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對老師的評價(jià)的議論文（通用49篇）
相信大家對作文都不陌生吧，特別是有嚴密的邏輯性的議論文，議論文是以議論為主要表達方式，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，直接表達作者的觀(guān)點(diǎn)和主張的常用文體。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路？以下是小編幫大家整理的對老師的評價(jià)的議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對老師的評價(jià)的議論文 1
每個(gè)家長(cháng)都有望子成龍、盼女成鳳的心愿。而我們的老師也是這樣的。
在學(xué)習方面，老師對我們要求很?chē)栏�，如果我們犯了不應該犯的錯誤，她就會(huì )嚴肅地批評。記得有一次，我在上課時(shí)聽(tīng)講不夠認真，老師很生氣，快步走到我身邊，把她的手高高地舉了起來(lái)，我害怕極了。沒(méi)想到，手卻輕輕地落在了我的肩膀上，“以后上課一定要認真聽(tīng)講��！”老師的話(huà)語(yǔ)中透著(zhù)堅定和威嚴。從那以后，每當上課，我控制不住自己，想蠢蠢欲動(dòng)時(shí)，就會(huì )想起這件事，很快把心收回來(lái)，繼續聽(tīng)講。
生活中，老師就像我們的親人、朋友。別看課堂上，老師對我們很苛刻，但她也有溫柔的一面。一天中午，媽媽沒(méi)來(lái)得及給我送飯，老師知道后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就到樓下的賣(mài)店給我買(mǎi)了一塊面包，讓我感動(dòng)極了。老師也是喜歡運動(dòng)的，課間經(jīng)常會(huì )跟我們一起來(lái)到大操場(chǎng)上，跳大繩、打羽毛球。讓我覺(jué)得此刻的她，好像已經(jīng)不是我們的老師，而是全班50名同學(xué)中的`一員。
就是因為這樣，我特別喜歡這個(gè)讓我感到又兇又好的老師。
對老師的評價(jià)的議論文 2
燕子去了，有再回來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是老師，與您分別，何時(shí)才能再看到您那熟悉的背影，看到您在黑板給我們灌輸知識的情景，看到您因為我們不聽(tīng)話(huà)而生氣的表情？何時(shí)還能再感受到您那春雨般潤物細無(wú)聲的愛(ài)呢？
深夜的窗口數您的燈光最亮，三尺講臺上數您最認真。教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書(shū)是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。您把知識傳授給了我們，才能使我們在知識的海洋里遨游，是您教會(huì )了我們怎樣做人。您是辛勤的園丁，悉心地照料著(zhù)每一朵鮮花；您是無(wú)私的蠟燭，燃燒自己只為照亮他人。
一年級，您教我們在紙上寫(xiě)下自己的名字，不厭其煩地一遍遍教我們讀拼音識字。二年級，您教我們認字母，學(xué)英語(yǔ)，忙著(zhù)為我們排練節目。三年級，您讓我們感受到了學(xué)習的樂(lè )趣，在運動(dòng)場(chǎng)上為我們加油助威。四年級，您陪著(zhù)我們有笑有淚，是我們的良師益友。五年級，您站在三尺高的講臺上孜孜不倦地為我們講課，做畢業(yè)考前的最后沖刺。五年來(lái)，您把我們從年幼無(wú)知的頑童變成了朝氣澎勃的少年，而流水般的時(shí)間卻奪走了您不少的青春年華……
您像天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；您像山間最清涼的'山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；您像樹(shù)上最茂盛的葉子，用您那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花朵兒。
“一日為師，終生為父，”感念師恩，銘記于心。
對老師的評價(jià)的議論文 3
四年級學(xué)期末我們的蔣老師因身體原因暫時(shí)回家休養，在蔣老師不在的這段時(shí)間里，六個(gè)班的語(yǔ)文老師輪流來(lái)給我們代課，同學(xué)們都說(shuō)這是“老師展”――每天都有不同的語(yǔ)文老師出現在我們班級。
終于，有一天校長(cháng)來(lái)了帶來(lái)了一位“橫空出世的救世主”一位美麗的年輕女老師，那就是我們的江老師，在后來(lái)的相處中我們和江老師建立了深厚的`感情。
江老師不僅年輕漂亮，而且很高很苗條，眼睛大頭發(fā)黑，皮膚很白但是長(cháng)著(zhù)象征著(zhù)青春的青春痘給人感覺(jué)很親切的，就像鄰家的大姐姐一樣。
江老師每次上語(yǔ)文課都會(huì )像蔣老師一樣，帶著(zhù)幾個(gè)故事講給我們聽(tīng)。我們在邊聽(tīng)故事的同時(shí)邊學(xué)道理和知識，在愉快而又輕松的氛圍下一節課很快地結束了。而在每次模擬考試后，江老師又會(huì )給每位同學(xué)發(fā)上一根棒棒糖犒勞大家，每次都沒(méi)有忘記過(guò)。
江老師還會(huì )給我們一些另類(lèi)的“驚喜”。有一次大家上完體育課回來(lái)，發(fā)現每個(gè)人的課桌上都有一張A4紙的語(yǔ)文試卷，我們立馬飛速的寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)完后又飛速的送到江老師辦公室，江老師竟給做完卷子的我們發(fā)了個(gè)本子作為獎勵，大家都感覺(jué)十分的意外，但又充滿(mǎn)著(zhù)感激！
現在在我們的學(xué)校里已經(jīng)找不到江老師的身影了，聽(tīng)說(shuō)有可有她去別的學(xué)校了，也聽(tīng)說(shuō)可能去深造學(xué)習了，不管她去了哪里我們都不會(huì )忘記她，忘記她的教育之恩。
對老師的評價(jià)的議論文 4
我1到5年級，有很多個(gè)老師，但最令我難忘的老師是，五年級的數學(xué)老師。
她很溫柔慈善，教書(shū)認真，一絲不茍。
她有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛看起來(lái)很有神，小小的鼻子，櫻桃般的小嘴潔白如雪的皮膚。個(gè)子不高不矮老師，老師，大約教了三年的書(shū)了。因此，我們很尊重她，也很喜歡她。老師也喜歡我們。
記得上次老師和我們一起玩老鷹抓小雞我們非常開(kāi)心，老師是老鷹，我們是小雞。每當老師快要抓到一個(gè)同學(xué)時(shí)，她就會(huì )去抓別的同學(xué)放，那位同學(xué)一把。每當下課老師看見(jiàn)我們無(wú)精打采，就會(huì )和我們談?wù)勗?huà)，我們把老師當做像姐姐一樣老師把我們當做像家人一樣，我們大家都非常開(kāi)心，有這樣一個(gè)老師
記得有一次我發(fā)燒了高燒一直不退只好請假打電話(huà)給老師的時(shí)候我忽然鎮住了，老師說(shuō)，你的高燒要不要緊呀？我說(shuō)不要緊，我沒(méi)想到老師這么關(guān)心我，過(guò)了三四天，我的高燒退了我到學(xué)校的時(shí)候，老師叫我把本子筆書(shū)帶到他的`辦公室，老師，一一輔導我，不會(huì )的地方教我。當我咳嗽的時(shí)候，老師急忙地拿起杯子給我倒水？有時(shí)我感到累的時(shí)候，老師還會(huì )給我講笑話(huà)，逗我開(kāi)心。當我輔導完成的時(shí)候，老師說(shuō)回去要多多注意身體，少吃零食，多吃飯。我都一一答應了老師
這就是我的數學(xué)老師，她不僅溫柔，而且慈善，還很喜歡和我們一起玩，你們有沒(méi)有自己喜歡的老師？
對老師的評價(jià)的議論文 5
我們班的班主任當屬“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)”的閆老師，但我們都很怕她。
她有時(shí)如天使，有時(shí)似惡魔。她有著(zhù)男生一樣的'短發(fā)，小鼻子，大嘴巴，一雙黑寶石的眼睛。她穿著(zhù)綠色裙子和綠色高跟鞋，也有人叫她“綠"老師，因為她的眼鏡、帽子，甚至她的汽車(chē)都是綠色的。
我們老師的性格也很古怪。有時(shí)像天使，把作業(yè)減到最少，中午還播放電影給我們看呢。但當發(fā)卷子的時(shí)候就不一樣了，”綠“老師手拿著(zhù)卷子，黑色眼睛里滿(mǎn)是殺氣。壞了，今天免不了一頓臭罵，只聽(tīng)見(jiàn)“綠”老師怒發(fā)沖冠地說(shuō)道：“我們班考得很好呀，平均28分，全年級倒數第一呢！小劉、小孫、小苗，小曾，你們都給我站起來(lái)！”完了，我就是那個(gè)小劉呀。老師張著(zhù)血盆大口，還時(shí)不時(shí)揮舞著(zhù)“爪子”，恨不得把我們吃了。
我們老師也很搞笑，每節課都講一個(gè)不算太好笑的笑話(huà)，同學(xué)們雖然不喜歡惡魔形態(tài)的老師，但喜歡天使形態(tài)的老師呀。
老師也很貪玩兒。我們一上體育課，“綠”老師就飛奔而來(lái)�！耙黄鹜鎯�?jiǎn)�？”綠"老師問(wèn)道�！巴鎯��！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答道。老師拿著(zhù)一根跳繩說(shuō)：“那就玩兒跳繩吧�！泵抗濗w育課，“綠”老師都會(huì )拿一個(gè)體育器材陪我們玩兒。
這就是性格古怪，好事兒壞事兒全憑她心情的“綠”老師。
對老師的評價(jià)的議論文 6
我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她姓何，我們都叫她何老師，她有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，水汪汪的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)的樣子，常常扎著(zhù)馬尾辮，平時(shí)對我們很溫柔。
何老師從一年級到五年級教我，她平時(shí)上課很溫柔，但一看見(jiàn)有同學(xué)在講話(huà)，會(huì )立馬停下來(lái)，盯著(zhù)那個(gè)講話(huà)的同學(xué)，于是那個(gè)同學(xué)立馬不敢了，只好乖乖聽(tīng)講，有時(shí)上課，何老師會(huì )讓同學(xué)們表演課文內容，同學(xué)們紛紛舉手上臺表演，上臺表演的.同學(xué)，都落落大方，臺下響起一片片掌聲……有些不到位的地方，何老師會(huì )模仿出來(lái)，讓同學(xué)們提出意見(jiàn)，看到老師的模仿，臺下的笑聲更歡了，大家笑得前俯后仰，真是充滿(mǎn)趣味的課堂。
何老師除了上課有趣，還很關(guān)心我們。有一次，我和同學(xué)正在公共區搞衛生，突然，上課鈴聲響起了，我想急急忙忙的搞完，結果，一不小心，腳底踩空，摔到了水溝里，后腦勺碰到了石頭上，一陣陣疼痛襲來(lái)，我摸了摸我的頭：天啊，血，有血，我嚇呆了……頓時(shí)哇哇大哭起來(lái)，和我一起搞衛生的馮博宇趕緊去報告老師，正當我很絕望的時(shí)候，何老師急匆匆趕來(lái)了，她趕緊帶著(zhù)我來(lái)到醫院，在路上聯(lián)系好我的爸媽?zhuān)瑏?lái)到醫院后，護士給我止血，包扎傷口，何老師一直安慰我：不要怕，勇敢點(diǎn)。直到我媽媽趕到了醫院，何老師才離開(kāi)去學(xué)校。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，謝謝何老師，教我們知識，學(xué)做人，還像父母一樣關(guān)心我們，在這里，我想說(shuō)一句：“何老師，你辛苦了！”
對老師的評價(jià)的議論文 7
每個(gè)人都有自己喜歡的語(yǔ)文老師吧。我也有，我的老師姓唐，名小帥�？墒撬稽c(diǎn)兒也不帥，卻很漂亮，可愛(ài)。
自從上了初中學(xué)校就把。唐老師這個(gè)仙女賜給了我們。剛開(kāi)始我們不是很喜歡她。覺(jué)得她動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，可是不知道為什么現在就漸漸的喜歡上她了，應該是被她的真心所打動(dòng)的。
我慢慢的開(kāi)始叫他小唐唐。剛接觸她時(shí)，我不是很喜歡上語(yǔ)文課，可是漸漸地喜歡上語(yǔ)文課了。小唐唐的語(yǔ)文課很有趣。會(huì )把自己在大學(xué)時(shí)候的故事，和我們分享。還會(huì )在課下和我們一起玩兒游戲。
我們和小唐唐的感情很親熱，下課時(shí)就和同齡一樣。下課可以隨意擁抱。有什么活動(dòng)，比如出去社會(huì )大課堂時(shí)可以隨意自拍在她的手機中不知道有多少張關(guān)于我們的照片了。
唐老師在學(xué)習上也是很?chē)栏竦�，讓我們背更多的古�?shī)，還私下找她練一些語(yǔ)文的選擇題。如果我們的.作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好，會(huì )在寫(xiě)一次。如果是沒(méi)完成作業(yè)老師會(huì )讓那個(gè)人把每一項作業(yè)都補齊。
小唐唐如此愛(ài)我們，我們也如此愛(ài)她。
送給小糖糖：愿你遇見(jiàn)一個(gè)這樣的人。會(huì )在晚上和你一起牽著(zhù)手在大街上閑逛。我和你一起看電影。他會(huì )半夜出去和你一起吃燒烤。會(huì )拍下關(guān)于你所有的照片。也會(huì )記下關(guān)于你所有的事。等老了也會(huì )不離不棄和你回憶起年輕的時(shí)光。愿你遇到一個(gè)這樣的人。
