培養孩子擁有不計較小事的心的禮儀知識
中國禮儀，是指中國的禮節與儀式，古代一般推行周禮。中國素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，正所謂有禮儀之大謂之夏。中國禮儀以周為最，中國古代一般推行周禮。下面是小編精心整理的培養孩子擁有不計較小事的心的禮儀知識，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
培養孩子擁有不計較小事的心的禮儀知識
練就一顆不計較小事的心，是非常重要的人生必修課。
首先，學(xué)會(huì )模糊處理。
必須明確，一個(gè)人實(shí)在是沒(méi)有必要對生活中發(fā)生的每件事，都要看得清清楚楚，問(wèn)得明明白白，那的確是一件徒勞無(wú)益的事，而且還破壞了生活原本的美好，影響了自己的心情。要知道，生活不是搞學(xué)問(wèn)，有些雞毛蒜皮的小事，就算看清楚了，也沒(méi)有什么意義和價(jià)值，完全可以忽略不計。生活實(shí)踐告訴我們，將生活中的小事模糊處理，才能體味“霧里看花水中望月”的生活樂(lè )趣，也才能讓自己的心思用在真正的大事中，從而離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近，這樣，心靈也會(huì )隨之變得越來(lái)越舒暢。
其次，試著(zhù)一步一步調適自己的心態(tài)。
一是要學(xué)會(huì )在不如意的小事面前自我安慰：事情既然已經(jīng)發(fā)生了，那就不可能再挽回了，就讓往事成為歷史，然后欣然接受眼前的事實(shí)，并試著(zhù)按照自己的意愿去做出努力和改變。二是重新調整自己看待大事小事的觀(guān)念，患得患失，就是因為把許多無(wú)足輕重的事看得太重要了，其實(shí)并不是那些小事影響了你的心情，而是因為你太過(guò)留神那些無(wú)關(guān)大局的小事，所以你的心靈才負累沉沉。三是多問(wèn)自己一些問(wèn)題；”這件事情真的那么重要嗎？”“這件事情有那么糟糕嗎？”這樣你會(huì )發(fā)現自己的斤斤計較實(shí)在是一件可笑的事情。四是試著(zhù)把那個(gè)你很在意的小事擱置一邊，然后想辦法忘記它，過(guò)一段時(shí)間后，你會(huì )發(fā)現這件事情已經(jīng)不像你想象的那么重要了。
培養孩子懂得節約習慣好處的禮儀知識
如今，不少城市獨生子女的頭腦中幾乎沒(méi)有“節儉”的概念，他們不知道量入為出、花錢(qián)大手大腳，更不懂得物盡其用、量入為出，浪費現象隨處可見(jiàn)。孩子們的這種行為，折射出的是成人實(shí)際節儉意識的弱化、節約教育環(huán)節的缺失和節約教育模式的僵化。
1、家庭教育缺位
很多家長(cháng)自身不重視節約，潛移默化地影響了孩子；而父母一味滿(mǎn)足孩子的要求，也從一個(gè)側面刺激了孩子們的消費欲求。家庭節儉教育的缺失，是造成孩子大手大腳的一個(gè)重要原因。
孩子不懂得節約，折射出成年人的不良的行為方式。在我們身邊，不乏出手闊綽的父親和隨手倒掉飯菜、扔掉物品的母親，他們的行為自然不可能讓孩子懂得什么是節儉，何為“粒粒皆辛苦”。父母常常在生活細節上不注意節約，不能做到愛(ài)護物品，一水多用，人走燈滅，孩子又怎么能真正明白處處節儉的道理？對于孩子們這一不良習氣的形成，專(zhuān)家認為不該苛求孩子，家長(cháng)們尚且鋪張浪費，怎能要求心智還沒(méi)成熟的孩子呢？應該反思的是我們成人的行為怎么了、我們的教育到底怎么了。
值得一提的是，對于孩子們來(lái)講，“粒粒皆辛苦”是背出來(lái)的，不是做出來(lái)的。遠離勞動(dòng)使孩子對“辛苦”沒(méi)有親身的體驗，是導致他們浪費的另一個(gè)原因。讓孩子懂得珍惜，學(xué)會(huì )節約，家長(cháng)除了以身作則外，還要讓孩子更多地接觸實(shí)際勞動(dòng)，體會(huì )父母辛苦掙錢(qián)的不易，讓他們感受到其中的辛勞，才能發(fā)自?xún)刃牡乩斫夤澕s的含義。
