中專(zhuān)體育教學(xué)改革與創(chuàng )新解析教學(xué)改革論文
以往的教育想法，大都把知識的傳授作為主要目的，授課還是將課堂、老師、書(shū)本作為中心，側重于知識的講解而忽略了學(xué)生能力的養成。目前伴隨教育改變逐步加強，考試教育轉向素質(zhì)教育，終身體育思想在學(xué)校體育中慢慢有了一定位置。試從不同的視野對學(xué)校體育課程的體系，授課方式，授課點(diǎn)評方法等多角度進(jìn)行討論和選擇，討論中專(zhuān)體育教學(xué)的改變和創(chuàng )新工作。
一、我國中專(zhuān)體育教學(xué)發(fā)展的背景
我國中專(zhuān)院校的體育教學(xué)改革一直沒(méi)有非常明確的目標，即使發(fā)現了在體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，然而沒(méi)有恰當的理論作為引導。剛開(kāi)始重點(diǎn)是學(xué)習西方發(fā)達國家的教學(xué)模式作為模板進(jìn)行改革，但是因為我國人體素質(zhì)相比于西方國家還存在著(zhù)一定的距離，因此這個(gè)改革計劃最終失敗。在不停的摸索中，我國漸漸找到適合我國國情發(fā)展需要的教學(xué)方式，我國中專(zhuān)院校逐漸形成了完整的體育教學(xué)模式。但是因為對學(xué)生的培養目標與具體的措施出現了失誤，最終結果是改變后的教學(xué)過(guò)于對理論講解，忽視了實(shí)踐性。中專(zhuān)院校的體育教學(xué)中缺少將人作為根本的教學(xué)理念，教學(xué)模板與評價(jià)太過(guò)于單一化。這些問(wèn)題的結果最終使得體育教學(xué)改革的速度更加緩慢，因此中專(zhuān)院校的體育教學(xué)總是在強調改變，由于在具體的操作中卻缺少有效的辦法，最終使改革走向樣式。
二、中專(zhuān)體育教學(xué)的狀況
�。ㄒ唬w育授課目的模糊
現如今，一些中專(zhuān)院校的體育教學(xué)依然把學(xué)生的體育成績(jì)來(lái)衡量老師教學(xué)質(zhì)量的指標，而忽視了學(xué)生對于體育鍛煉有關(guān)知識、方法和技巧的理解掌握，忽視了學(xué)生的興趣和強身鍵體的重要性。除此之外，在體育教學(xué)過(guò)程中，老師對體育教學(xué)的目的模糊，使得每個(gè)學(xué)校的授課側重點(diǎn)都不一樣，因而導致了教學(xué)成果難以實(shí)現最終目標。
�。ǘw育授課缺少創(chuàng )新
許多中專(zhuān)學(xué)校在體育教學(xué)中依然堅持將老師作為中心，而忽略了學(xué)生在課堂上的主要地位，導致體育教學(xué)呆板化、硬性化程度加重，再加上體育教學(xué)手段簡(jiǎn)單、教學(xué)內容與時(shí)代脫節，使得體育學(xué)習氣氛缺乏濃厚感，從而抑制了學(xué)生的開(kāi)創(chuàng )性思考與學(xué)習愛(ài)好的培養，這樣不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，也抑制學(xué)生參加體育鍛煉的積極性與自覺(jué)性。
�。ㄈw育授課方式不先進(jìn)
最近幾年來(lái)，致力于中專(zhuān)體育授課的高等學(xué)歷老師人數不斷增加，老師的整體綜合素質(zhì)水平得到了很大的提高。但他們仍然堅持將陳舊的教學(xué)理念作為指導，其教學(xué)大綱與方法都比較落后。在教學(xué)過(guò)程中，大體上使用了“傳授式”落后教學(xué)方法，主要培養學(xué)生學(xué)習技術(shù)，對學(xué)生心理健康不做研究、忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和學(xué)習愛(ài)好培養。
�。ㄋ模w育成績(jì)方式衡量標準單一
現在，許多中專(zhuān)學(xué)校在學(xué)生成績(jì)的考核上，主要通過(guò)學(xué)生的競技技巧與運動(dòng)成績(jì)作為考核內容，而這單一的考核策略忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，并不能完全表現出學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展情況，所以在一定程度上壓制了學(xué)生參加體育積極性與自覺(jué)性。
三、中專(zhuān)體育教學(xué)改革與創(chuàng )新的思考
�。ㄒ唬└淖冋n程體系，努力適應社會(huì )