我們遇見(jiàn)一個(gè)這么好的語(yǔ)文老師使我很幸運。
對老師的評價(jià)的議論文 8
提起我的老師，我真的是敬佩不已，因為我有一位好老師，一位負責任的好老師。
老師的身高約一米六五左右吧，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高鼻梁，圓臉盤(pán)，還有一張特別會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)非常好聽(tīng)。記得開(kāi)學(xué)的第一天，老師教我們寫(xiě)第一個(gè)拼音字母，我們班幾乎每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)不好，老師手把手的教我們，可是我怎么也寫(xiě)不好，老師氣得在我的臉上輕輕的'捏了一下說(shuō)：“回家把拼音字母寫(xiě)兩篇”。當時(shí)我的眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子不停地落下。
放學(xué)的時(shí)候，我飛也是的跑回家，我躲進(jìn)自己的屋子，禁不住大聲哭起來(lái)。媽媽了解情況后，若無(wú)其事地對我說(shuō)：“孩子，受點(diǎn)委屈是好事��！”我疑惑地望著(zhù)媽媽。媽媽接著(zhù)說(shuō)：“委屈能化為動(dòng)力。老師不是說(shuō)你寫(xiě)得不好嗎？你心里一定憋足氣，那樣你就會(huì )鼓勁努力，下次一定會(huì )寫(xiě)得更好”。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一個(gè)星期，我的字寫(xiě)得一天比一天好，老師還在班里表?yè)P了我，老師笑了，我也笑了，我覺(jué)得老師是那樣的和藹可親。
還有一次，我們幾個(gè)同學(xué)正在吃午飯，突然，有個(gè)二年級學(xué)生家長(cháng)和我們班同學(xué)的家長(cháng)為了孩子的一點(diǎn)小事，在教室里打了起來(lái)，當時(shí)我們都嚇壞了，就在我們不知所錯的時(shí)候，老師沖了進(jìn)來(lái)把她們給拉開(kāi)了。老師看著(zhù)我們害怕的面孔，心疼地說(shuō)：“不怕，有老師在�！�
此時(shí)，我感覺(jué)老師就象媽媽一樣保護著(zhù)我們，使我們有了安全感。這就是關(guān)心我們、愛(ài)護我們的好老師。我愛(ài)我的老師。
對老師的評價(jià)的議論文 9
最讓我難忘的，是我小學(xué)三年級時(shí)的數學(xué)老師曹秀萍。
在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。她三十多歲，有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)和一張櫻桃小口，滄桑的歲月并未給她那美麗的面容留下痕跡。
那時(shí)，我的學(xué)習成績(jì)比較靠后，可她經(jīng)常鼓勵我，說(shuō)我是班里的一匹“黑馬”。
有一次，我的作業(yè)寫(xiě)得很粗糙，她和藹地對我說(shuō)：“我覺(jué)得你不是不想寫(xiě)好，而是有原因的，能用你最好的態(tài)度來(lái)完成下一次作業(yè)嗎？我相信你一定能行！”在那之后，我的作業(yè)一天比一天有進(jìn)步，課堂練習也總是第一個(gè)完成。
我從小就對考試有恐懼感。有一次，我考了全班最后一名，她并沒(méi)有責備我，而是在課間為我仔細地分析試卷。在曹老師的悉心教導下，我的成績(jì)日益提升，有一次我竟然考了99分！曹老師在我的數學(xué)筆記本上寫(xiě)道：“馬天行的發(fā)動(dòng)機不僅著(zhù)了，而且高速旋轉！真為你高興，后生可畏，只要堅持，必成大器！加油！”
她愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常用書(shū)中的一些格言來(lái)教育我們。有一次，她用一句格言來(lái)批評那些偷懶的同學(xué)：“聰明但不努力的'人比蠢人還蠢！”她還經(jīng)常給我們講一些有關(guān)人生哲理的小故事來(lái)激勵我們，培養我們向上向善，積極努力的人生態(tài)度。
像這樣的老師，我們怎能不喜歡、不崇拜她，怎么會(huì )不愿意和她親近呢？
我是多么想念我的曹老師��！至今回想起來(lái)，仍覺(jué)得這是我記憶中的珍寶。什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)曹老師呢？
對老師的評價(jià)的議論文 10
我的老師姓熊，她非常優(yōu)秀，曾經(jīng)還在寧鄉多次獲獎，我真為熊老師是我的老師而感到自豪呢！
熊老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙耳朵，兩只發(fā)現美的大眼睛，一個(gè)小鼻子和一個(gè)小嘴巴。
熊老師非常慈愛(ài)。有一次下課，天剛下完雨，我和幾個(gè)同學(xué)就跑到小操場(chǎng)上，開(kāi)始和同學(xué)們追趕，奔跑。這時(shí)我才一年級，腳都有點(diǎn)站不穩呢！我們就這樣追趕著(zhù)，我們左一跳，右一跳，跑過(guò)大樹(shù)，跳過(guò)球欄桿。忽然，我見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在玩海龍卷游戲，就是在大樹(shù)下一直轉。這時(shí)我沖進(jìn)了海龍卷，我飛快地轉著(zhù)，轉得很快，漸漸地，漸漸地，我有點(diǎn)頭暈了，我剛一停下，后面的人就往前一擠，我一下子跳了起來(lái)，重重的摔在地上。我的.額頭上腫起了一塊大約鴿子蛋那么大的包，手上也有血，我哇哇大哭起來(lái)，哭了很久。我慢慢地回到教室，坐在位子上又哭起來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)了，一個(gè)勁地跑到辦公室，向熊老師報告了情況，就把我叫進(jìn)了辦公室，熊老師馬上拿起藥，涂在我的頭上和我的手上，還一直念著(zhù)：“哎呀！這可怎么辦呀！都叫你們別追，以后不準這樣了哦！”我聽(tīng)了，我總覺(jué)得熊老師眼淚快掉下來(lái)了，當時(shí)看著(zhù)熊老師，我也快哭了。
這就是我的好老師——熊老師，她負責，慈愛(ài)，偉大。如果我現在還不聽(tīng)熊老師的話(huà)的話(huà)，我們真的很對不住她妮！
對老師的評價(jià)的議論文 11
我的老師叫馬老師，她高高的個(gè)子，染著(zhù)咖啡色的頭發(fā)，身材瘦瘦的.，戴著(zhù)一副眼鏡，即使離得很遠，她都能看見(jiàn)最后一排的同學(xué)在桌下搞小動(dòng)作。
有一天，老師在上課，說(shuō)到了三年級下學(xué)期就不代我們的課了。同學(xué)們愣了一下，連忙說(shuō)：“我求你了，老師，就代完我們這一屆吧！”老師搖搖頭說(shuō)：“我年紀太大了，所以不能再繼續教你們了�！蓖瑢W(xué)們就默不作聲地繼續做作業(yè)了，老師也開(kāi)始改作業(yè)了。
下課了，只見(jiàn)老師慢慢地走向辦公室。等老師進(jìn)辦公室后，我們輕輕地走到辦公室窗戶(hù)前，偷偷地看老師在干什么。只見(jiàn)老師在和班主任說(shuō)話(huà)，但是離太遠，完全聽(tīng)不見(jiàn)�！扳�、鈴、鈴……”突然，上課鈴響了，我快速地跑去教室，我剛進(jìn)教室就發(fā)現同學(xué)們不見(jiàn)了。
結果我一回位上，同學(xué)們都回來(lái)了。我問(wèn)他們怎么了？同學(xué)們說(shuō)：“去找馬老師，希望她能把我們這一屆教到畢業(yè)�！蔽胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他們竟然找馬老師去了。馬老師來(lái)了說(shuō)：“今天四節課都是我上�！蓖瑢W(xué)們突然笑了，老師也笑了。
老師說(shuō)不再教我們了，我們很傷心，現在又說(shuō)一下給我們上四節課，我們一直在笑，然后老師手一拍，我們就不笑了。我們就低頭拿出語(yǔ)文書(shū)，自己自習了。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的挽留，最后老師還是答應了把我們這一屆教到畢業(yè)。
這就是我們的老師，一個(gè)很好的老師。
對老師的評價(jià)的議論文 12
老師是我們一生都離不開(kāi)的人。老師為我們付出了很多很多。
一次，我們全班在做補充練習題，老師幫我改掉了一些錯誤，但是，有些題目我還是不會(huì )做。老師就耐心地一遍一遍地給我講解，幫我分析題意，后來(lái)，我終于理解了，高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，蹦蹦跳跳地回到自己的座位上訂正。老師看著(zhù)歡快的我會(huì )心地笑了，她不僅是為我又懂了一道題目而高興，更是看到自己的學(xué)生有所進(jìn)步而開(kāi)心。我想，每一位成名的名人背后，不都是站著(zhù)許許多多默默無(wú)聞?dòng)质謧ゴ蟮睦蠋焼幔?/p>
在我的心里還有一件事情，讓我永遠難忘。我想老師一定已經(jīng)把它忘記了，可是我現在即使上到了三年級的第二學(xué)期，仍然記憶猶新。這個(gè)故事發(fā)生在我讀小學(xué)二年級的第一學(xué)期，一個(gè)深秋的冰冷的傍晚，天黑的很早，全班的同學(xué)都被家人接走了，只有我一個(gè)人孤零零的在教室等著(zhù)家人來(lái)接。這時(shí)，班主任王老師到班級巡查，看到了我，問(wèn)明情況后，一邊幫我穿好衣服，一邊問(wèn)我冷不冷。然后，把我領(lǐng)到辦公室，還給我東西吃，給我倒熱水喝。那時(shí)的'辦公室只有我和王老師兩個(gè)人，我知道王老師是為了陪我等家人，下班也沒(méi)回家而特地留下來(lái)的。
我望著(zhù)王老師，眼里涌出了淚花，心里暖呼呼的，因為我感受到了老師慈母一般的關(guān)愛(ài)。我們從小到大會(huì )遇到很多的老師，我想每一位老師都會(huì )對我們付出他們全部的愛(ài)心，讓我們健康快樂(lè )的成長(cháng)！老師的愛(ài)，偉大的愛(ài)！
對老師的評價(jià)的議論文 13
今天一上作文課，老師就讓我們到她的書(shū)架上去尋找她的秘密。好奇怪哦！秘密通�？偸遣卦谝粋�(gè)心里的，書(shū)架上會(huì )藏著(zhù)什么秘密呢？不過(guò)，老師是不會(huì )說(shuō)假話(huà)的，于是，我就認真地找了起來(lái)。
找呀找，呵呵，五分鐘之后，我還真發(fā)現了老師的第一個(gè)秘密――書(shū)架上擺放著(zhù)50多本關(guān)于時(shí)尚裝扮和色彩搭配的書(shū)籍，原來(lái)老師也是一個(gè)長(cháng)不大的愛(ài)臭美的女孩。
過(guò)了一會(huì )兒，我又發(fā)現了老師的.第二個(gè)秘密�！袄蠋熀孟窈軣釔�(ài)她的幸福家庭呀！”我伏在姜佳楠的耳朵邊悄聲說(shuō)。
“你怎么知道的呀？”姜佳楠一邊翻著(zhù)一本《龍山的呼喚》一邊問(wèn)。
“你來(lái)看呀！”我搶過(guò)她手里的書(shū)放在一邊，拉著(zhù)她來(lái)到另一個(gè)書(shū)架指著(zhù)上面的書(shū)。
“哇！”姜佳楠驚叫了一聲。那是一長(cháng)排關(guān)于家庭生活的書(shū)，什么《生活小竅門(mén)1400例》、《2000條生活技巧》、《家常豆腐菜》等等。最特別的是一本被火燒過(guò)了的《新編大眾菜譜》。據本人猜想，那本書(shū)一定是老師邊炒菜時(shí)邊讀，結果由于她笨手笨腳的，嫌那樣子太費勁，決定采取一個(gè)一勞永逸的辦法――把書(shū)扔進(jìn)油鍋里炒了。這樣她以后做菜就不用每天都這么費事了。哈哈！我想象著(zhù)那時(shí)的鏡頭，越想越覺(jué)得有趣。
其他的同學(xué)也不是吃素的，同樣找到了不少秘密，在這里我就不一一介紹了。我最大的收獲就是明白了秘密不一定非得藏在人的心里，只要你留心觀(guān)察，就會(huì )從人的生活習慣或愛(ài)好中發(fā)現許多秘密。
對老師的評價(jià)的議論文 14
我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，精心培育我們成長(cháng)。老師像一根蠟燭，燃燒自己，把知識傳授給我們。
教我語(yǔ)文的甘老師披著(zhù)一頭卷發(fā)，一張和藹可親的臉上有一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的大眼睛，眼睛下面是高高的鼻梁，加上一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
記得我三年級的時(shí)候，我寫(xiě)的字很馬虎很潦草，甘老師知道了，便把我叫進(jìn)辦公室。甘老師用溫柔的眼神望著(zhù)我，溫和地說(shuō)：“玥瀅，最近你寫(xiě)字不是很好，要改一改。我說(shuō)：“甘老師，我也想寫(xiě)好字，可是我不知道怎樣才能寫(xiě)好字�！备世蠋熜α诵�，神秘地說(shuō)：“甘老師教你一寫(xiě)好字的方法�！闭f(shuō)罷，甘老師在桌上拿了一本作文本，在本子上寫(xiě)下“練字本”三個(gè)字，甘老師對我說(shuō)：“甘老師現在把這本練字本給你，我每天在上面寫(xiě)幾個(gè)字，你每天也照著(zhù)我寫(xiě)的字在上面寫(xiě)一行�！苯又�(zhù)在練字本上寫(xiě)字。寫(xiě)完后，甘老師微笑著(zhù)說(shuō)“玥瀅，好好練字喲，記住要一筆一畫(huà)、一橫一豎來(lái)寫(xiě)，下筆要有力，這樣字就能寫(xiě)好了。每天練完了字要來(lái)找我打分。加油，老師支持你！”從那以后，我天天往甘老師那里跑。甘老師每次都會(huì )畫(huà)上一個(gè)笑臉，或是寫(xiě)“真棒！”“加油！”“有進(jìn)步了，繼續努力！”的'批語(yǔ)。我的夜課本上的“A 好！”也越來(lái)越多。
