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小學(xué)生科學(xué)議論文500字（通用23篇）
相信大家在學(xué)習、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的議論文，議論文的基本結構是由論點(diǎn)、論據、論證三部分組成的，即議論文的“三要素”。那么議論文應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生科學(xué)議論文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生科學(xué)議論文 1
周末到了，媽媽讓我把家里的皮鞋擦一下，我順口答應了。走到鞋柜前，看著(zhù)這些沾滿(mǎn)塵土的皮鞋，我馬不停蹄的擦起來(lái)。忽然，我腦子里閃過(guò)一道問(wèn)題，為什么皮鞋會(huì )越擦越亮？
實(shí)驗：我找了同樣牌子同樣款式的新舊兩雙皮鞋進(jìn)行比較觀(guān)察。我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面，發(fā)現新皮鞋的表面比舊皮鞋的表面光滑得多。舊皮鞋涂上鞋油，仔細擦過(guò)后，雖然亮了許多，但仍無(wú)法與新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否與鞋面的光滑程度有關(guān)呢?
我取來(lái)一雙沒(méi)擦過(guò)的舊皮鞋，在放大鏡下鞋面顯得凹凸不平的。然后，我把一只鞋涂上鞋油并仔細擦拭，另一只不涂鞋油作空白對照。我發(fā)現第一只擦拭后，表面明顯變光滑了許多，而且放在陽(yáng)光下也比另一只有光澤。為什么兩者會(huì )產(chǎn)生這樣的差別呢?
答案：經(jīng)過(guò)從網(wǎng)上的搜索，我得知皮鞋的.表面原先就不是絕對的光滑，如果是舊皮鞋，它的表面當然更加的不平，這樣它就不能在必須的方向上產(chǎn)生反射，所以看上去沒(méi)有什么光澤。而鞋油中有一些小顆粒，擦鞋的時(shí)候這些小顆粒正好能夠填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，讓鞋油涂得更均勻些，就會(huì )使皮鞋的表面變得更光滑、平整，反射光線(xiàn)的潛力也加強了。
我最后明白皮鞋為什么越擦越亮了。原先生活中的“問(wèn)號”還真不少呢！
小學(xué)生科學(xué)議論文 2
在動(dòng)物世界里有許多奇怪的現象，如兔子的眼睛為什么是紅色的?魚(yú)睡覺(jué)為什么睜著(zhù)眼?許多許多，但我覺(jué)得變色龍會(huì )變色很神奇，所以我對它進(jìn)行了研究。
變色龍一般身長(cháng)25―30厘米，舌頭比身子還長(cháng)，它有一個(gè)特殊的本領(lǐng)那就是會(huì )變色，這樣它就能夠很好地把自我偽裝起來(lái)，就好像穿了一件迷彩服一樣，既能夠避免敵人的侵害，又能夠迷惑它要捕捉的食物，便于采取突然襲擊。
這是為什么呢?我上網(wǎng)查了一下，原先它的皮膚內有許多不一樣的.色素細胞，有黑色素細胞。紅色素細胞。金色素細胞。這些色素細胞受神經(jīng)和激素控制。當環(huán)境中的光線(xiàn)。溫度。濕度等發(fā)生變化時(shí)，或是受到驚嚇時(shí)，神經(jīng)系統立即會(huì )做出反應，引起各種色素細胞的收縮或舒張的變化，產(chǎn)生不一樣的組合，像我們繪畫(huà)時(shí)用“三原色”能夠調出許多種不一樣顏色一樣，變色龍的身體就呈現出不一樣的顏色變化。
變色龍能隨環(huán)境變化改變體色，長(cháng)期對自然環(huán)境適應的結果。有不少動(dòng)物都有這種本領(lǐng)，如海邊的招潮蟹;有的外形也能夠隨環(huán)境變化，如枯枝碟，顏色與形狀與一片枯葉幾乎沒(méi)有區別。動(dòng)物的這種對環(huán)境的適應性成為“擬態(tài)”。
明白了這個(gè)道理，我一點(diǎn)也不足為奇了。
小學(xué)生科學(xué)議論文 3
去年年底快過(guò)節時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了一個(gè)水仙花的球莖，我高興極了，我按媽媽說(shuō)的把它放進(jìn)了盆子里，然后倒進(jìn)干凈的水，并在盆子里放了幾顆小鵝卵石。
我每隔三四天換一次水，媽媽說(shuō)春節就能開(kāi)花，還說(shuō)花個(gè)性香。過(guò)了幾天，水仙抽芽了，很像蔥苗。大概一個(gè)月后，碧綠的葉片中探出幾棵花苞。
春節快到了，那幾個(gè)花苞還是沒(méi)有開(kāi)，它也許不明白我看花的'情緒是多么迫切啊!春節過(guò)了，它不但沒(méi)開(kāi)花，而且花苞枯萎了。媽媽告訴我，它已死了，再也救不活了。我悲哀極了!我下定決心，必須要找出它死亡的原因。于是，我去電腦上查找資料，原先，水仙花的生長(cháng)要求有陽(yáng)光，適宜溫為12攝氏度——16攝氏度，如果水溫太低，那水仙花就只長(cháng)葉子不開(kāi)花，甚至死亡。那段時(shí)光，正值南方遭遇五十年一遇的大雪，我們那里的氣溫降至0攝氏度，一連十幾天的低溫，我沒(méi)有采取任何保溫措施來(lái)保護花苞，導致了水仙花的死亡。它就這樣因為我的失誤，被凍死了，我后悔末及。
