知書(shū)達禮講的是人品禮儀常識
成都市青羊區教育局從今秋開(kāi)始在浣花小學(xué)試點(diǎn)開(kāi)設“禮育”課。每周一節的“禮育”課，從師長(cháng)之禮、同學(xué)之禮、孝親之禮、社會(huì )之禮這四部分對學(xué)生進(jìn)行教育培養。此外，還要求老師將相關(guān)禮節知識穿插在語(yǔ)文、科學(xué)、計算機等課程中教授。
對這樣的舉動(dòng)，筆者首先投一票，此乃是善舉，有利于培養小學(xué)生樹(shù)立良好的思想道德情操，有利于創(chuàng )造良好的和諧氛圍。
相信，該校的舉動(dòng)一定能得到社會(huì )的.贊同和認可，這樣穿插在語(yǔ)文等課程里的“禮育”教育方式的融合，容易讓學(xué)生所接受，并且使學(xué)生在潛移默化中得到教育與熏陶。
為什么要對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，理由很簡(jiǎn)單，是為了他們健康成長(cháng)，讓他們從中獲益 。
而在此前，學(xué)校的教育重在智力教育，而對于德育教育方面就有些欠缺即對學(xué)生的全面發(fā)展不夠重視。這些并不是教育部門(mén)對德育教育不重視，而是智力教育的課程偏重，有的幾乎讓學(xué)生壓得難以喘息，否則，怎么會(huì )出現各地培訓班如“雨后春筍”般破土而出，課上不完，假日變成了無(wú)假日，最終導致媒體社會(huì )各界紛紛呼吁學(xué)生要減負。
學(xué)生們因課業(yè)負擔過(guò)重，無(wú)時(shí)間接受其他方面的知識教育，或者說(shuō)無(wú)時(shí)間參與社會(huì )時(shí)間活動(dòng)，確切地說(shuō)，學(xué)生對于日常的生活無(wú)心關(guān)注，再加上城市的學(xué)生，大多數都是獨生子女，被父母寵愛(ài)有加，在“禮育”方面或知之甚少，或根本不知。正如有的家長(cháng)所說(shuō)的，“家里只有一個(gè)寶貝孩子，很多毛病不知不覺(jué)被大人慣出來(lái)了，有時(shí)發(fā)現問(wèn)題也不忍心責備。學(xué)校新開(kāi)這門(mén)課，也是對我們家長(cháng)帶頭文明講禮的監督�！弊屗麄兌米鹬貛熼L(cháng)、孝敬之禮、同學(xué)之禮，是為構建和諧社會(huì )打下良好的基礎。
現在，四川成都一學(xué)校開(kāi)設“禮育”課，無(wú)疑為學(xué)生和家長(cháng)們解決這一問(wèn)題。學(xué)生們有了禮育，知書(shū)達禮，懂得尊重師長(cháng)、同學(xué)之禮、孝敬父母、社會(huì )之禮，其不是皆大歡喜，那么，何用說(shuō)出某某一代是垮掉得一代？在與世界交往中，何須擔心禮儀做不好和做不到呢？
因此，開(kāi)設“禮育”課，就是培養學(xué)生的人品，就是要求學(xué)生知書(shū)達禮。知書(shū)達禮講的人品，人品好了，社會(huì )就安定和諧，人品好了，則國家的品質(zhì)也提高了。提高了國家的品質(zhì)，國家在國際事務(wù)中也會(huì )提高，并能得到更多的尊重！
孩子是家庭的未來(lái)，同樣也是國家的未來(lái)，孩子健康成長(cháng)了，國家不更興盛嗎？不正驗驗了那句話(huà)“少年智、則中國智；少年強、則中國強”。
【知書(shū)達禮講的是人品禮儀常識】相關(guān)文章：
舞會(huì )禮儀的禮儀常識10-14
知書(shū)達禮的反義詞02-08
關(guān)于詞語(yǔ)知書(shū)達禮的造句05-06
社交禮儀常識：舉止禮儀03-16
西餐禮儀常識服飾禮儀07-21
學(xué)校禮儀明禮儀常識04-05
學(xué)校禮儀的基本禮儀常識03-31
醫護禮儀的基本禮儀常識03-22