數學(xué)系畢業(yè)論文

　　大學(xué)數學(xué)系的同學(xué)們，在畢業(yè)之前，我們一定要學(xué)會(huì )如何書(shū)寫(xiě)畢業(yè)論文哦。以下是小編精心準備的數學(xué)系畢業(yè)論文，大家可以參考以下內容哦！

　　摘 要：隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和科技水平的提高，作為一門(mén)數學(xué)科學(xué)的高等數學(xué)，其應用已經(jīng)滲透到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，不僅在傳統的理工類(lèi)方面發(fā)揮著(zhù)重要作用，在文史類(lèi)方面也起著(zhù)開(kāi)拓思維空間，打破常規，催生創(chuàng )新的作用。雖然高等數學(xué)擁有著(zhù)巨大作用，但其在應用方面仍存在著(zhù)一定的不足，迫切需要對此進(jìn)行改革。本文針對這一問(wèn)題從應用數學(xué)的價(jià)值入手，指出目前高等數學(xué)存在的不足，最后提出幾點(diǎn)改革措施。

　　關(guān)鍵詞：高等數學(xué)；應用數學(xué)；改革

　　正所謂，數學(xué)是一門(mén)語(yǔ)言，它是認識世界必不可少的一種媒介。高等數學(xué)，尤其是應用數學(xué)長(cháng)久以來(lái)就受到各個(gè)領(lǐng)域的重視，廣泛應用于科技、國防、生產(chǎn)管理等眾多領(lǐng)域。把數學(xué)理論和實(shí)際應用相結合不僅是高等數學(xué)改革的要求，同時(shí)也是數學(xué)本身的發(fā)展需要。為此，我們需要對高等數學(xué)應用數學(xué)的改革做進(jìn)一步的研究，不斷推動(dòng)數學(xué)改革。

　　一、高等數學(xué)應用數學(xué)概述

　　應用數學(xué)是由兩個(gè)詞組成，即應用和數學(xué)，一般說(shuō)來(lái)，應用數學(xué)包括兩個(gè)部分，一部分是與應用有關(guān)的數學(xué)，是傳統數學(xué)的一支，我們也可以稱(chēng)之為可應用的數學(xué)；一部分是數學(xué)的應用，是指以數學(xué)為工具，探討解決工程學(xué)、科學(xué)和社會(huì )學(xué)等方面的問(wèn)題。高等數學(xué)應用數學(xué)的實(shí)踐是個(gè)人打開(kāi)求職大門(mén)的敲門(mén)磚，有利于做出明智的判斷和理性思維的形成。任何一門(mén)科學(xué)都不能脫離現實(shí)而存在，正所謂認識來(lái)源于實(shí)踐，作為一門(mén)應用性極強的高等學(xué)科，數學(xué)更是不例外。高等數學(xué)的應用極其廣泛，目前，隨著(zhù)我國科技的進(jìn)步和發(fā)展，更是拓寬了數學(xué)運用的應用領(lǐng)域，對現代社會(huì )的政治經(jīng)濟和文化都產(chǎn)生著(zhù)不容忽視的重要作用。

　　二、高等數學(xué)應用數學(xué)的現狀

　　高等數學(xué)應用數學(xué)逐漸受到學(xué)者的重視是在80年代中期，在這一時(shí)期，多個(gè)院校相繼開(kāi)設了應用數學(xué)的課程，且應用數學(xué)的師資隊伍不斷壯大，科研力量也逐漸增強，大量的高等數學(xué)應用數學(xué)的專(zhuān)著(zhù)和教材也相繼出版，但從整體上來(lái)看，高等數學(xué)的應用數學(xué)還是未受到足夠重視。我國進(jìn)入21世紀以來(lái)，經(jīng)濟和科技水平的快速發(fā)展大大加速了高等數學(xué)應用數學(xué)的推廣和普及，人們強烈地意識到經(jīng)濟的發(fā)展越來(lái)越離不開(kāi)高等數學(xué)的支持。但是，與此同時(shí)，我們也應該注意到目前在高等數學(xué)應用數學(xué)中存在的不足之處，主要體現在以下幾個(gè)方面：首先是在教學(xué)的內容方面，更多的只是對數學(xué)理論的教授，而不能夠把高等數學(xué)與相關(guān)專(zhuān)業(yè)相結合，繼而把高等數學(xué)的理論知識應用到專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中去，造成了理論與實(shí)踐的嚴重脫節；其次是在教學(xué)的'手段和教學(xué)模式方面的不足，教師的教學(xué)方法陳舊，不能夠根據實(shí)際情況的變化對教學(xué)手段進(jìn)行更新；最后在教學(xué)的理念方面，部分數學(xué)教師仍沒(méi)有意識到應用數學(xué)的重要性，只是對學(xué)生進(jìn)行填鴨式的灌輸，不利于高等數學(xué)應用數學(xué)的改革發(fā)展。

