)習。它把數學(xué)算法運用到海量的數據分析中來(lái)預測事情發(fā)生的概率。包括美國亞馬遜、京東商城和天貓、淘寶、QQ商城都掌握有海量的用戶(hù)數據，這些數據包括客戶(hù)性別、年齡、職業(yè)、受教育程度、收入、消費習慣等，通過(guò)分析消費者購買(mǎi)過(guò)的商品來(lái)有針對性地做出預測，并發(fā)布廣告推送給潛在的客戶(hù)。這些預測系統之所以如此準確，前提是他們都有各自開(kāi)發(fā)的高效便捷的大數據運用系統，用于抓取海量數據并歸納分析。此外，隨著(zhù)系統收集到的數據越來(lái)越多，通過(guò)記錄找到最好的預測模式，可以對系統進(jìn)行改進(jìn)。當然，同樣的技術(shù)也可以運用到學(xué)校招生工作中去。
2、獲取數據
獲取數據是大數據應用的前提，招生數據的獲取方式有很多，但最有效和直接的就是到中學(xué)去，通過(guò)中專(zhuān)教師與中學(xué)生面對面交流，將學(xué)校辦學(xué)特色充分展示，介紹就讀中專(zhuān)的優(yōu)勢，取得學(xué)生及家長(cháng)的'信任，收集到有效信息，如：姓名、家庭住址、家長(cháng)聯(lián)系電話(huà)、就讀意向、QQ或微信號等。取得這些數據，我們就有了與學(xué)生實(shí)時(shí)溝通交流的工具，也可以利用QQ群，微信平臺對報考學(xué)生答疑解惑，順利將招生信息有效傳播到考生手中，通過(guò)潛移默化的關(guān)懷幫助，使學(xué)生及家長(cháng)認同學(xué)校辦學(xué)理念，欣然報考就讀中專(zhuān)學(xué)校。
3、數據分析
取得第一手的數據后，往往需要甄別篩選，需要過(guò)濾一些無(wú)用信息，通過(guò)分析得到可供學(xué)校決策的有效數據。通過(guò)建立學(xué)校與學(xué)生溝通交流的QQ、微信平臺，通過(guò)來(lái)訪(fǎng)學(xué)生對學(xué)校工作的留言，獲取他們對學(xué)校的期望及改進(jìn)意見(jiàn)，利用數據分析建立數學(xué)模型，取得學(xué)生報考后愿意就讀的數據，計算出就讀概率，對做好學(xué)生就讀前的各項準備工作的重要性不言而喻，這樣做后，我們需要的真實(shí)有效的數據就能通過(guò)分析在招生工作中凸現了出來(lái)。
三、運用大數據的典型案例
筆者通過(guò)對昭通財校兩個(gè)年級2200多人的問(wèn)卷調查，我們得出就讀意向與達成目標的相關(guān)概率，分析歸納得出結果，用于今后預測和學(xué)校決策。2015年4-6月期間，筆者邀請了在校脫產(chǎn)大專(zhuān)三班同學(xué)幫助制作了一份調查問(wèn)卷，涉及到的主要內容有：①初中時(shí)是否考慮就讀中專(zhuān)？②是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)昭通財校？③中考后通過(guò)什么渠道就讀我校？④初三時(shí)有無(wú)老師到班級宣傳過(guò)？⑤你愿意介紹親戚朋友繼續就讀我校嗎？⑥對下步學(xué)校招生你有什么好的建議和意見(jiàn)？
1、大數據告訴我們目前的成功來(lái)自哪些方面？這樣在下步招生中可以有效避免盲目性，減少不必要的人、財、物投入。
2、有效的宣傳手段和良好的教學(xué)質(zhì)量、嚴謹有序的目標化管理是保障學(xué)校招生規模及辦學(xué)水平提高的必要條件。
3、要想實(shí)現招生規模突破，只有創(chuàng )新招生模式，充分利用大數據帶給我們的便利條件，挖掘出更多有效數據，降低信息不對稱(chēng)導致的風(fēng)險損失。同時(shí)中專(zhuān)學(xué)校要從學(xué)生身心發(fā)展出發(fā)，全面規劃好學(xué)生的職業(yè)生涯并有效指導學(xué)生在就業(yè)及今后職業(yè)空間提升上打好基礎。
四、利用大數據應注意的問(wèn)題
大數據的潛力在于看似一些無(wú)用的、分散的數據，通過(guò)系統分析整理后呈現出一定的規律性和超乎想象的潛在價(jià)值。中等職業(yè)教育對于國家制造業(yè)轉型升級的重要性日益凸顯，招生就業(yè)就是學(xué)校的生命線(xiàn)，用好大數據能達到事半功倍的效果。
但大數據就像一把雙刃劍，使用單位在充分享受其帶來(lái)的好處時(shí)，但不能忽視法律上的風(fēng)險，如果監管不嚴格，導致個(gè)人身份數據流出，就會(huì )涉及個(gè)人隱私被侵犯的問(wèn)題。近年來(lái)類(lèi)似谷歌、蘋(píng)果icloud、盛大云數據丟失事件及一些社交網(wǎng)站遭黑客攻擊，導致用戶(hù)信息泄露的事件告訴我們，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人們的隱私時(shí)刻都會(huì )受到威脅，大數據的管理者和使用者必須高度重視數據安全，避免陷入隱私數據流失的法律風(fēng)險中。
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