安全培訓中職教學(xué)論文2018

　　一、安全培訓與中職教學(xué)之間的比較

　�。ㄒ唬┌踩�培訓中對實(shí)驗教學(xué)的完善

　　煤礦企業(yè)安全培訓主要涉及礦井的開(kāi)采、一通三防和煤礦機等方面的內容，培訓員可以針對培訓對象進(jìn)行教學(xué)內容的篩選。比如在絞車(chē)的操作崗位上，主要是對絞車(chē)的實(shí)際操作，而在安全培訓中，制動(dòng)實(shí)驗與鋼絲繩質(zhì)量檢測實(shí)驗是絞車(chē)操作培訓的主要內容，這就要求培訓人員具有腦力與手力相結合的集中聯(lián)動(dòng)操作能力。

　�。ǘ�）安全培訓的實(shí)驗教材不統一

　　對學(xué)員上崗后進(jìn)行安全實(shí)驗操作培訓的目的是讓學(xué)員在工作中準確地進(jìn)行操作，但是在實(shí)驗教學(xué)中，由于沒(méi)有統一的教材資料，培訓員基本上依據自己的經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)，很難保證實(shí)驗教學(xué)的質(zhì)量，造成了實(shí)驗操作的規范性不強，實(shí)驗目的也不明確。

　�。ㄈ�）安全培訓在實(shí)驗教學(xué)缺乏研究

　　安全培訓實(shí)驗不同于其他方面的教學(xué)，有其特殊性，理論上亟待探討的問(wèn)題是：對各個(gè)專(zhuān)業(yè)、層次不同的班級設置合理的.實(shí)驗課；不同課程采用不同的實(shí)驗方法；實(shí)現實(shí)驗教學(xué)的創(chuàng )新。事實(shí)上，《大綱》對自救器的使用訓練在每個(gè)專(zhuān)業(yè)中都有要求，每個(gè)職工每年要接受不少于20學(xué)時(shí)的再培訓，再培訓課程中也有自救器的使用訓練，然而這樣的培訓卻很少完成。實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量不高的原因是多方面的，主要是認識不足、實(shí)驗教師素質(zhì)不高、教學(xué)管理不到位等。

　�。ㄋ模┟旱V安全培訓考核機制不健全我國煤礦安全培訓工作仍存在不完善的地方，缺乏對管理制度的認識，而且各級的管理部門(mén)對自身在培訓體系中的位

　　置不明確，存在管理職責的認識模糊。中職教育更偏向的是考核學(xué)生對所學(xué)知識的了解和掌握情況，而對他們實(shí)踐操作方面比較忽視。每年煤礦企業(yè)都有一定的培訓任務(wù)，而且沒(méi)有健全的培訓考核機制，從而導致煤礦企業(yè)的培訓往往成為一種形式。一套完整的培訓管理機構主要包括培訓的政策制度、培訓的監督與考核這幾個(gè)環(huán)節，但由于職責不明確而導致培訓在監督與考核上存在問(wèn)題，導致培訓效果不明確，使得煤礦安全培訓失去了原有的價(jià)值。

　　二、結合安全培訓與中職教育聯(lián)合培訓方法

　　創(chuàng )新培訓方法才能滿(mǎn)足煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的要求，中職學(xué)生將學(xué)到的理論知識運用到煤礦企業(yè)實(shí)際工作中，能更好地為煤礦安全生產(chǎn)服務(wù)，能促進(jìn)煤礦企業(yè)安全培訓的發(fā)展。

　�。ㄒ唬┮�因材施教

　　結合學(xué)員安全意識較薄弱、文化水平偏低和高技能人才短缺的現狀，教師必須因材施教，嚴格按照教學(xué)大綱組織教學(xué)，突出重點(diǎn)，備課時(shí)要求精實(shí)用，否則，不僅起不到培訓應有的效果，還有可能使受培訓者產(chǎn)生逆反心理。

　�。ǘ�）案例教學(xué)法

　　案例教學(xué)法的應用為煤礦的安全培訓工作提供一種全新的教學(xué)模式。案例教學(xué)通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣生動(dòng)的例子讓學(xué)員們感同身受，并把對安全知識模糊的感性認識上升為理性認識，提高了學(xué)員安全生產(chǎn)的自覺(jué)性。另外，引入事故案例可以使學(xué)員認識到自救互救重要性，教師通過(guò)講解實(shí)際案例，能增強學(xué)員的安全意識。

　�。ㄈ�）利用多媒體信息技術(shù)與觀(guān)察演示教學(xué)法相結合

　　為了搞好安全培訓工作，提升培訓效果，進(jìn)一步提高職工自身素質(zhì)，學(xué)�？梢园凑战虒W(xué)大綱組織學(xué)員觀(guān)看電視、視頻、圖片等培訓資料，特別是通過(guò)參觀(guān)安全教育展覽室展出的典型事故案例、圖片及實(shí)物等使職工受到深刻的教育。在實(shí)際的自救互救培訓時(shí)，教師要做到理論與實(shí)際相結合，既要安排學(xué)員到現場(chǎng)進(jìn)行參觀(guān)，更加直觀(guān)地了解煤礦安全生產(chǎn)的相關(guān)設施，如井下避災路線(xiàn)、避難硐室、安全設施、電氣設備等，又要安排學(xué)員到教育實(shí)驗室親自操作設備，讓學(xué)員親自體驗，并組織學(xué)員進(jìn)行討論總結。通過(guò)這種多媒體信息技術(shù)與觀(guān)察演示教學(xué)法相結合的方式使培訓達到了事半功倍的效果，使學(xué)員們能夠獲得安全資格證書(shū)，順利地走上崗位，為煤礦安全生產(chǎn)發(fā)展貢獻自己的力量。

　�。ㄋ模┱莆兆跃扰c互救的急救知識和技能

　　通過(guò)播放隔離式化學(xué)氧自救器的實(shí)用操作、干滅火器的使用操作、心肺復蘇、止血、包扎、骨折固定、傷員搬運等視頻，實(shí)現理論與實(shí)際相結合，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習興趣。學(xué)員們進(jìn)行一對一的包扎、固定、搬運操作訓練，將操作的技術(shù)進(jìn)行考評記入成績(jì)。實(shí)際訓練使學(xué)員了針對不同傷員采用不同的施救方法，如對窒息或心跳呼吸停止不久的傷員必須先復蘇后搬運；對出血傷員必須先止血后搬運；對骨折的傷員必須先固定后搬運。

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