2、學(xué)校教育缺失
有不少家長(cháng)希望學(xué)校能開(kāi)展節儉教育，使孩子有意識地降低消費、愛(ài)惜財物，認為通過(guò)老師來(lái)對孩子進(jìn)行教育，不容易使孩子反感，比家長(cháng)的教育效果要好得多。
據了解，目前節儉教育的力度隨年級增高而遞減。幼兒園的老師經(jīng)常教育孩子們節約用水，講勤儉節約的小故事；在小學(xué)低年級曾開(kāi)過(guò)“養成節約美德”的主題班會(huì )；而小學(xué)高年級和中學(xué)則偶爾開(kāi)展節水、節電的宣傳活動(dòng)，至于少花錢(qián)，學(xué)校老師講得很少。
一位資深中學(xué)教師表示：在課堂教學(xué)中幾乎沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的節約教育內容，班會(huì )等活動(dòng)也很少以節約為主題。不少被認為節約教育開(kāi)展得比較好的學(xué)校，也大都側重在節能教育上。
3、教育模式有待更新
縱觀(guān)現行的節約教育模式，主要有兩種。一是控訴舊社會(huì )衣不蔽體、食不果腹的悲慘生活，呼喚珍惜現在的美好生活。還停留在尋根之旅、憶苦思甜等上世紀節約教育的水平。這一模式的缺點(diǎn)就是脫離實(shí)際，流于形式，無(wú)法讓孩子感同身受。二是講述國家資源有限，現在浪費了以后就沒(méi)的用了，關(guān)注面過(guò)于宏觀(guān)，對孩子的觸動(dòng)也不大。教育模式的僵化可見(jiàn)一斑，因此二者都難以起到預期效果。
孩子浪費有其特定的心理因素，青春期孩子渴望被注意，浪費攀比不完全是虛榮心作怪，通過(guò)攀比亦可以獲得自我獨特的感受。某些成績(jì)不好又沒(méi)有各種特長(cháng)的孩子更喜歡攀比，他們的心里“潛臺詞”是，如若不這樣很難在老師和同學(xué)面前證明自己的價(jià)值。這就需要老師和家長(cháng)引導孩子發(fā)現自己的長(cháng)處、發(fā)揮自己的長(cháng)處，而不是僅僅靠高消費和浪費達去到引起吸引他人關(guān)注的目的。
培養孩子這四個(gè)素質(zhì)很關(guān)鍵的禮儀知識
1.樂(lè )于分享
孩子在與其他小伙伴玩耍的時(shí)候，父母要教會(huì )他們樂(lè )于分享，鼓勵孩子將自己的玩具、食物與比人分享，這也是一種道德的體現。另外，父母要教孩子學(xué)會(huì )分擔，也就是說(shuō)，如果和小伙伴遇到困難的時(shí)候，要學(xué)會(huì )幫助小伙伴分擔，這樣才能做一個(gè)更好的人。
2.禮貌待人
父母在平時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì )禮貌地與人打招呼，學(xué)會(huì )說(shuō)些文明用語(yǔ)。例如，在見(jiàn)到社區里的爺爺奶奶們時(shí)，要知道說(shuō)“爺爺好、奶奶好”，在與朋友分別的時(shí)候要知道揮揮手說(shuō)“再見(jiàn)”。從家里去上學(xué)之前，要說(shuō)聲“爸爸媽媽再見(jiàn)，我先去上學(xué)了”，在見(jiàn)到老師的時(shí)候要學(xué)會(huì )說(shuō)“老師好”。這些禮貌用語(yǔ)都是孩子必須要學(xué)會(huì )的，因為這是孩子的基本禮儀規范。
3.將心比心
父母要告訴孩子不要將自己不喜歡的事情強加到別人的頭上，也就是“己所不欲，勿施于人”。在做錯事情的時(shí)候，不要因為害怕責罰就將責任推卸到別人的頭上，或者是將自己不喜歡吃的食物推給別人，這樣的做法是非常不妥的。
4.助人為樂(lè )