這就是我的老師——和藹可親的甘老師。甘老師，我愛(ài)您！
對老師的評價(jià)的議論文 15
從幼兒園到小學(xué)，我經(jīng)歷了許許多多的老師。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師，她就是我們現在四年級的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師有一束長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張瓜子臉上總帶著(zhù)燦爛的笑容。使人一看便知道是一位關(guān)心同學(xué)。愛(ài)生如子的老師。
語(yǔ)文老師大學(xué)畢業(yè)以后就開(kāi)始教書(shū)了。語(yǔ)文老師從學(xué)前班就開(kāi)始教我們，一直到四年級這五年中，有許許多多的事讓我難忘。
記得在一年級的時(shí)候，有一次放學(xué)的時(shí)候，天突然下起了大雨。我忘了帶雨傘，老師就把她自己唯一的雨傘借給了我，然后老師老師冒著(zhù)風(fēng)雨把我送我回家。老師的`衣服濕透了，我的衣服卻干干的��！老師就象我們的媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們。
在二年級的時(shí)候，有一次我們班的丁丁摔傷了。我們連忙去報告給老師聽(tīng)，老師聽(tīng)了后，飛快地向操場(chǎng)跑去把丁丁抱起來(lái)就往學(xué)校的衛生室跑去。老師把丁丁的傷口清洗之后就幫丁丁涂上藥水，然后就把丁丁的傷口包扎起來(lái)。��！老師真是一位關(guān)心我們的好老師！
老師對工作非常地負責任：下課鈴響了，我們紛紛地去操場(chǎng)做游戲了，但是老師卻仍然在教室里改作業(yè)。老師時(shí)而打勾，時(shí)而打叉，時(shí)而微笑，時(shí)而皺這眉毛。她是多么投入��！
��！十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我永遠永遠也忘不了。
對老師的評價(jià)的議論文 16
開(kāi)學(xué)差不多三個(gè)月了，我對老師們也都比較了解了。不過(guò)，我還是最喜歡地理老師那種風(fēng)格的老師。
地理老師差不多四十五歲，年紀雖然大了點(diǎn)兒，但是講話(huà)的聲音依然很甜美，打扮得也像一個(gè)90后的少女，所以怎么看都看不出她已經(jīng)四十五歲了。她每天都戴著(zhù)一副墨鏡，穿一身連體大衣，看起來(lái)非�？�。
我們班的地理課設為周一上午的第三節和周五下午的第三節。每次聽(tīng)到地理課之前的兩次下課鈴，我的心都無(wú)比激動(dòng)，因為又可以上地理老師的課了。
直至有一天，上地球的自轉和公轉那一課正好講到公轉那里時(shí)，我突然回頭了，問(wèn)后面的那個(gè)女生：“公轉和自轉的'區別是什么？”這時(shí)班主任老師發(fā)現了我，說(shuō)：“老毛病又犯了？”地理老師也停止了講課，看著(zhù)我說(shuō)：“那位女同學(xué)下課跟我出來(lái)一下�！�
下課鈴響了，地理老師向我招招手，我便跟她出去了。她問(wèn)我：“你原來(lái)是哪個(gè)學(xué)校的？”我說(shuō)：“我是解放的�！彼L(cháng)嘆了一口氣，說(shuō)：“嗯，你太愛(ài)溜號了。孩子，以前學(xué)習怎么樣？”我說(shuō)：“進(jìn)過(guò)班里前十名�！边@時(shí)，她臉上洋溢著(zhù)笑容，說(shuō)：”挺好！如果上課再認真一點(diǎn)兒有可能進(jìn)前五！“我笑了，她也笑了。我想：地理老師蠻語(yǔ)重心長(cháng)，這真是給我上了人生當中最最重要的一節課，可不能白白地浪費。
這就是我認為最好、最優(yōu)秀的老師——地理老師。
對老師的評價(jià)的議論文 17
我的老師是位“孫悟空”。他擅長(cháng)七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的.嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變：“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”談笑風(fēng)生。剛開(kāi)始我認為他一定是個(gè)很?chē)烂C的老師，因為他小小的眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的“殺氣”，讓我覺(jué)得害怕�？墒俏义e了，他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲：“我的名字像雨滴，雖說(shuō)像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說(shuō)完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變：“進(jìn)入主題”喜怒無(wú)常�！白隽俗晕医榻B，就應該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時(shí)老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒(méi)有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開(kāi)始大笑�？墒�，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個(gè)夠，誰(shuí)還笑��！不想學(xué)你可以跟我說(shuō)，我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去！”聽(tīng)完老師說(shuō)的話(huà)，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽(tīng)見(jiàn)。
第三變：開(kāi)心教學(xué)，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深奧的數學(xué)王國，使我們愛(ài)上數學(xué)，沉浸在數學(xué)的奧秘之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無(wú)常又和藹可親的人。
對老師的評價(jià)的議論文 18
“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻人生無(wú)限愛(ài)�！边@是我們對老師美好的贊譽(yù)。自從我上學(xué)以來(lái)，有很多老師教過(guò)我，但最讓我難忘的就是既交給我知識，又教會(huì )我做人的張老師。
張老師是我們的班主任，她擁有苗條的身材、烏黑的頭發(fā)、一雙明亮的大眼睛、高高的鼻子、能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，給我們上起課來(lái)聲音洪亮，語(yǔ)言準確、生動(dòng)，所以我們大家都很喜歡上她的課。
張老師是一位對工作極其負責的好老師。記得有一次，老師感冒了，不停地咳，可她還是堅持給我們上課，到后來(lái)話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，她就把要講的內容全部寫(xiě)在黑板上。課講完了，可老師的病卻又加重了。
張老師還是一位記性特別好的老師。有一天中午放學(xué)的路上，我正好碰到張老師，她微笑著(zhù)叫我：“張子鑫，我問(wèn)你一下，談笑風(fēng)生的‘生’字怎么寫(xiě)？”我一下愣住了，老師怎么問(wèn)我這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，“不就是聲音的聲嗎？”她笑了笑說(shuō)道：“回家再看看書(shū)，到底是不是這個(gè)‘聲’，下次你就記住了�！蔽亿s快掏出書(shū)看，果然是我說(shuō)錯了。下午，作業(yè)本發(fā)了下來(lái)，原來(lái)這個(gè)就是我當天寫(xiě)的錯別字，我不禁暗自驚嘆：我真佩服我的老師。從那以后，這個(gè)詞語(yǔ)我再也沒(méi)有寫(xiě)錯過(guò)。
有人說(shuō)，老師像園丁，也有人說(shuō)老師像蠟燭。而我卻說(shuō)，老師是我們的`恩人，我一直敬佩我的老師，一直把老師說(shuō)的每一句話(huà)、每一個(gè)字都深深地印在腦海里，老師引領(lǐng)我在知識的海洋中遨游，啟迪我的人生散發(fā)七彩光芒。感謝您，我敬愛(ài)的老師！
對老師的評價(jià)的議論文 19
她很漂亮，很溫柔，有時(shí)候很?chē)绤�，也很幽默，她�?ài)穿裙子，整天笑瞇瞇的，想必大家也猜出來(lái)了，她就是我們的英語(yǔ)老師CiCi。
記得剛轉學(xué)來(lái)的時(shí)候，開(kāi)學(xué)測試考得不怎么好，我很膽小，加上是陌生的環(huán)境，表現出非常不自信的自己。老師上課提問(wèn)幾乎沒(méi)有參與，也不敢舉手發(fā)言。有一次英語(yǔ)課上，CiCi在提問(wèn)，我低下頭默默地想著(zhù)答案，一邊擔心著(zhù)老師會(huì )不會(huì )點(diǎn)到我。忽然聽(tīng)到“鄒宇炫”，我慢慢地站起來(lái)，心跳加速，臉紅耳赤，吞吞吐吐地回答問(wèn)題。CiCi向我投來(lái)了贊許的目光，她鼓勵我說(shuō)：“回答的完全正確，如果能流利一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，就更棒了”。這時(shí)我的身體里流過(guò)一陣暖流，從此變得開(kāi)朗，活潑，上課也變得積極舉行發(fā)言了。
有一天，溫柔的CiCi老師也爆發(fā)了。剛剛打完上課鈴，我和其他領(lǐng)讀的同學(xué)早早地站在講臺邊，開(kāi)了頭，可是根本沒(méi)有用，同學(xué)們各做各的事：有寫(xiě)作業(yè)的.、有講閑話(huà)的、有畫(huà)畫(huà)的……只有幾個(gè)同學(xué)在課前朗讀。在一旁觀(guān)察許久的CiCi老師快步走向講臺，大喝一聲：“停下”！那聲音仿佛像一支鋒利的箭，刺穿了所有的同學(xué)。大家都嚇呆了，以后再也沒(méi)有上課交頭接耳地講話(huà)了，也沒(méi)有同學(xué)上課開(kāi)小差了。俗話(huà)說(shuō)：嚴師出高徒。沒(méi)錯，老師今天的嚴厲，換來(lái)的是我們明天的自豪。
她就是我們喜歡的CiCi老師。
對老師的評價(jià)的議論文 20
在我的人生路上，我有著(zhù)許許多多的引路人，她們認真負責，和藹仔細，平易近人……她點(diǎn)綴著(zhù)我那五彩的童年，使我的童年更美，更加富有生機，尤其是我的班主任——匡老師，小小的眼睛，像天上的星星；黑黑的頭發(fā)，不高不短的個(gè)兒，總愛(ài)穿長(cháng)裙子，走路像風(fēng)一樣，從而給人一種飄逸的感覺(jué)。她是一根紅燭，照亮我們，燃燒了自己；她是一位園丁，總是將我們給養育的格外美麗……
匡老師對我十分嚴厲。有一次，我將桌椅下扔了許多垃圾，把地上弄的一片狼籍，由于扔垃圾是一種不好的習慣，所以，匡老師讓我和我的組員罰掃四個(gè)星期的地，還用拖把拖，幸好我力氣大，不然，我猜我早累死了，當時(shí)的我腸子都悔青了，不僅如此，還扣了我五分……每掃地時(shí)，我們都累的汗流夾背，先喘吁吁，豆大的汗珠，像斷線(xiàn)的珠子似的，樣子更是狼狽不堪，當然其他同學(xué)也不例外，通過(guò)這件事，讓我知道要尊別人的勞動(dòng)成果，也讓我知道了沒(méi)有規矩，不成方圓。
匡老師，您是和藹的，在學(xué)習中，您會(huì )牽著(zhù)我們的`手，走向成功，走向勝利，和我們一起笑，一起哭……在學(xué)習上遇到挫折時(shí)，您總用母親般的聲音在我耳旁告訴我，要迎難而上，學(xué)習也一樣……
匡老師，在您的教育下，我們一定會(huì )茁壯成長(cháng)，十年后，二十年后……您在的淳淳教悔永遠永遠印在我的心上，您，在我心中永遠是一道美麗迷人的風(fēng)景……
對老師的評價(jià)的議論文 21
我的一個(gè)老師對我的幫助之大，影響之深，不是可以用語(yǔ)言來(lái)形容的。他就像“挖井人”，而我就是“飲水人”，感激之情一直深藏內心深處。
當時(shí)，老師讓我去參加歌詠比賽，我心一驚，想：為什么要找我?我一向膽怯，連跟老師說(shuō)話(huà)都不敢。我手中拿著(zhù)演講稿默默走進(jìn)我的房間，小聲地練習著(zhù)。
我家住在二樓，于是我就在陽(yáng)臺上練習。我妹妹經(jīng)常對我說(shuō)：“你別廢話(huà)了，我得睡覺(jué)了�！�
一想到比賽的時(shí)候，那么多觀(guān)眾，那么多的評委，萬(wàn)一一緊張，臺詞忘了，那就太尷尬了，丟人就丟到家了。我準備告訴老師讓他找其他人去吧!老師說(shuō)：“我相信你，你一定會(huì )成功的�！�
老師的話(huà)使我找回來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)自信，在之后我就更加努力。我常常練得嗓子發(fā)干，可是一想到老師的話(huà)時(shí)。我就堅持下去，常常對自己說(shuō)：“沒(méi)事，就當是為班級做貢獻吧!”