我明白了，養水仙花也需要學(xué)問(wèn)呀!養水仙雖然不需任何花肥，只用清水即可。但是為使水仙生長(cháng)健壯，白天應拿到陽(yáng)臺曬太陽(yáng)。如果想推遲花期，可采取降低水溫的辦法，不可太低，10攝氏度為宜。此外，如果節前10天看不到飽滿(mǎn)花苞，可采用給水加溫的方法催花，水溫以接近體溫為宜。有了這次的失敗經(jīng)驗，今年年底我肯定能養出清香四溢的“凌波仙子”。
小學(xué)生科學(xué)議論文 4
節約紙張——科技小論文
花只能喝水嗎？
世界上的所有花都是靠著(zhù)喝水長(cháng)大的，那么，花只能喝水嗎？花能像我們人類(lèi)一樣吃雞皮、喝牛奶、喝飲料嗎？這是一個(gè)值得討論的問(wèn)題。
那天，我來(lái)到我家花園，看見(jiàn)每一朵花都精神抖數的樣貌，真是狠不下心去做實(shí)驗，我繞著(zhù)花園走了一圈后，發(fā)現了一朵花好象無(wú)精打采的樣貌，也正好能夠給我做實(shí)驗。我想到這些，連忙回家拿材料，材料有：雞皮，牛奶，和飲料。怎樣才能讓花把這些材料“消化”掉呢？我想到了以下幾點(diǎn)方法：先“喂”一些雞皮給花吃，然后再放半杯牛奶和放半杯飲料下去，過(guò)了一天后，我又下來(lái)了，我一下來(lái)就跑去看那朵被我做過(guò)實(shí)驗的`花，我睜大眼睛一看，那朵花還是生著(zhù)病，我就明白必須是失敗了，但是我沒(méi)有因為一次小小的實(shí)驗失敗而放下，而是更激發(fā)了我繼續做實(shí)驗的情緒，所以我有一次地做了實(shí)驗，可我還是失敗了，之后我連著(zhù)幾次都做了這個(gè)實(shí)驗，但是都失敗了，最后，我都做得不耐煩了，可在這個(gè)時(shí)候，我想起老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)：只要你能夠堅持不懈地做一件事情，就必須能夠成功的。我想到這些后，又做了幾次實(shí)驗，功不負有心人，結果成功了，這一次實(shí)驗我是了兩塊雞皮，然后再在里面放入一半都沒(méi)有的牛奶和飲料才成功的。
花！一個(gè)美麗的神圣的花仙子，無(wú)論什么東西種植給你，你都會(huì )長(cháng)得多姿多彩美麗致極，多觀(guān)察你，我們的科學(xué)成果將會(huì )更加豐富。
小學(xué)生科學(xué)議論文 5
學(xué)習到生活中，我們都離不開(kāi)紙，而造紙的原材料主要是樹(shù)皮等植物的纖維，但由于人們盲目的砍伐。此刻樹(shù)木也越來(lái)越少了，所以我們要節約用紙，人人有責，要從我們身邊的小事做起。
“節約用紙”對我們來(lái)說(shuō)，比起節約水電來(lái)似乎遙遠了一點(diǎn)。很少清楚節約用紙和保護生態(tài)環(huán)境有什么直接關(guān)系。我們每個(gè)人每一天都在用紙，用各種各樣的不一樣類(lèi)型的紙。那么你統計過(guò)嗎？你每一天要用多少張紙？你一星期要用多少紙？你一個(gè)月至一年要用多少張紙？結果是驚人的。一張紙從何而來(lái)？紙是由樹(shù)“變”來(lái)的。一棵樹(shù)往往需要長(cháng)幾十年才能被人類(lèi)利用。人類(lèi)是無(wú)情的，電鋸聲中，幾十年長(cháng)成的大樹(shù)轟然倒地。那些木材，運往造紙廠(chǎng)，變成了一張張紙。紙給人類(lèi)帶來(lái)了方便，但同時(shí)給森林造成了極大的影響。樹(shù)木不僅僅能夠用來(lái)造紙，還能夠帶給木材。大面積的`森林能夠涵養水源，防止水土流失，凈化空氣。如果沒(méi)有樹(shù)木，就沒(méi)有氧氣，那我們也就無(wú)處安身。森林的消失危害巨大：黃土高原上原本覆蓋著(zhù)成片的森林，郁郁蔥蔥，一望無(wú)際的林海，泛著(zhù)綠色的波濤。但是，由于人們的破壞，此刻黃土高原已真正成為只有黃土的高原，大地脫去了外衣，裸露出了黃色的皮膚，是那樣令人痛心。
每年的3月12日是“植樹(shù)節”。這一天，我們都拎著(zhù)工具去植樹(shù)。我國此刻的森林覆蓋率已上升。這是人類(lèi)改過(guò)自省的結果，是令人欣慰的。
但是，雖然森林覆蓋率上升，但仍然很低。所以，植樹(shù)造林是一項艱巨的任務(wù)，也是人類(lèi)永遠的任務(wù)。此刻已步入冬季，雖然已經(jīng)過(guò)了植樹(shù)的最好時(shí)節，但我們能夠在心中播散“節約用紙”的種子，種植“植樹(shù)造林”的樹(shù)木，等到來(lái)年春天，這些樹(shù)木已發(fā)了芽，長(cháng)高了。我們能夠拿著(zhù)工具到戶(hù)外去，將樹(shù)木的種子播散到土地上，精心呵護它們，讓祖國大地充滿(mǎn)綠色！為我們遮風(fēng)擋雨。節約紙張，從我做起。
小學(xué)生科學(xué)議論文 6
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們身邊到處有著(zhù)科學(xué)的影子，它隨時(shí)留在我們身邊，幫助我們解決生活上的一些問(wèn)題�？梢�(jiàn)，科學(xué)對我們還是挺重要的。有人可能會(huì )問(wèn)：什么是科學(xué)？我想科學(xué)就是現在還沒(méi)發(fā)現的，需要我們去發(fā)現、研究、探討的.吧。但我覺(jué)得最重要的還是科學(xué)帶給人們的幫助，人們怎么去發(fā)現它，利用它。其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊，只要我們留心去觀(guān)察，我想你有可能是未來(lái)的“愛(ài)因斯坦”。
