關(guān)于工科類(lèi)畢業(yè)論文質(zhì)量的策略
1、認真做好畢業(yè)設計（論文）題目的選題
針對選題存在的種種問(wèn)題，可以著(zhù)重從以下幾方面入手。一是結合科研工作選題。指導教師的課題可以分解成子課題，選擇其中結合專(zhuān)業(yè)、難易合適的子課題作為畢業(yè)設計（論文）題目，這樣的課題通常水平高，同時(shí)有科研經(jīng)費支持。二是結合教學(xué)工作選題。指導教師大多承擔一定的理論教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)工作，在教學(xué)的課件設計、實(shí)驗室建設等工作中，可以選擇一些適宜的題目作為畢業(yè)設計（論文）題目。工科類(lèi)的畢業(yè)設計需要大力提倡選題的工程實(shí)踐性。三是結合企業(yè)需求選題。將企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題轉變?yōu)閷W(xué)生畢業(yè)設計（論文）課題，使學(xué)生畢業(yè)設計（論文）課題緊密貼合企業(yè)實(shí)際需要。四是在上述基礎上把握選題的符合度，即有新意、難度、份量適中，符合專(zhuān)業(yè)培養方向。增強學(xué)生現代設計的創(chuàng )新意識與工程能力，適應現代工程教育需求一是增加機械制圖綜合性實(shí)踐環(huán)節的指導內容。如在制圖課程上，增加計算機繪圖和測繪學(xué)同時(shí)，將現代工程設計方法與案例引入制圖課程，培養學(xué)生使用三維模型表達工程設計思想的方法。二是針對不同的教學(xué)內容增加實(shí)踐環(huán)節，制圖基礎部分以手工繪圖訓練為主，在綜合練習部分加強CAD做圖訓練，動(dòng)手進(jìn)行機器拆裝，讓學(xué)生在實(shí)踐中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。三是特別注意工程意識的培養，培養學(xué)生進(jìn)行結構的`創(chuàng )新設計，并按照國家最新標準繪圖，圖紙做到規范、準確、表達清楚。
2、多方投入，解決經(jīng)費和實(shí)習問(wèn)題
政府和教育主管部門(mén)應加大對畢業(yè)設計的經(jīng)費投入，不一定要一刀切。畢業(yè)設計指導教師可以根據實(shí)際需要作出經(jīng)費預算，院、系成立專(zhuān)家評審小組，對實(shí)習、實(shí)驗所需經(jīng)費進(jìn)行合理分配，逐年改善。對確有實(shí)用意義的設計項目重點(diǎn)扶持，考核驗收，記錄在案，作為以后經(jīng)費使用的依據。此外，還可以進(jìn)行畢業(yè)設計課題競標，評選有價(jià)值的課題給予經(jīng)費支持。雖然對于大部分畢業(yè)設計題目有相當難度，校企合作解決畢業(yè)設計經(jīng)費問(wèn)題也是一種可行選擇。多方面下手，除了畢業(yè)設計指導教師聯(lián)系畢業(yè)實(shí)習單位以外，學(xué)生可以通過(guò)親朋好友等自行尋找專(zhuān)業(yè)對口且有一定接待能力的企業(yè)。學(xué)校和企業(yè)建立對口實(shí)習基地，基本目的是保證足夠的實(shí)習時(shí)間和實(shí)習質(zhì)量，對于設備專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也可以考慮到過(guò)程工藝企業(yè)實(shí)習，例如食品加工企業(yè)，化工生產(chǎn)企業(yè)等。
3、完善教學(xué)體系，提升實(shí)驗室服務(wù)開(kāi)放能力，擴大學(xué)生受益面