有時(shí)，老師也叫我在班級里試著(zhù)演講，同學(xué)們當觀(guān)眾，老師也坐在角落里豎起大拇指給我加油。
比賽終于到了，我取得了一個(gè)好成績(jì)。老師為我舉辦了一場(chǎng)祝賀會(huì )。
我變得不再膽小，跟不認識的人說(shuō)話(huà)也不臉紅了。我變得越來(lái)越喜歡與朋友、老師交流，我的內心非常開(kāi)心，我戰勝了膽怯。我的變化都源于老師的鼓勵。
老師是我的`恩人，俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩當涌泉相報”，老師讓我變得自信自強，老師就是我人生的啟迪者。
對老師的評價(jià)的議論文 22
老師是指路燈，指引我們找到前進(jìn)的方向，老師是方向標，為我指向成功的彼岸�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是對老師最高的贊美。
我的老師姓楊，她一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，帶著(zhù)一個(gè)藍色的金絲邊眼鏡，一看就是儒雅之人。
楊老師既溫如又嚴厲，上課時(shí)沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)、開(kāi)小差，因為她那鷹一般的眼睛時(shí)刻盯著(zhù)我們，下課時(shí)我們經(jīng)常圍著(zhù)她左右，她總是詼諧又幽默地講著(zhù)最近發(fā)生的奇聞趣事，并且時(shí)不時(shí)夾雜著(zhù)一些人生哲理，我們享受于和她在一起的閑暇時(shí)光，總覺(jué)得下課時(shí)間太短暫。老師經(jīng)常很晚才回家，那是因為她為我們準備明天的故事，看到老師就想起一首歌“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前燈光明亮……”
老師啊，您是一部計算機，第一次見(jiàn)著(zhù)我們您都能叫上我們的名字；老師啊，您是百科全書(shū)，所有的問(wèn)題您都能幫我們解答；老師啊，您是演員，總能將課文表演的入木三分。老師啊老師，您是大樹(shù)，您是海洋，您是我的`媽媽……
一日為師，終生為師，我們不會(huì )因為上中學(xué)了就忘了您，我們不會(huì )因為您對我們嚴厲的批評就憎恨您，我們也不會(huì )因為時(shí)間流逝而淡忘您，我們在漸漸長(cháng)大，我們知道天底下只有您才是最可愛(ài)的人，最無(wú)私的人。老師，我會(huì )永遠記得您。
對老師的評價(jià)的議論文 23
開(kāi)學(xué)第一天，有了一位新老師。她站在講臺上。我上下打量著(zhù)她:老師有一張圓圓的臉，長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，光滑的額頭上有幾條水一樣的皺紋，月牙眉毛下有一雙靈活的眼睛，還有一副紅棕色的眼鏡。她看上去并不年輕。她介紹自己叫胡，以后大家都叫她胡老師。
時(shí)間過(guò)得很快。在和胡小姐相處的過(guò)程中，我們逐漸了解了她的脾氣。有時(shí)她很溫柔，有時(shí)她很不耐煩。除了給我們上課，她還給我們講故事和笑話(huà)。
今天早上，當鈴響的時(shí)候，胡先生拿著(zhù)他的試卷走進(jìn)了教室。我認為:老師真的很快。他在一夜之間完成了試卷？昨晚加班后，你不覺(jué)得累嗎？我看到老師平靜地把試卷放在講臺上，看著(zhù)周?chē)膶W(xué)生說(shuō):讓我們先評估一下我們的結果�！蔽曳浅Ｗ孕�，認為這沒(méi)問(wèn)題。我不應該被責備。我看著(zhù)其他緊張并期待著(zhù)它的學(xué)生。胡開(kāi)始宣布結果。她完全知道誰(shuí)得分，是前進(jìn)還是后退。她在批評、表?yè)P或鼓勵的話(huà)語(yǔ)中表達了關(guān)切和期待。最后一個(gè)報到的學(xué)生，她說(shuō):方衛偉。最高分四十六�！蔽覀兌夹α�，但胡先生沒(méi)有笑。事實(shí)上，她很難過(guò)，也很生氣，因為她每天中午都會(huì )抽出時(shí)間來(lái)幫助魏偉。唉，方薇薇真是讓人失望！
試卷分發(fā)時(shí)，胡老師認真地說(shuō):如果你考試考得好，你應該保持它。如果你考試成績(jì)不好，你不應該灰心。這次考試只是對你知識的一次考驗。學(xué)會(huì )學(xué)習是最重要的事情�！蔽野牙蠋煹�.話(huà)記在心里，今后我必須腳踏實(shí)地地學(xué)習。
我的語(yǔ)文老師真的是一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習的好老師。我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。
對老師的評價(jià)的議論文 24
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是大人與小孩口中經(jīng)常出現稱(chēng)贊老師的話(huà)，可是，這句話(huà)的真正理解并不是像人們想象的那樣。
蠶，經(jīng)歷了幼蟲(chóng)和若蟲(chóng)，在繭內將自己化成一團糊狀，也就是半渾濁的液體，在繭之內不斷的進(jìn)化，終于變成了蛾，享受幾個(gè)月的時(shí)光，空氣與藍天下的光明。
人們在蠶最脆弱的時(shí)候，也是最頑強的時(shí)候，把整個(gè)繭放到沸水里的煮，就這樣的玩弄一知還在發(fā)育的生命，當人們取到了繭絲后，還自以為是的以為蠶是自愿為人類(lèi)服務(wù)，更自以為是的說(shuō)出了春蠶到死絲方荊對蠶來(lái)說(shuō)，做繭只是為了保護自己最危險的時(shí)刻，然后，繁衍后代。
當對蠶來(lái)說(shuō)，真正的掠食者（人類(lèi)）在屠殺一番后，沒(méi)有留下一句憐憫的話(huà)，這種非人道的做法也只能有人類(lèi)這種真正可悲的動(dòng)物才能干的出來(lái)。
有時(shí)，我會(huì )把自己認為是一只蠶，想像沒(méi)有任何自衛就被認進(jìn)了滿(mǎn)是沸水的`鍋里，然后，把保護自己的唯一裝備都拔下來(lái)，把繭中憋悶已久的青煙放飛。只是想想，臉上的笑容，心中的歡快才真正的像青煙飄散。
難道老師也是在被逼無(wú)奈的情況下，才會(huì )奉獻自己?jiǎn)�？難道老師也是像蠶一樣，面對掠食者沒(méi)有任何反抗嗎？
在我認為，老師這位園丁是不在乎被迫，而是心甘情愿的當一位真正愛(ài)花的園丁，為祖國的后代著(zhù)想，這才像蠶，才像織絲者。
對老師的評價(jià)的議論文 25
我有一位會(huì )“口水直噴三千尺，不知會(huì )在誰(shuí)家落”的教師。
教師在講臺給我們做讀書(shū)示范，他讀一遍我們跟一遍，讀著(zhù)讀著(zhù)，教師猛然停了下來(lái)，用目光注視著(zhù)某一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們看吳教師停了下來(lái)，也一個(gè)接一個(gè)地停了下來(lái)。我順著(zhù)教師的目光看過(guò)去，原先是蔡同學(xué)轉過(guò)去和朱同學(xué)在聊天，吳教師“虎視眈眈”地盯著(zhù)他們，慢慢地走了過(guò)去。兩位同學(xué)在教師目光的注視下，僵硬地坐著(zhù)，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。
緊之后，吳教師開(kāi)啟了“水槍教育秀”，何謂水槍教育秀呢？其實(shí)就是唐僧“緊箍咒”和消防員用來(lái)滅火的“噴水槍”的結合，那是吳教師獨有的，只見(jiàn)吳教師“口若懸河”般地教育著(zhù)面前的兩位同學(xué)，伴隨而出的就是“口水四濺”，猶如水槍里射出來(lái)的水，這水還有飛劍功能，殺傷力極強，落在不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)身上，只能算他倒霉，誰(shuí)讓他上課不認真聽(tīng)講呢？
你以為吳教師只會(huì )“水槍”這一招，那就不對了。他還會(huì )變臉之術(shù)呢！下課時(shí)，吳教師和一個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)笑笑可開(kāi)心了呢！可上課鈴一響，他就立刻變得一臉嚴肅。大家見(jiàn)吳教師剛才還說(shuō)說(shuō)笑笑的，以為說(shuō)點(diǎn)悄悄話(huà)會(huì )沒(méi)事，沒(méi)吳教師直接用手猛敲門(mén)，把書(shū)重重地打在桌子上，把同學(xué)們都嚇了一大跳。直到大家靜靜地坐好，吳教師才滿(mǎn)意的看了大家一眼，開(kāi)始講課。你們說(shuō)，這臉變得快不快？
你以為教師就只會(huì )這幾招，那可就大錯特錯了。他還會(huì )36變、七七四十九種神功、“閃電”的.速度……在這么多“神功”的招待下，還有哪位同學(xué)敢造次呢？
對老師的評價(jià)的議論文 26
新學(xué)期來(lái)了，言老師成為了我們的新數學(xué)老師。她臉胖胖的、下巴尖尖的。用一個(gè)字形容一下她的身材——矮，用兩個(gè)字形容一下她的性格——暴躁。所以，我們稱(chēng)她為——“暴躁言老師”。
這是開(kāi)學(xué)的第一周的星期二，暴躁言老師身穿連衣裙，急匆匆地走上了講臺，大聲地喊道：“全部都給我安靜�！边@一聲喊叫像鞭炮來(lái)的一樣猛烈，震得是地動(dòng)山搖呀！把全班嚇的呀，呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，像是一只發(fā)怒的狂獅子在震怒吼叫。直到言老師的喊聲停下，所有人像一卷風(fēng)似的飛回了自己的座位，手放桌面，挺直了腰板，一動(dòng)不動(dòng)地坐在椅子上，全神貫注地聽(tīng)老師講數學(xué)課。我心呯呯直跳，那時(shí)我心想：怎么偏偏是這個(gè)老師教我們班數學(xué)呢？
有一次我被老師選中站起來(lái)回答問(wèn)題，我緊張得不得了，老師的眼睛連眨都不眨地盯著(zhù)我，像一把鋒利的刀子刺進(jìn)了我的'心里，還好我的數學(xué)不差，不然我可倒霉了。
星期三時(shí)，又是數學(xué)課，大家腳底下像抹了一層油一樣滑，飛快地跑回了自己的座位上。老師大步地走了進(jìn)來(lái)，那腳步聲像敲鼓一樣。大家都不敢在課堂上搞事情�？墒俏覀儼嘤幸粋�(gè)同學(xué)望著(zhù)抽屜里的面包，舔了舔嘴巴。這下被老師看見(jiàn)了，她從講臺上，怒發(fā)沖冠地走到了那個(gè)同學(xué)的面前，手像鷹爪子，一手抓起了那個(gè)同學(xué)的面包扔進(jìn)了那個(gè)垃圾桶，把全部都嚇呆了。之后誰(shuí)也不敢帶任何東西來(lái)了。
你們說(shuō)，這樣的“暴躁”老師大家能喜歡嗎？
對老師的評價(jià)的議論文 27
