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論文開(kāi)題報告格式是怎樣
開(kāi)題報告要將自己所選課題的內容、課題研究的意義、課題研究的目標等情況展現出來(lái)。下面為大家分享了論文開(kāi)題報告格式，一起來(lái)看看吧！
論文開(kāi)題報告格式
1論文題目
畢業(yè)論文的題目，題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求：
�、贉蚀_、規范。要將研究的問(wèn)題準確地概括出來(lái)，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實(shí)驗效應等。用詞造句要科學(xué)、規范。
�、诤�(jiǎn)潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過(guò)20個(gè)漢字。
2課題研究目的
介紹課題的目的、意義。即先說(shuō)明為什么要選擇這個(gè)研究課題，交代研究的價(jià)值。一般先談現實(shí)需要——由存在的問(wèn)題導出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀(guān)，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時(shí)代、地區或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無(wú)物的口號。
3文獻綜述
介紹課題的歷史背景、現狀和發(fā)展趨勢。即文獻綜述，主要說(shuō)明國內外的研究情況，關(guān)于這個(gè)課題前人曾做過(guò)哪些方面的研究、解決了哪些問(wèn)題、還存在什么問(wèn)題等。
所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內的研究概況；“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見(jiàn)解。要注重分析研究，善于發(fā)現問(wèn)題，突出選題在當前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點(diǎn)。綜述的對象，除觀(guān)點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。
4初步方案
介紹本人研究的初步方案，需要解決的問(wèn)題和突破的難點(diǎn)，預期的結果等。即說(shuō)明自己的主攻方向是什么，研究中主要根據什么理論、采用什么方法、取得什么成果等。 整個(gè)研究在時(shí)間及順序上如何安排，怎樣分階段進(jìn)行，對每一階段的起止時(shí)間、相應的研究?jì)热菁俺晒忻鞔_的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續性。
5課題可行性與創(chuàng )新性
說(shuō)明課題的可行性和創(chuàng )新性。不僅對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問(wèn)題要有準確、科學(xué)的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施，而且要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類(lèi)其他研究的不同之處。
6參考文獻
最后要列出所查閱的主要參考文獻，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據，另一方面也是對原著(zhù)者創(chuàng )造性勞動(dòng)的尊重，篇數以各校的規定為準。
在導師的評價(jià)后，再作必要的修改與補充，經(jīng)導師最后認可后，就進(jìn)入研究階段，而后便可著(zhù)手論文的寫(xiě)作。
延伸閱讀 開(kāi)題報告的5類(lèi)研究方法
（一）調查法與實(shí)驗法
1、調查法
調查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統地搜集有關(guān)研究對象現實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。調查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀(guān)察法等方法以及談話(huà)、問(wèn)卷、個(gè)案研究、測驗等科學(xué)方式，對教育現象進(jìn)行有計劃的、周密的和系統的了解，并對調查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規律性的知識。
調查法中最常用的是問(wèn)卷調查法，它是以書(shū)面提出問(wèn)題的方式搜集資料的一種研究方法，即調查者就調查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫(xiě)答案，然后回收整理、統計和研究。
2、實(shí)驗法
實(shí)驗法是通過(guò)主支變革、控制研究對象來(lái)發(fā)現與確認事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。其主要特點(diǎn)是：第一、主動(dòng)變革性。觀(guān)察與調查都是在不干預研究對象的前提下去認識研究對象，發(fā)現其中的問(wèn)題。而實(shí)驗卻要求主動(dòng)操縱實(shí)驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過(guò)程，使它服從于科學(xué)認識的需要。第二、控制性。
科學(xué)實(shí)驗要求根據研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無(wú)關(guān)因素的干擾，在簡(jiǎn)化、純化的狀態(tài)下認識研究對象。第三，因果性。實(shí)驗以發(fā)現、確認事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。