暑期的每當傍晚，蚊子常常成群結隊猖狂地向我們進(jìn)攻，有的時(shí)候甚至會(huì )擾得我們整夜睡不好覺(jué)。這樣的吸血鬼有誰(shuí)不恨呢？可是說(shuō)來(lái)也奇怪，我們對蚊子卻有一種奇妙的感情。但你別誤會(huì )，這種奇妙的感情絕不是喜愛(ài)蚊子，而是一種科學(xué)興趣。據我了解蚊子的生活習性，發(fā)現它們的活動(dòng)和天氣變化有著(zhù)密切的關(guān)系。
人們的飲食也非常重要，如：在飯后不宜一杯茶，許多人有擱下飯碗就喝茶的習慣，其實(shí)這并不可取。因為剛吃過(guò)飯，胃內裝滿(mǎn)食物，胃液正在分泌，大量茶水入胃，會(huì )沖淡胃液，影響消化。同時(shí)，還加重了胃的負擔，使腹壓增加，對心臟也不利。美國佐治亞醫學(xué)院的專(zhuān)家指出，飯后飲濃茶更為不利。因茶葉中含有咖啡含有物質(zhì)和鞣質(zhì)，前者會(huì )興奮神經(jīng)，可引起失眠；后者與胃內食物中的蛋白質(zhì)結合，會(huì )形成不易消化的凝固物質(zhì)，影響蛋白質(zhì)的消化和吸收等等。
其時(shí)像這樣的例子還有很多很多，只是我們沒(méi)有發(fā)現而已。我相信不久的將來(lái)科學(xué)會(huì )成為我們的必需品，每時(shí)每刻都會(huì )用到它。
小學(xué)生科學(xué)議論文 7
今天一早，我早早地來(lái)到小桔燈上學(xué)。
“叮叮叮，上課啦！”我急忙回到座位上�！巴瑢W(xué)們，今天我們學(xué)習怎樣做竹簽陀螺�！�
“好，每位同學(xué)都有四根竹簽和兩個(gè)像膠塞和四根皮筋�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊開(kāi)始給我們發(fā)材料。老師教我們怎樣做竹簽陀螺。然后我們就迫不及待地開(kāi)始做了。我先把兩根竹簽綁在一起，然后將它們倆拉開(kāi)，這就是陀螺的“胳膊”了。再把另一根竹簽橫著(zhù)固定在兩只“胳膊”上，就做成一個(gè)三角形了。最后把第四根竹簽豎著(zhù)固定，就變成一邊一個(gè)三角形了。做好之后，在它的兩只“胳膊”上插上橡膠塞子，太好了，這么簡(jiǎn)單就做好了。
做好之后，我把它立在我的指頭上�！斑�？怎么立不起來(lái)？”我們疑惑地看向老師�！罢l(shuí)讓你們沒(méi)等我說(shuō)完就開(kāi)始做��！告訴大家一個(gè)科學(xué)知識——重心越低越平穩�！�
我想了想，終于明白老師是什么意思了，原來(lái)，是我的陀螺重心太高了。我把它的'“胳膊”向下拉，把中間的竹簽向上推，終于立起來(lái)了，我真開(kāi)心。
老師最后給我們講了重心在生活中的廣泛運用，比如：電扇、麥克風(fēng)架、三輪車(chē)……它們都是運用重心越低越穩定的原理才保持穩定的。
這一節課結束了，我從中明白了生活中有許多的科學(xué)秘密，也懂得了要用心觀(guān)察，才能發(fā)現它們其中的奧秘。
小學(xué)生科學(xué)議論文 8
我有一個(gè)偉大的理想，就是成為一名科學(xué)家，是人類(lèi)的生活更加方便。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種名叫“夢(mèng)幻汽車(chē)”的交通工具�！皦�(mèng)幻汽車(chē)”理有游樂(lè )場(chǎng)，可以讓小朋友們開(kāi)心的玩耍；里面有醫院，可以讓病人們隨時(shí)隨刻接受治療；里面有餐廳，可以讓人們盡享美味佳肴......
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種神奇的本。這種本有很多種功能。當你有不會(huì )的題時(shí)，它會(huì )展現出一派解析文字；當你做作業(yè)時(shí)，有錯題，它就會(huì )留下記錄，下次正在犯愁本子這么快就要用完的時(shí)候，神奇的效果出現了！用過(guò)的頁(yè)上的字竟然全都消失了！
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種神奇的愿望盒，你想要什么就要什么。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種保暖又能隨著(zhù)天氣而變化的衣服。當夏天來(lái)臨時(shí)，衣服就會(huì )變成顏色各異的`短袖；當秋天來(lái)臨時(shí)，就會(huì )變成一件件風(fēng)格不同的風(fēng)衣；當冬天來(lái)臨時(shí)，衣服就會(huì )變成一件件暖和時(shí)尚的羽絨服。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種營(yíng)養豐富的水果。這種水果吃過(guò)后，會(huì )有各種營(yíng)養，不但可以美白，而卻還會(huì )讓有身體殘疾的人立即恢復身體健康，不再受到他人的歧視。
如果我真的成為了一名科學(xué)家，現在必須要付出努力，學(xué)習錢(qián)學(xué)森為祖國貢獻巨大，卻淡泊名利；學(xué)習諾貝爾不畏生死，鉆研科學(xué)；學(xué)習阿基米德臨死還在證明幾何原理；學(xué)習愛(ài)因斯坦，忽略生活細節平凡而偉大的人格！才能夠成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家!
