大學(xué)生就業(yè)選擇論文
大學(xué)生就業(yè)一直以來(lái)都是一個(gè)社會(huì )難題，以下是小編整理的大學(xué)生就業(yè)選擇論文，歡迎參考!
一、學(xué)歷與就業(yè)分析
從學(xué)歷方面看，高學(xué)歷畢業(yè)生似乎應該更具就業(yè)優(yōu)勢，但用人單位真正需要的是符合崗位需求的人才，高學(xué)歷不一定等于高就業(yè)率。從畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)率看，專(zhuān)科生由于工作期望務(wù)實(shí)，反而成為就業(yè)大戰中的贏(yíng)家。同樣，普通高校的就業(yè)率不一定弱于傳統強校。以我市唐山學(xué)院為例，作為一所以工科為主的市屬綜合性院校，雖然一直面臨著(zhù)激烈的就業(yè)市場(chǎng)競爭，但多年來(lái)始終保持著(zhù)很高的就業(yè)率。統計數據顯示，學(xué)院2014屆畢業(yè)生共計3809人，截至2014年9月，已就業(yè)人數3528人，總體就業(yè)率92%。其中，協(xié)議就業(yè)1851人，占48%；升學(xué)495人，占13%；其他形式就業(yè)1182人，占31%。這使得在高校生源逐年減少、很多院校為生源問(wèn)題而苦尋對策的新形勢下，確保了學(xué)院入學(xué)提檔線(xiàn)和入學(xué)人數得以逐年同步提升。簡(jiǎn)言之，就業(yè)率就是唐山學(xué)院的“金字招牌”。畢業(yè)生廣受用人單位歡迎的背后，是一系列扎實(shí)工作和優(yōu)異數據給予的有力支撐。多年來(lái)，唐山學(xué)院在辦學(xué)理念、專(zhuān)業(yè)設置、實(shí)踐培養、招聘安排等方面，深入研究經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規律，充分考慮就業(yè)市場(chǎng)需求，著(zhù)力培養學(xué)生實(shí)際應用能力，收到良好效果。2014年，學(xué)院各系加大就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓力度，新增機械、電子、商貿等就業(yè)基地18家；加強職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程的規范化建設，舉辦了職業(yè)生涯規劃大賽、“創(chuàng )業(yè)服務(wù)校園行”專(zhuān)題講座、組織SYB創(chuàng )業(yè)培訓等一系列就業(yè)創(chuàng )業(yè)培訓及活動(dòng)，取得了良好效果。從用人單位反饋情況看，92%認為該院畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，知識結構合理，具有很好的發(fā)展潛力；85%認為該院畢業(yè)生分析解決問(wèn)題能力、獲取知識和信息能力等職業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀；83%認為該院畢業(yè)生具有良好的人際交往能力和團隊精神。
二、當代大學(xué)生就業(yè)方式的變化
1.做好職業(yè)生涯規劃，選擇適合自己的就業(yè)方式。職業(yè)生涯規劃就是以既有條件為基礎，確立發(fā)展方向，提供奮斗的方法和步驟。這可以把社會(huì )職業(yè)需求和個(gè)人職業(yè)理想、職業(yè)素質(zhì)很好地結合起來(lái)，幫助大學(xué)生設計好成長(cháng)之路。因此，將要走上社會(huì )的大學(xué)畢業(yè)生要扎實(shí)做足準備工作。首先，要認清自己的人生價(jià)值，設定自己的奮斗目標，先有大目標，再完善小目標。其次，在做職業(yè)規劃時(shí)，不能只給自己描繪美麗藍圖，一定要將現實(shí)客觀(guān)因素考慮在內。例如，有些學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)，一旦遇到風(fēng)險，很多人無(wú)力承受失敗和資金損失等后果。