古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您就像一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無(wú)私的奉獻令人永生難忘。春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，但它那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子，敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)自己，而那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
一雙炯炯有神的大眼睛，閃著(zhù)智慧的光芒，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，襯托出您的獨有智慧和美麗。上課時(shí)的您認真，負責，決不犯半點(diǎn)馬虎，下課時(shí)的您卻很平易近人，您是我們的翅膀，引領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋里自由自在的飛翔。
當我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈上的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放，多少個(gè)日日夜夜里，您不眠不休，為我們批改作業(yè)，直到天亮，就連節假日的您，也還在忙碌地為我們準備課程計劃，無(wú)論您走到哪兒，讓您牽腸掛肚的永遠都是我們這些調皮的學(xué)生，您用您豐富的'語(yǔ)文知識為我們在語(yǔ)文的道路上開(kāi)闊視野，讓我們在這條廣闊人生道路上走的更遠。
老師，您知道嗎？花兒需要陽(yáng)光的沐浴，才能夠更鮮艷；小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠；魚(yú)兒需要純凈河水，才能更歡快；而我們需要您的指導，才能夠在知識的海洋里漫步。
一日為師，終身為父。老師您一日是我們的老師，終身都是我們的父母，沒(méi)有任何一種語(yǔ)言能夠表達出您在我們心目中的形象。但我愿用我豐富的知識寶庫來(lái)歌頌您，贊頌您。
對老師的評價(jià)的議論文 28
她戴著(zhù)一副眼鏡，齊肩的短發(fā)，一張和藹可親的臉龐，身體微胖，喜歡穿著(zhù)深色衣服。
上課時(shí)，如果誰(shuí)在做小動(dòng)作，她都會(huì )用眼神去提醒他，或者點(diǎn)名讓他發(fā)言，讓他知道在課堂上做小動(dòng)作是不對的，應該趕快集中精神聽(tīng)講。
有一次，她為了讓我們仔細觀(guān)察，寫(xiě)出更好的作文，就帶我們做了個(gè)“跟我學(xué)”游戲。只見(jiàn)她用紅色水彩筆在食指上畫(huà)了個(gè)紅色的實(shí)心圓圈，然后讓我們仔細看。她把食指重重地按在了頭上，我學(xué)著(zhù)她做了一遍，結果頭上出現了一個(gè)紅圓圈，看看其他同學(xué)，有的頭上有一個(gè)又紅又大的紅圓圈，有的頭上什么也沒(méi)有，我們看看老師，結果她的頭上也是干干凈凈的。后來(lái)，她告訴我們，當她把食指按下去的時(shí)候，趁我們不注意，迅速地換了手指，她才重重地按下去的.。結果，同學(xué)們那次寫(xiě)出的作文生動(dòng)又活潑。我也從中懂得了一個(gè)道理：干什么事都要認真、仔細地觀(guān)察，才能發(fā)現其中的奧秘。
她上課的時(shí)候，經(jīng)常告訴我們：她最喜歡上課全神貫注，跟著(zhù)老師轉動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的同學(xué)。還時(shí)常提醒我們：上課要認真地聽(tīng)講，下課開(kāi)開(kāi)心心地玩，學(xué)習要注意方法，要多閱讀，多思考。她上課時(shí)還經(jīng)常查找和課文有關(guān)的資料帶到班里來(lái)讀，給我們增長(cháng)課外知識。
你知道她是誰(shuí)嗎？她就是從一年級就開(kāi)始教我們語(yǔ)文的全國優(yōu)秀中隊輔導員-------吳永紅老師。
對老師的評價(jià)的議論文 29
還記得四年級時(shí)，您走進(jìn)我們班里時(shí)，可能就與我們班有了一種緣分。您的微笑，在我的腦海里，就是一種永不漫滅的回憶，大大的眼睛和那溫柔的聲音，簡(jiǎn)單的穿搭，顯得您十分大方，美麗。您說(shuō)過(guò)一份耕耘，就有一份收獲，但有的時(shí)候，你努力過(guò)了，也不會(huì )有所收獲，所以您說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛，是讓我們努力學(xué)習，干什么要比別人快，才能使你更進(jìn)步。
那年秋天，樹(shù)上的葉子像雪花一樣落下來(lái)，我們的小練筆里有一片樹(shù)葉，雖然一片樹(shù)葉不能表達老師對我們的用心，但是我們已經(jīng)感受到了。
您每次上課都是笑著(zhù)來(lái)的`，您不愿意把勞累和脾氣帶到課堂上，您對我們的小練筆也是別有用心，每個(gè)人的本子上都有評語(yǔ)，改作業(yè)也很認真，來(lái)上課時(shí)，你也會(huì )把自己收拾的很美麗，扎著(zhù)高馬尾，白色上衣，黑色褲子，一雙小白鞋，也不畫(huà)口紅，這是一個(gè)優(yōu)秀的老師。
您上課講的慢慢的，像是把我們帶進(jìn)課文中，讓我們體會(huì )到作者的感情，我們聽(tīng)的都入了迷。
但是，在講作文中，您說(shuō)出來(lái)了，這次我們的作文叫“介紹自己“您又說(shuō)，今天要寫(xiě)作文給新老師。我們本以為老師在開(kāi)玩笑，但老師的眼眶里，漸漸充滿(mǎn)了淚水，這次我們才意識到，這次是真的。雖然有很多不舍，但我們都希望老師的工作順利。梅老師，我一定會(huì )記得您的。
對老師的評價(jià)的議論文 30
今天，陳老師告訴我們一個(gè)好消息，她要結婚了！從下午開(kāi)始，我們就沒(méi)有見(jiàn)到陳老師。同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論開(kāi)了，有的說(shuō)，我們送給老師一束花吧。另一位同學(xué)說(shuō)，又不是教師節，送什么花呀？本子、圓珠筆、賀卡……同學(xué)們都說(shuō)過(guò)了，可就是沒(méi)有一個(gè)滿(mǎn)意的。第一節課是信息課，大家都到信息教室上課去了。高歡、姚屹洋還有幾位同學(xué)留在教室里，大家都不知他們要干什么。
下課了，我們都回到教室里，坐在位置上，往黑板上一看，哇！好漂亮呀，黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字：全班祝老師新婚快樂(lè )！周?chē)�畫(huà)了許多美麗的圖案，有花朵、氣球、小草……高歡對大家說(shuō)：“同學(xué)們請安靜，等陳老師來(lái)，給她一個(gè)驚喜，請大家都蹲到桌子底下�！蔽覀凂R上都鉆到了桌子下面，靜靜地等陳老師進(jìn)來(lái)。有的同學(xué)等得不耐煩了，就大喊：“陳老師來(lái)了，陳老師來(lái)了�！贝蠹乙詾殛惱蠋熣娴膩�(lái)了，都閉緊了嘴巴，可是陳老師并沒(méi)有來(lái)。
高歡又說(shuō)：“安靜！”然后，就把燈和門(mén)全關(guān)上了，繼續等著(zhù)陳老師的到來(lái)�？墒悄翘�，一直等到放學(xué)，陳老師也沒(méi)有來(lái)，大家很失望。后來(lái)陳老師知道了這件事，非常感動(dòng)。她對我們說(shuō)：“雖然我沒(méi)有看到你們給我的驚喜和畫(huà)的畫(huà)，但我很感謝，因為我聽(tīng)別的'老師說(shuō)，你們畫(huà)的畫(huà)非常好看�！蹦艿玫嚼蠋煹谋�?yè)P，我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)心地笑了。
對老師的評價(jià)的議論文 31
老師，大家都說(shuō)您培育著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁，是您，支撐起我們一代人的脊梁。
您像一支紅燭，為后輩獻出所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容——燃燒！不停的燃燒。
楊媽媽?zhuān)?shī)詞歌賦，頌不完我們對您的崇敬。
你從基礎的拼音教我們，教我們處世做人的道理，從二年級的小片段作文告訴我們“不求好意，只求好句”到了高段開(kāi)始寫(xiě)作文，您告訴我們心里想的什么就寫(xiě)什么，“我手寫(xiě)我口，古豈能拘牽”
郭老，加減乘除，算不盡我們對您的熱愛(ài)。
雖然你只教了我們兩年，但你卻像我們的朋友。每當我們遇到難題時(shí)，您總能耐心地為我們講解。
高老師，ABCD，唱不完我們對您的贊美。
從二十六個(gè)英文字母，到語(yǔ)法知識，您對我們的悉心教導及諄諄教誨，我都會(huì )銘記于心。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，沒(méi)得雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦！
您為花的'盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師！您的教誨，永記我心。
老師，如果把你比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙礫，您用愛(ài)去磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，沙礫便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
是誰(shuí)把雨露撒遍？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是偉大的園丁。
不急辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
對老師的評價(jià)的議論文 32
在小學(xué)六年中，許許多多的老師教導過(guò)我們，但在其中，由一位老師讓我難以忘去，雖然，她六年級上學(xué)期才來(lái)叫我們。盡管她和我們相處的時(shí)間短，卻讓我印響深刻。
她是肖老師，我的數學(xué)老師。她有一頭烏黑亮麗的長(cháng)頭發(fā)，經(jīng)常披在腰后，高高的，有著(zhù)“俏皮”的劉海，眼睛又大又圓，仿佛能看穿一切。她既很幽默，有很?chē)烂C。