（二）規范研究與實(shí)證研究
實(shí)證研究方法排斥價(jià)值判斷，規范研究方法卻以?xún)r(jià)值判斷為基礎。
1、規范研究方法
規范研究方法以某種價(jià)值判斷為基礎，說(shuō)明經(jīng)濟現象及其運行應該是什么的問(wèn)題。規范研究方法研究客觀(guān)現象的目的在于：提出一定的標準作為經(jīng)濟理論的前提，并以該標準作為制定經(jīng)濟政策的'依據，以及研究如何使經(jīng)濟現象的運行符合或實(shí)現這些標準。
規范研究方法以某種價(jià)值判斷為基礎，解決客觀(guān)經(jīng)濟現象“應該是什么”的問(wèn)題，即要說(shuō)明所要研究的對象本身是好還是壞，對社會(huì )具有積極意義還是具有消極意義。規范研究方法研究經(jīng)濟現象的出發(fā)點(diǎn)和歸宿離不開(kāi)價(jià)值判斷。規范研究方法，就是從價(jià)值判斷出發(fā)來(lái)研究經(jīng)濟現象，并研究如何實(shí)現上述標準。
2、實(shí)證研究法
實(shí)證研究法是科學(xué)實(shí)踐研究的一種特殊形式。其依據現有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要，提出設計，利用科學(xué)儀器和設備，在自然條件下，通過(guò)有目的有步驟地操縱，根據觀(guān)察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來(lái)確定條件與現象之間的因果關(guān)系的活動(dòng)。主要目的在于說(shuō)明各種自變量與某一個(gè)因變量的關(guān)系。
實(shí)證研究法是認識客觀(guān)現象，向人們提供實(shí)在、有用、確定、精確的知識的研究方法，其重點(diǎn)是研究現象本身“是什么”的問(wèn)題。實(shí)證研究法試圖超越或排斥價(jià)值判斷，只揭示客觀(guān)現象的內在構成因素及因素的普遍聯(lián)系，歸納概括現象的本質(zhì)及其運行規律。
實(shí)證研究法的步驟：
(1)確定所要研究的對象，分析研究對象的構成因素、相互關(guān)系以及影響因素，搜集并分類(lèi)相關(guān)的事實(shí)資料。
(2)設定假設條件。在研究的過(guò)程中，研究對象的行為是有其特征所決定，試圖把所有復雜因素都包括進(jìn)去，顯然是不現實(shí)也不可能的。為此，必須對某一理論所使用的條件進(jìn)行設定。當然，假設的條件有一些是不現實(shí)的，但沒(méi)有假設條件則無(wú)法進(jìn)行科學(xué)研究。運用實(shí)證研究法研究問(wèn)題，必須正確設定假設條件。
(3)提出理論假說(shuō)。假說(shuō)是對于現象進(jìn)行客觀(guān)研究所得出的暫時(shí)性結論，也就是未經(jīng)過(guò)證明的結論。假說(shuō)對研究對象現象的經(jīng)驗性概括和總結，但還不能說(shuō)明它是否能成為具有普遍意義的理論。
(4)驗證。在不同條件和不同時(shí)間對假說(shuō)進(jìn)行檢驗，用事實(shí)檢驗其正確與否。檢驗包括應用假說(shuō)對現象的運動(dòng)發(fā)展進(jìn)行預測。
�。ㄈ┒糠治雠c定性分析
1、定量分析法
在科學(xué)研究中，通過(guò)定量分析法可以使人們對研究對象的認識進(jìn)一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預測事物的發(fā)展趨勢。
2、定性分析法
定性分析法就是對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說(shuō)是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內在規律。
�。ㄋ模┪墨I綜合法與個(gè)案研究法
1、文獻綜合研究法
文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過(guò)調查文獻來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問(wèn)題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用于各種學(xué)科研究中。其作用有：①能了解有關(guān)問(wèn)題的歷史和現狀，幫助確定研究課題。②能形成關(guān)于研究對象的一般印象，有助于觀(guān)察和訪(fǎng)問(wèn)。③能得到現實(shí)資料的比較資料。④有助于了解事物的全貌。
2、個(gè)案研究法
個(gè)案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調查分析，弄清其特點(diǎn)及其形成過(guò)程的一種研究方法。個(gè)案研究有三種基本類(lèi)型：(1)個(gè)人調查，即對組織中的某一個(gè)人進(jìn)行調查研究;(2)團體調查，即對某個(gè)組織或團體進(jìn)行調查研究;(3)問(wèn)題調查，即對某個(gè)現象或問(wèn)題進(jìn)行調查研究。
�。ㄎ澹┛鐚W(xué)科研究法
運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱(chēng)“交叉研究法”�？茖W(xué)發(fā)展運動(dòng)的規律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個(gè)統一的整體。據有關(guān)專(zhuān)家統計，現在世界上有2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢還在加劇，但同時(shí)各學(xué)科間的聯(lián)系愈來(lái)愈緊密，在語(yǔ)言、方法和某些概念方面，有日益統一化的趨勢。
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