父母在平時(shí)要教育孩子熱心助人，在同學(xué)面臨作業(yè)不會(huì )寫(xiě)的時(shí)候，要讓孩子主動(dòng)地去教別人；如果遇到老奶奶走不動(dòng)路的'時(shí)候，要讓孩子去攙扶一下；對于弱者養成同情之心，當然也不要過(guò)分同情，愛(ài)心也要適度。
女孩子應該這樣培養氣質(zhì)禮儀
1、站：站一定要挺，抬頭挺胸收腹，頭別仰上天，胸別挺出去了，一切要平直，這是最基本的站姿，并且不管在哪里，在哪種場(chǎng)地，只需要站立，就維持這種外形，時(shí)間久了就會(huì )形成習慣。假如你說(shuō)不可以，我站不出那效果，那就回家去練，腳跟、臀部，兩肩、后腦勺貼著(zhù)墻，兩手筆挺下放，兩腿并籠做立正姿勢站上個(gè)半小時(shí)以上，天天如此，不相信你站不出那效果來(lái)。
2、坐，坐姿一定要雅，上身要正，臀部只坐椅子的三分之一，腿可以并籠向左或向右側放，也可以一條腿搭正在另條腿上，兩腿自然下垂。但切記不可兩腿叉開(kāi)，腿也不可翹椅子上，假如你還沒(méi)習慣的話(huà)，就利用休息時(shí)間來(lái)練習一下。
3、走：走，先用一下站的姿勢，抬頭、挺胸、收腹，別總是低頭數本人的腳指頭。走在路上就把路看做是你的T型舞臺，但也不是要走的橫行蠻橫，不要走的目中無(wú)人，不要目不斜看，要走出本人的魄力，不要急步流星，也不要走的生怕踩了路上的螞蟻，悲痛不慢，穩穩妥賣(mài)。剩下的就是走姿了，可以扭，臀部的扭動(dòng)更顯你的腰姿，但不要上身全隨著(zhù)動(dòng)起來(lái)，給人瞧上有輕浮感，兩手筆挺，前后搖擺，不是走軍姿，也不是走正步，要自然協(xié)調。
4、外型上還有一點(diǎn)要注重的就是打扮了，不一定要非是名牌，但是一定要合適本人的年齡，身材，要穿出本人的個(gè)性，一件好的衣服穿別人身上感覺(jué)很好，但不一定就適合你穿。
5、好了，外型已具備，那如今要的就是自信，自信你是最美麗，最優(yōu)良的。不要擺正在嘴上，做人一定要是謙虛的，聰慧的人都是夸別人的。也千萬(wàn)不要在網(wǎng)上吹捧本人，怎樣樣了，給的希望越大，見(jiàn)到真人時(shí)也就失望越大。要放在心里，從心里往外的散發(fā)，表現在你的臉上。
6、說(shuō)到臉那就要說(shuō)說(shuō)臉部心情，要淺笑，記得是淺笑，不要呆若木雞，也不要笑的花枝亂顫。做不到笑不露齒，那就靜靜上揚一下你的嘴角。最重要的就是你的眼睛，聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，或者跟人說(shuō)話(huà)時(shí)一定要看著(zhù)人家，不要左顧右盼的，記得有本書(shū)上說(shuō)女人的眼睛是她心靈的一道閘門(mén)，那就好好的利用這到閘門(mén)，把你的自信體現出來(lái)。
好了，一切具備了，不管你是高的矮的，還是美的丑的，給本人一點(diǎn)信心，相信本人就是最有個(gè)性的，展現你們的自信，給本人多加一分氣質(zhì)。
差點(diǎn)忘了最重要的東西，那就是要有修養，要有內涵，千萬(wàn)別被人這樣說(shuō)，那人瞧著(zhù)很有氣質(zhì)，但一張嘴臟話(huà)連篇。記得，不管想不想做有氣質(zhì)的人，千萬(wàn)不要罵人，那樣會(huì )毀了你一切的美好形象，從氣質(zhì)開(kāi)始，維持本人一顆干凈仁慈的心吧。
家長(cháng)培養孩子良好的行為舉止的禮儀
一、首先必須明確孩子應該具有哪些良好行為習慣
有益于孩子身體健康的：良好的衛生習慣，包括個(gè)人衛生（衣物、身體）和公共衛生（不隨地吐痰、扔垃圾）；良好的生活習慣，包括不挑食、按時(shí)吃飯睡覺(jué)等。
