關(guān)于中職學(xué)校體育課程教學(xué)改革的論文范文1篇
摘要：體育課是中職院校課程體系的重要內容，也是中職院校素質(zhì)教育改革的重要領(lǐng)域。與初中階段的體育課程不同，中職學(xué)校的體育課程兼有提高學(xué)生身體素質(zhì)與強化學(xué)生實(shí)踐技術(shù)能力的雙重任務(wù)。為了適應新形勢下中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)技能人才培養模式的轉變，體育課程教學(xué)模式必須要進(jìn)行改革。
關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;體育課程;教學(xué)改革
中職學(xué)校是實(shí)施中等職業(yè)教育的學(xué)校，中等職業(yè)教育是在高中階段進(jìn)行的職業(yè)教育，是我國職業(yè)教育的主體。各類(lèi)中職學(xué)校的主要任務(wù)是培養高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技能型應用人才。與普通高中教學(xué)內容相比，中職學(xué)校除了要向學(xué)生傳授必要的文化知識和基礎性課程以外，還要增加職業(yè)知識和職業(yè)技能教育內容。在中職學(xué)校課程體系之中，體育課是重要的基礎性課程。當前，國內中職學(xué)校正在處于素質(zhì)教育改革的關(guān)鍵階段，體育課作為素質(zhì)教育的重要陣地，必須要順應發(fā)展趨勢，全面實(shí)施課程教學(xué)模式改革。
1.中職學(xué)校體育課教學(xué)的重要作用
第一，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。中職學(xué)校體育課的重要作用之一就是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高和健康成長(cháng)。中職教育階段正是學(xué)生身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，身心健康成長(cháng)和發(fā)育是這個(gè)階段最重要的任務(wù)。只有具備健康的體魄，才能夠更好地投入專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習之中。因此，在中職教育階段，體育課程便承擔起了這個(gè)重要的職責。在開(kāi)展體育教育的過(guò)程中，教師除了帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一系列身體機能鍛煉以外，還要指導學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的運動(dòng)理念和終身運動(dòng)的思想，這也是中職體育教學(xué)工作的另一項重要任務(wù)。第二，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)教育課程學(xué)習效率的提升。職業(yè)教育不同于文化課程教育，需要學(xué)生具備一定的理論基礎，還要具備濃厚的學(xué)習興趣、良好的學(xué)習能力和科學(xué)的學(xué)習方法。研究表明，適當運動(dòng)有助于提高注意力水平，也能夠培養出堅毅的性格，在遇到專(zhuān)業(yè)學(xué)習的困境之時(shí)，學(xué)生可以憑借這些優(yōu)異的品格戰勝困難，不斷提高學(xué)習效率。第三，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。對于中職學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，動(dòng)手實(shí)踐能力的培養是職業(yè)教育的重要內容。職業(yè)人才需要從事一定強度的體力勞動(dòng)，需要良好的身體協(xié)調能力和四肢配合能力。通過(guò)體育課程教學(xué)及專(zhuān)業(yè)的項目訓練，將會(huì )使學(xué)生的這部分能力得到有效提升，進(jìn)而實(shí)現動(dòng)手實(shí)踐能力培養的目標。
2現階段中職學(xué)校體育課程教學(xué)存在的主要問(wèn)題
