有關(guān)就業(yè)指導論文

　　導語(yǔ)：有關(guān)就業(yè)指導論文要如何寫(xiě)？下面是由小編整理的關(guān)于就業(yè)指導論文范文。歡迎閱讀！

　　就業(yè)指導論文

　　摘要：我國大學(xué)生就業(yè)指導工作存在較多不足，要提高大學(xué)生就業(yè)指導工作的有效性，轉變高校就業(yè)指導中心職能是最迫切需要解決的問(wèn)題，實(shí)現由擇業(yè)指導向生涯輔導的轉變是關(guān)鍵，多形式指導教育和個(gè)性化指導是其主要手段，總量充足、結構合理的指導人員隊伍是其基本保障。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)指導工作有效性

　　我國大學(xué)生就業(yè)指導工作尚處于起步和摸索階段，存在較多不足：在對就業(yè)指導內涵的認識上，一般定位于“指導”就業(yè)，以致“前松后緊”，甚至最后一學(xué)期或最后一學(xué)年突擊完成；指導內容單一，以提供就業(yè)信息、進(jìn)行思想道德教育和就業(yè)程序指導為主；指導形式單一，以校內各級領(lǐng)導和相關(guān)教師進(jìn)行大會(huì )報告和大課輔導為主；從事就業(yè)指導工作的人員不僅數量不足，專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化水平普遍較低。

　　上述問(wèn)題的存在使大學(xué)生就業(yè)指導工作基本成為一般信息發(fā)布會(huì )和基本程序指導會(huì )，其應有的職能得不到充分發(fā)揮，難以全面實(shí)現就業(yè)指導目標——明確就業(yè)方向、強化就業(yè)意識、做好職業(yè)規劃。如何提高就業(yè)指導工作的有效性，更好地發(fā)揮其對提高畢業(yè)生就業(yè)率的促進(jìn)作用，已經(jīng)成為高校學(xué)生工作研究的重要課題。要提高大學(xué)生就業(yè)指導工作的有效性，必須創(chuàng )新思維，采取切實(shí)有效的措施�！�

　　一、轉變高校就業(yè)指導中心職能是提高大學(xué)生就業(yè)指導工作有效性最迫切需要解決的問(wèn)題

　　高校就業(yè)指導中心原有的主要職能是對大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導，具有明顯的行政管理色彩，其相應的工作重點(diǎn)排序為：就業(yè)管理——就業(yè)服務(wù)——就業(yè)指導——就業(yè)研究。這樣，高校就業(yè)指導中心的工作就以提供事務(wù)性服務(wù)與管理基本就業(yè)信息為主，對就業(yè)缺乏研究，不能進(jìn)行有價(jià)值的指導，從某種意義上講，有點(diǎn)像就業(yè)中介服務(wù)機構。其指導工作具有明顯的季節性和臨時(shí)性，僅在最后一學(xué)期或一學(xué)年集中突擊開(kāi)展工作。

　　受指導的學(xué)生僅能掌握少量的就業(yè)信息和就業(yè)程序常識，對就業(yè)方向的確定、就業(yè)意識的增強、科學(xué)進(jìn)行職業(yè)規劃等起不到實(shí)質(zhì)性的幫助作用。因此，提高大學(xué)生就業(yè)指導工作有效性，必須從就業(yè)指導中心的職能轉變開(kāi)始，要對就業(yè)指導中心進(jìn)行準確定位，將其真正確定為大學(xué)生就業(yè)的研究機構，利用成熟的研究成果，對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育和指導，在此基礎上進(jìn)行必要的管理服務(wù)。這一職能轉變使高校就業(yè)指導中心的工作重點(diǎn)排序轉變?yōu)椋壕蜆I(yè)研究——就業(yè)指導——就業(yè)服務(wù)——就業(yè)管理。這樣，高校就業(yè)指導中心面對的服務(wù)對象不再是畢業(yè)生，而是全部大學(xué)生；工作重點(diǎn)不再是行政管理，而是就業(yè)研究和職業(yè)指導；工作的季節性和臨時(shí)性被工作的一貫性和持續性所替代，從而為高校大學(xué)生就業(yè)指導工作有效性的提高打下堅實(shí)基礎。

　　二、實(shí)現由擇業(yè)指導向生涯輔導的轉變是提高大學(xué)生就業(yè)指導工作有效性的關(guān)鍵

　　我國高校陳舊的管理理念和體制還難以徹底消除。目前，除用人單位市場(chǎng)意識較強，特別注重人才選擇權外，高校管理者、學(xué)生及其學(xué)生家長(cháng)還保留著(zhù)許多舊的就業(yè)、職業(yè)理念，更愿意進(jìn)行和接受擇業(yè)指導。這就要求高校的就業(yè)指導工作重點(diǎn)真正實(shí)現由擇業(yè)指導向生涯輔導的轉變，在思想和意識上進(jìn)行必要疏導和引導的基礎上，切實(shí)幫助大學(xué)生做好學(xué)業(yè)發(fā)展規劃和職業(yè)發(fā)展規劃，重視培養大學(xué)生的終身學(xué)習能力、創(chuàng )造能力、適應能力、溝通管理能力、團隊精神及各種職業(yè)技能。

