為什么教育孩子的方式最能體現一個(gè)人的素養-禮儀知識
做父母做得怎樣，最能表明一個(gè)人的人格、素質(zhì)和教養。下面是小編給大家搜集整理的教育孩子的方式最能體現一個(gè)人的素養文章內容。希望可以幫助到大家!
教育孩子的方式最能體現一個(gè)人的素養溺愛(ài)是動(dòng)物性的愛(ài)，那是最容易的，難的是使親子之愛(ài)獲得一種精神性的品格。所謂做孩子的朋友，就是不把孩子當作寵物或工具，而是視為一個(gè)正在成形的獨立的人格，不但愛(ài)他疼他，而且給予信任和尊重。凡屬孩子自己的事情，既不越俎代庖，也不橫加干涉，而是懷著(zhù)愛(ài)心加以關(guān)注，以平等的態(tài)度進(jìn)行商量。父母與孩子之間要有朋友式的討論和交流的氛圍。正是在這種氛圍里，孩子便能夠逐漸養成基于愛(ài)和自信的獨立精神，從而健康地成長(cháng)。
有一些正經(jīng)的父母，自己十分無(wú)趣，看見(jiàn)孩子調皮就加以責罰，聽(tīng)見(jiàn)孩子的有趣話(huà)語(yǔ)也無(wú)動(dòng)于衷，我真為他們的孩子感到冤枉。在干旱的沙漠中，孩子的'智性花朵過(guò)早地枯萎了。在沉寂的悶屋中，孩子的靈性笑聲過(guò)早地喑啞了。如果一個(gè)孩子天賦正常卻不會(huì )幽默，責任一定在大人。
在幼兒面前，聰明的父母要具備兩種本領(lǐng)。一是不懂裝懂，孩子咿呀學(xué)語(yǔ)，說(shuō)一些不成語(yǔ)言的音節，你聽(tīng)不明白他的意思，也要裝作懂了，鼓勵他多說(shuō)話(huà)。二是懂裝不懂，你聽(tīng)懂了孩子的詞不達意的表達，不妨裝作不懂，適當地提問(wèn)，引導他尋找更準確的表達。
在失去想象力的大人眼里，孩子的想象力也成了罪過(guò)。
被自己的孩子視為親密的朋友，這是為人父母者所能獲得的最大的成功。不過(guò)，為人父母者所能遭到的最大的失敗卻并非被自己的孩子視為對手和敵人，而是被視為上司或者奴仆。
做家長(cháng)的最高境界是成為孩子的知心朋友。在這一點(diǎn)上，中國的家長(cháng)相當可憐，一面是孩子的主子、上司，另一面是孩子的奴仆、下屬，始終找不到和孩子平等相處的位置。
從一個(gè)人教育孩子的方式，最能看出這個(gè)人自己的人生態(tài)度。那種逼迫孩子參加各種競爭的家長(cháng)，自己在生活中往往也急功近利。相反，一個(gè)淡泊于名利的人，必定也愿意孩子順應天性愉快地成長(cháng)。
我由此獲得了一個(gè)依據，去分析貌似違背這個(gè)規律的現象。譬如說(shuō)，我基本可以斷定，一個(gè)自己無(wú)為卻逼迫孩子大有作為的人，他的無(wú)為其實(shí)是無(wú)能和不得志;一個(gè)自己拼命奮斗卻讓孩子自由生長(cháng)的人，他的拼命多少是出于無(wú)奈。這兩種人都想在孩子身上實(shí)現自己的未遂愿望，但愿望的性質(zhì)恰好相反。
教育孩子首先要提高自己的素養做人和教人在根本上是一致的。我在人生中最看重的東西，也就是我在教育上最想讓孩子得到的東西。進(jìn)一個(gè)名牌學(xué)校，謀一個(gè)賺錢(qián)職業(yè)，這種東西怎么有資格成為人生的目標，所以也不能成為教育的目標。我的期望比這高得多，就是愿孩子成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人。
在智力教育中，最不重要的是知識的灌輸。當然可以教孩子識字和讀書(shū)，不過(guò)，在我看來(lái)，這至多是手段，決不可當作教育的目標和標準，追求孩子識多少字和背多少古詩(shī)，甚至以此夸耀，那不但可笑，而且可悲。教授知識的方法是否正確，究竟有無(wú)價(jià)值，完全要看結果是激發(fā)了還是壓抑了孩子的求知興趣�；钴S的理性能力是源頭，源頭通暢，就有活水長(cháng)流，源頭干涸，再多的知識也只是死水。
讓孩子真正喜歡上智力生活，樂(lè )在其中，欲罷不能，對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，是智育的最大成功。在這方面，父母的榜樣能產(chǎn)生顯著(zhù)的作用。
我深信，熏陶是不教之教，是最有效也最省力的教育，好的素質(zhì)是熏陶出來(lái)的。
因此，做父母意味著(zhù)人生向你提出了一個(gè)要求：必須提高你自己的素質(zhì)。
無(wú)論一個(gè)什么道理，只要是適合于給孩子講的，就一定要用孩子懂的話(huà)說(shuō)，也一定能用孩子懂的話(huà)說(shuō)。對于大人來(lái)說(shuō)，這同時(shí)也是自己把道理真正想明白的過(guò)程。如果孩子不懂，往往說(shuō)明大人自己沒(méi)有想明白，或者更糟糕，說(shuō)明這個(gè)道理根本就不適合于給孩子講，甚至根本就不是道理。
說(shuō)孩子懂的話(huà)，不要說(shuō)孩子不懂的話(huà)，——這是一個(gè)基本的要求。要做到這一點(diǎn)，前提是懂孩子。我常常發(fā)現，正是那些不懂孩子的家長(cháng)和教師總在說(shuō)著(zhù)孩子不感興趣因而聽(tīng)不懂的話(huà)。因此，我們可以把這個(gè)要求看作一項教育原則，以之來(lái)判斷教育內容是否恰當以及教育者素質(zhì)的高下。
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