培育高等院校學(xué)生“職業(yè)價(jià)值觀(guān)”論文
一、引言
隨著(zhù)“精英教育”向“大眾化”教育轉型，近年高校畢業(yè)生數量逐年增加，就業(yè)形勢日趨嚴峻，“公考熱”“北漂”等現象愈演愈烈，盲目擇業(yè)、頻繁跳槽的現象也相當普遍。造成此類(lèi)問(wèn)題的原因是多方面的，包括就業(yè)機制市場(chǎng)化過(guò)程中法律制度不完善，培養目標與職務(wù)要求不對稱(chēng)，專(zhuān)業(yè)設置與社會(huì )需求不相符等問(wèn)題。除此之外，畢業(yè)生缺乏良好的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，對自身職業(yè)生涯缺乏規劃，也是造成學(xué)生就業(yè)出現種種不良現象的主要原因。職業(yè)價(jià)值觀(guān)是價(jià)值觀(guān)在職業(yè)行為中的具體體現，即人們從某種職業(yè)中所能取得的終極狀態(tài)或行為方式的信念。如何引導學(xué)生順應時(shí)代要求，樹(shù)立與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展形勢相適應的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，是高校思想政治教育亟待解決的重要課題。
二、當代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬⿲β殬I(yè)價(jià)值觀(guān)教育不夠重視，認識不明晰
面對著(zhù)空前的畢業(yè)生就業(yè)壓力，窮盡各種措施提升學(xué)生理論與實(shí)踐水平，以增強學(xué)生的職業(yè)能力,是各高等院校教育教學(xué)工作的重中之重。職業(yè)價(jià)值觀(guān)的教育不同于就業(yè)指導，就業(yè)指導側重于在實(shí)踐操作層面，如在就業(yè)政策與信息傳達、面試技巧等實(shí)務(wù)方面給予學(xué)生幫助；而職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育的主要意圖是培養學(xué)生的價(jià)值理性，引導他們建立科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀(guān)念、價(jià)值判斷、價(jià)值信念以及選擇能力，并合理地與職業(yè)生活相結合，引領(lǐng)美好職業(yè)生涯的創(chuàng )建，在集體組織和社會(huì )發(fā)展中成為一個(gè)積極的角色。二者在目標與內容上都大相徑庭。學(xué)生職業(yè)能力的提升不能解決學(xué)生的職業(yè)期望過(guò)高、職業(yè)價(jià)值目標不明確、職業(yè)評價(jià)偏差等問(wèn)題。
�。ǘ┞殬I(yè)價(jià)值觀(guān)教育內容體系不完善，缺乏時(shí)代性
目前，我國很多學(xué)校開(kāi)設就業(yè)與職業(yè)規劃類(lèi)課程，但有關(guān)職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育只是職業(yè)規劃中的.次要內容，沒(méi)有系統的清晰概念。無(wú)論是就業(yè)指導教師還是學(xué)生，更為關(guān)注的是求職中的實(shí)務(wù)性問(wèn)題，對職業(yè)價(jià)值觀(guān)的關(guān)注少之又少。而且職業(yè)價(jià)值觀(guān)的教育未能準確把握當今大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的多樣性與時(shí)代性，缺乏對當代大學(xué)生個(gè)性化差異的了解，致使職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育內容缺乏獨立、完整、科學(xué)的宏觀(guān)框架體系，背離了社會(huì )實(shí)際和青年大學(xué)生職業(yè)觀(guān)念，嚴重制約了職業(yè)價(jià)值觀(guān)的教育成果。
�。ㄈ┤狈ο到y的教育模式，施教主體不明確
學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀(guān)培育是一個(gè)系統工程，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)課程，還是德育課程與就業(yè)指導課程，在學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀(guān)培養中都應承擔重要的引領(lǐng)作用。然而，專(zhuān)業(yè)課教師關(guān)注的是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，就業(yè)指導老師關(guān)注的是就業(yè)指導課程的實(shí)效性，思想政治理論課教師面對來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和學(xué)科的學(xué)生，很難做到有針對性地引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，導致因缺乏明確的任務(wù)目標指引，職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育逐漸走入了真空地帶。原本應該在系統中整體協(xié)作完成的一項重要的教育職能，幾乎在高等教育實(shí)施過(guò)程中被遺忘，或是從系統中被剝離出來(lái)，由單獨的部門(mén)可有可無(wú)地承擔著(zhù)，教育效果可想而知。
三、構建大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀(guān)的培育機制
(一）明確職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育的基本目標與內容
