體育教學(xué)畢業(yè)論文

　　小學(xué)體育對培養小學(xué)生的整體素質(zhì)發(fā)揮著(zhù)重要作用，看看下面的體育教學(xué)畢業(yè)論文吧！

　　體育教學(xué)畢業(yè)論文

　　摘 要：體育教學(xué)是小學(xué)教育工作中的一項重要的組成部分，加強小學(xué)體育教學(xué)，擺正體育教育的位置，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，對于小學(xué)教育工作具有非常重要的意義。探討了如何有效地進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育；教學(xué)；觀(guān)念

　　很長(cháng)一段時(shí)間以來(lái)，小學(xué)生以及家長(cháng)對小學(xué)體育課的重視都不夠，認為小學(xué)體育課可有可無(wú)。而在小學(xué)體育課的實(shí)際教學(xué)中也存在著(zhù)很多問(wèn)題，導致小學(xué)體育課的教學(xué)質(zhì)量不太理想。本文根據筆者多年小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗，主要闡述了三種方法，提高小學(xué)教育的質(zhì)量。

　　一、轉變觀(guān)念，提高教學(xué)手段的豐富性，達到教學(xué)目標

　　1.在體育課堂教學(xué)中設置疑問(wèn)

　　在對體育教學(xué)的教案進(jìn)行設計時(shí)，教師應該帶有一定的目的性，在其中設置一定的問(wèn)題，在課堂中對教學(xué)內容設置疑問(wèn)，并讓他們獲得解決問(wèn)題的親身體驗，促使其更好地掌握技術(shù)動(dòng)作，活躍課堂氣氛。這樣既可提高學(xué)生的學(xué)習興趣，又可開(kāi)拓學(xué)生的思路。

　　2.教師要轉變觀(guān)念，變“指揮者”為“引導者”

　　傳授真理的老師不是好老師，只有帶著(zhù)學(xué)生去發(fā)現真理的老師才是好老師。教師“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”。教師要改變傳統的教學(xué)模式，做課堂的“引導者”，在教材允許的范圍內，積極為學(xué)生創(chuàng )造條件，放手讓學(xué)生自主學(xué)習，成為體育課的主宰者。

　　二、發(fā)現體育課堂中存在的問(wèn)題，并及時(shí)解決

　　在體育教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習興致不高，還有的學(xué)生存在恐懼心理，不愿意上體育課，沒(méi)有動(dòng)力，因而必須采取以下措施進(jìn)行處理：

　�。�1）教學(xué)中多采用鼓勵、激勵的語(yǔ)言去鼓勵學(xué)生練習，有些學(xué)生在練習鉛球時(shí)，技術(shù)和體力很差，產(chǎn)生不想練的想法，這時(shí)教師就要適當地鼓勵他，只要練習方法對，就一定能夠練好，根據老師所教的方法去嘗試一下，別人能行你為什么不行呢？在我的鼓勵和激勵下，那些不想練的學(xué)生又恢復了信心，提高很快。（2）關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生。平時(shí)在課堂上多關(guān)注身體素質(zhì)較差的`學(xué)生，給予他一定的期望值。3.在練習形式上要多添加新生事物，注重培養學(xué)生的情感因素，使課堂變得生動(dòng)靈活，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)有滋有味，動(dòng)起來(lái)生龍活虎。

　　三、在體育課上注重培養學(xué)生的團結協(xié)作精神，達到教學(xué)目的

　　1.調動(dòng)學(xué)生的相互作用，達到教學(xué)效果

　　在小學(xué)生籃球的學(xué)習中，教師應提倡技術(shù)好的同學(xué)多和技術(shù)差的同學(xué)練習。因為在練習中，動(dòng)作差的同學(xué)能夠邊練習邊觀(guān)察，還可以向對方請教，且使練習密度加大，將自身學(xué)習的積極性以及學(xué)習的興趣不斷提高；與此同時(shí)動(dòng)作表現比較好的同學(xué)在對其他同學(xué)的教學(xué)中體會(huì )到了做老師的感覺(jué)，從而更加激發(fā)學(xué)習的積極性。

　　2.注意發(fā)展學(xué)生的示范作用

　　在教學(xué)中多運用學(xué)生示范，在練習中每個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn)，教師要善于發(fā)現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，給學(xué)生展現自己的機會(huì )，一方面學(xué)生可以體現自我價(jià)值，另一方面學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中縮短了教與學(xué)的距離，讓學(xué)生覺(jué)得別人能行，自己當然也能行，放開(kāi)心理壓力積極主動(dòng)投入到體育鍛煉中。

　　社會(huì )越向前發(fā)展，對人的道德情操和適應社會(huì )生活的能力要求也越高。小學(xué)體育教學(xué)可以培養小學(xué)生具有一定的適應社會(huì )生活要求的個(gè)人行為和社會(huì )行為，具有符合時(shí)代精神的思想品德、文明修養、道德情操等。因此小學(xué)體育教師要多花心思創(chuàng )造好的體育課堂，營(yíng)造好的環(huán)境給小學(xué)生帶來(lái)快樂(lè )，真正使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。

　　參考文獻：

　　[1]鄭美瓊.小學(xué)體育教學(xué)新論探索[J].時(shí)代教育：教育教學(xué)，2010（04）.

　　[2]王曉源.淺議小學(xué)體育教學(xué)[J].新課程：中，2011（06）.

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