　　1．就業(yè)工作前置。

　　實(shí)行全程化的就業(yè)指導。職業(yè)生涯規劃的主要內容是幫助大學(xué)生科學(xué)認識自我，根據自身特點(diǎn)設計職業(yè)生涯，實(shí)現“人職匹配”。為了確保職業(yè)生涯輔導的有序和有效，必須實(shí)現兩大改變：一是就業(yè)工作前置，從招生計劃的編制和專(zhuān)業(yè)的設置開(kāi)始關(guān)注就業(yè)工作，根據就業(yè)現狀和就業(yè)變化趨勢，合理確定招生計劃和設置專(zhuān)業(yè)，為學(xué)生提供寬泛的職業(yè)選擇余地，使職業(yè)生涯規劃更加有效，并隨著(zhù)影響就業(yè)新因素的出現，不斷修改和調整職業(yè)生涯規劃內容；二是實(shí)行全程化的就業(yè)指導。在高等教育實(shí)現“大眾化”后，畢業(yè)生要想順利就業(yè)，必須要有過(guò)硬的本領(lǐng)，這種本領(lǐng)的相當部分來(lái)源于大學(xué)期間的知識、能力、素質(zhì)的積累。

　　因此，就業(yè)準備要從大一開(kāi)始，優(yōu)化課程結構、創(chuàng )新教學(xué)內容、推進(jìn)素質(zhì)教育、注重通識教育、實(shí)現文理有機交融等均可為大學(xué)生更好地積累知識提供平臺和渠道；加強精品課程建設和實(shí)習基地建設可以為大學(xué)生提高重點(diǎn)學(xué)科業(yè)務(wù)素質(zhì)和熟練掌握操作技能提供堅實(shí)基礎。通過(guò)開(kāi)設就業(yè)指導課，聘請熟悉就業(yè)指導的校內教師和社會(huì )成功人士為兼職教師，針對每個(gè)年級學(xué)生的不同特點(diǎn)，選擇不同的教學(xué)內容，采用不同的教學(xué)方法，將“職業(yè)生涯規劃”教育貫穿于大學(xué)生活的全過(guò)程。

　　2．實(shí)現就業(yè)指導教育的全程化。

　　應根據不同年級學(xué)生的不同特點(diǎn)，有針對性地實(shí)施培切I計劃。一年級的就業(yè)指導教育應通過(guò)開(kāi)設“就業(yè)形勢分析與指導”課程，幫助大學(xué)生認清畢業(yè)時(shí)將要面臨的就業(yè)壓力，并告訴他們就業(yè)的核心競爭力是能力和素質(zhì)，旨在讓大學(xué)生準確認識社會(huì )和充分認識自我，促使他們化就業(yè)壓力為整個(gè)大學(xué)期間的學(xué)習動(dòng)力；二年級的指導教育應通過(guò)“大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念”指導課和專(zhuān)題講座，培養大學(xué)生良好的心理素質(zhì)，樹(shù)立正確的成才意識和就業(yè)觀(guān)念，以良好的心態(tài)迎接競爭和挑戰；三年級的指導教育主要幫助大學(xué)生熟悉就業(yè)政策和有關(guān)法律問(wèn)題，明確自身的權利和義務(wù)，強化誠信意識；四年級的指導教育應以求職技巧輔導為主，在提供豐富就業(yè)信息的基礎上，聘請校內外各類(lèi)專(zhuān)家向學(xué)生傳授求職和應聘的技巧或經(jīng)驗。

　　三、多形式指導教育和個(gè)性化指導是提高

　　大學(xué)生就業(yè)指導工作有效性的主要技術(shù)手段筆者認為，面對不同學(xué)校、不同學(xué)生的不同就業(yè)指導需求，必須豐富指導形式，激發(fā)學(xué)生接受指導的熱情，具體可在如下形式中根據各校具體情況進(jìn)行選擇并有所側重：

　　(1)本校熟悉職業(yè)規劃的'專(zhuān)業(yè)教師或輔導員進(jìn)行以理論為主、適當結合實(shí)際的較為系統的就業(yè)指導，其特點(diǎn)是內容較為系統，形式規范，不足是聯(lián)系實(shí)際較少或案例導向作用不夠；

　　(2)人事管理部門(mén)熟悉政策法規的專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行專(zhuān)題講座，剖析就業(yè)形勢變化趨勢及當年就業(yè)最新動(dòng)態(tài)，介紹大學(xué)生就業(yè)最新政策，特點(diǎn)是政策性強、綜合性強、針對性較差；