小學(xué)生科學(xué)議論文 9
晚上，我打好乒乓球回到家，媽媽一本正經(jīng)地看著(zhù)我，我還以為是自己又犯什么錯誤了呢！她突然開(kāi)口說(shuō)要考我一道科學(xué)題目，剎那間我就放松了警惕：“問(wèn)吧，隨便問(wèn)！我可是百事通！科學(xué)知識難不倒我！”我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道。
“有一種植物，它開(kāi)黃色的小花，是什么？”我不假思索地回答：“蒲公英唄！”媽媽繼續追問(wèn)：“開(kāi)黃色小花，有三片葉子的是什么植物？”我連忙脫口而出：“還是蒲公英嘛！你為什么同樣的問(wèn)題問(wèn)兩遍呀？”媽媽的.臉立刻變成了陰天，嚴厲地指責我說(shuō)：“你上課的時(shí)候是開(kāi)小差了嗎？?jì)蓚�(gè)問(wèn)題會(huì )是同樣的答案嗎？”我立刻急眼了，跳起來(lái)反駁道：“我最喜歡科學(xué)課了，每節課我都是聽(tīng)得很認真的，從沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差！”說(shuō)完，我回想起剛才的問(wèn)題似乎覺(jué)得有點(diǎn)不對勁，好像聽(tīng)到了有三片葉子……于是我特別心虛地翻開(kāi)科學(xué)書(shū)，把今天所學(xué)的內容看了一遍，突然發(fā)現：蒲公英不是長(cháng)三片葉子的，而黃花酢漿草長(cháng)著(zhù)三片葉子，還開(kāi)著(zhù)黃色的小花。媽媽開(kāi)始振振有詞地審問(wèn)我：“還不承認你上課在開(kāi)小差？這么容易混淆的知識點(diǎn)你卻沒(méi)有在課堂上聽(tīng)懂！”我慚愧地低下了頭，竟無(wú)言以對。咦，不對呀！我說(shuō)：“媽媽?zhuān)闶窃趺粗牢覜](méi)弄懂這個(gè)問(wèn)題的？”媽媽一臉神秘地說(shuō)：“我有一雙‘千里眼’，能從很遠的地方看到你上課的時(shí)候是認真聽(tīng)講還是開(kāi)小差！如果下次再被抓到嚴懲不貸！”
雖然我半信半疑，但是暗下決心：今后每一節課我都要認真聽(tīng)講，特別是當老師講到容易混淆的知識點(diǎn)要在課內聽(tīng)懂并正確區分，然后自己再多看幾遍知識點(diǎn)的內容，將它深深地記在腦子里，這樣在以后考試的時(shí)候才會(huì )從容應對！可不能再讓媽媽抓到我的“小辮子”了！
小學(xué)生科學(xué)議論文 10
生活促進(jìn)科學(xué)
古代有一位優(yōu)秀的手工業(yè)工匠和創(chuàng )造發(fā)明家——魯班。
一次，魯班要建筑一坐宮殿。他和他的徒弟帶了斧頭，到南山去砍伐木料。用斧頭砍樹(shù)，又累又慢，一連砍了幾十天，砍下來(lái)的木料離需要的真是還差十萬(wàn)八千里��！動(dòng)工的日子越來(lái)越近了，魯班像熱鍋上的螞蟻——心急如焚。
有一天，他到了一個(gè)險峻的'山頂上找木材，正艱難地往上爬時(shí)，突然手指被茅草拉了一個(gè)口子，鮮血直流。魯班忘記了傷口的疼痛，立刻陷入了沉思：茅草為什么傷人會(huì )著(zhù)么厲害？他聚精會(huì )神地研究起茅草來(lái)了。他發(fā)現，原來(lái)茅草的邊緣上長(cháng)著(zhù)又密又鋒利的細齒。他用那些小細齒在手上劃了一下，果然，又是一道口子。這使魯班高興地一蹦三尺高。他又想：如果仿照茅草的樣子，把鐵打成邊緣上有一個(gè)個(gè)小細齒的“傷人”鐵條，不就可以拉樹(shù)了嗎？他馬上回去找鐵匠幫忙打了幾十條邊緣上帶有細齒的鐵條。他用這種鐵條去拉樹(shù)，果然又快又省力。只用了短短幾天的工夫，就木料都備齊了！
木頭拉開(kāi)后怎樣才能使它又平整又光滑呢？魯班又陷入了一個(gè)新的沉思。他想：用刀來(lái)回刮，是一種辦法，但是太費力了；用斧頭砍，又太粗糙了；那就根據刀刮斧砍的原理。又經(jīng)過(guò)反反復復的研究實(shí)驗，又發(fā)明了刨子。自從有了魯班發(fā)明的刨子，就大大推進(jìn)了木材加工的工作了！
幾千年來(lái)魯班爺的盛名已經(jīng)成為勞動(dòng)人民勤勞、智慧的象征。有關(guān)魯班的發(fā)明和創(chuàng )造的故事，實(shí)際上就是我國勞動(dòng)人民發(fā)明和創(chuàng )造的故事！
小學(xué)生科學(xué)議論文 11
今天下午第一節課，我們上公開(kāi)課。這不是一節普通的課，這是一節科學(xué)課是我們第一次上技能課的公開(kāi)課。聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)，有很多人來(lái)聽(tīng)課，我們很緊張。
快要上課了，我們走進(jìn)了多媒體教室。坐在座位往后望，一大片的人，有家長(cháng)，有老師，還有外校的領(lǐng)導�？茖W(xué)老師嚴肅的準備著(zhù)，同學(xué)們在底下也緊張的'嘰嘰喳喳。
“叮鈴鈴”，上課了，班長(cháng)喊了一聲“起立”，我們向老師問(wèn)過(guò)好，正式開(kāi)始上課了。剛開(kāi)始，氣氛很緊張，每個(gè)同學(xué)都直直的坐著(zhù)，不敢說(shuō)悄悄話(huà)，也不敢亂動(dòng)，舉手也不活躍。
過(guò)了不一會(huì )，老師開(kāi)始我們的情緒，和我們玩游戲，不斷的鼓勵我們。同學(xué)們開(kāi)始活躍起來(lái)，越來(lái)越積極了。好像平常上課一樣，氣氛不緊張了。老師一問(wèn)問(wèn)題，一只只小手高高地舉著(zhù)，有的心急的同學(xué)，嘴里還不停的喊著(zhù)“我，我！”
接著(zhù)，老師教我們制作玻片標本，標本室洋蔥表皮�？催^(guò)老師的示范，同學(xué)們四個(gè)人分為一組，開(kāi)始制作了。有的同學(xué)臉上洋溢著(zhù)微笑，可能實(shí)驗成功了；有的同學(xué)皺緊眉頭，可能試驗失敗了，或者，遇見(jiàn)什么麻煩了。我們小組也遇見(jiàn)了許多麻煩，不是洋蔥表皮破了，就是蓋玻片改不好。經(jīng)過(guò)十幾次試驗，我們小組終于成功了！
