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大學(xué)生就業(yè)論業(yè)的論文
導語(yǔ)：當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。下面由小編為大家整理的大學(xué)生就業(yè)論業(yè)的論文，希望可以幫助到大家！
摘 要：隨著(zhù)我國三十多年來(lái)的高等教育改革，高等教育已經(jīng)從精英化全面走向了大眾化，畢業(yè)生數量的逐漸增多，加上全球經(jīng)濟依舊不景氣，大學(xué)生們的就業(yè)情況不容樂(lè )觀(guān)，大學(xué)畢業(yè)后能否找到一份好工作，已經(jīng)成為全社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：就業(yè)；形勢；大學(xué)生；方向；對策
據智聯(lián)招聘發(fā)布的一項針對1.3萬(wàn)名應屆生的調查報告指出，截至2014年3月初，為了尋求一份好工作，參與點(diǎn)差的應屆畢業(yè)生平均每人要投出28.1份簡(jiǎn)歷，甚至有22%的畢業(yè)生投遞簡(jiǎn)歷數高達50份。
早在2011年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì )議中，教育部部長(cháng)袁貴仁就曾直言：國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除，如果說(shuō)2010年是我國經(jīng)濟最困難的一年，2011年可能是最復雜的一年，整個(gè)宏觀(guān)層面就業(yè)形勢就很?chē)谰�。然而時(shí)至今日， 2013年大學(xué)畢業(yè)生人數達到699萬(wàn)，是高校畢業(yè)生人數最多一年。2014年有畢業(yè)生727萬(wàn)，加上去年尚未就業(yè)的大學(xué)生，2014屆大學(xué)生就業(yè)形勢仍難好轉。 大學(xué)生就業(yè)難既有自身原因同時(shí)還存在著(zhù)社會(huì )等復雜的原因，這些直接或間接的導致了大學(xué)生畢業(yè)等于失業(yè)的社會(huì )現象 。本文將從幾個(gè)方面來(lái)闡述大學(xué)生就業(yè)之中存在的問(wèn)題。
一、大學(xué)生自身的原因
過(guò)去的大學(xué)生是天之驕子，有著(zhù)較高的心理期望值，較高的心態(tài)，求高薪、求舒適的心態(tài)在大學(xué)生中比較普遍。這樣就造成很多大學(xué)畢業(yè)生有一定的就業(yè)觀(guān)偏差，一味蜂擁沿海、滬京津地區，導致就業(yè)人數集中競爭大。東部沿海的崗位往往讓?xiě)刚呲呏酊F，而西北地區有些條件優(yōu)厚的工作卻無(wú)人問(wèn)津。一方面，東部驚呼人才過(guò)剩，大學(xué)生預期薪酬屢屢跌破底線(xiàn)，甚至有人主動(dòng)提出零薪上崗；另一方面，西部大開(kāi)發(fā)急缺人才，國家出臺一系列優(yōu)惠政策也引不來(lái)金鳳凰。許多大學(xué)生先入為主的認為，西部就是荒漠戈壁、貧窮落后的代名詞，去那里扎根意味著(zhù)純粹的奉獻，難以實(shí)現個(gè)人發(fā)展。事實(shí)上，那里不但有希望的綠洲、豐富的資源，更有供大學(xué)生施展抱負的大舞臺。這里不是苦行僧的煉獄，很多時(shí)候它更適合發(fā)揮自己的才干。因此我們應當樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，應該通過(guò)制定自己的職業(yè)計劃來(lái)了解自己，也包括了解他人和了解社會(huì )。通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生對自我有更全面的了解 。大學(xué)生要學(xué)會(huì )整理自己的技能清單，了解這些技能與自己的職業(yè)目標之間的差距， 這樣才能更好的為以后在社會(huì )中立足打下堅實(shí)的基礎。否則過(guò)時(shí)的就業(yè)觀(guān)念就會(huì )導致大學(xué)生在擇業(yè)問(wèn)題上存在依賴(lài)和盲目樂(lè )觀(guān)的心理，導致學(xué)習動(dòng)力不足，競爭意識缺乏，對擇業(yè)缺乏充分的知識、能力及心理準備。并且隨著(zhù)國家擴招政策的全面實(shí)施，大學(xué)生數量的上升使得這個(gè)群體的質(zhì)量受到相應的影響，大學(xué)生的整體素質(zhì)出現了良莠不齊的現象。尤其針對剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，同一個(gè)學(xué)校的同一專(zhuān)業(yè)的不同學(xué)生由于個(gè)人家庭出生的背景，受教育的背景以及個(gè)體性格與資質(zhì)差異等各方面相關(guān)因素的影響，盡管都在相同的環(huán)境、相同條件下接受相同的教育內容與教育方法，但對于受教育者而言，個(gè)體的差異必然會(huì )出現不同的結果。