有益于孩子自立自信的：自己的事情自己做，當然是做孩子力所能及的事。不要小看孩子能獨立完成一點(diǎn)小事，家長(cháng)如輔以贊同和鼓勵，孩子的自信心就會(huì )逐漸增強。自信的孩子會(huì )為自己的能力而驕傲，在今后生活與學(xué)習中也定當自立自強。而家長(cháng)包辦代替一切的孩子反而會(huì )缺乏自信也很少能夠自立，這樣的孩子會(huì )面臨怎樣的后果是不言而喻的。
有益于孩子良好人際關(guān)系的：別人的東西不能拿，懂得關(guān)心、愛(ài)護、幫助他人，這些也是基本的道德原則。比如不打人、不說(shuō)臟話(huà)，與人分享食物和玩具，同情并幫助他人等。在當今社會(huì )如果擁有了良好的人際關(guān)系就意味著(zhù)擁有了成功的鑰匙。
有益于孩子事業(yè)成就的：集中注意力，持之以恒有毅力。這是影響孩子將來(lái)學(xué)業(yè)成就最重要的一個(gè)行為習慣。常聽(tīng)說(shuō)家長(cháng)給孩子報了許多輔導班，整日疲于奔命卻又總是不了了之。最好的辦法是讓孩子自己依興趣選擇一到兩件喜愛(ài)的技能堅持學(xué)習，只要是孩子感興趣的技能經(jīng)過(guò)日積月累終會(huì )有所成就，也并不需要“以文補武”或“以武補文”，因為無(wú)論學(xué)習什么技能都有益于注意力的集中，而這一習慣會(huì )自然向其他技能學(xué)習領(lǐng)域轉移從而形成良性循環(huán)。
請大家試想一下，如果你的孩子具有了以上良好的行為習慣，這樣的孩子哪個(gè)不愛(ài)？又怎會(huì )不成功呢？
二、培養孩子良好行為習慣的八字原則
1、以身作則
家長(cháng)隨地吐痰、扔垃圾就不能指望孩子會(huì )講公共衛生，或者說(shuō)教師如果打罵孩子就不可能要求孩子別打罵小朋友，孩子身邊的成人自私就不會(huì )有寬厚仁愛(ài)的孩子……這就是榜樣的力量。作為家長(cháng)和教師，必須明白孩子的行為習慣都是后天學(xué)習形成的，成人以身作則示范表現好的行為，孩子學(xué)會(huì )不良行為的幾率會(huì )大大下降，或者即使出現不良行為矯正起來(lái)也較為容易。
2、贊揚為主
有的家長(cháng)說(shuō)：“我的孩子調皮好動(dòng)，做什么都不專(zhuān)心，讓他學(xué)書(shū)法養養性子”，有的說(shuō)：“我的孩子膽小怕羞，讓他學(xué)武術(shù)鍛煉膽量”。文藝武藝是各有長(cháng)處，最重要的是要了解每個(gè)孩子都有與生俱來(lái)的一種氣質(zhì)特征，或外向好動(dòng)或內向羞澀，氣質(zhì)同時(shí)是沒(méi)有好壞之分的，并且一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)往往也是一個(gè)人的缺點(diǎn)。因此家長(cháng)與教師不應逆水行舟，正確辦法是發(fā)現孩子所擅長(cháng)的、所感興趣的，在此基礎上多表?yè)P多鼓勵孩子的些許進(jìn)步，逐漸引導孩子發(fā)揮長(cháng)項糾正短項。試想哪個(gè)孩子不喜歡被夸，他有了自信才有膽量嘗試他原先不擅長(cháng)的。
比如對好動(dòng)的孩子可以這樣說(shuō)：“寶寶表演得真好，媽媽再講個(gè)新故事你來(lái)表演”，他會(huì )不會(huì )安靜坐下聽(tīng)故事呢？對好靜的孩子可以這樣說(shuō)：“寶寶畫(huà)畫(huà)都這么棒，跳個(gè)舞肯定也很棒”，在鼓勵下他如果開(kāi)始跳舞，家長(cháng)更應立即稱(chēng)贊。和開(kāi)始舉例的那些隱含貶義的用語(yǔ)比一比有什么不同效果？試試就知道了。
還有一點(diǎn)必須強調，孩子的每一點(diǎn)小小進(jìn)步都需要及時(shí)地、大張旗鼓地稱(chēng)贊，使他認識到這樣做的重要性和可以得到成人的注意，這在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是非常重要的。