不一會(huì )兒，平日我們覺(jué)得漫長(cháng)的四十分鐘就過(guò)去了，下課鈴敲響了，我們依依不舍的離開(kāi)了。
這真是一節有趣的科學(xué)課！
小學(xué)生科學(xué)議論文 12
夢(mèng)想是一支蠟燭，照亮了我們前行的方向，夢(mèng)想是一艘小船，載著(zhù)我們暢游大海，夢(mèng)想是一把鑰匙，打開(kāi)智慧的大門(mén)。我的夢(mèng)想是當一名科學(xué)家，因為科學(xué)家可以發(fā)明和創(chuàng )造，讓人類(lèi)社會(huì )更先進(jìn)。我想當一名醫學(xué)科學(xué)家，因為時(shí)間是生命的根源，我想要制造讓人類(lèi)的'壽命延長(cháng)的藥，為社會(huì )做出貢獻�？茖W(xué)是萬(wàn)物之根本，沒(méi)了科學(xué)就沒(méi)有我們先進(jìn)的社會(huì )，所以，科學(xué)無(wú)處不在，也正是因為這樣，我才更想當科學(xué)家…
科學(xué)家是世界上最偉大的、最神奇的職業(yè)，因為有了科學(xué)創(chuàng )造才有了手機、臺燈、汽車(chē)等，因為科學(xué)創(chuàng )造才使人類(lèi)社會(huì )有了天氣、地震、海嘯的預測等�？茖W(xué)對延長(cháng)人類(lèi)的壽命起到了很大的作用，讓人類(lèi)從古至今延長(cháng)了平均40多歲；科學(xué)對人類(lèi)的交通有了很大的作用，讓人類(lèi)從步行改變到了出行用汽車(chē)；科學(xué)也對人類(lèi)的通訊有了很大的作用，使人類(lèi)在千里迢迢都可以交流……我們知道，沒(méi)了電能，我們可以運用科學(xué)來(lái)制造；沒(méi)了光能，我們也可以用科學(xué)來(lái)制造；沒(méi)了體能，我們仍然可以用科學(xué)來(lái)創(chuàng )造……可謂是有了科學(xué)就有了一切……
科學(xué)也有壞處，它使人們研制出核彈，據說(shuō)，如果有26顆200千克的核彈同時(shí)爆炸，那么，地球將會(huì )毀滅�？茖W(xué)，使人們互相殘殺，有了殺戮的武器…
我呢，就想當一名為人類(lèi)造福的好的科學(xué)家，為國家做貢獻，為社會(huì )做貢獻！我會(huì )為我的夢(mèng)想而加油！
小學(xué)生科學(xué)議論文 13
有一種力量能使人不斷進(jìn)步，有一種力量能讓人不斷的完善自我，這便是夢(mèng)想的力量。從古至今，許多名垂千古的人物，開(kāi)始時(shí)都有自己的夢(mèng)想，為了能早日實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，而不斷的努力著(zhù)、奮斗著(zhù)……
小時(shí)候，媽媽會(huì )經(jīng)常問(wèn)我：“你知道夢(mèng)想是什么嗎？”那時(shí)候的我還呆呆地回答：“夢(mèng)想不就是在夢(mèng)里想象的呀！”媽媽只是會(huì )一個(gè)勁地笑，什么也沒(méi)說(shuō)。
上小學(xué)的時(shí)候，媽媽又問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么？”我毫不思索就回答道：“我要當科學(xué)家！”媽媽又接著(zhù)說(shuō)：“你知道夢(mèng)想是什么嗎？你知道科學(xué)家是什么嗎？”我忙說(shuō)：“夢(mèng)想就是一個(gè)人奮斗的目標，而科學(xué)家就是為了這個(gè)目標而努力的結果！”愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，使人在夜晚不再害怕，使夜晚有了光明；牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力，讓我們知道地球是圓的，而建筑物和人都不會(huì )掉下去；袁隆平培育了雜交水稻，使我國水稻的質(zhì)量和產(chǎn)量都有了提高。當我看到這些科學(xué)家令人矚目的成就時(shí)，我心中都會(huì )對他們感到敬佩。是他們推進(jìn)了社會(huì )的.發(fā)展；是他們使人類(lèi)的生活水平逐漸提高；是他們?yōu)槿蛉嗣竦奈磥?lái)更加明朗；是他們讓我們擁有了嶄新的未來(lái)；是他們?yōu)槿祟?lèi)的共同發(fā)展作出了偉大的貢獻。因此，我想成為一個(gè)科學(xué)家，成為一個(gè)對國家有用的人。當然，夢(mèng)想也不是很快就能實(shí)現的，需要我們不斷的努力、不斷的奮斗。
雖然我現在只是一個(gè)小學(xué)生，但只要我努力學(xué)習，天天向上。我相信，我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現，我相信我的夢(mèng)想的翅膀一定會(huì )在我的編織下展翅高飛。
小學(xué)生科學(xué)議論文 14
夢(mèng)想，所有人都一定有的，但每個(gè)人的夢(mèng)想大多不同，而我的夢(mèng)想就是成為一名科學(xué)家。
有時(shí)候我覺(jué)得，我的夢(mèng)想不大可能實(shí)現，因為一萬(wàn)個(gè)人里，可能只有六七個(gè)人才能當上科學(xué)家，能當上的人少之又少，能當上的可能性也是很小很小。但是我知道的能當上的不僅學(xué)習要好，運動(dòng)、習慣也要樣樣出色，缺一不可。就比如我們的班長(cháng)，她的學(xué)習成績(jì)雖然很好，但是她的體育成績(jì)卻次次不及格。要知道，在科學(xué)家的'眼里，體育和語(yǔ)數英的學(xué)習一樣重要，要是有一項不合格，就成為不了一名合格的科學(xué)家了。
不過(guò)，后來(lái)在了解了很多名人的事例，我知道了科學(xué)家也不是不能當上的，現在的我只要學(xué)習夠努力，鍛煉夠積極，平時(shí)注意飲食，努力做好一切，長(cháng)大后我就有機會(huì )實(shí)現我的夢(mèng)想，成功當上科學(xué)家的。