學(xué)校與社會(huì )是密切相關(guān)的，學(xué)校培養的人是社會(huì )的人，要達到社會(huì )的標準，要能與社會(huì )相適應。假如不管社會(huì )現實(shí)，那么培養出來(lái)的人的合格率一定很低。以后的社會(huì )將會(huì )是一個(gè)高速發(fā)展，效率高，節奏快，優(yōu)勝劣汰的社會(huì )。在這樣社會(huì )下，每個(gè)社會(huì )成員都面對著(zhù)非常嚴峻的考驗。人的心理承受能力高低將決定其能否生存與發(fā)展。學(xué)校體育必須在提高學(xué)生自我完善身心的.能力和意識方面做出一定的貢獻。要想做到這點(diǎn)，必須改革現在的課程制度體系，設立涵蓋競技體育、健身體育、娛樂(lè )休閑體育等具有涉及面比較廣的體育課程制度體系。采用適當的競技體育來(lái)養成學(xué)生的競爭思維，使用科學(xué)的體育教學(xué)方式培養學(xué)生的健康觀(guān)，提高健身技巧，用豐富歡快的娛樂(lè )與休閑體育消除精神緊張，豐富課外文化生活。讓學(xué)生充分體驗到體育樂(lè )趣的同時(shí)，對理論教學(xué)進(jìn)行加強，采用學(xué)術(shù)報告、圖書(shū)展覽、電子傳媒等手段，充分提高體育信息輸出的數量和質(zhì)量，更有效地傳播體育文化，在學(xué)校打造良好的體育環(huán)境。這些都有利于加深學(xué)生對體育的解讀，有利于加強學(xué)生對體育的熱愛(ài)，有助于學(xué)生體育習慣的培養，這樣會(huì )使我們的課程服務(wù)與社會(huì )需要相適應。
�。ǘ┟鞔_體育改革的觀(guān)念
終身體育是最近幾年來(lái)流行于國內外教育界的一種新的理念，在體育界已達成一個(gè)共識。這種理念的提出對學(xué)校體育的授課內容、授課方式、授課組織等都產(chǎn)生相當大的影響，但是還沒(méi)有達到一個(gè)特殊的教學(xué)方式，有待于我們研究。就目前的形式來(lái)看，學(xué)校體育教學(xué)改革應以體育課堂教學(xué)為突破口。學(xué)校體育課的意義，在于對學(xué)生身心全面發(fā)展以及為社會(huì )培養體質(zhì)健康的人才的需要。所以，體育授課要打破以運動(dòng)技術(shù)教學(xué)為主的傳統體系，樹(shù)立以促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展、增強體質(zhì)、促進(jìn)健康為重點(diǎn)目的，對體育文化知識進(jìn)行關(guān)注、衛生知識的講解，和身體鍛煉有效結合，形成體育、衛生保健教育相結合的新的體系。在完成目的的講解過(guò)程中，還應當關(guān)注情感一些問(wèn)題，讓學(xué)生充分享受到體育帶來(lái)的樂(lè )趣，形成終身體育的思想。增加體育思想和提升體育能力。
四、中專(zhuān)體育授課考察方式的改變和革新
體育授課首先要知道考試主要目的是為了促使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與體育訓練，這樣對學(xué)生身心健康的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用，以及養成學(xué)生創(chuàng )新意識能力。所以，體育教學(xué)必須關(guān)注考核方法的改變和創(chuàng )新，而正確的考核辦法應該重視考核過(guò)程的科學(xué)性、公平性，除了要學(xué)生熟知體育知識、還要對運動(dòng)技能等內容進(jìn)行考察，還要添加一些學(xué)生可以自選的項目、動(dòng)作等形式的考察內容，來(lái)激勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性思維能力的培養，也對培養學(xué)生的個(gè)性發(fā)展起到一定的作用，培養體育學(xué)習的興趣，最終目的是培養學(xué)生建立終身體育的思想。
五、結束語(yǔ)
體育授課改變和革新是時(shí)代的需要，現在的課程模式和教學(xué)方法存在缺點(diǎn)，在素質(zhì)教育的大方針下，樹(shù)立體育改革的意識，要大膽創(chuàng )新，讓學(xué)校體育向著(zhù)有趣、輕松、活潑、娛樂(lè )身心的方面去發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生積極自覺(jué)地學(xué)習體育知識。健身體系要發(fā)展，各種體育模式必須要建立，新的授課模式要經(jīng)過(guò)實(shí)踐反復驗證。體育老師自身素質(zhì)和思想觀(guān)念必須與時(shí)俱進(jìn)。只有這樣，學(xué)校體育才會(huì )有新的發(fā)展空間，才能與素質(zhì)教育的發(fā)展相適應，這樣才會(huì )符合當代社會(huì )的需要。
作者:吳廣宇 單位:唐山市職業(yè)教育中心
參考文獻
[1]董順波.中專(zhuān)體育教學(xué)中應重視學(xué)生素質(zhì)教育[J].當代體育科技，2016，(35):173-175.
[2]胡加輝.中專(zhuān)體育教學(xué)改革對策研究[J].運動(dòng)，2014，(08):68-69.
【中專(zhuān)體育教學(xué)改革與創(chuàng )新解析教學(xué)改革論文】相關(guān)文章：
中職體育教學(xué)改革創(chuàng )新論文06-27
中專(zhuān)體育教學(xué)改革與教學(xué)對策論文06-27
大學(xué)體育教學(xué)改革創(chuàng )新思路論文06-21
探討高校體育教學(xué)改革創(chuàng )新路徑論文06-21
中職體育教學(xué)改革創(chuàng )新路徑探析論文06-27