在教學(xué)體系方面，選修課的組合要合理配套，應該和畢業(yè)設計掛鉤，使前期的專(zhuān)業(yè)基礎和專(zhuān)業(yè)課與畢業(yè)設計銜接。對重要的專(zhuān)業(yè)基礎和專(zhuān)業(yè)課未達到教學(xué)要求的學(xué)生應緩期畢業(yè)設計，真正實(shí)現畢業(yè)設計的要求和目的。以過(guò)程裝備專(zhuān)業(yè)為例，學(xué)生不應該只是有機械和設備設計方面的知識，還應該具備一定的工藝方面的知識，例如食品工藝，化工工藝等。還要有一定的機電一體化知識，例如測控儀表，單片機和PLC等方面的知識。此外“創(chuàng )造工程學(xué)”、“工程與工程師”等職業(yè)素質(zhì)類(lèi)課程也可適當開(kāi)設。隨著(zhù)國家對教育投入的加大，實(shí)驗室水平、實(shí)驗設備數量和質(zhì)量以及學(xué)校其他配套能力都有很大提高。因此，實(shí)驗室既承擔著(zhù)基礎性、輔助性的實(shí)驗教學(xué)和科研工作的服務(wù)與管理，也肩負著(zhù)實(shí)施素質(zhì)教育、培養創(chuàng )新型人才的重要任務(wù)，將實(shí)驗室有組織、有秩序的開(kāi)放給高年級學(xué)生，保證一定的實(shí)驗物料、試劑、測控儀表、水電汽等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力是非常必要的。教師要參與學(xué)生的活動(dòng)，保證安全。要使畢業(yè)設計的選題和實(shí)驗室的建設項目緊密結合，這樣既培養了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，又促進(jìn)了實(shí)驗室的建設發(fā)展，使畢業(yè)設計以新的模式與當前的教學(xué)改革接軌，提高畢業(yè)設計質(zhì)量。
4、合理選題，杜絕抄襲
應充分利用教學(xué)督導組和教學(xué)管理委員會(huì )，建立畢業(yè)設計題目審查制度，使畢業(yè)設計題目既有一定的知識面和工作量的要求，又避免走形式，過(guò)于簡(jiǎn)單。工作量太少的題目應該追蹤審查單位的責任。由于畢業(yè)設計題目大多屬于綜合題目，涉及多方面知識，可以采用幾位老師合作帶一組學(xué)生畢業(yè)設計的方法，組內老師可各有專(zhuān)業(yè)所長(cháng)，可以是不同專(zhuān)業(yè)的老師在一起合作。就目前的科技發(fā)展和網(wǎng)絡(luò )發(fā)達情況來(lái)看，很難避免抄襲，有時(shí)也很難判斷參考、借鑒和抄襲之間的界限。用現代高科技手段查重來(lái)檢測是否抄襲是一種方法，但還是有局限性。在抄襲問(wèn)題上不能光靠學(xué)生的思想認識，指導教師也要有責任心，細心把關(guān)。同時(shí)，應建立誠信檔案制度，對于確認是抄襲的行為應該計入個(gè)人誠信檔案。
5、提高專(zhuān)業(yè)老師的工程實(shí)踐能力
專(zhuān)業(yè)課老師定期定量到企業(yè)、設計院和研究所工作，追蹤當前的新技術(shù)、新設備、新工藝，實(shí)際參與考察、方案制定、設計、安裝、調試、鑒定、投產(chǎn)等環(huán)節的工作，會(huì )大大增加專(zhuān)業(yè)課老師指導畢業(yè)設計的能力。同時(shí)，也可考慮聘請企業(yè)、研究所和設計院有經(jīng)驗的優(yōu)秀人員到學(xué)校參與指導畢業(yè)設計和答辯工作。作為工科的專(zhuān)業(yè)課教師，要盡可能的參與工程項目，承擔更多的橫向和縱向科研和工程項目，大幅提高自己的實(shí)際工程設計能力，為提升畢業(yè)設計（論文）質(zhì)提供有力保障。畢業(yè)設計（論文）本科教育的最后一次大的綜合考核，只要師生共同努力，正視問(wèn)題，解決問(wèn)題，定能提高工科類(lèi)本科畢業(yè)設計（論文）的水平和質(zhì)量。
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