有人說(shuō)努力是夢(mèng)想的翅膀，那為什么不管他再怎么努力都無(wú)法獲得成功呢？其實(shí)，要實(shí)現夢(mèng)想，不僅要上面說(shuō)到的學(xué)習、運動(dòng)、習慣等方面好，還要有信心、有耐心，這樣子才能成功。還有的是，我們做事情不能三心二意，只要完成這幾點(diǎn)，我獲得成功的概率會(huì )更大的。
我的夢(mèng)想實(shí)現的道路上或許會(huì )很艱難，但我決定以后要認真學(xué)習，改掉不好的習慣，以科學(xué)家的標準來(lái)嚴格要求自己，我堅信我最終能成為一名合格的科學(xué)家。
小學(xué)生科學(xué)議論文 15
我們的人生有許多夢(mèng)想，有人想當教師，有人想當警察，還有的人想當醫生等，而我自己，則想當一名偉大的科學(xué)家。
每當我看到神舟飛船起飛時(shí)，每當我看到中國的偉大發(fā)明展現在眼前時(shí)，每當我看到中國的偉大發(fā)明造富人類(lèi)時(shí)，我在心中默默地吶喊道：我想當一名偉大的科學(xué)家！
當我看到中國的偉大發(fā)明造富人類(lèi)時(shí)，我有了力量；當我看到中國的偉大發(fā)明在國外展出時(shí)，我有了力量；當中國的多年、多項發(fā)明成功地改變了人們的日常生活中時(shí)，我渾身充滿(mǎn)了力量！
我想當科學(xué)家，我要造福于人類(lèi)，我要讓現在人們做不到的事情盡可能都做到；我要讓中國人有面子，讓所有去國外留學(xué)的大學(xué)生都驕傲地說(shuō)：“我是中國人！”我要發(fā)明出許多偉大的東西，讓其它國家對我們刮目相看，讓他們佩服我們中國。
我想發(fā)明出可以自動(dòng)保護環(huán)境的裝置，把所有垃圾從世界上清除掉，然后排放出新鮮的空氣，不讓人們生活在被臭氣包圍的'環(huán)境中，讓人們每天都能呼吸新鮮的空氣；我還要發(fā)明出可以幫助人們定時(shí)檢查身體并能給人們看病的機器人，如果人們一有疾病，就不用叫救護車(chē)送到醫院，機器人會(huì )像醫生一樣地給你看病，而且還是最一流的治療；我還想發(fā)明出不會(huì )污染環(huán)境的車(chē)，它噴出來(lái)的不是汽油味，而是令人心曠神怡的氣味；我還想發(fā)明出可以帶人們上天遨游的車(chē)，這樣就可以帶大家到月球上，宇宙中玩一玩
我想當一名偉大的科學(xué)家，我想發(fā)明出許多偉大的東西，造福人類(lèi)，為人類(lèi)的發(fā)展作出巨大的貢獻！
小學(xué)生科學(xué)議論文 16
過(guò)多的財富，會(huì )讓人迷失理智；過(guò)分的驕傲，會(huì )讓人迷失方向；過(guò)分的猜忌，會(huì )讓人缺乏人情。有很多東西，我們要舍棄后才能得到，所以生活需要減法。
生活需要減法，減去貪婪，加上理智。人如果過(guò)于貪婪便會(huì )不滿(mǎn)足自己所擁有的，去追求更多，不惜違背道德，沖破底線(xiàn)�！叭诵牟蛔闵咄滔蟆�，得到的東西越多越不能滿(mǎn)足，最終往往是失去所有，失去自己最重要的東西，留給自己一輩子的悔恨。
生活需要減法，減去驕傲，留下傲骨。徐悲鴻曾這樣說(shuō)“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨”。列夫.托爾斯泰也說(shuō)過(guò)“驕傲是一個(gè)人為自己準備的最大的陷阱”，所以我們要運用生活的減法，減去驕傲，成為一個(gè)虛懷若谷的人，我們的頭腦與心靈才能擁有更多的空間，去容納更多的知識。
生活需要減法，減去猜忌，留下真誠。一個(gè)真誠善良的人，往往很受別人的歡迎。因為他的信任，他的尊重、他的.肯定，是對別人最大的支持，也是自己最大的力量。不是每個(gè)人都不可信任，但真誠待人，別人才能真誠待你，真誠是相互的。
每個(gè)人的心中都有自己的天平，如何讓這個(gè)天平放正，需要加法，更需要減法，只有這樣才會(huì )平衡，人心才能擺正。這是一道簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)便的計算題。
生活中，我們需要減法，讓不堪負重的我們變得輕松，讓力量單薄的我們擁有更多的朋友與你同行，才能走好人生的道路，才能扛起巨大的壓力和磨難，走向更美好的明天。
小學(xué)生科學(xué)議論文 17
星期二上午，我們上了一節科學(xué)課。這節課不僅讓我們對電路知識更加了解，還讓我們更加讓科學(xué)。
剛上課，沈老師拿出一個(gè)盒子，一只手托著(zhù)它。這個(gè)盒子是一個(gè)黑色的長(cháng)方形塑料盒，上面用六個(gè)螺絲分成了六個(gè)點(diǎn)。同學(xué)們疑惑地看著(zhù)盒子，不知道沈老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。
就在同學(xué)們迷惑不解之時(shí)，沈老師開(kāi)始說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課我們研究“暗盒里的電路”你們有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)盒子里有什么東西？”同學(xué)們恍然大悟，開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)盒子里有電池，有的說(shuō)盒子里有導線(xiàn)，還有的說(shuō)有小燈珠………
接著(zhù)，沈老師就不緊不慢地教我們怎樣探測暗盒里的電路，為我們做起示范。她先往一個(gè)兩頭接著(zhù)電的電池槽中放了一節一號電池。在這兩端電線(xiàn)上夾著(zhù)兩個(gè) 回形針和一個(gè)小燈珠。然后將這兩個(gè)回形針緊緊地靠在A(yíng)點(diǎn)和B點(diǎn)上，可不管如何交換，露在外面的小燈珠就是不亮，這說(shuō)明這兩條電路不通。
看完了沈老師的.示范，就輪到同學(xué)們自己做實(shí)驗了，瞧，我們組同學(xué)正同心協(xié)力，專(zhuān)心致志地做著(zhù)實(shí)驗呢！
