“文明禮儀特色班級”創(chuàng )建方案的內容
“文明禮儀特色班級”創(chuàng )建方案
一、活動(dòng)創(chuàng )建主題：
古人云：“人無(wú)禮不立，事無(wú)禮不成，國無(wú)禮不寧”。 文明禮儀是中華民族的傳統美德，它被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。在社會(huì )生活中不管你意不意識到禮儀，懂不懂禮儀，重不重視禮儀，禮儀，無(wú)處不在！
當今中小學(xué)生文明禮儀常識缺失嚴重，不知道文明禮儀的行為界定。我們班的學(xué)生也同樣存在對文明禮儀認識模糊的問(wèn)題，認識上的模糊直接導致了他們行為上的不文明。小學(xué)階段是進(jìn)行文明禮儀教育的關(guān)鍵的時(shí)期，為切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀水平，培養學(xué)生良好的文明禮儀習慣，特制定 “文明禮儀特色班級”創(chuàng )建方案。
二、活動(dòng)主要目標：
�、偈褂梦拿饔谜Z(yǔ)。多用“您好”、“請”、“謝謝”、“別客氣”、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。
�、谝�(jiàn)到老師（來(lái)賓）時(shí)，應主動(dòng)讓行和行禮問(wèn)好。進(jìn)老師的'辦公室時(shí)，應先敲門(mén)，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。
�、鄄辉诮淌�、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。
�、芡瑢W(xué)間相互尊重，不給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，不嘲笑同學(xué)的生理缺陷。
�、萆险n鈴響，端坐在教室里，恭候老師上課。遲到要報告。上課發(fā)言先舉手。老師宣布下課后，學(xué)生方可離開(kāi)教室。
三、活動(dòng)內容及措施：
通過(guò)知禮、學(xué)禮、行禮為內容的集體教育，個(gè)別教育，同伴教育，以及形式多樣、生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè )的活動(dòng)為載體。具體如下：
1、4月初出一期創(chuàng )文明禮儀特色班級的黑板報，并利用教室內的每一面墻，讓其發(fā)揮宣傳作用。
2、4月中旬自主查找資料，利用晨會(huì )班會(huì )，小組合作演講或講故事 等多種方式學(xué)習文明禮儀基本規范，讓文明禮儀常識深入學(xué)生的內心。
3、5月初圍繞創(chuàng )建主題舉行“做文明的我”主題班會(huì )。
4、5月16日~5月20日為文明禮儀自我考察期，學(xué)生在這期間記錄自己在各種場(chǎng)合的文明禮儀行為情況，并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識進(jìn)行對比，找出差距，進(jìn)行自我總結，交流討論。班干部記錄不文明現象并提出整改意見(jiàn)。
5、6月初采用“平時(shí)互評；學(xué)生、老師、家長(cháng)共同參與評比”方式。評比出文明禮儀合格的學(xué)生，并評出10名“文明小使者”。
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