　　(3)知名高校對口專(zhuān)家作創(chuàng )業(yè)和成才途徑專(zhuān)題講座，特點(diǎn)是理論性較強，比較抽象，許多學(xué)生對此有逆反心理；(4)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)用人單位人事部門(mén)管理人員作人才需求分析和合格人才素質(zhì)分析報告，特點(diǎn)是聯(lián)系實(shí)際緊密，具體生動(dòng)，但適用面較窄，組織大型活動(dòng)存在困難；

　　(5)專(zhuān)業(yè)對口就業(yè)后成功發(fā)展的知名校友作成才經(jīng)驗交流，特點(diǎn)是成才經(jīng)驗雖對大學(xué)生有較強的吸引力，但每人總結和概括的思路不一定相同，內容也不一定完全符合學(xué)校就業(yè)指導教育的需要；

　　(6)未按對口專(zhuān)業(yè)就業(yè)而創(chuàng )業(yè)成功的知名校友做創(chuàng )業(yè)成功經(jīng)驗交流，這對大學(xué)生有較強的吸引力，但個(gè)人的經(jīng)歷及各項素質(zhì)、生存環(huán)境、家庭背景各不相同，適用性不一定很強；

　　(7)開(kāi)辦政策咨詢(xún)服務(wù)日活動(dòng)，除選派本校熟悉就業(yè)政策的管理人員現場(chǎng)提供咨詢(xún)服務(wù)外，還可聘請部分人事管理部門(mén)的專(zhuān)業(yè)人士一起提供現場(chǎng)咨詢(xún)服務(wù)；

　　(8)設立就業(yè)指導咨詢(xún)辦公室和建立網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)服務(wù)平臺，為大學(xué)生提供個(gè)性化指導和服務(wù)。

　　要讓大學(xué)生就業(yè)指導工作上新臺階，有效性取得較大幅度的提高，強化個(gè)性化指導和服務(wù)仍然是重要手段之一。強化個(gè)性化指導和服務(wù)，首先要進(jìn)行分類(lèi)指導，每個(gè)學(xué)生的現狀、目標等存在差異，指導教師也是各有所長(cháng)，用其所長(cháng)指導對口需求的學(xué)生，其效果會(huì )更好。當然，分類(lèi)也不宜太細，否則指導資源會(huì )嚴重不足。就目前看，可以分成4類(lèi)為學(xué)生提供個(gè)性化指導和服務(wù)：

　　(1)生涯規劃和職業(yè)選擇；

　　(2)求職心態(tài)調試；

　　(3)就業(yè)政策與流程咨詢(xún)；(4)簡(jiǎn)歷制作與面試技巧。具體形式包括集中分類(lèi)指導會(huì )、預約咨詢(xún)、指導信箱、在線(xiàn)咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò )留言板、報紙雜志專(zhuān)欄等。:

　　四、總量充足、結構合理的指導人員隊伍是提高大學(xué)生就業(yè)指導工作有效性的基本保障

　　我國高校經(jīng)過(guò)幾年的努力，就業(yè)指導專(zhuān)職人員雖已有了明顯提高，但仍有一些學(xué)校達不到我國教育部所規定的1：500的師生比要求。按照上述設想，對大學(xué)生實(shí)行全程多形式、個(gè)性化的就業(yè)指導，既要配備足量的就業(yè)指導專(zhuān)職人員隊伍，還應走就業(yè)指導隊伍“全員化”的建設道路，組建由校級領(lǐng)導、職能部門(mén)、院系領(lǐng)導、輔導員和專(zhuān)業(yè)教師組成的畢業(yè)生就業(yè)指導與服務(wù)工作隊伍。為了確保這支隊伍工作更加有效，必須注意年齡結構、職稱(chēng)結構、學(xué)科結構的相對合理，并注意通過(guò)各種學(xué)習、培訓和研討，提高指導工作水平。

　　如定期開(kāi)展就業(yè)指導人員研討和培訓班，分批選派人員參加全國性的就業(yè)指導研討班，以加強對就業(yè)指導人員的心理學(xué)、語(yǔ)言文字能力、社會(huì )交際協(xié)調能力、招聘會(huì )展的組織能力等的培訓。同時(shí)，還要加強就業(yè)指導人員計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)以及有關(guān)數據庫分析與管理的技術(shù)和能力的培養，以適應就業(yè)工作信息化建設的需要。

　　加強大學(xué)生就業(yè)指導工作隊伍建設，還必須充分利用社會(huì )資源，建立一支相對穩定的兼職指導人員隊伍，途徑包括：

　　(1)與主干專(zhuān)業(yè)的實(shí)際部門(mén)建立固定的協(xié)作關(guān)系，由這些部門(mén)定期選派專(zhuān)門(mén)人員來(lái)校作專(zhuān)題講座；

　　(2)爭取得到高校所在地人事管理部門(mén)的支持，不定期選派有關(guān)人員作政策輔導和就業(yè)形勢分析；

　　(3)以高校所在地為主，面向全國建立就業(yè)、創(chuàng )業(yè)指導專(zhuān)家庫，根據就業(yè)指導工作的具體安排，聘請專(zhuān)家作各具特色的專(zhuān)題報告。

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