大學(xué)生就業(yè)出路論文
窒息的就業(yè)壓力、不同走向的畢業(yè)就業(yè)結果，啟發(fā)的不僅僅是畢業(yè)生，同樣也是我們這些即將畢業(yè)的在校學(xué)生。下面是大學(xué)生就業(yè)出路論文，歡迎參考閱讀！
題目：大學(xué)生就業(yè)困境與出路分析
[摘要]普通高校大學(xué)生就業(yè)時(shí)會(huì )遭遇到第一學(xué)歷歧視，他們承受著(zhù)工作能力公眾污名和自我污名的雙重壓力。這讓普通高校大學(xué)生在就業(yè)時(shí)困境重重：缺少公平競爭的機會(huì )、消極對待求職機會(huì )、缺乏努力奮斗的動(dòng)力。通過(guò)法律手段為大學(xué)生營(yíng)造公平的就業(yè)環(huán)境、用人單位消除偏見(jiàn)、學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導、普通高校大學(xué)生提升自己的實(shí)力是破解這些困境的重要對策。
[關(guān)鍵詞]第一學(xué)歷歧視；污名；普通高校；就業(yè)
一、第一學(xué)歷歧視：普通高校大學(xué)生就業(yè)之痛
第一學(xué)歷歧視是指招聘單位要求應聘者為985或211高校的畢業(yè)生，否則不予考慮。甚至有的985或211高校畢業(yè)的碩士或博士，都會(huì )因為第一學(xué)歷不是985或211高校而被拒之門(mén)外，即遭遇“學(xué)歷查三代”的尷尬。早在20xx年10月13日，華中科技大學(xué)一位應屆博士畢業(yè)生“hebaiyun”在校園論壇發(fā)帖《談本科非“211”“985”的博士找工作問(wèn)題》，痛陳部分招聘單位唯“出身論”的用人標準。帖子稱(chēng)，寒窗苦讀20余年，一路“過(guò)關(guān)斬將”終于戴上博士帽，卻因本科“出身”非985、211高校而被用人單位拒之門(mén)外。此帖一發(fā)，立即引發(fā)了人們對于第一學(xué)歷歧視的關(guān)注。第一學(xué)歷歧視主要表現為以下幾種形式：第一，用人單位在其招聘條件中明確要求應聘者畢業(yè)院校為985或211高校。第二，畢業(yè)于985或211高校的學(xué)生將被優(yōu)先錄取。第三，對于非985或211高校的畢業(yè)生設置更加苛刻的招錄條件。如湖南省發(fā)布的《20xx年湖南省選調生選拔工作相關(guān)要求》中明文寫(xiě)到，長(cháng)沙市、益陽(yáng)市要求考生必須是985、211高校全日制應屆本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生，株洲市、湘潭市、張家界市、婁底市、常德市、懷化市、永州市以及湘西土家族苗族自治州要求報考部分崗位的考生必須是985、211高校全日制應屆本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生。此外，不少用人單位在其招聘條件中明確寫(xiě)出類(lèi)似“優(yōu)先考慮985或211高校的學(xué)生”“非985、211高校的學(xué)生還需擁有**資格證”的字樣。甚至4820xx年第6期總第345期在踏上工作崗位后，畢業(yè)于985或211高校的學(xué)生都可能會(huì )享受到更加優(yōu)厚的待遇。如�？诠膭钇髽I(yè)引進(jìn)緊缺專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和高技能人才，對引進(jìn)人才予以購房補貼，國家985和211高校畢業(yè)生在�？谑泄ぷ鞑⒗U納3年（含）以上社保的，購買(mǎi)首套新建普通商品住房的，政府予以不超過(guò)2萬(wàn)元的住房貨幣化補貼資助。針對現實(shí)中客觀(guān)存在的學(xué)歷歧視問(wèn)題，教育部辦公廳20xx年4月16日下發(fā)的《教育部辦公廳關(guān)于加強高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)工作的通知》中明確規定，凡是教育行政部門(mén)和高校舉辦的畢業(yè)生招聘，嚴禁發(fā)布含有限制“985”或“211”大學(xué)等字樣的招聘信息。