家長(cháng)培養孩子良好的行為舉止的途徑其實(shí)在日常生活中，無(wú)論是去探親訪(fǎng)友，還是在家中款待親朋好友，這都是讓孩子學(xué)習禮儀、提高交往能力的好機會(huì )。
在日常的生活中，讓孩子學(xué)會(huì )待客之禮。在等待客人拜訪(fǎng)前，對孩子進(jìn)行禮儀教育是很有必要的。家長(cháng)告訴孩子見(jiàn)客人應有的禮節，如在客人面前應面帶微笑，起身主動(dòng)問(wèn)好；對客人的提問(wèn)認真回答；孩子可以以小主人的身份熱情招待客人，為客人端茶送水。在家長(cháng)與客人交談時(shí)，告訴孩子不要打鬧嬉戲，更不要隨便插嘴和吵鬧，尤其是不要對客人評頭論足，不要向客人討要禮物等�？腿伺R走時(shí)，也要孩子送至家門(mén)口，說(shuō)“再見(jiàn)，下次再來(lái)！”等禮貌用語(yǔ)。
家長(cháng)良好的言行舉止是孩子學(xué)習社交禮儀的最好榜樣。因此，家長(cháng)一定要以身作則，給孩子以好的影響。平時(shí)，家長(cháng)就應創(chuàng )造機會(huì )一讓孩子多實(shí)踐，鼓勵孩子參加各種人際交注活動(dòng)，對孩子的禮貌行為及時(shí)肯定贊揚，讓孩子體驗到禮貌行為帶來(lái)的愉悅，以利于鞏固、重復這種行為，逐漸養成良好的習慣。家長(cháng)需要注意的是，當著(zhù)客人的面，千萬(wàn)不可責怪孩子，這會(huì )讓客人難堪，孩子惱怒。不要當著(zhù)客人和孩子的面將自己的孩子與別人的孩子作比較，這樣會(huì )損傷孩子的自尊心和自信心。
在實(shí)際生活當中，孩子眼中看到的還不是一個(gè)到處人人彬彬有禮、禮讓謙和的世界，一些家長(cháng)平時(shí)也不注意自己的言行和教育方式，孩子回到家庭這個(gè)小環(huán)境，在百般寵愛(ài)下，所有壞習慣都會(huì )故態(tài)復萌，所以，家長(cháng)要為孩子創(chuàng )造一個(gè)能不斷運用和鞏固良好禮儀的環(huán)境，使其內化為孩子持久的行為。
培養孩子文明禮儀的方法
一、讓孩子知道什么叫禮貌
當看到孩子有不禮貌行為時(shí)，大部分家長(cháng)的反應是：訓斥、批評，而沒(méi)想過(guò)一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，那就是———孩子根本就不知道禮貌是什么，什么行為是有禮貌的什么行為又是沒(méi)禮貌的。
父母有意識地在不同場(chǎng)合、根據不同對象教給他具體的做法。如對長(cháng)輩說(shuō)話(huà)時(shí)要使用"您"，早上主動(dòng)向認識的人問(wèn)好；分別時(shí)要說(shuō)"再見(jiàn)"；請求別人幫助時(shí)要用"請"；得到幫助后要說(shuō)"謝謝"；對長(cháng)者不能稱(chēng)呼姓名或叫老頭，而要稱(chēng)呼"老爺爺"、"老奶奶"、"叔叔"、"阿姨"等；家里來(lái)了客人要有禮貌地回答客人的問(wèn)話(huà)；到別人家里不隨意動(dòng)東西
二、 反復練習形成良好習慣
好習慣的養成，不是靠說(shuō)出來(lái)的，而必須通過(guò)不斷地練習才能形成。比如，每天都要搭乘電梯好幾次上下樓，可以教孩子一走進(jìn)電梯先向開(kāi)電梯的叔叔、阿姨或爺爺奶奶問(wèn)好。別人幫著(zhù)按了樓層，
要說(shuō)謝謝。離開(kāi)電梯時(shí)，要向電梯里的人說(shuō)再見(jiàn)。每天練習，他自己就會(huì )主動(dòng)地問(wèn)候了。
三、及時(shí)制止孩子不禮貌行為
讓孩子明白，用不禮貌的方式表達要求，得不到好效果。 比如孩子打你或叫你"大笨蛋"時(shí)，怎么辦？這時(shí)候，家長(cháng)最重要的是保持平靜，然后堅決地告訴他這樣做是錯的。然后，還要告訴他用正確的方式表達自己的要求。