肖老師是一位負責人的老師。記得在一次課上，肖老師在講一個(gè)新內容，我們都坐得直直的，聽(tīng)得很仔細。講完后，開(kāi)始做練習了，我做著(zhù)做著(zhù)，就不會(huì )做了，肖老師走了過(guò)來(lái)看到了，便彎下腰來(lái)，用手把頭發(fā)放到背后，用手指著(zhù)本子上的題目，對我說(shuō)：“你看這里，哪個(gè)是單位“1”，再找對應分率�！毙だ蠋熤v完后，走上了講臺，用手中的直尺指著(zhù)黑板說(shuō)：“還有的`同學(xué)不懂這種題，我現在再講一次！”我認真地看著(zhù)。
我們開(kāi)始做第二道題了，我這次很快的做完了，認為這次一定對了。但是，肖老師走了過(guò)來(lái)，看了看說(shuō)：“嗯，還是不對�！蔽腋械胶芤苫�，她快步走上講臺，很?chē)烂C的用手中的直尺拍了拍黑板，板著(zhù)臉說(shuō)：“你們不懂沒(méi)關(guān)系，但要認真聽(tīng)，我也一定會(huì )把你教會(huì )的，來(lái)，繼續�！蔽倚睦锵耄盒だ蠋熆烧媸莻�(gè)負責任的老師。我再次把題做了出來(lái)，這次對了，肖老師對我笑了笑。我可真開(kāi)心。
肖老師是我難忘的老師，我對她的負責感到敬佩。
對老師的評價(jià)的議論文 33
我的老師姓林，長(cháng)得又高又瘦，有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙黑珍珠似的眼睛，還有著(zhù)一張小小的.嘴巴，我很喜歡林老師。
在剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)，我緊握著(zhù)大人的手，站在校門(mén)口抓著(zhù)不放，大人怎么說(shuō)，我都不肯進(jìn)去，是您把我帶進(jìn)了校園，讓我不再擔心和膽��；在開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，快到我了，我哭了起來(lái)，是您的一句“你能行”，讓我勇敢地站在了起跑線(xiàn)上，還得了第一名；還有在我聲樂(lè )比賽時(shí)，如果不是老師在為我加油，我可能都不敢站在臺上呢。
老師對我的好我都深深記在心上。比如說(shuō)那一次，我的作業(yè)有一個(gè)地方?jīng)]有寫(xiě)，老師把那些和我一樣沒(méi)寫(xiě)的人都“請”上了講臺，我慢慢地走上了講臺，在老師和同學(xué)們的眼里，我是一位好學(xué)生，看我被“請”上了講臺，同學(xué)們看起來(lái)有些驚訝，我的臉馬上紅了，我一聲不響地站在講臺上，老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)為什么不寫(xiě)？到我了，我吱吱吾吾地回答：“我……我……我沒(méi)有看見(jiàn)有這個(gè)作業(yè)�！睖I珠子在我眼睛里滾動(dòng)，想著(zhù)要被老師批評，我的肚子里好像有一只小兔子在跳。老師看了我一眼，覺(jué)得我知道自己錯了，便說(shuō)：“知錯就改才是好孩子，下次不要這樣做了，知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了坐位上。
從那以后，我都沒(méi)有忘寫(xiě)作業(yè)，老師的話(huà)，讓我改掉了這個(gè)壞習慣。老師您就像一縷春風(fēng)，溫暖著(zhù)我們的臉頰。老師，謝謝您！
對老師的評價(jià)的議論文 34
喂，快過(guò)來(lái)，快過(guò)來(lái)，我跟你說(shuō)一個(gè)秘密，老師們里出現了一個(gè)拖課狂，他就是我們班的數學(xué)老師——胡老師。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，我瞟了一眼課程表，天哪，是數學(xué)課，胡老師肯定又要拖課。我真想生病，請假不上學(xué)。果然，胡老師又要拖課了。從四年級開(kāi)始，我們就知道胡老師很會(huì )拖課。這次，放學(xué)鈴聲一直沒(méi)響。胡老師沉浸在滔滔不絕之中。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，4點(diǎn)、4點(diǎn)10分、4點(diǎn)30分……5點(diǎn)！天哪，老師居然拖到了5點(diǎn)！我傻眼了，心想：回家免不了聽(tīng)《媽媽經(jīng)文》之《放學(xué)經(jīng)》。
胡老師看了一眼時(shí)間，一拍腦袋，說(shuō)：“我又沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)鈴聲啊�？�，排隊，放學(xué)！”說(shuō)著(zhù)，他便抽出粉筆，在黑板上一筆一畫(huà)地布置起了回家作業(yè)。放學(xué)后，來(lái)接我放學(xué)的媽媽果然又開(kāi)始問(wèn)東問(wèn)西了：“為什么這么晚？你們班是全校最后一個(gè)出來(lái)的，是留下來(lái)了嗎？……”面對這么多問(wèn)題，我聽(tīng)得頭都大了，只能說(shuō)一句：“老師又忘了時(shí)間”
“唉，唉，唉�！�
“什么？這張試卷要講完才能走？”我的嘴巴張成“o”形，看，胡老師又開(kāi)始了，走火入魔了，如果不是章老師來(lái)，胡老師講個(gè)一年也可以。
胡老師雖然很愛(ài)拖課，但是我們都知道他對課堂愛(ài)得深沉。不是為我們，又是為了誰(shuí)呢？我們一邊吐槽，一邊愛(ài)上了這位愛(ài)拖堂的'老師。
什么，你快速跑回了教室？準是胡老師來(lái)了，快坐好！
對老師的評價(jià)的議論文 35
時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙，小學(xué)的六年時(shí)光瞬即逝，而肖老師對我的啟蒙之恩卻讓我難以忘懷。
肖老師上課時(shí)總愛(ài)說(shuō)一些有著(zhù)豐富內涵的格言，讓我們明白很多做人處事的道理。有一次，田耕沒(méi)等張立兵回答完問(wèn)題就一個(gè)勁地喊：“叫我，我，老師叫我！”肖老師看見(jiàn)了，并沒(méi)有立即批評他，而是等張立兵回答完后，語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)是一種涵養，大家想不想做有涵養的人呢？”“想！”“那大家就要學(xué)會(huì )認真聽(tīng)大家說(shuō)話(huà)，這樣才能做個(gè)有涵養的人，說(shuō)不定你還能從別人的話(huà)里總結出經(jīng)驗呢！”
沒(méi)想到，這幾句話(huà)居然比幾十句話(huà)加棍棒還厲害，從此同學(xué)們都養成了認真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的良好習慣，我也更加欽佩肖老師了。
我敬重肖老師還在于他隔三差五的“演講”。每當我們犯了錯誤，肖老師并不會(huì )大發(fā)雷霆，而是心平氣和地與我們談心——進(jìn)行一次少則十分鐘，多則一節課的“演講”。老師的話(huà)滔滔不絕，像事先就打好了草稿一般，直把我們說(shuō)的是五體投地，甘拜下風(fēng)。老師的話(huà)里雖然沒(méi)有一句批評的語(yǔ)言，但總是為我們指引著(zhù)前進(jìn)的方向。
我雖然在肖老師門(mén)下授業(yè)只一年，但聽(tīng)到的'格言和演講卻不下少數：從中得到的道理更是數不勝數。難忘肖老師，更感謝肖老師教給我們知識與做人的道理！
對老師的評價(jià)的議論文 36
時(shí)間過(guò)得真快，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。在你陪伴的三年學(xué)習中，你犧牲了自己，滋潤了春雨般的幼苗。你就像陽(yáng)光，照亮每個(gè)學(xué)生的心。你是一個(gè)和藹可親（執著(zhù)）的老師，你從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，包括每個(gè)老師心中都被貼上“有問(wèn)題”標簽的學(xué)生。
我曾經(jīng)是一個(gè)給大家點(diǎn)MoMo的孩子，很難讓人接近。直到你接手我們班，我一直在班里默默聽(tīng)，很快就被你發(fā)現了。后來(lái)在你的鼓勵下，我說(shuō)話(huà)次數多了，也愿意和別人交流。你夸我是聰明的學(xué)生，你毫不留情的夸獎讓我覺(jué)得你是一個(gè)對學(xué)生那么好那么公平的人，就像他自己的孩子一樣。
你是一個(gè)公平的老師，不管你是好學(xué)生還是壞學(xué)生，犯錯誤都會(huì )丟面子。我記得那是一個(gè)星期一的下午。我剛剛結束假期，上了一上午的課，這讓我很累，所以我開(kāi)始在你的課上失去理智，沒(méi)有注意你的講座。沒(méi)想到你突然發(fā)現了。你嚴厲的目光落在我身上，喊道：“朱下課后來(lái)我辦公室！”鈴聲一響，我就懷著(zhù)忐忑不安的心慢慢向你的辦公室走去，在你面前低著(zhù)頭，像一只被別人踐踏的小羊羔，沒(méi)有還手之力。本來(lái)我以為你會(huì )嚴厲地批評我，結果你卻語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“朱！上課不能開(kāi)小差！錯過(guò)了重要的事情，你會(huì )痛苦的！”聽(tīng)了你的.話(huà)，我知道我的行為有多愚蠢。
春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )抽干。朱老師是一個(gè)處處為學(xué)生著(zhù)想，把每個(gè)學(xué)生都當成自己孩子的老師。在這里我想對你說(shuō)：“謝謝！”
對老師的評價(jià)的議論文 37
“為什么不能認真呢？你們知道英語(yǔ)有多大用處嗎？”聽(tīng)，我們三年級的英語(yǔ)老師林老師又來(lái)了她的“心理英語(yǔ)”，已經(jīng)很多次了，老師很關(guān)心我們的學(xué)習。每當這時(shí)，同學(xué)們都體會(huì )到了老師的心情，個(gè)個(gè)坐得直直的�？�，這就是能用一兩句話(huà)就能讓我們安靜的老師——林老師。
林老師很漂亮。經(jīng)常把紅彤彤的口紅涂在嘴上，那張小嘴馬上就變得生動(dòng)起來(lái)，很引人注目。林老師的眼睛雖然小，但從這小小的眼睛里透出了溫柔的目光，讓我們一看就忘不了。
林老師很關(guān)心我們的學(xué)習。記得有一次，她在講臺上，微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道今天是什么節日嗎？”“圣誕節！”同學(xué)們用響亮的聲音回答道�！皼](méi)錯！你們知道用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？”說(shuō)完，林老師拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)出了這個(gè)單詞，說(shuō)讀出來(lái)的同學(xué)可以拿糖果。你看，就這用糖來(lái)鼓勵朗讀的方法，是很多老師一直都做不到的一點(diǎn)。