由于反第一學(xué)歷歧視相關(guān)規定的出臺，目前第一學(xué)歷歧視呈現出隱形化趨勢，逐漸演變成大學(xué)生就業(yè)中的潛規則。以前部分用人單位在招聘簡(jiǎn)章上會(huì )直接注明“重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生”的“門(mén)檻”限制，但近幾年來(lái)，隨著(zhù)對就業(yè)歧視打擊力度加大，這一條件逐漸從臺面上消失。無(wú)論是對內的文件還是對外的招聘簡(jiǎn)章，都不會(huì )把院校限制寫(xiě)入其中，但“985、211院校優(yōu)先”基本是一條隱形標準。有的企業(yè)表面上不設置關(guān)卡，但在簡(jiǎn)歷篩選時(shí)對普通院校的畢業(yè)生暗中設卡，或者在面試中以其他理由淘汰非985、211高校的求職者。在殘酷的就業(yè)市場(chǎng)中，第一學(xué)歷歧視成了普通高校大學(xué)生就業(yè)之痛。
二、工作能力公眾污名和自我污名：普通高校大學(xué)生承受的雙重壓力
第一學(xué)歷歧視之所以存在，有多方面的原因，其中一個(gè)非常重要的原因是人們對普通高校大學(xué)生存在工作能力污名。一項有關(guān)普通高校大學(xué)生工作能力內隱污名的研究顯示，人們認為普通高校大學(xué)生工作能力差，而985、211高校大學(xué)生工作能力強。污名是一種標志或標簽，表明被標記者具有不受社會(huì )歡迎的負面屬性，導致其個(gè)人價(jià)值受損，社會(huì )身份被貶抑，其本質(zhì)就是對被污名者的消極態(tài)度，由刻板印象、偏見(jiàn)和歧視三要素組成。社會(huì )大眾對普通高校大學(xué)生工作能力的刻板印象通常包括專(zhuān)業(yè)技能欠缺、工作不認真、沒(méi)有創(chuàng )新精神、缺乏團隊合作意識等。有偏見(jiàn)的人會(huì )贊同這些負性的刻板印象，對普通高校大學(xué)生產(chǎn)生這樣的偏見(jiàn)：“對，普通高校大學(xué)生工作能力就是差�！逼�(jiàn)繼而導致第一學(xué)歷歧視行為的發(fā)生：“拒絕普通高校大學(xué)生�！备鶕赶驅ο蟮牟煌�，污名分為公眾污名和自我污名。公眾污名是大多數社會(huì )群體對被污名群體持有刻板印象、表現出敵對行為的現象。上述污名現象即為公眾污名。自我污名又稱(chēng)為內化的污名或感知到的污名，是當人們內化公眾污名時(shí)產(chǎn)生的自尊和自我效能感的喪失，指的是被污名群體成員將污名化態(tài)度指向自己而產(chǎn)生的反應。當普通高校大學(xué)生在求職時(shí)遭遇到第一學(xué)歷歧視，他們勢必感知到社會(huì )公眾對其工作能力的公眾污名。久而久之，普通高校大學(xué)生也會(huì )將這種公眾污名內化，從而產(chǎn)生對自身工作能力的自我污名，認為自己工作能力不如985、211高校大學(xué)生。內化了污名態(tài)度的普通高校大學(xué)生會(huì )將偏見(jiàn)轉向自己，贊同有關(guān)自身的消極刻板印象：“對！我就是很糟糕，我就是不如985、211高校的大學(xué)生�！弊晕移�(jiàn)會(huì )導致負面的情緒反應（如低自尊和低自我效能感）和自我歧視行為。研究也證實(shí)，普通高校大學(xué)生對自身工作能力存在自我污名，即普通高校大學(xué)生也認為自身工作能力差，985、211高校大學(xué)生工作能力強。
三、第一學(xué)歷歧視背景下普通高校大學(xué)生就業(yè)的困境
在第一學(xué)歷歧視背景之下，普通高校大學(xué)生承受著(zhù)工作能力公眾污名和自我污名的雙重壓力。種種因素疊加在一起，造成了普通高校大學(xué)生就業(yè)的諸多困境。
�。ㄒ唬┢胀ǜ咝４髮W(xué)生缺少公平競爭的機會(huì )