2.保持就業(yè)渠道暢通，實(shí)現就業(yè)方式多元化。目前，畢業(yè)生的就業(yè)渠道一般有學(xué)校推薦、熟人介紹、校園和社會(huì )招聘會(huì )、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報考公務(wù)員、服務(wù)西部、三支一扶等。其中，比較熱門(mén)的大概有四種：一是選擇報考公務(wù)員和選調生。成為國家公務(wù)人員，工作較為穩定，社會(huì )地位相對較高。二是選擇報考“三支一扶”“、大學(xué)生村官”和“服務(wù)西部”志愿者。到祖國最需要的基層去，能夠實(shí)現自我價(jià)值、服務(wù)大眾。三是選擇自主創(chuàng )業(yè)。到農村發(fā)展特色農業(yè)、養殖業(yè)和旅游業(yè)等，或者在城市靠專(zhuān)業(yè)特長(cháng)創(chuàng )建公司。四是選擇參軍入伍。既有不錯的收入，還有鍛煉成長(cháng)的機會(huì )，選擇退伍再就業(yè)又有政策傾斜。但是，報考公務(wù)員受專(zhuān)業(yè)、戶(hù)籍、是否黨員等多種因素限制，學(xué)校推薦崗位一般要求是學(xué)生干部或成績(jì)突出者，這些只適用于少數人群。而對大多數畢業(yè)生來(lái)講，網(wǎng)站和招聘會(huì )才是最主要的就業(yè)渠道，但這并不能完全滿(mǎn)足畢業(yè)生需求。
三、當代大學(xué)生就業(yè)觀(guān)的變化
依據當前的社會(huì )和經(jīng)濟形勢，大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念的轉變勢在必行。廣大畢業(yè)生要根據人才市場(chǎng)供求狀況，徹底擺脫落后的劃分行業(yè)高低貴賤的陳舊觀(guān)念，適當調整自己的就業(yè)預期，先就業(yè)再擇業(yè)，才能在激烈的社會(huì )競爭中創(chuàng )造一片天地。
1.就業(yè)群體定位的變化。過(guò)去，很多大學(xué)生把自己定位于“知識分子”，認為應從事比較體面的工作。隨著(zhù)形勢的發(fā)展，現在很多大學(xué)生對自己的定位逐漸趨于理性，認為大學(xué)畢業(yè)后也是普通勞動(dòng)者，工作平臺適合就行。當然，從未認真思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題的大學(xué)生也占有一定比例。但在競爭如此激烈的情況下，大部分人都不得不走向現實(shí)。
2.對薪水收入和福利等期望值的變化。調查數據顯示，71%的大學(xué)生認為自己畢業(yè)后的底薪應在1000～3000元水平，22%的同學(xué)認為應在3000～5000元左右，6%的同學(xué)認為應在5000元以上，1%的認為在1000元以下也沒(méi)有什么不能接受的。從整體看，價(jià)值定位還是比較準確的，但期望值過(guò)高和過(guò)低的7%的同學(xué)，并沒(méi)有給自己一個(gè)合理定位，從而較難找到合適工作。
3.面對競爭時(shí)的態(tài)度選擇上的變化。在激烈的競爭下，70%的'人選擇態(tài)度是努力改變，但還有30%的同學(xué)并沒(méi)有調整好心態(tài)，回答將以聽(tīng)之任之的態(tài)度去面對，認為“車(chē)到山前必有路”。
4.面對競爭尋找因素主動(dòng)提升自我的選擇變化。在自我認知方面，能否客觀(guān)看待自己、正確認識不足是成長(cháng)進(jìn)步的基礎和前提。統計數據顯示，在談到欠缺因素時(shí)，38%的同學(xué)認為自己承受壓力、克服困難的能力有所欠缺；32%的同學(xué)反映自己的溝通協(xié)調能力需要提高；16%的同學(xué)認為解決問(wèn)題的基本能力需要提升，還有14%的同學(xué)找出了很多個(gè)人因素，可見(jiàn)大部分同學(xué)能夠看到不足，但更重要的是要積極地做出相應改進(jìn)，不斷克服缺點(diǎn)不足，提高綜合能力。
5.適應社會(huì )需求，就業(yè)理念多元化。過(guò)去，有很多生源地為縣域或農村的大學(xué)生，不愿意去基層或回家鄉。如今，隨著(zhù)就業(yè)市場(chǎng)形勢的緊張，大學(xué)生也更加清楚地認識到只有適合自己的就業(yè)方式才是最好的就業(yè)出路。此次調研中，學(xué)生的選擇多種多樣，普遍愿意從點(diǎn)滴做起，用知識和雙手去開(kāi)創(chuàng )未來(lái)。
總之，市場(chǎng)經(jīng)濟在推動(dòng)社會(huì )快速發(fā)展的同時(shí)，也給處在這個(gè)社會(huì )中的各類(lèi)人群以較大競爭壓力。對每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，及早規劃職業(yè)生涯，對決定自己職業(yè)生涯的主客觀(guān)因素進(jìn)行分析、總結和測定，確定奮斗目標，就能在激烈的就業(yè)競爭中找到一席之地。對于廣大教育工作者而言，幫助大學(xué)生更好就業(yè)是必須要面對和研究的現實(shí)問(wèn)題，只有主動(dòng)適應形勢變化，積極幫助大學(xué)生找準正確定位、提升實(shí)際能力，才能贏(yíng)得學(xué)生和社會(huì )的雙重認可，才能不斷把高等教育事業(yè)推向前進(jìn)。
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