只見(jiàn)一號同學(xué)雙手捧著(zhù)塑料盒，二號同學(xué)負責連接電路，其余三個(gè)人緊盯著(zhù)小燈珠，眼睛一眨也不眨。實(shí)驗開(kāi)始了，但由于我太緊張，手都不聽(tīng)使喚了，時(shí)常連錯點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)十次實(shí)驗，我們得出了答案打開(kāi)暗盒，發(fā)現盒子里有兩根電線(xiàn)和一個(gè)燈珠，我的推測是正確的。
這堂科學(xué)課真有意思啊，我希望下一節課有更加有趣的實(shí)驗等著(zhù)我們！
小學(xué)生科學(xué)議論文 18
今天，我一口氣讀完了《宇宙中的科學(xué)》這本書(shū)。讀完后，那充滿(mǎn)魅力的文字，激起了我看星星的欲望。
晚上，潔白的明月令人陶醉，滿(mǎn)天的繁星同樣也使人向往。寧靜的夏夜里，一陣微風(fēng)從耳邊吹過(guò)，顯得格外清幽、涼爽。這時(shí)，抬頭仰望天空，啊，這一顆顆眨眼的星星是多么的迷人��！
以前，我經(jīng)常幼稚地想：宇宙中太陽(yáng)第一大，就像沙漠里的駱駝。星星那么小，光也那么弱，一定是“沙漠里的一粒沙”了。有時(shí)還傻傻地想：太陽(yáng)這么大，肯定很重，還得天天繞著(zhù)地球轉，到底累不累呀！可是看過(guò)了《宇宙中的科學(xué)》這本書(shū)，我不禁大吃一驚。原來(lái)，是地球在轉，太陽(yáng)是不動(dòng)的。還有，有些恒星看上去只有一點(diǎn)光，其實(shí)比巨大的太陽(yáng)的光線(xiàn)還要強，有的直徑比太陽(yáng)還要大幾百倍、幾千倍甚至幾萬(wàn)倍。它們的發(fā)光本領(lǐng)也很強，千倍萬(wàn)倍億倍于太陽(yáng)的有很多。比如：心宿星的光度就是太陽(yáng)的一千八百倍呢！
既然他們那么大，那么亮，為什么我們只能看到一點(diǎn)光呢？原來(lái)，是因為它們離我們太遠了，所以顯得非常小。如：織女星就距地球一億四千七百五十八兆八百四十八萬(wàn)公里。至于那些不知名也辯不清的星星，就離我們更遠了。
再次仰望天空，天空就像一本巨大的.圖書(shū)。月亮就像一幅美麗的插畫(huà)，把這本書(shū)書(shū)裝點(diǎn)的更美麗。那些不停眨眼的星星，就如同一個(gè)個(gè)活潑的文字，月亮和星星合起來(lái)，不知要告訴我們什么呢。
總有一天，我要帶著(zhù)這本書(shū)，駕駛著(zhù)中國的宇宙飛船去看看牛郎和織女它們呢！
小學(xué)生科學(xué)議論文 19
比是一個(gè)木星的男孩，他打敗了來(lái)自太陽(yáng)的侵略者。
那天，他正在家里看書(shū)，突然，太陽(yáng)侵掠者首腦來(lái)了�！拔�，快給我開(kāi)門(mén)！”士兵不耐煩地說(shuō)，科比一邊布置家里一邊說(shuō)：“馬上�！薄班�，原來(lái)是首領(lǐng)呀！”科比裝出一副很服從的表情，“服從就給我們上幾杯好茶�！薄昂玫�，請稍等�！笨票攘⒖叹腿ヅ莶枇�，泡好了茶，他還在所有茶里下了毒藥，自己吃了解藥�！芭莺昧�，請諸位進(jìn)來(lái)坐坐�！笔最I(lǐng)進(jìn)了屋便坐下了，科比和其他人政要喝茶�！澳憧隙ㄔ诓枥锵铝硕�，對不對？我要和你換一杯�！笔最I(lǐng)說(shuō)道，科比蘇爽快地答應了。他們一起把茶喝光了。剛喝完，科比便拿起一本《幽默大師》要看，首領(lǐng)正好也喜歡看《幽默大師》，便一把奪了過(guò)去，翻開(kāi)來(lái)看，首領(lǐng)正好踩進(jìn)了科比的圈套——中了科比撒在書(shū)里的笑笑粉，“哈哈哈……”首領(lǐng)狂笑不止，士兵也目不轉睛地看著(zhù)他們的首領(lǐng)。趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，科比迅速把敵人的'槍換成長(cháng)得和他們手`槍一模一樣的玩具槍�！靶⊥冕套�，信不信我一槍斃了你�！毙ν�，首領(lǐng)便露出一副猙獰的面目，拿著(zhù)玩具手`槍指著(zhù)科比�！鞍�！”正當首領(lǐng)要開(kāi)槍時(shí)，毒藥開(kāi)始發(fā)生作用，把他和士兵全部迷昏，科比便馬上打電話(huà)讓木星衛士把太陽(yáng)侵掠者首領(lǐng)和他的手下全部關(guān)人大牢。
就這樣，科比用他的智慧戰勝了太陽(yáng)侵略者！
小學(xué)生科學(xué)議論文 20
我的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家，一名探索宇宙奧秘的科學(xué)家。就像我名字中的那個(gè)“宇”字一樣。在很小的時(shí)候，媽媽讓我看宇宙黑洞的視頻。神秘的黑洞一下子就“吸”住了我的心，它讓我萌生了探索它的想法，在我心中種下了一顆成為科學(xué)家的種子。
我想出了許多種探索它的方法，比如，我們拉著(zhù)繩子一端，用無(wú)人機把另一端放到黑洞那里，測試黑洞的'吸力。再比如，用無(wú)人機給黑洞拍照……還會(huì )想象黑洞的里面是什么樣子，我覺(jué)得它就像宇宙的“垃圾桶”，把那些碎裂的隕石、死掉的星球(不會(huì )轉動(dòng)或碎裂)統統都吸進(jìn)去，留下一片生機勃勃的宇宙。媽媽說(shuō)我的腦洞比黑洞還大，我機智地反駁到：“牛頓還用跑步來(lái)測風(fēng)速呢，我的這種方法將來(lái)肯定會(huì )被人們認可的……”
最近，我發(fā)現地球的人口在不斷增多，水等各種資源也在慢慢耗盡，過(guò)不了多久，地球就會(huì )迎來(lái)毀滅。所以，人們準備進(jìn)行移民計劃。移民到哪里呢？目前火星是首選，因為那里的水土資源是除了地球外最豐富的，但是我還想繼續探索比火星更好的星球，如果真的找到了，我不就為人類(lèi)立了大功嗎？就算其中一個(gè)毀滅了，還有另一個(gè)作候選，那多好��！