四、多提供孩子和客人交往的機會(huì )。
有些父母為了不讓孩子打擾來(lái)訪(fǎng)的客人，會(huì )把孩子打發(fā)到一邊，讓他們自己去玩�？蛇@樣做會(huì )影響到孩子的社交能力。孩子會(huì )想：媽媽為什么不讓我跟客人在一起，是不是我總是做錯事情？久而久之，家里一來(lái)客人，孩子就會(huì )自動(dòng)躲到旁邊去。所以，當有客人來(lái)訪(fǎng)時(shí)，父母應該把孩子叫來(lái)，向孩子介紹客人，再向客人介紹你的孩子，可以讓孩子幫客人拿拖鞋、拿杯子，和客人一起說(shuō)說(shuō)話(huà)或做做游戲，而不是把孩子打發(fā)到一邊去。
最后，家長(cháng)要注意，父母的以身作則永遠是最重要的。潛移默化中，教孩子要懂得禮貌，即便他一時(shí)不理解"尊敬"、"謙讓"等概念的確切含義，但只要父母每天都用尊敬、謙讓的態(tài)度對待別人，孩子就會(huì )注意進(jìn)行模仿，這些都是孩子今后形成良好家教的基礎。
寶媽談如何培養的孩子禮貌禮儀？
一、父母要做好榜樣
孩子的模仿能力是很強的，而且他們與父母的接觸最多，所以孩子通常會(huì )模仿父母。因此，家長(cháng)們如果想培養一個(gè)有禮貌的孩子，首先就要成為孩子的良好榜樣，不妨從自身做起，先成為有禮貌的人。
其次，家長(cháng)們要讓孩子耳聽(tīng)目染，經(jīng)常在孩子面前說(shuō)禮貌用語(yǔ)，待人接物都要有禮貌。最后，不能逼迫孩子，而是要通過(guò)循序漸進(jìn)的方式，來(lái)引導孩子使用禮貌用語(yǔ)等。
二、不同年齡有不同的教育方式
因為孩子在不同的年齡階段，所具備的能力也有所不同，所以，父母們要懂得根據孩子的具體情況，來(lái)對孩子進(jìn)行有針對性的教育：
1至2歲的孩子
可以教他微笑和講文明用語(yǔ)。對于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，這兩項教育越早進(jìn)行越好。
首先，讓孩子明白微笑的含義是表示友好，并且鼓勵孩子給他人微笑。還可以經(jīng)常逗逗孩子笑一笑，讓孩子多笑，愛(ài)上笑。
其次，在教孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，不僅可以叫孩子叫爸爸媽媽?zhuān)�應該叫孩子說(shuō)一些文明用語(yǔ)，如謝謝、對不起，這個(gè)時(shí)期的孩子學(xué)習到這些文明用語(yǔ)，印象會(huì )比較深刻，對其未來(lái)的成長(cháng)有著(zhù)重要的作用。
2至3歲的孩子
這個(gè)階段的孩子顯然能夠做更多的事情，所以這時(shí)候可以教孩子些什么呢?
第一，教孩子與人打招呼。比如當與熟人見(jiàn)面時(shí)，教孩子說(shuō)叔叔或阿姨好，而且每當孩子說(shuō)一次就得給孩子鼓勵。這樣一段時(shí)間下來(lái)，孩子就會(huì )可以并且能熟練的與他人打招呼了。與他人分別時(shí)，要讓孩子說(shuō)叔叔阿姨再見(jiàn)等。
第二，當家里來(lái)客人時(shí)，鼓勵孩子教孩子說(shuō)迎賓的文明用語(yǔ)，如果孩子大一些，可以讓孩子給客人送茶水等。如果隨行的客人中有與其相當的小朋友，可以教孩子拿出其東西與他們分享。
第三，教孩子尊重他人。當父母與其他人說(shuō)話(huà)時(shí)，教孩子要學(xué)會(huì )安靜，做一個(gè)有禮貌的傾聽(tīng)者。如果有急事要離開(kāi)，那么要小聲與父母說(shuō)，或通過(guò)一些小動(dòng)作來(lái)提醒父母。
一個(gè)孩子是否有禮貌，很大程度在于父母，所以想要一個(gè)懂事有禮貌的孩子的父母們，要從小就得培養孩子哦!
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