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淺析學(xué)前教育在幼兒教育中的重要性論文
幼兒教育會(huì )給未來(lái)更高級的教育打下基礎，良好的幼兒教育對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。下面是小編為你帶來(lái)的淺析學(xué)前教育在幼兒教育中的重要性論文 ，歡迎閱讀。
摘 要 本文從學(xué)前教育的現狀與分析入手，從多個(gè)方面分析了學(xué)前教育在幼兒教育中的重要性，探討了學(xué)前教育的方法。指出加強幼兒的思想素質(zhì)教育及愛(ài)國情懷的培養，是我們目前學(xué)前教育中最重要的工作。關(guān)注孩子的健康發(fā)展，也就是關(guān)著(zhù)祖國的發(fā)展。
關(guān)鍵詞 學(xué)前教育 幼兒教育 重要性
1學(xué)前教育現狀分析
1.1國內外對于學(xué)前教育的研究
21世紀，一個(gè)人才濟濟的時(shí)代，科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)人才，而人才的發(fā)展離不開(kāi)教育。而學(xué)前教育作為教育中的重要組成部分，也得到了空前的發(fā)展。就我國學(xué)前教育而言，在2010年，我國頒布并實(shí)施了《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱（2010-2020）》，使我國幼兒教育事業(yè)獲得了長(cháng)足的發(fā)展，并取得了輝煌的成就。與此同時(shí)，中央政府和各級地方政府又根據本地發(fā)展現狀制定了一系列的幼兒教育發(fā)展的政策方針，從而更進(jìn)一步地推動(dòng)了我國幼兒教育的改革和發(fā)展。而在國外，學(xué)前教育則更加備受關(guān)注。他們有著(zhù)各種各樣的學(xué)前教育課程模式，比如理論的學(xué)前課程、英國“學(xué)會(huì )學(xué)習”的學(xué)前課程、行為主義理論的學(xué)前課程、日本的結構化學(xué)前課程等等。他們的課程相當豐富多元，不僅能夠提高孩子的學(xué)習興趣，還進(jìn)一步的培養了孩子們的學(xué)習方法使孩子們知道學(xué)習的重要性，知道如何去學(xué)習，為什么去學(xué)習。
1.2學(xué)期教育中存在的問(wèn)題分析
但目前而言，有關(guān)學(xué)校學(xué)前教育是否真正對孩子有利成為了人們紛紛議論的話(huà)題。學(xué)校將《幼兒園教育指導綱要》中“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎”的教育理念置之腦后，取而代之的是教導學(xué)生如何能夠在應試教育中更好地發(fā)揮，更嚴重的是由于家長(cháng)“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”的盲目期望，因此幼兒園為孩子開(kāi)設各種各樣的學(xué)習班，并且難度還不斷提高，使幼兒從小就承擔應試教育的壓力。
對于家長(cháng)而言，他們希望自己的孩子能夠在各方面表現優(yōu)秀，因此盲目地追求立竿見(jiàn)影的教育效果和讓孩子能夠升入理想的小學(xué)的結果，但卻將“培養孩子興趣，為幼兒一生發(fā)展打下良好基礎”這一重要的教育理念直接忽略，將幼兒那些天真活潑的想法全都剝奪，取而代之的是各種興趣學(xué)習班、特長(cháng)班，將幼兒自主學(xué)習、活動(dòng)、探索的想法及機會(huì )扼殺在搖籃之中。無(wú)論是家長(cháng)還是教師，更多的都是從大人的視角去考慮問(wèn)題，一味地追求教育結果，但卻忽略了在學(xué)前教育生活的過(guò)程和知識積累及學(xué)前教育真正的主人公――幼兒。到底學(xué)前教育該怎么開(kāi)展，該如何去使幼兒能夠真正的成長(cháng)，如何成長(cháng)，是我們目前應該考慮的問(wèn)題。