不過(guò)所有夢(mèng)想都是靠自己努力學(xué)習去奮斗出來(lái)的，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地去努力，才會(huì )實(shí)現目標。所以，奮斗吧，少年！
小學(xué)生科學(xué)議論文 21
這陣子我看到一本十分吸引我的書(shū)，書(shū)里描述得都是一些從前不可能引起我對它有興趣的科學(xué)，但因為一點(diǎn)的小變化，讓我漸漸接受它、愛(ài)上它。我想最主要的原因是：“這本書(shū)用了一種故事中有科學(xué)，科學(xué)中有故事的手法，使我無(wú)法拋棄它��！”
正因這種手法讓許多已科學(xué)為敵的小朋友也化解了仇恨，適著(zhù)和它做朋友；更讓為先與它是朋友的兒童對它更好奇、更感興趣；也促進(jìn)了跟它互不相識的人在一夜中便迷上它時(shí)的驚訝與興奮。
故事在說(shuō)一群厭惡科學(xué)的小朋友，和一個(gè)嘎嘎笑的巫婆間的'趣聞。孩童里一位自稱(chēng)是科學(xué)大師的艾斯坦（最?lèi)?ài)炫耀自己對科學(xué)的了解，好奇心更是超越愛(ài)因斯坦。）經(jīng)過(guò)了種種的考驗后發(fā)現科學(xué)是無(wú)所不再的，就決心要更努力，從初級階段跳到“千年難得出現一次的科學(xué)大師”��！
我覺(jué)得世界上奇妙的事情還真多，像花為什么照照太陽(yáng)后喝幾口水就能生得如此漂亮，而人必須經(jīng)過(guò)日累月積的學(xué)習和成長(cháng)，才能成為有內涵又附有漂漂亮亮、帥帥氣氣的外表��！
目前最令我驚奇的事就是發(fā)現游樂(lè )區的設施和烹飪食物、魔術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)……等竟然多少不了科學(xué)的存在。其中的魔術(shù)最屬撲克牌沒(méi)有科學(xué)的原理，奇幻的無(wú)法解釋。另外讓人百思不得其解的還有音樂(lè )中的聲樂(lè )，（聲樂(lè )是指唱歌）也要用到科學(xué)的共鳴原理。
這些知識都是我以前未曾聽(tīng)過(guò)、未曾想學(xué)的，如今都能把它學(xué)會(huì )弄懂最大的工程不僅是這本書(shū)，更是自己對學(xué)習的求知欲��！
小學(xué)生科學(xué)議論文 22
那天晚上，在夢(mèng)里，我仿佛看見(jiàn)一束白光射進(jìn)我的窗口，我揉揉眼睛，仔細一看，原來(lái)那就是人們傳說(shuō)的：“不明飛行物”��！這時(shí)，從飛碟里走出兩個(gè)外星人，它們一邊對我微笑一邊說(shuō)：“你好呀！小科學(xué)家，我們交個(gè)朋友吧……”
清晨，夢(mèng)醒了。我望著(zhù)窗外藍藍的天空，想：有一天，我是不是真的可以和外星人交朋友。于是，從那天起，成為一名科學(xué)家就成了我的夢(mèng)想。
假如我長(cháng)大后真的成為了科學(xué)家，我會(huì )努力探索宇宙，找到另一個(gè)適合人類(lèi)居住的星球。當地球有災難時(shí)，叫人們坐上我發(fā)明的速度特別快的飛船，飛到那個(gè)星球去生活。
假如我長(cháng)大后真的成為了科學(xué)家，我會(huì )研制一種和平器，把它放在每一個(gè)地區里，讓吵架的.夫妻和睦相處；讓市場(chǎng)上沒(méi)有經(jīng)濟糾紛；讓各個(gè)國家沒(méi)有領(lǐng)土爭奪；讓地球充滿(mǎn)和平，沒(méi)有硝煙與戰火；讓人們都幸�？鞓�(lè )的生活。
假如我長(cháng)大后真的成為了科學(xué)家，我會(huì )把宇宙能量輸送到一種甜藥丸里，讓盲人能看見(jiàn)世界；讓聾人能聽(tīng)歌，啞人能說(shuō)話(huà)，殘疾人四肢健全；讓癌癥患者不再痛苦，只要吃一粒藥丸就可痊愈。這樣世界航所有人都可免遭生病的痛苦。
又是一個(gè)滿(mǎn)天星斗的夜晚，我微笑著(zhù)進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉。夢(mèng)里，那不是地球，而我是一名塔索未來(lái)的科學(xué)家……
小學(xué)生科學(xué)議論文 23
在我們的身邊，總有一些科學(xué)正在等待著(zhù)我們去探索發(fā)現，這些科學(xué)常常會(huì )出現一些平常事中。就在幾個(gè)星期前的雙休日，我就發(fā)現了一個(gè)科學(xué)知識。
那天中午，媽媽要去炒菜燒午飯。他拿出平常用的'油鍋，打開(kāi)煤氣灶，澆上油，剛要準備燒菜時(shí)，油鍋不知是怎么了，突然間冒出了火來(lái)。站在旁邊的我被這突然奇來(lái)的火嚇得驚慌失措，不知如何是好。愣了半天的我終于醒悟過(guò)來(lái)，便想到水滅火，對媽媽說(shuō)：“快用水”說(shuō)著(zhù)，便端來(lái)一小盆水，媽媽喊道：“別潑！”我哪里肯聽(tīng)，連忙一潑火先開(kāi)始小了點(diǎn)，但是過(guò)了一會(huì )，又大了起來(lái)，我驚得目瞪口呆，這是怎么回事？多虧媽媽急中生智，連忙用鍋蓋蓋緊，火便慢慢的被撲滅了�；饟渫炅�，我卻疑惑不解，用水滅火，天經(jīng)地義，怎么一點(diǎn)效果都沒(méi)有呢？
我連忙翻開(kāi)書(shū)籍，上網(wǎng)查找，終于發(fā)現了這個(gè)科學(xué)奧秘，原來(lái)油鍋火汽油桶起了火，絕對不能用水澆滅，因為油比水輕，油著(zhù)火時(shí)如果往火上面倒水，不僅不能撲滅大火，反而會(huì )弄巧成拙，使油層上浮，到處亂竄，大大增加了油與空氣接觸的面積，火也就燒的越旺，同時(shí)我還了解到電器著(zhù)火時(shí)，也是不能用水澆的，因為水會(huì )導電，在滅火的時(shí)候會(huì )造成電器漏電、爆炸，甚至危害及人身安全。
通過(guò)這件事又增強了我對滅火的認識，同時(shí)也明白了一個(gè)道理：在我們的日常生活中，總會(huì )發(fā)生一些小事情，我們只要留心觀(guān)察，一定能從中體會(huì )到一些科學(xué)知識的。
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