林老師很溫柔，總是對我們微笑著(zhù)上課。就算她對我們有很大的`不滿(mǎn)，她也不會(huì )大發(fā)雷霆。有一次，她發(fā)現我們不聽(tīng)課，不戴麥克風(fēng)根本聽(tīng)不到老師的聲音！老師坐在椅子上，聰明的同學(xué)知道老師不開(kāi)心了，便馬上坐好。林老師開(kāi)始了她的“心理課”：“為什么要老師一直講？可不可以坐好？你們很聰明，但不認真聽(tīng)課，就被別的班趕上了……”
瞧，這就是我們的林老師，一個(gè)很難得的老師�？鞓�(lè )的時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)地流走，馬上就到學(xué)期末了，希望下學(xué)期林老師還在我們的教室里上課！我愛(ài)你，林老師！
對老師的評價(jià)的議論文 38
昨天，我和幾位同學(xué)約好了，今天去看望腿骨折受傷的師老師。
上午八時(shí)，我們按在學(xué)校約定的時(shí)間在二中大門(mén)口集合。當我和姐姐來(lái)到二中時(shí)，大家都來(lái)了。我當隊長(cháng)，帶領(lǐng)大家買(mǎi)了一大束鮮艷的花，有百合，有玫瑰，有康乃馨，還有綠草點(diǎn)綴著(zhù)，漂亮極了。接著(zhù)，我們又買(mǎi)了一些水果，蘋(píng)果，梨子，桃子等……
我們來(lái)到師老師家門(mén)口，我們排好隊，我輕輕地敲了幾下門(mén)。大門(mén)漸漸地被打開(kāi)了，老師雙手撐著(zhù)拐棍，腳用繃帶包扎著(zhù)。這時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)不約而同地用普通話(huà)說(shuō)：“祝老師早日康復！”老師和藹地說(shuō)：“都進(jìn)來(lái)坐吧！”我們和老師有說(shuō)有笑地談著(zhù)，老師說(shuō)：“我在下樓梯時(shí)，腳一下子踩空了。所以，我的`腳骨折了�？赡苁路菀院�，才能回到教師給你們上課。丁老師給你們上課好嗎？”我們齊聲回答：“好！一個(gè)星期上兩節課。那么，兩個(gè)星期就是一個(gè)單元。就是晚上布置的作業(yè)太少了�！�
有幾位同學(xué)玩起了老師的拐棍，他們正在感受用一只腳走路是多么痛苦，一不小心，就會(huì )摔上一跤。我想：老師的腳一定很疼，整天撐著(zhù)拐棍一定不舒服。我從心底祝愿老師能盡快早日康復，即可以繼續給我們上課，又可以讓自己輕松一點(diǎn)。
“我們不打擾老師休息了吧！但愿老師可以早一點(diǎn)回到教室給我們上課�！蔽掖竽懙恼f(shuō)。
我們幾位同學(xué)開(kāi)心地與老師告別。期待著(zhù)老師早日康復！
對老師的評價(jià)的議論文 39
我的班主任肖老師是一個(gè)既溫柔又有耐心的人。在我們班的同學(xué)眼中，無(wú)論什么事情，她都能解決。
有一次下課時(shí)，班上的一位男同學(xué)和一位女同學(xué)不知道因為什么而吵了起來(lái)，他們吵得不可開(kāi)交，眼看都要打起來(lái)了，肖老師這時(shí)剛好走到教室門(mén)口，同學(xué)們看見(jiàn)老師來(lái)了，小聲嘀咕“他們完蛋了�！贝蠹叶疾滦だ蠋熞欢〞�(huì )狠狠的懲罰他們的。那兩個(gè)同學(xué)看見(jiàn)老師來(lái)了，馬上安靜了下來(lái)。同學(xué)們靜靜地等待一場(chǎng)暴風(fēng)雨的.降臨！可誰(shuí)知道，肖老師不但沒(méi)有生氣，語(yǔ)言還很溫柔，他問(wèn)其中一個(gè)同學(xué)：＂你們?yōu)槭裁匆臣苣�？”同學(xué)見(jiàn)老師這么溫柔，便指著(zhù)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)“他先的＂接下來(lái)，兩個(gè)同學(xué)，你一言我一語(yǔ)的互相指責，老師沒(méi)說(shuō)話(huà)，靜靜地聽(tīng)了一會(huì )兒，這才板起臉說(shuō)：＂原來(lái)你們是從上課吵到現在啊，你們都給我去教室后面站著(zhù)反思吧�！崩蠋煕](méi)有一句批評，兩個(gè)同學(xué)卻已經(jīng)嚇得話(huà)也不敢說(shuō)了，只是低著(zhù)頭。
還有一次，我遲到了，按規定，我必須站在教室門(mén)口等老師來(lái)處理。老師來(lái)了，我低著(zhù)頭，一副垂頭喪氣的樣子。老師有點(diǎn)生氣地說(shuō)：＂昨天才強調上學(xué)不能遲到，你今天怎么就遲到了？”了解情況后，老師竟然問(wèn)我：＂那你早上是不是沒(méi)有吃早餐了？”我搖了搖頭。老師把我叫到辦公室拿了一個(gè)面包給我吃。她批評我說(shuō)：下次早些起床，就不會(huì )這么匆忙，更不能不吃早餐就來(lái)上學(xué)�！�
這就是我的老師，我知道在她嚴格的身影后，藏著(zhù)一顆溫柔的心。
對老師的評價(jià)的議論文 40
常言道，嚴是愛(ài)，松是害，你的老師對你是嚴還是松？我就有一個(gè)對我們很?chē)赖陌嘀魅巍?/p>
個(gè)子不高，圓圓的臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，戴著(zhù)一付沒(méi)有鏡框的眼鏡。這就是教我們班主任的鄭老師，她可是出了名的'“母老虎”，整個(gè)五年級沒(méi)有哪位同學(xué)見(jiàn)了她是不緊張的。
“丁零零…。丁零零…�！鄙险n了，鄭老師板著(zhù)臉走進(jìn)了教室，緊鎖的眉頭里透露著(zhù)一絲絲殺氣，眼睛里似乎射出了一道寒光。我們一看這架勢，瞬間就安靜下來(lái)了，生怕一不小心再惹她生氣，那就是“火上澆油”。只見(jiàn)鄭老師把手上的書(shū)“啪”地一下用力摔在了講臺桌上，說(shuō)：“運動(dòng)手冊同桌相互檢查，誰(shuí)運動(dòng)少于五次的，給我站起來(lái)�！蔽业男拿偷匾徽�，我已經(jīng)很久很久沒(méi)有運動(dòng)了，不會(huì )被懲罰吧。我緊張地數了一遍，剛好5次！我暗暗舒了一口氣，心里瞬間舒坦了好多。同學(xué)們都在左顧右盼，看看哪個(gè)“倒霉蛋”被抓住了。只見(jiàn)又是那幾個(gè)“老油條”畏畏縮縮地站了起來(lái)，低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)。鄭老師怒發(fā)沖冠，睜大了眼睛，指著(zhù)他們大吼道：“又是你們這幾個(gè)，作業(yè)不寫(xiě)，連運動(dòng)都不做，出去，給我跳500個(gè)繩！”
不過(guò)還別說(shuō)，我們班的運動(dòng)可是我們年級最好的，一年級到現在，每年的運動(dòng)會(huì )我們都是妥妥的第一名。你也別認為我們四肢發(fā)達、頭腦簡(jiǎn)單哦！我們班不管是成績(jì)還是藝術(shù)、科技的比賽，都在學(xué)校有名的人才多呢，我想這和鄭老師平時(shí)對我們的嚴格是分不開(kāi)的吧！
瞧，這就是咱班的“母老虎”鄭老師，我們愛(ài)她！
對老師的評價(jià)的議論文 41
記得，我剛上三年級的時(shí)候，我校曾派來(lái)幾名實(shí)習生，有男也有女。我希望我們班能分到一名知識淵博的女老師，正如我所愿，分到一個(gè)女老師。
這位老師姓姜，因為她很年輕所以我們都叫她小姜老師，有些女同學(xué)親熱的稱(chēng)呼她大姐姐。小姜老師個(gè)子比較矮，衣著(zhù)很樸素。蘋(píng)果臉上長(cháng)著(zhù)兩道柳眉，柳眉下鑲嵌著(zhù)一雙明亮而又發(fā)光的眼睛，炯炯有神，她還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。小姜老師梳著(zhù)一條馬尾辮拖在頭肩上。小姜老師性格開(kāi)朗，詼諧，有時(shí)還給我們講講笑話(huà)，但對工作十分認真，用一個(gè)成語(yǔ)比喻一絲不茍。我們能分到這樣的好老師，我們十分高興。但我們班那幾個(gè)調皮鬼總想讓她在同學(xué)們面前出洋相。
有一天，小姜老師扎了兩個(gè)馬尾辮，比原來(lái)更漂亮了，下課了，小姜老師做在椅子上備課，調皮鬼們又冒出了壞主意。他們悄悄地走到她身后，躡手躡腳地把辮梢系到板凳上，心想：有好戲看了。上課了，小姜老師從板凳上站起來(lái)，頭發(fā)被扯斷了好幾根，連椅子都被拖了幾步，小姜老師被痛得直叫，同學(xué)們笑得前俯后仰，老師氣得眼淚直在眼眶打轉。他們覺(jué)得做的不對，慚愧地低下了頭。
第2天，小姜老師仍舊笑容滿(mǎn)面的給我們上課，仿佛昨天什么也沒(méi)發(fā)生一樣。上完課，小姜老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“同學(xué)們未來(lái)需要你們去創(chuàng )造��！我們應該認真學(xué)習，不要再做那些耍人的事情�！�
三周的實(shí)習生活眨眼就過(guò)去了，小姜老師已經(jīng)走上了新的`崗位，我永遠會(huì )記住這為小姜老師的！
對老師的評價(jià)的議論文 42
教過(guò)我的老師有很多。但是我對他們的記憶已經(jīng)模糊，甚至已經(jīng)忘記�？墒刮医K生難忘的老師就是教我三、四年級的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師，高高的，瘦瘦的，就像一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的棗樹(shù)。老師就像一只變色龍，當我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，您的眼睛瞪得大大的，大家都很害怕;當我們考試取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，您笑得像一朵花似的。
我從小就認為，老師比較偏愛(ài)優(yōu)異生，可是我漸漸的發(fā)現老師更偏愛(ài)差生。每次讀生字時(shí)，總是先讓幾個(gè)優(yōu)異生讀，然后讓差生讀。差生讀得結結巴巴的，我們坐在下面為他們干著(zhù)急，而老師卻耐心地教他們，并不斷的地給予他們鼓勵。我當時(shí)很氣老師，心想：他們又不會(huì )讀，老師真是白費勁�？晌肄D念又想：老師這樣做，既可以讓差生膽大一些，又可以讓他們長(cháng)動(dòng)腦筋，這樣一舉兩得的好事，我哪里還有理由去埋怨老師呢?一學(xué)期下來(lái)，差生的成績(jì)大大提高。
一天，老師告訴我們，他不再當我們的班主任，班里如死一般的寂靜，好像時(shí)間就在這一刻凝固了。接著(zhù)，一陣哭泣聲打破了寂靜。老師，我恨你，恨你如此狠心，我們雖說(shuō)很調皮，但我們也有可愛(ài)的一面，你怎么忍心不要我們呢?下課后，我才知道，您不是因為我們調皮而不要我們，而是因為您的`工作太多，忙不過(guò)來(lái)。
老師，雖然您已退休，但您那慈祥的面孔經(jīng)常浮現在我的腦海中，我期待著(zhù)教室里有您的身影!