二、巨大的社會(huì )壓力
由于市場(chǎng)上出現的大量的人力資源，使得用人單位將用人標準提的越來(lái)越高，人才高消費現象嚴重。企業(yè)的生存和發(fā)展離不開(kāi)人才，儲備和吸收更多的人才本來(lái)是企業(yè)發(fā)展的必要條件，但有一些企業(yè)并沒(méi)有從自身實(shí)際需要出發(fā)，而僅僅是一味地追求高學(xué)歷，厚經(jīng)驗。本來(lái)專(zhuān)科生可以做的工作要求本科學(xué)歷，而本科生可以做的工作要求碩士學(xué)歷，這些都導致人才高消費現象愈演愈烈，不僅僅造成人才資源的極大浪費，同時(shí)也嚴重的挫傷了剛步入社會(huì )的畢業(yè)生的積極性。
除此之外，很多用人單位過(guò)分看重工作經(jīng)驗，不能及時(shí)置換冗員。很多單位在招聘時(shí)特別看重工作經(jīng)驗，明確表示不要應屆畢業(yè)生，他們認為應屆畢業(yè)生動(dòng)手能力差，招聘后需要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的培訓才能正常上崗。工作經(jīng)驗是需要在工作中產(chǎn)生的，對于這些剛剛走出校門(mén)的應屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，如果用人單位動(dòng)輒要求幾年以上工作經(jīng)驗，不給他們得到經(jīng)驗的機會(huì )，他們何時(shí)才能擁有用人單位所需要的經(jīng)驗呢。在2013年5月16日，我國國務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于做好2013年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，就已經(jīng)指出普通高等學(xué)校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，黨中央、國務(wù)院非常重視我國高校的畢業(yè)生就業(yè)工作，要求采取切實(shí)有效的措施，進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，并從深入落實(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)政策、拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道、鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)、大力促進(jìn)就業(yè)公平、加強高校畢業(yè)生就業(yè)工作組織領(lǐng)導等。
三、大學(xué)生就業(yè)困難的三個(gè)要素
第一，就是大學(xué)生本身對自己工作的定位。部分大學(xué)生好高騖遠，對自己的定位有很大偏差。
第二，就是就業(yè)競爭力。面對當前社會(huì )如此嚴峻的就業(yè)壓力，當代大學(xué)生必須要提高自身的就業(yè)競爭力，加強自身素質(zhì)，只要有能力，總會(huì )有你想要的職位在等著(zhù)你。
第三點(diǎn)就是心態(tài)。俗話(huà)說(shuō)，茶壺里煮餃子，有貨倒不出。話(huà)糙理不糙，很多大學(xué)生們的心理素質(zhì)不過(guò)硬，雖然專(zhuān)業(yè)水平很高，但不能將自己很好的展示出來(lái)，膽怯，不自信等情緒在應聘時(shí)成為大忌。
所以說(shuō)，除了掌握工作所需要的專(zhuān)業(yè)能力，有一個(gè)良好的心態(tài)也是至關(guān)重要的，當然這個(gè)問(wèn)題，需要我們在生活中不斷的自我鍛煉與加強，培養出良好的心態(tài)。把握好這三點(diǎn)要素，求職的概率將會(huì )有很大的提高。
參考文獻：
[1] 張智武. 提升大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)指導課教學(xué)實(shí)效的思考 [J]. 遼寧工學(xué)院學(xué)報（社會(huì )科學(xué)版）. 2005 （04） ：22-24.
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