職業(yè)價(jià)值觀(guān)內容體系的完善，需要以國家的教育方針為指導，并在把握當前經(jīng)濟社會(huì )形勢的基礎上，結合高等教育培養目標與社會(huì )需要及學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀(guān)特點(diǎn)，完善以下幾方面內容：1.加強社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，以核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)職業(yè)價(jià)值觀(guān)；2.以職業(yè)道德教育為本，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)操守；3.強化職業(yè)認知教育，使學(xué)生形成合理的職業(yè)預期。缺乏合理的職業(yè)預期，過(guò)于追求穩定性與工作環(huán)境的舒適性，是當前大學(xué)生職業(yè)選擇中的主要問(wèn)題，也是目前大學(xué)生職業(yè)認知不清的體現。加強學(xué)生的職業(yè)認知教育，提高其職業(yè)認知水平，可以幫助學(xué)生正確認識經(jīng)濟社會(huì )的職業(yè)需求，了解職業(yè)的價(jià)值和意義，同時(shí)也可以引導學(xué)生對自身的知識水平、職業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)特長(cháng)等職業(yè)素養有一個(gè)全面、客觀(guān)的認識與評價(jià)，培養學(xué)生良好的職業(yè)動(dòng)機與積極的職業(yè)態(tài)度。
�。ǘ嫿ㄏ到y化、科學(xué)化的職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育模式
職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育模式的系統化和科學(xué)化是提升大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育效果的基本保障。系統化和科學(xué)化的教育模式對職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育提出了基本要求：教育要有機地滲透到學(xué)生在校期間學(xué)習、生活與實(shí)踐的每一環(huán)節，要與高校的教育教學(xué)形成有機的整體。1.發(fā)揮課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)在職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育中的作用。課堂教學(xué)是高等教育的主陣地，在專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)活動(dòng)中，任課教師應自覺(jué)地把職業(yè)價(jià)值觀(guān)念滲透給學(xué)生，幫助學(xué)生形成合理的職業(yè)認知，塑造學(xué)生高尚的職業(yè)價(jià)值觀(guān)。同時(shí)通過(guò)見(jiàn)習、畢業(yè)實(shí)習等方式，加深學(xué)生對職業(yè)的了解和認知，在培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)操作能力的同時(shí)，也培養其踏實(shí)的職業(yè)作風(fēng)。2.強化政治思想理論課程在職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育中的指導作用。當前，政治思想理論課堂仍然是學(xué)生價(jià)值觀(guān)培育的主渠道，因此，對學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀(guān)培育需要發(fā)揮思想政治理論課的引導作用，將職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育有機地融入到思想政治理論課教學(xué)體系之中，通過(guò)教育和引導，使正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)成為學(xué)生個(gè)人理想與奉獻精神的基石。3.提高創(chuàng )業(yè)教育在職業(yè)價(jià)值觀(guān)形成中的引領(lǐng)作用。當前，各高校普遍開(kāi)設創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，將職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育納入創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中，并使之成為保障學(xué)生形成正確的職業(yè)認知的一項重要環(huán)節。
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教師是教學(xué)目標與教學(xué)任務(wù)實(shí)現的載體，要將專(zhuān)業(yè)教師、輔導員與德育理論課教師整合到職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育的隊伍中，形成合力，這是職業(yè)價(jià)值觀(guān)教育科學(xué)化、系統化的保障。教師要努力提高自身的人文素養，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的專(zhuān)業(yè)認知，確定正確的職業(yè)目標，培養良好的職業(yè)價(jià)值觀(guān)。
綜上所述，深入開(kāi)展職業(yè)價(jià)值觀(guān)研究，掌握當前學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀(guān)的發(fā)展走向，全力建構符合新時(shí)代要求的職業(yè)價(jià)值觀(guān)體系，這是大學(xué)生思想政治教育課程的一項重要內容，也是我國高校思想政治教育工作的一個(gè)重要使命。
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