由于招聘單位偏愛(ài)985、211高校的學(xué)生，原本稀缺的就業(yè)機會(huì )往往被985、211高校大學(xué)生所占據，致使普通高校學(xué)生連參與競爭的機會(huì )都沒(méi)有。缺少公平競爭的機會(huì )成了普通高校大學(xué)生就業(yè)的最大困境。首先，定向招聘讓普通高校學(xué)生缺少應聘的機會(huì )。一些好的招聘單位往往會(huì )直接進(jìn)入985、211高校選拔人才，而進(jìn)入普通高校的寥寥無(wú)幾。有調查顯示，超九成以上的上市公司都會(huì )進(jìn)入985或211高校進(jìn)行校園招聘，而進(jìn)入非985或211高校招聘的單位不足10家。幾乎所有的國有企事業(yè)單位在招聘應屆畢業(yè)生時(shí)都會(huì )列出與其專(zhuān)業(yè)對口的高校名單，其中211高校和985高校等重點(diǎn)高校占據了名單的絕大部分甚至全部。其次，“院校出身”是很多招聘單位簡(jiǎn)歷篩選時(shí)重要的隱形標準。有的招聘單位只收985、211高校學(xué)生的求職簡(jiǎn)歷，普通高校學(xué)生連遞交簡(jiǎn)歷的機會(huì )都沒(méi)有。多家單位人力資源部門(mén)工作人員坦言，應屆生所屬院校的等級在簡(jiǎn)歷篩選環(huán)節會(huì )起到很大作用。不僅是校園招聘，即使是實(shí)習招聘，首先都是挑出985、211院校學(xué)生的簡(jiǎn)歷，其次才會(huì )在這些簡(jiǎn)歷中選擇專(zhuān)業(yè)對口的應聘者安排面試。不少招聘單位在收簡(jiǎn)歷時(shí)首先看高校，985、211，還是省內重點(diǎn)，或者是一本、二本，“簡(jiǎn)歷關(guān)”難過(guò)是二、三本大學(xué)畢業(yè)生面臨的求職之困。再次，招聘信息定向投放讓普通高校學(xué)生可能連招聘信息都接觸不到。越來(lái)越多的用人單位在招聘方式上已經(jīng)由大肆鋪開(kāi)轉到了定向投放。以工程崗位為例，公司可以通過(guò)某個(gè)重點(diǎn)高校建筑學(xué)院的就業(yè)老師，直接將招聘信息投放到班級群中。這也就意味著(zhù)如果不是該校學(xué)生，求職者甚至連相關(guān)信息也接收不到。由于不是985、211高校學(xué)生，連最基本的參與公平競爭的機會(huì )都沒(méi)有了。新華每日電訊曾評論這一現象時(shí)說(shuō)“如果不是（985、211高校畢業(yè)生），對不起，你根本沒(méi)有入圍的資格。既然沒(méi)有入圍的資格，再多證書(shū)又有誰(shuí)會(huì )在意？這些證書(shū)抵不過(guò)一紙學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)。對于應聘者來(lái)說(shuō)，學(xué)校和學(xué)歷是他們的敲門(mén)磚，當他們連敲門(mén)的資格都沒(méi)有時(shí)，他們如何證明自己，如何表現自己？”
�。ǘ┢胀ǜ咝４髮W(xué)生消極對待求職機會(huì )
污名會(huì )導致被污名個(gè)體自尊降低、行為表現較差。普通高校大學(xué)生承受著(zhù)工作能力公眾污名和自我污名的雙重壓力，污名會(huì )讓他們在就業(yè)時(shí)自尊降低，消極對待求職機會(huì )，這成了普通高校大學(xué)生就業(yè)的另一困境。首先，污名讓普通高校大學(xué)生對求職失去信心。普通高校大學(xué)生在求職時(shí)遭遇到了第一學(xué)歷歧視，屢次受挫以及對自身工作能力的自我污名都會(huì )導致他們在求職時(shí)沒(méi)有信心，認為自己就是很糟糕。由于擔心自己在求職時(shí)再次遭到拒絕，不少普通高校大學(xué)生在求職時(shí)應付了事，甚至主動(dòng)放棄求職機會(huì )�，F實(shí)生活中我們也發(fā)現，不少普通高校大學(xué)生一說(shuō)到找工作就灰心喪氣，還沒(méi)開(kāi)始找工作就斷定自己一定會(huì )失��；有的學(xué)生即使勉勉強強去參加了招聘會(huì )，也畏畏縮縮，不積極主動(dòng)推薦自己；有的學(xué)生因為對自己信心不足，錯過(guò)了不少求職機會(huì )。其次，為了緩解污名的負面影響，致使有的普通高校大學(xué)生在求職時(shí)失去誠信。由于普通高校學(xué)生在求職時(shí)會(huì )遭遇到“簡(jiǎn)歷關(guān)”這道門(mén)檻，這讓有的學(xué)生不惜“鋌而走險”“注水”簡(jiǎn)歷（偽造實(shí)習經(jīng)歷、學(xué)生干部經(jīng)歷和獎學(xué)金），以求得筆試面試的機會(huì )。甚至有學(xué)生認為“簡(jiǎn)歷不造假，十足一大傻”。普通高校大學(xué)生在求職時(shí)一方面缺少公平競爭的機會(huì )，另一方面卻消極對待求職機會(huì )，這讓他們在求職的道路上更加舉步維艱。