2學(xué)前教育對于幼兒教育的重要性
2.1家庭教育對幼兒教育的重要性
對于幼兒教育來(lái)說(shuō)，家庭教育占據著(zhù)重要的地位，父母是孩子的第一位老師，在每個(gè)孩子心中，父母永遠是高大的，是最厲害的，因此父母的態(tài)度及行為時(shí)刻影響著(zhù)幼兒的行為。每個(gè)孩子從出生到步入社會(huì )，幾乎有70%的時(shí)間是和父母一起度過(guò)的。家庭教育對于孩子的思想品質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)等方面的發(fā)展，具備著(zhù)社會(huì )其他群體所不具備的優(yōu)勢。父母是什么樣的人，將直接影響他們的孩子成為什么樣的人。
2.2情商教育對幼兒教育的重要性
一般來(lái)說(shuō)在幼兒時(shí)期，幼兒的學(xué)習能力是最快的，并且很容易受到外界環(huán)境的影響，特別是在情感方面的學(xué)習。在這個(gè)時(shí)期，幼兒的情感學(xué)習能力得到最大的發(fā)展，而這將對他在以后的發(fā)展中產(chǎn)生很大持久的影響。一個(gè)人的一生，感情是組重要的一部分，并且感情在很大程度上影響著(zhù)一個(gè)人的行為。一個(gè)人如果性格暴躁、猜疑、易怒、悲觀(guān)，具有破壞性、孤獨、焦慮、有各種恐懼的幻想并且對自己不滿(mǎn)意等時(shí)，他的行為也將會(huì )出現偏差甚至走向極端，不能夠坦然地去面對未來(lái)中各種各樣的挑戰及把握住機會(huì )，從而變得一事無(wú)成。因此，對幼兒進(jìn)行情商方面的教育，使他們能夠保持樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，對自己充滿(mǎn)自信，那么他的一生也將會(huì )發(fā)生很大的改變，這也為他未來(lái)的成功奠定了基礎。
2.3道德教育對幼兒教育的重要性
作為文明古國之一，道德一直是我國最大的文化傳承之一。對受教育者“德”的要求首先必須轉化為道德教育的目的，再以道德教育目的去指導和規劃整個(gè)道德教育工作。而在幼兒教育當中，道德教育也是必不可少的一個(gè)中心環(huán)節。但對于幼兒而言，道德教育并非是嚴格意義上的、狹義的關(guān)于“道德”的教育，而是身體養護、社會(huì )規則、個(gè)性養成、思想意識等方面的綜合性、社會(huì )性教育。幼兒應該有集體觀(guān)念，要教育幼兒處理好個(gè)體與集體之間的關(guān)心，同時(shí)還要培養他們的集體榮譽(yù)感和責任感。要讓他們明白“團結就是力量”、“眾人拾柴火焰高”的道理，另一方面，還要培養幼兒的愛(ài)國情懷，對他們進(jìn)行愛(ài)國教育，喚起幼兒內心的愛(ài)國熱情，讓他們有民族自豪感，以自己是炎黃子孫為榮，是中國人為榮。
3學(xué)前教育進(jìn)行的方法
學(xué)前教育在幼兒教育中占據著(zhù)核心地位，但是如何合理有效地對幼兒進(jìn)行學(xué)前教育一直是家長(cháng)和教師關(guān)心的問(wèn)題。從兒童心理方面來(lái)看，他們思想單純，跟成人差距很大，因此我們應該根據他們的心理特征，對他們提出的問(wèn)題應該熱情地、耐心地給予解答；在智力開(kāi)發(fā)方面，我們要訓練訓練幼兒的動(dòng)作發(fā)展、促進(jìn)幼兒觀(guān)察力的提高、豐富幼兒的語(yǔ)言觀(guān)念、提高幼兒記憶力、培養幼兒思維能力以及鼓勵幼兒的創(chuàng )造力；對于行為習慣來(lái)說(shuō)，我們要盡早的培養他們的行為習慣，告訴他們什么行為是不好的，什么是好的。學(xué)前教育階段是一個(gè)人養成良好生活、學(xué)習習慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。
參考文獻
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