對老師的評價(jià)的議論文 43
也許有的人喜歡愛(ài)穿裙子，走路像一陣風(fēng)的數學(xué)老師�；蛘呤翘焯煨Σ[瞇說(shuō)話(huà)像連珠炮的英語(yǔ)老師�？墒俏业牟灰粯�，我卻寫(xiě)喜歡上課時(shí)發(fā)出怪招最后又與同學(xué)們玩到一起刀子嘴豆腐心的.班主任－－張老師。
這春天我們上到一節課，這節課叫《珍珠鳥(niǎo)》里面有一句話(huà)：它好肥，好像一個(gè)蓬松的球。這時(shí)候我立馬想到了張老師，我們全班頓時(shí)哈哈大笑。這時(shí)張老師的臉上露出了笑容。
張老師已經(jīng)陪伴我五年了，我非常感謝他，因為在這五年里，他陪伴我走過(guò)了愛(ài)哭的一年級，平靜的二年級，愛(ài)笑的三年級與可愛(ài)的四年級和剛開(kāi)始的五年級。感謝他對我說(shuō)的每一句話(huà)。
有一次我當了′紀律委員＇我相信這是張老師對我的信任，但這天我被同學(xué)投訴了，可是我啥也沒(méi)做，而且我發(fā)起脾氣來(lái)就沒(méi)有時(shí)間管記名的了。張老師就找我談話(huà)：“你有沒(méi)有過(guò)這樣的行為？”“我沒(méi)有”我答到�？墒菑埨蠋熣f(shuō)她們記了，她們就投訴我。當時(shí)我非常委屈，因為我被冤枉了。當時(shí)我鼻子一酸就哭了而且就算記名也是為了班級的紀律，我很難過(guò)。還被人投訴。
張老師說(shuō)：“知錯就改就是好孩子�！蔽蚁肓讼�，有時(shí)候的確是這樣。便點(diǎn)了點(diǎn)頭，張老師又說(shuō)：“你既然承認了錯誤就很棒，可是記住不能說(shuō)謊�！�
這就是我的班主任－－張老師。我想說(shuō)：“謝謝您！張老師！”
對老師的評價(jià)的議論文 44
老師，是園丁，每天辛勤地培育我們；老師，是春雨，無(wú)聲地滋潤著(zhù)我們；老師，是陽(yáng)光，照亮了我們人生的路。在我印象中，最難忘的是教我三、四年級的數學(xué)老師——葉老師。她的個(gè)子不算高，待人和藹，我仍然記得那一次……
那是四年級下冊的時(shí)候，有一天，老師拿著(zhù)批好分數的試卷走進(jìn)教室，叫同學(xué)幫忙分發(fā)。在同學(xué)分發(fā)的過(guò)程中，老師點(diǎn)了我的名字，讓我下課后拿著(zhù)試卷去她辦公室。我心想：老師為什么會(huì )叫我去她辦公室呢？當同學(xué)把試卷分到我手里時(shí)，我腦子里所想的問(wèn)題都得到了解答�？粗�(zhù)試卷上那刺眼的分數——68分，我膽戰心驚，生怕老師狠狠地把我批評一頓。
下課時(shí)間到了，我懷著(zhù)忐忑不安的心情，拿著(zhù)試卷走進(jìn)教師辦公室，當我把試卷遞給老師，老師開(kāi)始一絲不茍地翻看我的試卷。我早已做好心理準備，等待老師批評。卻沒(méi)想到，老師竟用溫柔的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“你本該考八十分以上，甚至九十分，但你只考了六十八分，是上課沒(méi)有認真聽(tīng)？還是太馬虎？你應該認真尋找原因�！蔽倚呃⒌氐拖骂^，是的，我平時(shí)上課不認真，做題也是馬馬虎虎，才會(huì )取得這樣的.成績(jì)。老師又親切地說(shuō)：“通過(guò)上課的評講，還有什么題目不懂嗎？”我鄭重地搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)有�！崩蠋煱言嚲磉�給我，讓我以后學(xué)習要認真、細心，不懂就問(wèn)。老師的話(huà)語(yǔ)就像春風(fēng)一樣，輕輕吹拂著(zhù)，令人感到舒服極了。
葉老師，您的教誨，我記憶深刻！您，是我最難忘的老師！
對老師的評價(jià)的議論文 45
我們的班主任范老師四十多歲，皮膚白白的，說(shuō)話(huà)和藹可親，她總笑瞇瞇的，像個(gè)心慈口軟的“善婆婆”。我覺(jué)得她在我們的生活學(xué)習中扮演著(zhù)幾種不同的`角色。
演員
課堂上，范老師就像是一位“全能演員”，你看她一會(huì )兒朗誦一首詩(shī)歌，成了詩(shī)人;一會(huì )兒說(shuō)一段幽默笑話(huà)，成了小品演員;一會(huì )兒帶著(zhù)我們大家唱歌，又成了歌星......她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，形象生動(dòng)地表演，像一塊磁鐵深深地吸引著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。在她的帶動(dòng)下，我們班的同學(xué)也漸漸活躍起來(lái)，同學(xué)們也都變得能說(shuō)會(huì )唱，回答問(wèn)題也很積極。
媽媽
范老師上課時(shí)對我們要求很?chē)�，但是在生活中就像我們的媽媽一樣關(guān)心照顧我們。有一次，我們班的張寧康同學(xué)在玩游戲的時(shí)候不小心摔傷了，范老師知道后非常著(zhù)急，一直在他身邊安慰他，像媽媽一樣照顧他，上課的時(shí)候還一直關(guān)心著(zhù)他，直到把所有的問(wèn)題解決了才放下心來(lái)。范老師對待我們就像是對待自己的孩子。
孩子王
別看范老師上課時(shí)有板有眼的，一下課，范老師就變成了我們班同學(xué)的孩子王，和我們一起跳繩、跳皮筋、踢毽子、做游戲......在運動(dòng)會(huì )上當我們取得好的成績(jì)的時(shí)候，范老師像個(gè)孩子一樣和我們又蹦又跳...... 我喜歡演員，喜歡媽媽?zhuān)�有——孩子王。
對老師的評價(jià)的議論文 46
方老師，三十歲左右，每天穿著(zhù)一身黑色的衣服，帶著(zhù)一副黑眼眶的眼鏡；方老師的眼睛炯炯有神，他文武雙全，喜歡雙截棍和書(shū)法。無(wú)論是學(xué)習，還是運動(dòng)，方老師都得心應手。
方老師十分幽默。記得有一次，我們上雙截棍課，我們剛做完體能訓練，一個(gè)個(gè)累得精疲力盡。方老師發(fā)現我們興致不高，就繪聲繪色地講了一個(gè)笑話(huà)，頓時(shí)把我們逗得哈哈大笑。不巧，那時(shí)，我正在喝水，我實(shí)在是忍不住了，笑得我把嘴里的水都噴了出來(lái)！同學(xué)們看到我的樣子，笑得更厲害了，我難為情地趕緊捂著(zhù)嘴，向衛生間跑去，樣子十分狼狽不堪。
不過(guò)，方老師可不是什么時(shí)候都會(huì )逗我們開(kāi)心。如果有同學(xué)犯了錯，方老師的.脾氣可會(huì )“晴轉陰”，會(huì )狠狠地批評人，直到人家心服口服。
方老師不僅幽默，并且還無(wú)私奉獻，不求回報。他每周五晚上都會(huì )在社區組織“嘉園朗讀者”活動(dòng)，為的是讓那些內向、害怕舞臺的孩子變得落落大方，敢于挑戰自我。方老師對我影響就非常大。在他的引導下，我從一個(gè)見(jiàn)面連招呼都不敢打的小女孩，變成了一個(gè)在舞臺上可以侃侃而談的大女孩。這一切和方老師密不可分。我想，如果一個(gè)人能在一生中遇到這樣一位老師，可真是幸事。
我非常敬愛(ài)方老師，喜歡他的幽默，喜歡他默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的品質(zhì)。他的教誨，他的容貌深深地刻在我的腦海里，讓我永生難忘。
對老師的評價(jià)的議論文 47
棕色的短發(fā)，中等的身材，帥氣的面貌，把他笑瞇瞇的眼睛襯的更美了，他，是誰(shuí)呢？他，還能是誰(shuí)呢，他，就是我們的數學(xué)老師，宋老師。
宋老師有著(zhù)一雙美麗的眼睛，這雙美麗的的眼睛，也有著(zhù)一個(gè)特異功能——讀心術(shù)。宋老師總能準確無(wú)誤的了解每個(gè)同學(xué)心里在想什么，來(lái)對此安慰或幫助。我怎么知道呢，因為，有一件事就發(fā)生在我眼前。
一個(gè)星期五，宋老師在講名因數一課，老師講完了，我沒(méi)有聽(tīng)懂，但又怕同學(xué)笑話(huà)我，再加上我的膽小，更不敢問(wèn)老師了�？粗�(zhù)其他人陸陸續續的.找老師判作業(yè)，我心里更是焦急萬(wàn)分。
宋老師有著(zhù)一雙善于發(fā)現的眼睛，宋老師看出了我的心思，邊走到了我的身旁，我心想：這下糟了，宋老師肯定會(huì )說(shuō)我。但結果與我想象的沒(méi)有一點(diǎn)相似之處，恰恰相反，宋老師竟然來(lái)問(wèn)我：“是不是沒(méi)有聽(tīng)懂��！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不懂我來(lái)教你�！彼卫蠋熡盟菍挻蟮氖终�，在我的數學(xué)書(shū)上指著(zhù)，我像老師投去感激的目光。老師也親切我的對我笑了笑。我低下頭宋老師給我從頭到尾的講了一遍，有時(shí)候我還是沒(méi)有聽(tīng)懂，不敢問(wèn)，老師總能發(fā)現，一遍，兩遍，三遍，十遍……我終于聽(tīng)懂了，向老師大聲地說(shuō)了一聲“謝謝！”
以后，我只要有什么不會(huì )，就大聲我出來(lái)，再也不害羞，是宋老師改變了我，讓我膽子更大。我真喜歡宋老師呀！
對老師的評價(jià)的議論文 48
剛上二年級，一個(gè)消息瞬間傳遍了全班：“語(yǔ)文老師是個(gè)女老師！”全班如同炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛，有的問(wèn)：“老師兇不兇？”有的問(wèn)：“老師長(cháng)得好看嗎？”有的問(wèn)……
“來(lái)了，來(lái)了！”話(huà)音剛落，只見(jiàn)這位同學(xué)們議論的焦點(diǎn)人物邁著(zhù)沉穩的步伐走進(jìn)了教室。她大約30多歲左右，淺淺的眉毛下，一對充滿(mǎn)青春活力的大眼睛，滿(mǎn)含笑意地注視著(zhù)我們。她說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓姚，大家可以叫我姚老師，從今天開(kāi)始由我來(lái)帶大家的語(yǔ)文課�！�
姚老師很?chē)绤�。記得有一次，姚老師在講臺上講得繪聲繪色，所有的同學(xué)都不由自主地被帶進(jìn)了課文的情境里。只有一位同學(xué)，他正低著(zhù)頭雙手拿著(zhù)一個(gè)什么東西，正在津津有味地擺弄著(zhù)，姚老師剛才講了些什么，他渾然不知。這時(shí)只見(jiàn)姚老師雙眼一瞪，眼睛里兩道銳利的目光射在他的身上，姚老師先對我們做了一個(gè)“噓”的'手勢，又拿起教鞭走到那個(gè)同學(xué)旁邊，用力敲了一下桌子，他猛地一抬頭。只見(jiàn)姚老師喊道：“手里玩的東西交出來(lái)！”他只得把玩具交給了姚老師。
姚老師雖然對我們嚴厲，但有時(shí)也很溫柔呢！記得有一次，有一位同學(xué)突然肚子很疼，甚至在地上打起滾來(lái)了，姚老師聞?dòng)嵹s來(lái)后，溫柔地撫摸著(zhù)他的肚子說(shuō)：“肚子哪里很疼？”說(shuō)完便又一手小心翼翼地托住他的腰，一手扶著(zhù)他去辦公室里搽藥了。
這就是我們的姚老師，這就是我們既嚴厲又溫柔的班主任！
對老師的評價(jià)的議論文 49
五年級，體育老師換了一個(gè)，楊老師帶我們班，我們可聽(tīng)說(shuō)這個(gè)老師的威名，所以我是不敢造次的，以免遭到“拳腳相加”。
第一節體育課時(shí)，楊老師在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字“嚴”和“樂(lè )”，楊老師：“我喜歡嚴肅和充滿(mǎn)歡樂(lè )的課堂�！�
楊老師長(cháng)著(zhù)一頭“漂亮的秀發(fā)”頭發(fā)油光滑亮的，一雙深邃的'眼睛，仿佛能將人看透，殺人于無(wú)形，一對配套的大長(cháng)腿和大長(cháng)手。
說(shuō)起這個(gè)樂(lè )呀！同學(xué)們笑的眼淚足以將珠穆朗瑪峰給融化掉！
有一次，楊老師給別班測跳遠，有一位同學(xué)帶了一把水果刀，放在口袋里，每跳一次，刀都戳在他的肉上，每一次都疼得他呲牙咧嘴，反復幾次，那位同學(xué)忍不住了，把水果刀扔在地上，楊老師見(jiàn)狀，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，到了快下課的時(shí)候，楊老師終于發(fā)功了：“你帶水果刀干什么，削水果還是戳你的肉……哦，明白了，你應該是去上電視里的那個(gè)叫’挑戰不可能’吧！勇氣可嘉！還是說(shuō)，你想去參加吉尼斯紀錄，你最大能插幾刀，也不錯，你可給我加把勁，你如果得了冠軍，我就是冠軍的老師，哈哈哈！”老師想著(zhù)他的“春秋大夢(mèng)”我們已經(jīng)笑岔了道。
可是，楊老師的嚴又使我們的冷汗又可以填滿(mǎn)馬里亞納海溝。
有一次，我看見(jiàn)楊老師，想跟他打招呼，可他怒目圓睜，我一時(shí)不敢上前，他正在訓斥“文明天使”：“你以后怎么跟我保證？”那個(gè)“文明天使”就是“大風(fēng)里吃炒面——難開(kāi)口”。
我們喜歡楊老師，喜歡楊老師那充滿(mǎn)風(fēng)趣的語(yǔ)言，喜歡楊老師那嚴肅的課堂。
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