�。ㄈ┢胀ǜ咝４髮W(xué)生缺乏努力奮斗的動(dòng)力
污名具有外溢效應，即只要個(gè)體受到了污名的威脅，那么個(gè)體在脫離該情境后的任務(wù)中也依然會(huì )表現出行為上的損害。雖然工作能力污名是針對工作情境、求職情境而言的，但由于外溢效應的存在，導致普通高校大學(xué)生在非工作行為、非求職行為上也表現出行為的`損害，最典型的表現是致使他們缺乏努力奮斗的動(dòng)力。雖然大學(xué)生求職一般是在大四才開(kāi)始，但幾乎所有的大學(xué)生一踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)就開(kāi)始關(guān)心畢業(yè)以后的工作問(wèn)題。低年級學(xué)生通過(guò)各種渠道了解到第一學(xué)歷歧視，感受到人們對普通高校大學(xué)生存在工作能力污名。加上普通高校大學(xué)生這一污名身份從一進(jìn)大學(xué)校門(mén)開(kāi)始就固定了，沒(méi)有改變的可能。于是不少普通高校大學(xué)生感到前途一片渺茫，對未來(lái)灰心喪氣，在日常的學(xué)習和生活中表現出學(xué)習動(dòng)力不足、自暴自棄等不良行為。武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授程斯輝指出，校歷歧視把人向上的追求與進(jìn)取定格在求學(xué)的學(xué)校之身份上，無(wú)異于以人生的第一步且對未來(lái)無(wú)從知曉、無(wú)從把握的第一步來(lái)判定人的命運。時(shí)下，校歷歧視正在把人向上奮斗、努力的熱情慢慢地扼殺和凍結，許多畢業(yè)于非重點(diǎn)高校、非“211”、“985”高校的學(xué)生無(wú)奈地哀嘆：選擇只有一次，努力也是白搭。由于部分普通高校大學(xué)生在大學(xué)期間缺乏努力奮斗的動(dòng)力，這可能導致他們荒廢大學(xué)學(xué)業(yè)，在畢業(yè)時(shí)專(zhuān)業(yè)技能缺乏、綜合素質(zhì)不高、競爭力不強。而這又進(jìn)一步加劇了他們求職的困難。
四、第一學(xué)歷歧視背景下普通高校大學(xué)生就業(yè)的出路
學(xué)變?yōu)橐虾么髮W(xué)：能上二本的希望通過(guò)復讀考上一本，能上一本的希望考上名校。北京大學(xué)社會(huì )學(xué)教授夏學(xué)鑾曾指出第一學(xué)歷歧視不利于社會(huì )選拔多樣化人才，也不利于社會(huì )階層流動(dòng)，對實(shí)現高等教育結果公平會(huì )產(chǎn)生十分消極的影響。我國有2000多所普通高校，985、211高校僅有112所。20xx屆全國普通高校畢業(yè)生預計高達765萬(wàn)人，在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)大軍中，普通高校大學(xué)生是絕對的主力軍。在第一學(xué)歷歧視客觀(guān)存在的背景下，探尋普通高校大學(xué)生就業(yè)的出路是我們必須思考的問(wèn)題。
�。ㄒ唬┓杀Ｕ希籂I(yíng)造公平的就業(yè)環(huán)境
第一學(xué)歷歧視是對普通高校大學(xué)生權利的一種侵犯，因此從法律上保障普通高校大學(xué)生的合法權益成了刻不容緩的事情。全國人大代表、湘潭大學(xué)教授羅和安認為，缺乏完善的反就業(yè)歧視法律體系、有力的反就業(yè)歧視行政措施、健全的反就業(yè)歧視監督機制和救濟機制，是高校畢業(yè)生就業(yè)歧視現象仍普遍存在的重要原因。當前，雖然《勞動(dòng)法》《勞動(dòng)合同法》《就業(yè)促進(jìn)法》等法律有關(guān)于反就業(yè)歧視的法律條款，但還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對就業(yè)歧視方面的法律法規出臺。目前，我國的就業(yè)平等權在很大程度上還是一項停留在紙面上的權利，主要體現在立法不完善以及法律實(shí)施不理想兩個(gè)方面因此，政府應該加強有關(guān)就業(yè)的立法，尤其是要出臺《反就業(yè)歧視法》，從法律上保障普通高校大學(xué)生享有與985、211高校大學(xué)生同等的就業(yè)機會(huì )和條件。同時(shí)，政府加強監管，對于招聘單位將學(xué)歷歧視隱形化的行為給予嚴厲的處罰，對于遭遇學(xué)歷歧視的大學(xué)生給予及時(shí)的救濟和幫助，切實(shí)營(yíng)造出公平的就業(yè)環(huán)境。