　　三、高等數學(xué)應用數學(xué)的改革措施

　�。ㄒ唬�學(xué)校完善課程設置，開(kāi)展數學(xué)建�；顒�(dòng)

　　在進(jìn)行高等數學(xué)應用數學(xué)的改革過(guò)程中，學(xué)校應該始終處于主導地位，只有學(xué)校為教師和學(xué)生營(yíng)造一個(gè)應用數學(xué)的良好氛圍，才有可能推進(jìn)高等數學(xué)的應用普及，不斷實(shí)現理論與實(shí)際相結合，促進(jìn)現實(shí)生活問(wèn)題的解決。首先在高等數學(xué)的教材選編方面，教材編寫(xiě)的如何將直接影響教學(xué)的內容和方法，進(jìn)而影響應用數學(xué)的教學(xué)效果。學(xué)校在進(jìn)行選擇教材時(shí)，要盡量選擇與專(zhuān)業(yè)貼近，以解決生活實(shí)際問(wèn)題，具有靈活性、拓展性和實(shí)踐性的教材。其次在進(jìn)行數學(xué)課程設置方面，要始終以不斷提高學(xué)生的高等數學(xué)的應用能力為宗旨，根據現實(shí)情況對課程進(jìn)行設置，如可以適當多設置一些實(shí)踐性強的數學(xué)課程，適當減少理論性強的課程，可有效提高學(xué)生的數學(xué)應用能力。最后，學(xué)校應該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)鼓勵學(xué)生積極學(xué)習應用數學(xué)的活躍氛圍，如在校園中定期舉行數學(xué)建�；顒�(dòng)或競賽，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng )新，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的獨立思考能力和創(chuàng )造力。

　�。ǘ�）教師加強自身的應用數學(xué)的理念，創(chuàng )新教學(xué)方法

　　教師在學(xué)生和應用數學(xué)的學(xué)習之間起著(zhù)橋梁的連接作用，在調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，轉變學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念，創(chuàng )新學(xué)生的學(xué)習方法方面起著(zhù)不可忽視的重要作用。因此要想對高等數學(xué)應用數學(xué)進(jìn)行改革，就必須增強教師自身的應用數學(xué)的理念和意識，只有教師從內心充分認識到應用數學(xué)的重要性，才能更好地指引學(xué)生進(jìn)行應用數學(xué)的學(xué)習。此外，數學(xué)教師在日常的教學(xué)實(shí)踐中，要不斷把應用數學(xué)和本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識相結合，增強學(xué)生應用數學(xué)的意識，調動(dòng)他們的積極性。與此同時(shí)，教師應該在建立新型的師生關(guān)系方面做出努力，這樣可以為數學(xué)學(xué)習創(chuàng )建一個(gè)寬松和諧的氛圍，有利于學(xué)生創(chuàng )造力的發(fā)揮。

　�。ㄈ�）學(xué)生要自覺(jué)培養自身的數學(xué)應用能力

　　內因決定外因，要想真正實(shí)現高等數學(xué)應用教學(xué)的改革，最根本的還是培養學(xué)生自身應用數學(xué)的能力。學(xué)生可多參加數學(xué)建�；顒�(dòng)，不斷增強自身的實(shí)踐能力，增強應用數學(xué)的意識。此外，在日常的應用數學(xué)課堂的學(xué)習中，多培養自身理論聯(lián)系實(shí)際的能力，多運用數學(xué)思維對相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行思考，長(cháng)此以往，學(xué)生就能不斷加強自身運用高等數學(xué)應用數學(xué)的能力和素養。

　　結語(yǔ)：

　　綜上所述，高等數學(xué)的應用數學(xué)與我們的實(shí)際生活和工作息息相關(guān)，在改革過(guò)程中，要始終堅持理論與實(shí)踐相結合的原則，不斷加強運用高等數學(xué)的能力。目前，國內都在積極探索如何進(jìn)行高等數學(xué)應用數學(xué)的改革，但是，我們也要意識到高等數學(xué)應用數學(xué)的改革是多方面、長(cháng)期的一個(gè)艱巨任務(wù)�？傊�，進(jìn)行高等數學(xué)應用數學(xué)的改革就是要不斷培養學(xué)生的數學(xué)應用意識，加強運用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這一問(wèn)題需要每個(gè)研究者認真探討。

　　參考文獻：

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