- 相關(guān)推薦
教師要對自己的長(cháng)相負責論文
何泗忠，xxxx年生，XX市立中學(xué)教研室主任，湖南省特級教師。
我提出這樣一個(gè)話(huà)題，或許大家會(huì )心有疑慮：長(cháng)相不是天生的嗎？不是父母生養我們就注定的嗎？我怎么能改變它呢？對此，美國前總統林肯有自己獨特的看法。
一次，林肯親自面試一位應聘者，卻沒(méi)有錄用那個(gè)人。幕僚問(wèn)他原因，他竟然堂而皇之地宣稱(chēng)：“我不喜歡他的長(cháng)相!”幕僚非常不解地問(wèn)道：“難道一個(gè)人天生長(cháng)的不好看，也是他的過(guò)錯嗎?”林肯回答：“一個(gè)人40歲以前的臉是父母決定的，但40歲以后的臉卻是自己決定的。他要為自己40歲以后的長(cháng)相負責�！�
在這里，林肯發(fā)現了“人生經(jīng)歷將會(huì )重塑面容、心理一直在悄悄鏤刻著(zhù)生理”的秘密。所謂“相由心生”，一個(gè)人的高低、胖瘦、五官的端正與搭配等固然都與遺傳因素有關(guān)，但其脾性、談吐、舉止、文化、思想等等方面卻要靠后天的修養才能形成。倘若一個(gè)人能夠修“心”養“性”，注重后天內在品質(zhì)的鍛煉，形成自己獨具魅力的“氣質(zhì)”，即使外貌一般，甚至很差，但“長(cháng)相”依然可以光彩照人。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，人是完全可以為自己的“長(cháng)相”負責的。
林肯說(shuō)得真好，一個(gè)人要為自己的長(cháng)相負責！作為一名教育工作者，我對林肯的這句話(huà)體會(huì )尤深。在這里，我要說(shuō)，教師更要對自己的長(cháng)相負責。
西漢揚雄說(shuō)：“教者，人之模范也�！迸c學(xué)生朝夕相處、教書(shū)育人的老師自然是學(xué)生模仿和學(xué)習的對象。人起初是以別人來(lái)反映自己的，正如著(zhù)名作家韓少功在《面容》一文中所說(shuō)，養子與養母越長(cháng)越像，愛(ài)徒與高師越長(cháng)越像，因為“朝夕相處的人，兩兩相對如同鏡前自照，也許會(huì )下意識的追求自我同一，情不自禁地復制對方的笑容。在一段足夠的時(shí)間以后，他們就免不了會(huì )有相似的某一條皺紋，某一塊較為發(fā)達的肌肉�！�
我們長(cháng)期與學(xué)生朝夕相處，學(xué)生是會(huì )越長(cháng)越像我們的。這就要求我們這些與學(xué)生朝夕相處的為師者，平時(shí)一舉手一投足都要符合為人師表的要求，要學(xué)“圣人”，要做“善人”，要通過(guò)自身的人格力量即林肯所說(shuō)的“40歲以后的長(cháng)相”去積極影響和作用于學(xué)生。
大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！碧热艚處煛伴L(cháng)相”丑陋，言行不一，卻以那些枯燥乏味、空洞無(wú)力的說(shuō)教來(lái)“教育”學(xué)生，那就毫無(wú)人格感召力可言，無(wú)論你怎樣苦口婆心、“循循善誘”，學(xué)生是不可能按照你的要求去“參省乎己”，來(lái)審視自己的靈魂，進(jìn)行自我教育、自我管理的，反而會(huì )產(chǎn)生逆反心理、抵觸情緒，跟老師唱對臺戲，甚至“對著(zhù)干”。
由此可見(jiàn)，教師的“長(cháng)相”是一種最重要的教育資源。從某種意義上來(lái)說(shuō)，教師的長(cháng)相不僅僅屬于個(gè)人，還屬于社會(huì )，屬于學(xué)生。為了使學(xué)生“長(cháng)得好”，為師者應當努力提高自身素質(zhì)，塑造自身完美人格，使自己的“長(cháng)相”光彩照人，使自己的“長(cháng)相”成為學(xué)生眼中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
【教師要對自己的長(cháng)相負責論文】相關(guān)文章：
散文要對得起自己06-21
關(guān)于自己的作文：對事負責就是對自己負責01-26
對自己負責的名言12-23
對自己負責的作文01-28
對自己負責作文01-28
對自己負責作文01-28
對自己負責作文11-10
對自己負責大全10-20