�。ǘ┫�(jiàn)：不戴有色眼鏡看學(xué)生
作為招聘單位，要消除對普通高校大學(xué)生的偏見(jiàn)，不要以校取人。大學(xué)生畢業(yè)于985、211高校還是普通高校，主要是由四年前的高考分數決定的，這并不能代表其四年后大學(xué)畢業(yè)時(shí)的工作能力。湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院副教授齊紹平認為，不能說(shuō)985、211高校的學(xué)生就比非985、211高校的學(xué)生優(yōu)秀。教育部國家教育發(fā)展中心高等教育研究室主任馬陸亭認為，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的可變因素也還很多，如果僅僅依靠中學(xué)畢業(yè)時(shí)的高考成績(jì)，就把學(xué)生接受高等教育后的未來(lái)固化下來(lái)，既不科學(xué)，也不負責。因此，招聘單位不要戴著(zhù)有色眼鏡看普通高校學(xué)生，不要“一棍子打死”所有普通高校學(xué)生，而是要根據崗位需求，制定出德、才選拔標準，通過(guò)對應聘者實(shí)行嚴格的考核，擇優(yōu)錄取。正如羅和安教授所說(shuō)，“招人選才時(shí)，可以對能力提出要求，但不應對身份做出限定”。
�。ㄈ┚蜆I(yè)指導：為學(xué)生就業(yè)保駕護航
作為普通高校，應該為學(xué)生提供就業(yè)指導，為學(xué)生就業(yè)保駕護航。首先，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用法律武器保護自己的合法權益。學(xué)校要給學(xué)生普及有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)法律法規，幫助學(xué)生識別和應對就業(yè)中的各種歧視（包括第一學(xué)歷歧視）。其次，提升學(xué)生求職效能感。針對普通高校大學(xué)生工作能力自我污名，可以通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生求職成功案例分享、自信心訓練等措施提升學(xué)生的求職效能感，消除自我污名給學(xué)生帶來(lái)的負面影響，讓學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情和良好的心態(tài)步入職場(chǎng)。再次，提高學(xué)生求職技巧。如對學(xué)生進(jìn)行面試技巧培訓、簡(jiǎn)歷制作培訓等；幫助學(xué)生分析求職崗位的需求，讓學(xué)生找準就業(yè)目標，并學(xué)會(huì )針對不同的公司有的放矢。最后，盡早進(jìn)行職業(yè)生涯規劃�？梢栽诘湍昙夐_(kāi)設職業(yè)生涯規劃類(lèi)課程，讓學(xué)生從低年級開(kāi)始就逐漸明確未來(lái)職業(yè)的規劃，更早地為就業(yè)做好準備。
�。ㄋ模┨嵘约海河脤�(shí)力打破污名現象
作為普通高校大學(xué)生，面對第一學(xué)歷歧視，抱怨不公平是沒(méi)有用的，用實(shí)力證明自己才是唯一的出路。畢竟“學(xué)校不過(guò)是一張火車(chē)票，985、211是軟臥，一本學(xué)校是硬臥，二本學(xué)校是硬座，三本學(xué)校是站票，專(zhuān)科學(xué)校的只能在廁所擠著(zhù)�；疖�(chē)到站，都下車(chē)找工作，才發(fā)現老板并不關(guān)心你是怎么來(lái)的，只關(guān)心你會(huì )干什么”。這就要求普通高校大學(xué)生不要自輕自賤，而是要在大學(xué)期間扎扎實(shí)實(shí)提高自身素質(zhì)，擁有較強的實(shí)力才是打破工作能力污名的真正利器。
參考文獻：
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