第一，部分學(xué)校對于體育課程的重視程度嚴重不足。當前，有部分中職學(xué)校對于體育課程教學(xué)的重視程度明顯不足，其中一部分學(xué)校的管理者將體育課程視為可有可無(wú)的教學(xué)內容，甚至個(gè)別學(xué)校的管理者認為體育課無(wú)非是帶領(lǐng)學(xué)生“玩一玩”。在這種思想認識的支配之下，很多學(xué)校的體育課成為了“可占可串”的“雞肋”，為了配合專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導往往會(huì )犧牲體育課的教學(xué)時(shí)間。此外，由于對體育課程的重視程度嚴重不足，很多學(xué)校在資金投入、設施設備改造、教學(xué)科研、教師隊伍建設等方面的支持也非常有限，嚴重影響到了體育課程教學(xué)質(zhì)量的提高。第二，體育課程教學(xué)內容缺少職業(yè)教育特色�，F階段很多中職學(xué)校的體育課程在教學(xué)內容上與普通高中沒(méi)有顯著(zhù)區別，并沒(méi)有體現出職業(yè)教育的特點(diǎn)，這也是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。作為中職階段教育的重要內容，體育課程的教學(xué)也要緊密?chē)@職業(yè)教育這個(gè)核心環(huán)節，突出實(shí)踐特點(diǎn)，而不能完全延用普通高中的教學(xué)內容，千篇一律，毫無(wú)新意。第三，體育教育的各項設施設備陳舊。很多職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)設施設備和運動(dòng)器材更新速度緩慢，許多現代化的教學(xué)技術(shù)都沒(méi)有能夠應用到教學(xué)實(shí)踐之中。由于很多教學(xué)設施設備長(cháng)期得不到更新，還存在一定的安全隱患。第四，體育教師隊伍專(zhuān)業(yè)化水平不強。很多中職院校的體育教師都沒(méi)有相關(guān)的專(zhuān)業(yè)教育背景，任教期間也極少接受業(yè)務(wù)知識培訓，教學(xué)能力和水平參差不齊。部分教師并不能掌握科學(xué)的運動(dòng)訓練方法，無(wú)法給予學(xué)生科學(xué)的指導，容易導致學(xué)生在參加體育訓練的過(guò)程中受到損傷。第五，專(zhuān)業(yè)體育人才培養機制不健全。中職學(xué)校體育教育工作還有一個(gè)重要的使命，那就是為專(zhuān)業(yè)體育團體選拔和培養具有潛力的優(yōu)秀運動(dòng)員。但是現階段大部分中職學(xué)校都沒(méi)有建立專(zhuān)業(yè)體育人才培養機制，與專(zhuān)業(yè)體育團體之間建立工作溝通和聯(lián)系，這直接導致了具有較好潛力的.優(yōu)秀體育人才的嚴重流失。
3對中職學(xué)校體育課程教學(xué)改革的建議
第一，切實(shí)提高對中職體育教學(xué)的重視程度。中職學(xué)校管理者要切實(shí)提高對體育課程教學(xué)工作的重視程度，將體育教學(xué)視為推進(jìn)素質(zhì)教育改革的突破口、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段以及中職教育階段課程體系的重要內容，在政策、資金等方面給予全力的支持，為體育課程教學(xué)營(yíng)造良好的環(huán)境。第二，將體育課程與職業(yè)教育緊密結合起來(lái)。對于中職學(xué)校體育課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，可以參照普通高中階段體育課程標準，對授課內容及考核標準進(jìn)行妥善安排，但是還要注重突出職業(yè)教育的特點(diǎn)，即要設置部分強化訓練項目，以提高學(xué)生的身體協(xié)調性、反應能力等作為主要目標，切實(shí)有效地提高體育課程教學(xué)的有效性和針對性。要注重在課程教學(xué)的過(guò)程中培養學(xué)生良好的運動(dòng)習慣。第三，及時(shí)更新教學(xué)設施設備。中職學(xué)校應當盡快更新體育課程教學(xué)設施設備，排除安全隱患，為學(xué)生創(chuàng )造良好的體育訓練和日常鍛煉環(huán)境。同時(shí)，引進(jìn)多媒體等先進(jìn)教學(xué)設施，豐富體育課程教學(xué)手段。第四，提高教師隊伍專(zhuān)業(yè)化水平。要加強對中職體育任課教師的業(yè)務(wù)培訓，全面提高授課能力，同時(shí)引進(jìn)一批優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)體育人才，充實(shí)到體育教師隊伍之中，提高教師隊伍的專(zhuān)業(yè)水平。第五，建立專(zhuān)業(yè)人才培養機制。要與社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)團體建立人才培養機制，協(xié)助選拔和培養優(yōu)秀的體育人才，豐富學(xué)生的就業(yè)渠道，提高中職學(xué)校的成材率，實(shí)現“因材施教”的目標。
參考文獻：
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